9.5 流体压强与流速的关系 2024年-2025年人教版八年级物理下册

智慧课堂教学设计 流体压强与流速的关系 邓文浩 教材分析 本节知识是学生学习了液体压强和大气压强的基础上而引入的，更是在此基础上的延伸。本节内容主要包含了流体压强与流速的关系、飞机的升力等内容。它与生活生产和科学技术联系密切，因此研究本节内容具有重要意义。 学情分析 兴趣特点：有比较强的好奇心和求知欲。 知识基础：具有了固体压强、液体压强以及大气压强的知识基础。 自身能力：流体压强知识是生活中无处不在的现象，但是学生对现象的理论实质认识不足，运用知识解决实际问题的能力欠佳。 设计思想 基于以上分析，这堂课的主导思想以学生分组合作→实验探究→观察解释的流程进行教学，从真正意义上把课堂交给学生，学生自主探索学习，相互协作，在实验过程中体会科学态度和探索精神，在体会的过程中完成本节的三维教学目标。 教学 目标 1.经历流体压强与流速关系的实验过程，能总结出流体压强与流速的关系。 2.能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机升力产生的原因。 3.能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，激发爱国热情。 教学 重难 点 重点 了解流体在稳定流动时，在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 难点 了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。 教学策略 1．教学方法：以引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节进行指导；适时地组织学生进行讨论并引导学生扩展； 2．学习方法：小组合作，自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行活动，观察现象，对现象尝试合理解释，并进行小组交流； 3．教学手段：自主实验为主，辅助以多媒体设备进行引导。 教学准备 实验器材 每组纸片两张，吸管，漏斗，乒乓球，玻璃管，电吹风各一个；教师准备，塑料排水管一根，泡沫塑料屑若干，红墨水，飞机升力模型，多媒体课件。 教 学 过 程 一、设疑激趣，导入新课 教师表演：魔术泡沫颗粒“爬”上塑料 有趣小实验引入，激发学生学习兴趣和探究热情。从一开始便牢牢抓住学生的思维，让学生迅速进入主题，为上好本节课打下良好的基础。 二、合作探究、展示提升 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当气体和液体处于流动状态时，对其压强是怎样的呢？接下来我们通过几个小实验来探究流体压强与流速的关系。 1、学生实验 小组同学利用桌上的实验器材，按照实验的方法和要求,完成下列实验。并试着解释观察到的实验现象。 实验一：如图1所示,取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气，你能观察到什么现象？ 实验二：如图2所示,一只手拿着漏斗使其喇叭口向下，另一只手托着乒乓球，如图所示。用嘴含着漏斗口向下吹气时，同时放开托乒乓球的手。乒乓球会掉下去吗？ 实验三：如图3所示,将乒乓球放在正在工作的电吹风正上方,电吹风竖直向上吹风,乒乓球会被吹走吗？ 实验四：如图4所示，利用注射器朝两只并排的纸船中间打水，两只纸船往哪里运动？ （教师巡视指导，并布置展示内容。） 2、分组展示 学生分小组展示实验，小组相互点评补充。 让展示者面对全体，结合探究实验，对观察到的实验现象进行解释，激发他们的表现欲，培养学生的表达能力。同时启发学生积极的进行补充和质疑，在不断地思维碰撞中让知识达到升华。 3、得出结论 刚刚大家一起欣赏了四个小组的实验展示和聆听了实验现象的解释。我们能够得到什么结论？______________________________________ 三、学以致用，联系生活 1、探究飞机起飞的原因 (1)众所周知，鸟儿是靠一对翅膀飞起来的，那飞机是如何上天的呢？现在来亲眼见证我们自己的飞机起飞吧！（利用飞机升力原理演示器演示实验） 学以致用，让学生通过实际事例，深刻体会物理与科技的紧密联系，特别是飞机模型的实验，让学生切身体会飞机机翼升力的产生与机翼的形状有关，与流体的压强有关。 (2)探究飞机起飞的原因 这几十吨的飞机为什么能够在空中飞行？ a、引导学生观察飞机机翼结构图，机翼截面形状是:上方凸起,下方较平 机翼模型 b、小组讨论飞机起飞的原因，展示交流 c、教师总结 飞机前进时,机翼与周围空气发生相对运动。在相同时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大,它对机翼的压强较小;下方气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大.因此在机翼上下表面产生了压强差,因而有压力差，这就产生了向上的升力。 演示机翼模型起飞 （3）见证完全自主知识产权的国产大飞机C919完美首飞视频 ——激发学生爱国情趣。 (4)举一反三 备用题： 2、解释列车站台设置安全线的原因 在火车站或地铁站站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条黄色的安全线，为什么要设置这样的安全线？ (1)学生解释设立安全线的原因 (2)教师总结，播放婴儿车撞向列车视频，对学生进行安全教育。 训练反馈： 四、物理小道理，生活大用处 (1)首尾呼应，解释魔术道理 现在回想一下，之前邓老师的魔术你能解释清楚了吗？（教师比划动作） 学生解释并亲自体验。 (2)魔术道理的生活应用 我们可以利用这一实验制作成什么家用电器？ 教师总结物理学中的小道理却有着大用处，希望每个同学都能学以致用，将我们学到的物理知识运用到生活中去。我相信：同学们只要学好了物理，上九天揽月，下五洋捉鳖，非你莫属! 五、课堂小结与检测 本堂课的主要知识都已经板书在黑板上了，我相信每一位同学都已牢牢的记在脑海中，通过两个小题再次检测一下。 六、布置个性化作业 1、夯实基础 观看微课，进一步理解所学内容，完成微课后练习题 2、 拓展提升 超级跑车尾翼上表面平直而底部呈弧形凸起，试着解释原理。关于流速与压强的关系生活中还可以有哪些应用？至少举一生活实例，请在平板上爱学的讨论区留言回复。 二次备课 学生实验课堂预设： 1、学生在实验过程中会由于操作问题没有控制好流速变化，导致实验失败或效果不明显 2、教师通过平板直播功能将展示操作放大，从而引导学生观察分析。 学生分析课堂预设： 根据学生拍照上传的讨论结果，快速了解学生对飞机起飞原因的理解程度，在此基础上进行讲解，突破本节课的难点。 举一反三课堂预设： 1、根据课堂数据反馈，如果发现学生存在问题不太多，简单总结后直接进入列车站台设置安全线的分析。 2、如果发现学生存在问题较多，充分呈现展示学生问题，进行有针对性的讲解和纠错，指导学会分析流速不同的原因并利用流速与压强的关系解释现象，结束后用备选题再次检测学生掌握情况。 布置作业预设： 1、根据课堂测试数据反馈，对掌握不扎实的同学推送微课进一步巩固所学内容，并根据检测情况推送个性化的练习。 2、对掌握比较好的学生推送讨论任务，继续探究流体压强与流速关系在生活中的应用，将课堂延伸到课外，培养学习物理的兴趣。 板书 设计 第四节 流体压强与流速关系 一、流体压强与流速关系 在气体和液体中，流速越大的地方，压强越小 二、飞机升力产生原因 机翼上下表面存在压力差，这就是向上的升力 教学反思 本节内容是在学习了固体压强、液体压强和气体压强知识的基础上，了解液体压强、气体压强与流速的关系，它是液体压强和气体压强在实际生产生活中的应用。 教材内容分为两大部分：实验探究流体压强与流速的关系、飞机的升力是如何产生的。通过泡沫碎屑“爬”上塑料管道的小魔术引入课题，然后再通过几个小实验来探究实验得到流体压强与流速的关系，再利用的飞机机翼模型探究飞机的升力是如何产生的，也就是结论在生活中的应用。 可以采用比赛的方法进行“漏斗乒乓球实验”中的活动，教师作为裁判也要参与其中，激发学生兴趣。帮助学生分析现象，引出探究的问题。实验探究较简单，可为学生提供充足的随手而来的器材，完全放手给学生。在学生得到气体压强与流速的关系后，通过演示，将结论延伸到液体中，从而认识到气体和液体共有的规律。现实生活中的相关现象和应用，学生可能想不到，可以练习的形式给出，让学生去分析。飞机升力通过飞机机翼模型的展示，小组学生讨论，通过平板拍照上传方式展示小组成果。知道飞机起飞的原因后，平板上适当推送习题检测。让学生利用流体压强知识解释生活中的相关现象，譬如“婴儿车视频”，解释地铁和火车站设置黄色安全线的原因。最后让学生回忆课前小魔术，学生解释和体验魔术表演，让学生带着问题进入课堂，最后带着答案离开课堂，再次结合生活，追问利用这一原理可以制成什么家用电器，让学生形成“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。 教学过程力求气氛宽松，师生交互活动融洽，让学生通过有趣的活动，在“玩”中学到知识。 2 学科网（北京）股份有限公司 $