小专题一 初识科学探究(实验专题)&第一单元重难突破、易错专攻-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024 安徽专版）

第一单元走进化学世界 小专题一 初识科学探究（实验专题） 类型个教材实验原型 3.项目式探究化学社团对蜡烛燃烧进行了如下 1.在实验中学习科学探究的方法，请填空。 探究。 (1)实验目的：认识蜡烛的物理性质。 探究一：“剪烛”的原因 实验方法：用小刀从蜡烛上切下一块石蜡， 诗人李商隐以“何当共剪西窗烛，却话 将其放进水中，观察到石蜡浮在水面上。 巴山夜雨时”来寄托对家人的思念。古人为 实验结论：石蜡的硬度 ,密度比水 何剪烛？ (填溶解性)。 点燃两支相同的蜡烛，一段时间后，观察到 (2)实验方法：点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃着 均有较长烛芯露出，且发生弯曲。将其中一 的部分。 支蜡烛的烛芯剪掉一部分后，蜡烛仍正常燃 实验现象：火焰附近的石蜡先熔化后燃 烧，如图1。没有剪烛芯的蜡烛，火焰上方不 烧，熔化后的无色液体存于凹槽中并浸润 时有黑烟产生；烛芯弯曲的方向，石蜡形成 烛芯直至顶部，烛芯顶部逐渐变 ;蜡 缺口，蜡油外流，如图2。 烛燃烧发出黄光，放热，火焰分 层。 (3)实验目的：探究白烟是不是石蜡小颗粒。 实验方法：用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的 白烟，观察到 图1 图2 实验结论： (1)图2中“蜡油外流”属于 (选填 (4)实验目的：探究蜡烛燃烧的产物。 “物理”或“化学”)变化。 实验方法：将一个干燥的烧杯罩在火焰 (2)若想证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，实验 上方，观察到 ,另取一 操作是 个 的烧杯罩在 火焰上方，观察到 (3)剪掉过长烛芯的作用是 实验结论： (写一条)。 类型2 实验创新拓展 探究二：“熄烛”的原理 2.创新实验(2025·毫州 U形管 社团成员按文献资料仿制了古代蜡烛“熄灯 期末)某同学利用如图 器”，将其套在蜡烛的适当位置，点燃蜡烛， 澄清 创新实验对蜡烛及其石灰水居 细蜡烛 当燃烧至套筒的上边缘时，弹簧回弹，“小翅 燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟 膀”关闭，蜡烛熄灭，如图3。 后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现 大量水雾。下列说法不正确的是 ( “小翅膀” 弹簧 A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学 套筒 变化 图3 B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 (4)结合生活常识，蜡烛熄灭的原因是 C.吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二 氧化碳 (5)与吹灭蜡烛相比，“熄灯器”的优点是 D.该创新实验现象明显，便于观察 (写一条) 世界上第一支蜡烛可能是一根蘸了油脂的小树枝儿。19世纪60年代，人们从石油中提炼出石蜡制 作蜡烛，这种途径一直沿用至今。 化学九年级上册(RJ) 第一单元重难突破、易错专攻 @重难突破《 6.(2025·合肥期末)物质的性质决定其用途。下 列物质的用途利用其化学性质的是( 考点① 化学变化与物理变化的判断（重点） A.氢气用于填充探空气球，因为氢气的密度 1.科技前沿(2024·四川广安)2024年广安市博 比空气小 物馆开馆运行。现代的3D数字画卷与传统 B.氧气用于炼钢，因为氧气具有助燃性 的铁犁、石磨、风车等展品让广大市民大饱眼 C.活性炭用于除去冰箱异味，因为活性炭具 福。下列选项中涉及化学变化的是( A.铁犁生锈 有吸附性 B.纺纱织布 C.石磨磨豆 D.风车吹谷 D.铜丝用作导线，因为铜具有良好的导电性 2.古代生产工艺(2024·安徽)下列展示我国古 考点③判断实验基本操作的正误及后果 法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 (重点) ) 7.(2024·重庆B卷)试管是实验室常用的仪 器。下列有关试管的使用正确的是( A.捣碎酒曲 B.谷曲混合 桌面 向 A.连接橡胶塞 B.振荡试管 C.发酵成酒 D.泉水勾兑 3.(2025·合肥二模)古诗词是中华传统文化 C.加热试管 D.加入固体粉末 的精髓。下列诗句中划线部分主要涉及化 学变化的是 8.(2025·安徽二模)下列“实验操作”错误且与 A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A B D.臣心一片磁针石，不指南方不肯休 考点2化学性质与物理性质的区别（难点） 4.氮气的下列性质中，属于化学性质的是 ( 量取液体的实际体积 A.无色、无味 B.难溶于水 液体喷出伤人 偏大 C.不支持燃烧 D.密度略小于空气 C D 5.下列物质性质的描述中，有一项与其他三项 有着本质的区别，它是 ) A.胆矾是一种蓝色固体 B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 桌画 C.铜在潮湿的空气中能生成铜绿 D.氧气能使燃着的木条燃烧更旺 试管底部破裂 液体溅出 10 米酒：糯米经过根霉菌等发酵后发生化学变化的产品。我国酿酒已有千年以上的历史。米酒对人 体有很多的好处，其中含有大量对人体有益的菌类，具有促进血液循环、润肤等功效。 第一单元走进化学世界 9.化学实验必须严格按规定操作，否则可能导 (1)写出氨气的物理性质： 致实验失败或人身伤害。请填写下列错误的 (任写一点)。 操作或错误操作可能造成的不良后果。 (2)氨气与氯化氢气体相遇产生白烟发生 错误的操作 可能造成的不良后果 的是 （选填“物理”或“化学”) (1)给试管里的液体加 变化。 热时，试管靠近灯芯 (3)化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的 (2) 量取5mL液体，实际 方法来吸收，原因是 5.4mL (3)向燃着的酒精灯内 易错点②科学探究的环节 添加酒精 13.为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用 (4)砝码与固体试剂颠 称取6.8g固体，实际只 闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同 倒了位置 有 g(1g以下用 游码) 学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油 和陈醋”应属于科学探究环节中的( ⑧易错专攻《 A.猜想与假设B.反思与评价 易错点1物质的变化、性质与用途 C.设计实验 D.得出结论 10.化学教材描述了有关物质的变化和性质： 易错点3实验现象与结论的区别 ①水变成水蒸气；②钢铁生锈；③木柴可以 14.下列有关实验现象的描述正确的是( 燃烧；④粮食酿酒；⑤蓝色的硫酸铜溶液； A.蜡烛燃烧，生成了水和二氧化碳 ⑥大理石可与稀盐酸反应。 B.吹灭蜡烛时，会产生一缕白雾 请分析上述内容，其中描述的属于物理性质 C.对着干冷的玻璃片上哈气，玻璃片上出 的是 (填序号，下同)；属于化学性质的 现水雾 是 ;属于物理变化的是 ;属于化 D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 学变化的是 易错点④操作误差分析 11.填写下列物质对应的性质或用途。 15.（2025·安徽四市期末)某同学的实验报告 (1)酒精具有 ,可以用作燃料。 中有以下实验数据，其中合理的是( (2)氧气具有 ,可以用来作火箭 A.用托盘天平称得11.7g食盐 的助燃剂。 B.用100mL量筒量取5mL盐酸 (3)干电池中用锌制电极，是因为锌具有良 C.用10mL量筒量取5.26mL盐酸 好的 性。 D.用托盘天平称得8.36g锌粒 (4)铁用于制暖气片，主要利用铁的 16.(2024·阜阳调考)用量筒量取液体时，某同 性。 学操作如下：量简放平、面对刻度，俯视液体 12.科普阅读根据以下信息，回答下列问题： 凹液面最低处读数为19mL,倾倒出一部分 通常状况下，氨气是具有刺激性气味 液体后，又仰视凹液面最低处读数为11mL, 的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。 这位同学取出的液体的体积 氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯 A.等于8mL B.大于8mL 化铵。 C.小于8mL D.无法判断 茶水变墨水：向一杯茶水中加入绿矾，由于茶水里含有单宁酸，当单宁酸遇到绿碗后会迅速发生化 学反应，从而使茶水变成“墨水”，这就是魔术“茶水变墨水”。第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 第二单元空气和氧气 参考答案 易错辨析 课题1我们周围的空气 1.×2.×3.× 第1课时空气的组成 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 易错辨析 基础过关 1.B2.A3.C4.D5.A6.(1)焰心(2)A酒精灯火焰外焰的 1.×2.×3.× 1.B2.D3.转化应用分子化学变化4.A5.(1)火(2)陶瓷 温度最高7.(1)C(2)ACB c d(3)试管剧既不聚成水滴，也不 基础过关 冶金酿造印染造纸火药(3)对物质结构理论和高效催化剂进行 成股流下 1(1)拉瓦锡使汞和氧气充分反应 深入研究（或合成结品牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 专(2)①红磷+氧气点警五氧化 能力提升 能力提升 二磷②烧杯中的水进入巢气瓶，液面上升至刻度“1”附近③氧气约占 8.D9.A10.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑 6.D7.A8.(1)适量使用味精可使食品味道更鲜美食用加碘盐可防 空气总体积的号 ④红腾量不足（或装置漏气等，合理即可）2.A3.D 治甲状腺肿大（合理即可）(2)化肥、农药的使用提高了粮食产量，但不 落摔破(3)使试管破裂(4)烫坏实验台(5)影响实验效果 4.(1)氧气(2)氮气(3)二氧化碳5.B6.B 合理使用会造成水体污染（合理即可） 思维拓展 11,(1)a(2)用湿抹布盖灭(3)①D②C③B 7.①②⑤⑥③④⑦⑧⑨ 第一单元走进化学世界 能力提升 课题1物质的变化和性质 第3课时走进科学探究 8.B9.C10.(1)氧气0.03%(2)稀有气体(3)水蒸气 第1课时化学变化和物理变化 基础过关 11,(1)水(2)稀有气体(3)食盐水 基础过关 1.B2.D3.C【点拨】不要把实验结论当作实验现象。描述实验现象 思维拓展 1.B2.C3.B4.②④⑤5.(1)蓝色沉淀(2)大量气泡 时，一般不能涉及生成物的名称。4.(1)外络外焰的温度最高 12.AD (3)澄清石灰水变浑浊生成沉淀放出气体（合理即可） (2)水珠石灰水变浑浊水和二氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 小专题二空气中氧气含量的探究（实验专题） 能力提升 能力提升 1(1)只与氧气反应，产物是固体尽可能将集气瓶内的氧气消耗尽 6.A7.C8.化学变化水蒸气水物理变化 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳 (2)吸收有毒的五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中 第2课时化学性质和物理性质 (3)AB 的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至刻度“1”处氧气约占空气总体 基础过关 小专题一初识科学探究（实验专题） 1.B2.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学 积的号（④）不易不支持2.(1)汞液面上升汞与氧气反应，钟罩内 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白 (3)燃着的木条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）3.A 气体减少，气压减小(2)④①③②(3)氮气(4)反应结束后，温度下 4.D5.b6.④②③⑤① 烟是石蜡小颗粒(4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿内壁石灰 降，气体逐渐混合均匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量增大） 能力提升 水变浑浊蜡烛燃烧生成水，二氧化碳2.C3.(1)物理(2)在蜡烛火 (5)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 7.B8.(1)BA(2)木炭具有可燃性，在空气中燃烧并发光、放热 焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯(3)可以使蜡烛燃烧更稳 19.37%(6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量 铜丝用作导线，说明铜具有导电性 定（或减少烟雾和异味的产生）(4)没有了氧气(5)可以控制蜡烛燃烧 减少，温度降低到260℃以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 课题2化学实验与科学探究 的大致时间 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 第1课时化学试剂的取用 第一单元重难突破、易错专攻 基础过关 易错辨析 重难突破 1.B2.A3.C4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.B6.A 1./2.×3.×4.×5.×6.√ 1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.(1)试管底部炸裂 7.(1)小于(2)C(3)植树种草，节约用纸等（合理即可） 基础过关 能力提升 (2)量取5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5,2 1.B2.A3.B4.(1)集气瓶烧杯漏斗量筒(2)①C②A 8.C9.(1)轻(2)PMm(3)①②③ 易错专攻 ③E④F5.B6.B7.C 课题2氧气 能力提升 10.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用 易错辨析 “会”“可以”“能”“是”“易”等字词表述：而变化是性质的一种表现形式，是 8.D9.D10.(1)试管胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10 1.×2.×3.×4.× 胶头滴管试管（合理即可）有大量气泡产生 过程，一般用动词表述。11.(1)可燃性(2)助燃性(3)导电(4)导 基础过关 11.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽清洗(3)横放药匙纸槽 热12.(1)通常状况下，是有刺激性气味的无色气体（或密度比空气小或 1.B2.B3.A4.B5.D6.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫体，防止 试管底部(4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 极易溶于水)(2)化学(3)氨气极易溶于水13.C14.C15.A 污染空气(3)除去铁丝表面的铁锈（合理即可）防止溅落的高温熔融 思维拓展 16.C【点拨】使用量筒读数时，视线应与其凹液面的最低处保持水平 物使集气瓶底炸裂(4)硫，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈7.C 12.细口瓶水槽镊子玻璃棒 “仰视读小、俯视读大”。 8.BDA 参考答案第1页（共24页） 参考答案第2页（共24页） 参考答案第3页（共24页）