第一单元 课题1 物质的变化和性质(含绪论)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024 安徽专版）

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 >逐点击破 (2)我国古代化学工艺：我国是发明 知识点1化学研究的内容及作用 和 等较早的国家，并有大量典籍 1.化学与前沿科技2025年4月24日是第十个 “中国航天日”，今年的主题是“海上生明月， 记载。 九天揽星河”。下列有关航天的课题属于化 (3)我国在化学基础研究领域也取得长足发 学学科研究领域的是 ( 展，如 A.“嫦娥六号”探测器着陆点的计算 (填一个方面)。 B.发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃 ⑨能力提升 整合运用 料的研制与生产 6.化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫 C.“神舟二十号”载人飞船与“天宫”空间站 长的历史过程。下列叙述错误的是( ) 对接的定位 A.远古时期，人类学会了使用火 D.“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测 B.明代科学家宋应星著有《天工开物》 器之间的信息传递 2.化学作为一门实用的、创造性的中心学科， C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化 对其说法错误的是 ( 学的基础 A.化学可以创造自然界原本不存在的物质 D.道尔顿发现了元素周期律并创作出元素 B.化学可以帮助解决能源危机 周期表 C.化学可以帮助提高粮食产量 7.(2024·山西)人类的生存与发展会面临来 D.化工生产必然导致生态环境恶化 自环境、资源、健康和公共卫生等方面的不 3.化学是研究物质的组成、结构、性质、 确定性挑战，以下不会对人们造成威胁的一 及 的一门基础学科，其特征是从 项是 层次认识物质，通过 创 A.疾病防控 B.资源匮乏 造物质。 C.火山喷发 D.洪涝灾害 知识点2化学发展史 8.化学关系到人类的衣、食、住、行及科技发展 4.人类社会经历了漫长的发展过程，下列事件 的方方面面。回答下列问题： 的出现顺序正确的是 ( (1)从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在 ①火的使用；②俦造青铜器；③冶炼金属铝； 保证人类生存和提高生活质量方面的重 ④制造纳米铜；⑤使用铁器 要作用。 A.①②⑤③④ B.①③⑤②④ C.①②③⑤④ D.①⑤②③④ 例一： 5.根据教材内容填空。 例二： (1)远古时期，人类学会了使用 ,继而 (2)举例说明化学的发展带来的挑战： 陆续发现了一些物质的变化。这些都是 人类最早的化学实践活动。 兴趣是最好的老师，产生兴趣才会主动去学习。本书页脚附有丰富的趣味化学知识、故事及做题方 法等，有助于拓展视野，呈现更加多彩的化学，让你爱上化学。 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 基础过关 逐点击破 等现象。这些现象可以帮助我 们判断物质是否发生了化学变化，但不能作 知识点1化学变化和物理变化 为判断化学变化发生的依据。 1.物质发生化学变化的本质特征是 ⑨能力提升 >~整合运用 A.状态发生变化B.有新物质生成 6.传统文化(2024·甘肃临夏)让非遗文化 C.有气体放出 D.发光、放热 “动”起来、“火”起来，为扩大非遗文化在青 2.(2025·芜湖期末)物质世界充满了变化，下 少年中的影响，临夏县积极组织开展非遗文 列变化过程中，只发生物理变化的是( 化进校园活动。下列非遗文化作品制作过 A.火箭发射 B.食物变质 程中涉及化学变化的是 ( ) C.干冰升华 D.动植物的呼吸 A.酿河州黄酒 B.刻河州砖雕 3.(2024秋·六安期中)近年来，我国在军事、 C.绘河州彩陶 D.捏河州泥塑 科技、人工智能等多领域全面发力。下列过 7.(2025·安徽模拟)《天工开物》是我国古代 程中主要发生化学变化的是 科技发展的智慧结晶。书中所记述的化学 A.福建舰电磁弹射 知识丰富多彩、引人入胜。下列描述只涉及 物理变化的是 B.六代机点火起飞 A.《燔石·石灰》中记述“凡石灰，经火焚炼 C.嫦娥六号月背取壤 为用” D.春晚机器人跳舞 B.《燔石·胆矾》中记述“铁器淬于胆矾水 4.教材习题变式生活处处有化学。下列事例中 中，即成铜色也” 属于化学变化的有 (填序号)。 C.《五金·黄金》中记述“凡金箔，每金七厘 ①碘升华；②天然气燃烧；③食盐溶解；④面 造方寸金一千片” 包发霉；⑤牛奶变酸。 D.《丹青·朱》中记述“凡将水银再升朱用， 知识点2化学变化中伴随的现象 故名银朱（即硫化汞）” 8.教材实验变式如图所示，在这个实验过程中 5.请根据你对本节课实验的观察，填写表格： 多处发生了变化，请填写表中的空白。 实验内容 主要实验现象 (1)在盛有氢氧化钠溶液的 液体中出现 试管中滴加硫酸铜溶液 (2)在盛有少量大理石的试 大理石表面有 管中加入适量稀盐酸 产生 变化前 变化后 位置 变化类型 的物质 的物质 (3)将二氧化碳通入澄清石 A 酒精 二氧化碳、水 灰水中 B 水 物理变化 归纳整理：以上三个实验中发生的都是化学变 水蒸气 化，在生成新物质时，常伴随有 降解塑料：在保存期内性能不变，而使用后在自然环境条件下能发生化学变化，生成对环境无害的 物质的塑料。主要有光降解型塑料、生物降解型塑料、热塑性淀粉树脂降解塑料等。 第一单元走进化学世界 第2课时 化学性质和物理性质 基础过关 逐点击破 推测二氧化硅的性质，描述正确的是 (填标号)。 知识点1化学性质和物理性质 1.（2024秋·准南期中)下列物质的性质，属于 a.易溶于水 b.难溶于水 化学性质的是 c.能与水反应 d.有毒性 A.酒精易挥发 知识点3性质与变化 B.汽油能燃烧 6.根据下列关于氢气和水的描述，回答问题。 C.甲烷的密度小于空气 ①氢气能燃烧生成水；②室温下，氢气是无 D.氯化氢气体极易溶于水 色、无味的气体；③氢气难溶于水；④水在加 2.教材实验变式回答下列问题。 热的条件下，受热变成水蒸气；⑤水在通电 (1)氧气和二氧化碳通常状况下都是 色 的条件下，生成氢气和氧气。 臭的气体，这些性质属于 上述描述中属于物理变化的是 ;属于 性质。 物理性质的是 ;属于化学变化的是 (2)将燃着的小木条伸入盛有氧气的集气瓶 ；属于化学性质的是 。（均填 中，能观察到小木条 ;将燃 序号) 着的小木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶 ⑨能力提升 ~整合运用 中，能观察到小木条 由此说明 氧气 ；二氧化碳不能燃烧也 7.常温下，下列各组物质不宜用物理性质进行 不能支持燃烧。这些性质属于 区分的一组是 性质。 A.食盐和白糖 B.氧气和二氧化碳 (3)写出利用氧气和二氧化碳的性质区分它 C.水和油 D.酒精和白醋 们的一种方法：将 分别伸入 8.化学观念构建化学观念是中学化学核心素 两个集气瓶中，如果 ,证明集 养之一。物质的性质与物质的变化及物质 气瓶中是 的用途的关系如图： 知识点2性质与用途 物 物 物 质 决定（例如①） 质 决定（例如②） 3.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 的 变 反映（例如③） 反映（例如④） ( 用 化 质 A.铜丝作导线 B.铁矿石用于炼铁 (1)请用下列两个叙述的序号填空：② C.乙醇作燃料 D.煤用于发电 ③ 4.厨房中的不粘锅是在锅里覆上一层“特氟 A.氢气在空气中燃着了，说明氢气具有 龙”涂层，从而达到不易粘锅的效果，在使用 可燃性 时，应避免烹任强酸、碱性食品，以免破坏涂 B.镁粉能在空气中燃烧，发出耀眼强光， 层。以下关于“特氟龙”的性质推测不正确 的是 可用作照明弹 A.无毒 B.化学性质比较稳定 (2)请用除上述外的两个叙述填空： C.传热性好 D.不与任何物质反应 ① 5.(2024·四川德阳节选)牙膏是常见的日用化 学品，二氧化硅是牙膏中常用的摩擦剂之一， ④ 金属泡沫：由占有很大体积比例、充满气孔细泡组成的金属材料。已实际应用的有泡沫铜、泡沫铝 泡沫镍等。具有密度小、隔热性能好、隔音性能好以及吸收电磁波等一系列优点。第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 第二单元空气和氧气 参考答案 易错辨析 课题1我们周围的空气 1.×2.×3.× 第1课时空气的组成 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 易错辨析 基础过关 1.B2.A3.C4.D5.A6.(1)焰心(2)A酒精灯火焰外焰的 1.×2.×3.× 1.B2.D3.转化应用分子化学变化4.A5.(1)火(2)陶瓷 温度最高7.(1)C(2)ACB c d(3)试管剧既不聚成水滴，也不 基础过关 冶金酿造印染造纸火药(3)对物质结构理论和高效催化剂进行 成股流下 1(1)拉瓦锡使汞和氧气充分反应 深入研究（或合成结品牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 专(2)①红磷+氧气点警五氧化 能力提升 能力提升 二磷②烧杯中的水进入巢气瓶，液面上升至刻度“1”附近③氧气约占 8.D9.A10.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑 6.D7.A8.(1)适量使用味精可使食品味道更鲜美食用加碘盐可防 空气总体积的号 ④红腾量不足（或装置漏气等，合理即可）2.A3.D 治甲状腺肿大（合理即可）(2)化肥、农药的使用提高了粮食产量，但不 落摔破(3)使试管破裂(4)烫坏实验台(5)影响实验效果 4.(1)氧气(2)氮气(3)二氧化碳5.B6.B 合理使用会造成水体污染（合理即可） 思维拓展 11,(1)a(2)用湿抹布盖灭(3)①D②C③B 7.①②⑤⑥③④⑦⑧⑨ 第一单元走进化学世界 能力提升 课题1物质的变化和性质 第3课时走进科学探究 8.B9.C10.(1)氧气0.03%(2)稀有气体(3)水蒸气 第1课时化学变化和物理变化 基础过关 11,(1)水(2)稀有气体(3)食盐水 基础过关 1.B2.D3.C【点拨】不要把实验结论当作实验现象。描述实验现象 思维拓展 1.B2.C3.B4.②④⑤5.(1)蓝色沉淀(2)大量气泡 时，一般不能涉及生成物的名称。4.(1)外络外焰的温度最高 12.AD (3)澄清石灰水变浑浊生成沉淀放出气体（合理即可） (2)水珠石灰水变浑浊水和二氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 小专题二空气中氧气含量的探究（实验专题） 能力提升 能力提升 1(1)只与氧气反应，产物是固体尽可能将集气瓶内的氧气消耗尽 6.A7.C8.化学变化水蒸气水物理变化 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳 (2)吸收有毒的五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中 第2课时化学性质和物理性质 (3)AB 的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至刻度“1”处氧气约占空气总体 基础过关 小专题一初识科学探究（实验专题） 1.B2.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学 积的号（④）不易不支持2.(1)汞液面上升汞与氧气反应，钟罩内 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白 (3)燃着的木条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）3.A 气体减少，气压减小(2)④①③②(3)氮气(4)反应结束后，温度下 4.D5.b6.④②③⑤① 烟是石蜡小颗粒(4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿内壁石灰 降，气体逐渐混合均匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量增大） 能力提升 水变浑浊蜡烛燃烧生成水，二氧化碳2.C3.(1)物理(2)在蜡烛火 (5)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 7.B8.(1)BA(2)木炭具有可燃性，在空气中燃烧并发光、放热 焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯(3)可以使蜡烛燃烧更稳 19.37%(6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量 铜丝用作导线，说明铜具有导电性 定（或减少烟雾和异味的产生）(4)没有了氧气(5)可以控制蜡烛燃烧 减少，温度降低到260℃以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 课题2化学实验与科学探究 的大致时间 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 第1课时化学试剂的取用 第一单元重难突破、易错专攻 基础过关 易错辨析 重难突破 1.B2.A3.C4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.B6.A 1./2.×3.×4.×5.×6.√ 1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.(1)试管底部炸裂 7.(1)小于(2)C(3)植树种草，节约用纸等（合理即可） 基础过关 能力提升 (2)量取5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5,2 1.B2.A3.B4.(1)集气瓶烧杯漏斗量筒(2)①C②A 8.C9.(1)轻(2)PMm(3)①②③ 易错专攻 ③E④F5.B6.B7.C 课题2氧气 能力提升 10.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用 易错辨析 “会”“可以”“能”“是”“易”等字词表述：而变化是性质的一种表现形式，是 8.D9.D10.(1)试管胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10 1.×2.×3.×4.× 胶头滴管试管（合理即可）有大量气泡产生 过程，一般用动词表述。11.(1)可燃性(2)助燃性(3)导电(4)导 基础过关 11.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽清洗(3)横放药匙纸槽 热12.(1)通常状况下，是有刺激性气味的无色气体（或密度比空气小或 1.B2.B3.A4.B5.D6.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫体，防止 试管底部(4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 极易溶于水)(2)化学(3)氨气极易溶于水13.C14.C15.A 污染空气(3)除去铁丝表面的铁锈（合理即可）防止溅落的高温熔融 思维拓展 16.C【点拨】使用量筒读数时，视线应与其凹液面的最低处保持水平 物使集气瓶底炸裂(4)硫，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈7.C 12.细口瓶水槽镊子玻璃棒 “仰视读小、俯视读大”。 8.BDA 参考答案第1页（共24页） 参考答案第2页（共24页） 参考答案第3页（共24页）