Unit 4 第六课时 Reading（小课文）教案 2025-2026学年外研版（2024）英语八年级上册

该教案聚焦“Digital life”主题，核心为分析总述-分述-总结的文章结构、infinitive作宾补的写作手法及advance、transform等重点词汇。通过未来数字生活场景图片提问、小组讨论搭建支架，衔接泛读梳理大意与精读分析细节，构建输入到内化的学习路径。 亮点在于融合思维品质与语言能力培养：泛读抓主旨句、精读析生活/学习/工作分述结构，引导逻辑梳理；词汇教学结合例句（如“The advance of technology...”）与造句夯实基础。小组讨论分享虚拟旅行期待与隐私担忧激活表达，读写结合（模仿结构写作）提升输出。为教师提供分层阅读流程与互动设计，助力高效课堂，促进学生主动建构知识与语言运用能力。

天津霍元甲学校初中博文班 科目： 周次： 课次： 编号： 编制人： 审稿： 班级 姓名 Digital life Reading 教学目标： 1. 分析文章结构和写作手法，学习运用合理的逻辑结构和丰富的语言描述数字生活；模仿文章结构，运用 infinitive 作宾语补足语等语法知识，写一篇描述未来数字生活的短文，提高写作能力。 2.通过精读文章，学会分析文章的段落结构、主题句和支撑细节，培养逻辑思维和批判性阅读能力。 重难点： 重点：理解文章中对数字生活的描述和分析，掌握重点词汇和句型的用法。 难点：用英语准确表达关于数字生活的复杂概念和趋势，如数字技术如何改变人们的社交方式、工作模式等。 教学过程： 1、 激趣导入 图片与提问：展示一些体现未来数字生活场景的图片（如智能家居、虚拟现实办公、远程医疗等），提问：“What can you see in these pictures? How do you think digital life will change in the future?” 引导学生观察图片并分享自己的想法，引出本节课关于描述未来数字生活的主题。 2、 合作探究 题讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对未来数字生活的期待或担忧，如 “I hope we can use digital technology to travel to different places virtually. But I'm worried about privacy issues.” 鼓励学生积极参与讨论，营造活跃的课堂氛围。 三、小结：第一遍阅读（泛读）：学生快速阅读文章，回答问题：“What is the main idea of the passage?”“How many aspects of digital life are mentioned?” 教师引导学生找出关键句，梳理文章大意，板书文章结构： 总述：介绍数字生活在现代社会的重要性和发展趋势。 分述：从生活、学习、工作等方面阐述数字生活的具体表现和影响。 总结：对数字生活的未来进行展望，强调合理利用数字技术的重要性。 第二遍阅读（精读）：分析文章中每个段落的主题句和支撑细节，引导学生理解作者如何从不同角度描述数字生活。讲解重点词汇和句型： advance：[ədˈvɑːns]，n. 进步；进展 ；v. 前进；发展 。例句：The advance of technology has changed our lives greatly.（科技的进步极大地改变了我们的生活。） transform：[trænsˈfɔːm]，v. 改变；转换 。常见搭配：transform... into...（把…… 变成……） 。例句：Digital technology can transform our learning methods into more efficient ones.（数字技术可以把我们的学习方法转变为更高效的方式。） access：[ˈækses]，n. 通道；机会；v. 使用；获取 。常见搭配：have access to（有机会使用；可以接触到） 。例句：Students can have access to a lot of learning resources online.（学生们可以在网上获取大量学习资源。） 通过例句帮助学生理解词汇和句型的用法，并让学生进行造句练习。 四、练习反馈： convenient adj 便利的- ________________ n. 便利 advantage n. 优点-________________ n. 缺点 simply adv. 只是-________________ adj. 简单的 strange adj.奇怪的-________________ n. 陌生人 throw v. 扔-________________ 过去式-________________ 过去分词 五、过关达标 1．He didn’t say anything. ________, he left the meeting room. A．Instead B．Instead to C．Instead of D．To instead 2．All of the students went to the Great Wall________ Mary because she had to stay at home and looked after her sick brother. A．except B．with C．besides D．beside 3．The ________ of the high-speed railway (高铁) makes it easier for people to travel around. A．relation B．importance C．development D．situation 4．—Next month we’re going ________ as soon as the holiday begins. —Sounds good! A．somewhere interesting B．interesting somewhere C．anywhere interesting D．interesting anywhere 5．Thanks to Mr. Xu, I’ve made great ________ in English. A．trouble B．illness C．decision D．progress 6．You can’t judge (判断) a person ________ by his dressing because not all who are in rags are beggars, some even are millionaires. A．simply B．hardly C．simple D．hard 7．—What shall we do _______ the waste paper? —You’d better _______. A．with; throw them away B．with; throw it away C．for; throw away them D．for; throw away it 8．You needn’t take your wallet while shopping. It’s ________ to pay on WeChat. A．convenient B．helpful C．comfortable D．polite 9．—We are middle school students now. To plan time is to _______ time. —That’s right. Time is important. A．save B．pay C．use D．spend 10．—Did you meet ________ interesting during your trip to Scotland? —Yes, I met a local farmer who told me stories about deer. A．someone B．anyone C．no one D．everyone 努力成为更好的自己 三观正，身心好，成绩优 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $