第1课 古代埃及-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册历史（安徽专版）

第一单元 古代亚非文明 第1课古代埃及 画预可导学8分 新课标要求：通过金字塔，了解非洲古代文明。 发源地位于非洲东北角， 贯穿埃及南北。古埃及被认为是“ 兴起约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家 初步统一 年左右，古埃及初步实现了统 概况 强盛 统治时期，古埃及成为强大的军事帝国 灰亡公元前525年， 吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占 古代埃及 领古埃及 是古埃及天文学的突出成就之一 文明成就 是世界上最早的文字之一 法老的 ,是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展 的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。它的修建，反映了古埃及国王 的 法老的统治 作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。胡夫金字塔之后， 金字塔越修越小，反映了 的逐渐衰落 名名师提醒6 易错易混 1.象形文字是世界上最早的文字。 (×) 分析：象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔是古埃及国王的宫殿。 (×) 分析：金字塔是古埃及国王的陵墓。 历史拓展 以“金字塔”为例，我们应如何评价古代大型工程的修建？ 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结 晶；金字塔也是奴隶主压迫和剥削奴隶的历史见证。因此，我们在评价古代大型工程的修建时， 要实事求是、一分为二。 基础夯实分 1.(2024合肥模拟)“当撒哈拉越来越干旱的时候，人们逐渐聚居到了尼罗河流域，由于这里有广 阔的泛滥平原，埃及人可以更好地利用尼罗河洪水的泛滥，建立以细耕农业为基础的社会，把 埃及转变成一个农业生产地区。”材料表明 () A.古埃及环境恶劣 B.自然环境影响人类发展 C.古埃及实现区域统一 D.古埃及人民据此制定历法 第一单元古代亚非文明1 2.史料实证下图为古埃及的壁画。这些壁画反映了古埃及 劳动者在耕地、播种、收割、打谷 劳动者在扬场，在监工监督下称粮食 A.专制王权的加强 B.农业生产的状况 C.统治区域的变化 D.民主政治的实行 3.太阳历是古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察制定出的一种历法，该历法将 年分为泛滥、播种和收割3个季节，每月30天，余下5天为节日，全年共365天。据此可知 ( ) A.太阳历是最科学的历法 B.历法与生活生产相关 C.太阳历就是现在的公历 D.历法改变着民族习性 4.金字塔的修建往往要花费很多的时间和大量的人力资源。据统计，胡夫金字塔修建时至少动 用了10万人，花费了近20年。这说明古埃及 ( A.文化繁荣 B.奴隶制经济水平高 C.王权逐渐衰落 D.科学技术领先世界 5.（2025蚌埠期末)在古埃及，国家动乱时，人们埋怨国王“权威、知识和真理在你一边，然而你为 全国所安排的是混乱”；国家繁盛时，人们颂扬国王“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的 舌头可以产生正义”。这反映古埃及 A.民众享有充分自由 B.缺乏统一道德标准 C.国王拥有专制权力 D.法律体系完备 6.下面是古埃及第四王朝几位法老金字塔的统计表，从金字塔的变化上可以反映出的本质问 题是 ) 法老 名称 高度（米） 底边长（米） 体积（立方米） 第二位 胡夫金字塔 146.59 约230 约387万 第四位 哈夫拉金字塔 143.5 约215 约220万 第五位 孟卡拉金字塔 65.5 约108 约39万 A.人口减少 B.外族入侵 C.科技落后 D.王权衰落 ☆素养提升ò 7.史料实证(2024阜阳模拟)下图为古埃及阿布辛贝神庙的浮雕。该浮雕描绘了两位尼罗河河 神把象征下埃及的纸莎草和上埃及的莲花捆绑在一起的场景。这反映了古埃及 ) A.自然条件的优越 B.君权至上的思想 C.国家统一的理念 D.建筑水平的高超 8.历史解释(2025淮北期末)在古埃及金字塔的修建过程中，有庞大的官僚机构负责筹措资金、 征集材料、招募工匠、安排工程进度。此外，还有大批书吏负责具体的管理工作。这反映了古 埃及 A.政府组织力强 B.建筑技术高超 C.对外交流频繁 D.社会政治稳定 、2名师测控·历史九年级上册 9.古埃及君王的王名通常被解释为“我的主人与太阳神”“太阳神属于我”“我的主人是太阳神”， 以及“拉是我的主人”等含义。这反映了古埃及 () A.宣扬天人感应思想 B.强化社会等级观念 C.重视维护国家秩序 D.用神权来强化王权 10.《古埃及文明消亡的现代反思》写道：只要尼罗河定期泛滥，水位高度正常，农业就能丰收，经 济和生活就能得到保障，甚至能够积累相当多的财富。这种简单的农业生产使古埃及人失去 了改进生产工具的动力。材料的观点是文明的延续发展应当 () A.提高生产难度 B.不断积累财富 C.相互学习借鉴 D.具有忧患意识 11.辨别下列史实的正误，在该题后的括号内正确的打“/”；错误的打“×”，并加以改正。 (1)古埃及位于亚洲东北角，被认为是“尼罗河的赠礼”。 改正： (2)在法老胡夫统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。 改正： 12.跨学科物理阅读材料，完成下列要求。（10分) 材料一 阳燧是中国古代取火用具。利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原 理完成的（见左图），故人们称之为阳燧。《周礼》记载，周代有专门执掌用阳 燧取火的组织，叫作“司炬（炬xuǎ：火）氏”。 阳燧取火示意图 一摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》 材料二古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利 用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形 (见右图)，使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。 摘编自吴军《全球科技通史》大金字塔三角形入口 (1)材料一和材料二所述成就有哪些相似之处？(4分) (2)古埃及法老为自己修建了气势雄伟的陵墓一金字塔，这体现了古埃及在政治体制方面 的哪一优势？(2分) (3)结合所学知识，请再举出一例中国古代相似的成就，并说明它的价值。(4分) 第一单元古代亚非文明3基础夯实 示例二：选择图2：大竞技场是罗马帝国规模最大的圆形角斗场：中央为 参考答案 1.A2.A3.D4.D5.B6.A 表演区，地面铺有地板，四周围着层层看台：大竞技场是迄今遗留下来 素养提升 的古罗马建筑中的卓越代表，也是罗马帝国的象征。(4分)(3)为现 7.C8.B9.(1)/(2)×把“五百人议事会”改为“公民大会” 代人研究古代文明提供了重要证据：是古代劳动人民智慧的结品：反映 (3)×把“波撕湾”改为“印度河流域”。10.(1)政权在全体公民手 了当时不同国家的社会经济发展水平：等等。（任答两点即可，4分） 第一单元古代亚非文明 中：每个人在法律上都是平等的。(2分)(2)原则：少数服从多数 第三单元封建时代的欧洲 第1课古代埃及 (2分)形式：在公民大会上登台演说，发表意见：通过投票对议案进行表 第7课基督教的兴起和法兰克王国 预习导学 决。(2分)(3)雅典民主是少数成年男性公民的民主，妇女、外邦人、 预习导学 尼罗河尼罗河的赠礼公元前3100图特摩斯三世波斯帝国 奴隶被排除在外：但它在民主政治的发展历程中具有重要意义，为近现 巴物斯坦克洛维基督教封君封臣土地的封赐契约基督教 太阳历象形文字金字塔陵墓无限权力法老王权 代西方民主政治莫定了基础。(4分) 什一税查理德意志法兰西意大利 基础夯实 第5课罗马城邦和罗马帝国 基础夯实 1.B2.B3.B4.B5.C6.D 预习导学 1.A2.A3.A4.B5.B6.B 素养提升 509元老院保民官十二铜表法定罪量刑公元前2世纪 素养提升 7.C8.A9.D10.D11(1)×把“亚洲”改为“非洲”.(2)×把 斯巴达克屋大维欧、亚、非地中海日耳曼人奴隶制476 7.B8.D “胡夫”改为“图特摩斯三世”。12.(1)都利用了物理学的相关原理： 基础夯实 第8课西欧庄园 都借助了自然的力量：都是古代劳动人民智慧的结晶。（任答两点即 1.B2.A3.D4.A5.C 预习导学 可，4分)(2)实行中央集权，便于集中人力、物力。（言之有理即可， 素养提升 自给自足佃户 自营地份地司法罚金习惯公共秩序 2分)(3)成就：筒车。价值：古代灌溉工具，促进了古代农业的发展。 6.A7.B8.(1)×把“罗马帝国”改为“罗马共和国”。(2)× 领主的特权 (符合题意的其他答案也可，4分) 把“爱琴海”改为“地中海”。9.(1)平民地位低下，社会矛盾尖锐：贵 基础夯实 第2课古代两河流域 族曲解、滥用法律。(4分)(2)变化：由公民大会制定转变为皇帝自己 1.D2.D3.C3-1.C4.B5.D 预习导学 制定。(2分)发展：罗马由共和国演变为帝国，实行君主专制。(2分) 素养提升 美紫不达米亚公元前3500楔形文字汉漠拉比君主专制制度 (3)要不断完善和健全社会主义民主法治建设。（言之有理即可，2分） 6.A7.C8.(1)庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直 第一部较为完整的成文法典奴隶主法制传统 第6课希腊罗马古典文化 接经营，称为“自营地”，收人全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份 基础夯实 预习导学 地”，是細户的生活来源：庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用 1.B2.D3.A4.D5.D5-1.A 神人同形同性荷马史诗掷铁饼者帕特农神庙大竞技场引水 地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。(3分)(2)向庄园领主承担劳 素养提升 道工程凯旋门万神庙原子论苏格拉底亚里士多德十二铜 役：向教会缴纳“什一税”：出席庄园法庭。（任答一点即可，1分）依附 6.A7.D8.C 表法儒略历公历 于领主。(1分)都是自给自足的经济单位，东汉田庄和西欧庄园内产 第3课古代印度 品齐全；劳动者都需要对领主或地主无偿承担许多义务。(2分) 基础夯实 预习导学 1.B1-1.D2.D3.A4.B5.D6.B (3) 领主的一天 印度河哈拉帕摩亨佐·达罗雅利安人孔雀王朝 婆罗门 素养提升 韦恩·鲁尼是英格兰默西塞德郡的一个庄园主。他拥有一个150 刹帝利贵贱分明乔达摩·悉达多众生平等 公顷土地的庄园。在这个庄园中有60公顷的土地是属于他的“自营 7.B8.D9.B10.(1)×把“帕特农神庙”改为“万神庙”。 基础夯实 地”，他的庄园中还有100多个佃户，这些佃户每周有3天为他的自营 (2)×把“《汉谟拉比法典》”改为“《十二铜表法》”。11.(1)示例：选 1.A2.C2-1.B3.B4.D5.B6.D7.B 择《掷铁饼者》。艺术价值：这座雕像刻画的是一名强健的男子在掷铁 地耕作。然而韦恩·鲁尼今天却在为上周在自营地上工作的一个佃户 素养提升 感到苦恼。这个佃户设有认真耕作自己的土地，他耕作过的土地上依 饼过程中具有表现力的瞬间，体现出动态美和静态美的高度统一。（言 旧长着高高的荒草。下午，韦恩·鲁尼决定亲自主持庄园法庭，审判这 8.D9.C10.C11.(1)×把“哈拉帕”改为“华氏城”，(2)× 之有理即可，3分)历史价值：《掷铁饼者》表现了古希腊时期高超的雕刻 把“苏美尔人”改为“雅利安人”。12.(1)文明古国：古巴比伦王国。 个佃户。最终韦恩·鲁尼决定罚这个佃户6便土，并要求他在这周除 技艺，对于研究这一时期雕刻技艺的发展有着重要的史料价值，同时也 掉地里的荒草。(5分) (1分)文明遗产：金字塔（或痴身人面像、太阳历、象形文字等）。(1分) 从侧面反映出古希腊时期人们对于体育运动的热爱，对于研究当时的 第9课中世纪城市和大学的兴起 (2)A:种姓制度，B:乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。(2分)(3)示例：观点： 社会生活有着重要价值。（言之有理即可，3分）(2)相同之处：都具有 预习导学 大河流域孕有了古代亚非文明。论述：亚非文明古国都诞生于大河流 悠久的历史；都不断发展与创新。(2分)意义：有助于丰富人们的文化 威尼斯伦敦金钱赎买特许状国王和领主手工工匠和商人 域。在西亚的两河流域，优越的自然条件孕育了苏美尔文明和古巴比 生活；有利于促进人们的交流；有利于培养人们的竞争意识和锻炼人们 市民阶层早期的资产阶级最美好的花朵免赋税特权基督教会 伦王国，在北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古埃及文明，南亚的 的精神品格，增强了国家和民族的向心力、凝聚力：等等。（任答两点即 经济和社会发展 印度河、恒河流域也出现了耀眼的古印度文明：同禅，兴起于东亚黄河、 可，4分》 基础夯实 长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。综上所述，大河 大单元整合复习（第一，二单元） 1.A2.C3.C4.B5.B6.B 流域孕育了古代亚非文明。(8分) 大视野·皖考专练 素养提升 第二单元古代欧洲文明 1.B2.C3.A4.A5.D6.C 7.B8.A9.C10.(1)×把“贵族”改为“手工业者（手工工匠）” 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 皖考特色题型专练（一） (2)×把“国王”改为“教会”。11.(1)城市世俗教育学校形成，世俗 预习导学 (1)图1金字塔是古埃及法老的陵基：(2分)图2大竞技场是古罗马人 教育掀起高潮，学校摆脱数会控制。(3分)(2)要求：培养科学和技术 航海业和海外贸易爱琴海小国寡民斯巴达伯里克利抽签 进行娱乐活动、公共活动的场所。(2分)(2)示例一：选择图1：金字 人才、管理人才，法律人才、文学艺术人才：等等。(2分)根本原因：资本 公民大会津贴外邦人、奴隶，妇女马其顿亚历山大欧、亚，非 塔是古埃及文明的象征：反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古 主义生产发展的需要。(1分)(3)教育的发展推动社会进步：教育的 东西方文化经济联系和贸易往来侵略 埃及人智慧的结品：金字塔的修建，也反映了古埃及国王的无限权力。 内容反映经济和社会发展的要求。(4分) —37 —38 -39