第5单元 课题2 第1课时 化学方程式及其书写-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）

心新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ 课题2化学方程式 第1课时 化学方程式及其书写 A 自主学习·预习新知 知识导读 导学园地 知识点一、化学方程式 c微点拔 概念 ①“十”要读“和”或 用 来表示化学反应的式子叫作化学方程式 以C+0,点槛c0,反应为例 “与”，“—”要读 “生成”。 定性方面 表示化学反应中的反应物、生成物及反应条件。读法： ②注意质量关系和 (宏观) 和 在 条件下生成 ① 粒子数量不能混淆， 表示各反应物、生成物之间的粒子个数比 不能将化学计量数 意义 微观方面 读法：每 碳原子与 氧分子在点燃条件下生 之比与物质的质量 及读（粒子数量） 成 二氧化碳分子 比等同。 法 ③配平时绝不改动 表示反应物、生成物之间的质量关系，即反应前后各物质的 化学式中元素符号 定量方面质量比 (质量关系)读法：每 份质量的碳与 份质量的氧气在点 右下角的数字。 燃条件下完全反应，生成 份质量的二氧化碳⑦ ④当反应物中没有 气体时，生成物中的 知识点二、化学方程式的书写 气体要标注气体符 1.书写原则 号“个”；在溶液中进 (1)以 为基础，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物 行的反应，当反应物 质转化关系。 中没有固体时，生成 (2)根据 配平化学方程式，使等号两边各原子的 与 物中的固体要标注 相等。 沉淀符号“↓”。 2.书写步骤 (1)描述反应事实：写出反应物和生成物的 ,之间用短线连接，在短线 ⑤反应条件符号： 上注明化学反应发生的条件，如加热（常用 表示)、点燃、催化剂等。 “△”只代表“加 (2)配平①化学方程式：使式子左、右两边各元素原子的 花 热”，不能表示点 相 同，并将短线改为等号。用“个”和“↓”标出生成物中的 燃，也不能表示高 (3)检查：一查化学式是否正确，二查是否配平，三查生成物的状态④和反应 温；点燃不能写成 条件⑤。 燃烧；通电不能写 3.注意事项 成电解；若已知催 (1)化学式一定不能书写错误。 化剂的化学式，则 (2)配平化学方程式时，只能在化学式前面配上相应的化学计量数。 直接写催化剂的化 (3)“◆”“↓”是生成物的状态符号，反应物中无论是气体还是固体，在任何时候 学式，若不知道，则 都不能标注状态符号。 写“催化剂”。 270 第五单元化学反应的定量关系 新导学课时练 知识导读 导学园地 知识点三、化学方程式配平的方法 o微点拨d 在化学式前配上相应的化学计量数，使化学方程式两边的原子种类和 ⑥一找元素见面 原理 数目相等 多，二将奇数变成 思路 先从复杂的化学式开始，再配简单的，先从化合物开始，最后配单质 偶，三按连锁先配 首先在反应物和生成物中找到个数较多的同一种原子所在化 平，四用观察配 学式中的原子个数，口算出这两个数字的最小公倍数。用这个 其他。 最小公公倍数除以化学式中的原子个数得该化学式前的系数然后再 倍数法调整其他元素的原子个数。 例如：4P十50，点燃2P,0 找出化学方程式左右两边出现次数较多的元素，将该元素的原 奇数配 方法 :子个数为奇数的配成偶数，然后再调整其他元素的原子。 偶法⊙ 例如：2C0+0,点燃2C0。 将化学方程式中最复杂物质的化学式的化学计量数定为1，然 后根据其各元素的原子，确定其他化学式的化学计量数，如果 系数定某个化学式最后配上的是分数，则所有化学式的化学计量数乘 “1”法 上该分数的分母。 例如：2C,H,十50，点燃4C0,十2H,0 名师点睛 B 典题精练·突破重点 化学方程式中化学式前面的化学计量 知识点1化学方程式 数表示物质之间的微粒个数比，不是质量 1.硫在氧气中燃烧的化学方程式是S十0，点燃 比。质量比是化学方程式中各物质的相对 分子质量与化学式前化学计量数之积的比。 SO2,从这个化学方程式获得的信息错误的 是 ) 知识点2化学方程式的书写 A.反应前后元素种类不变 3.(1)书写化学方程式必须遵循的两个原则是 B.该反应的生成物中含有氧气 ① C.该反应的反应物是硫和氧气 ② 0 D.该反应发生所需要的条件是点燃 (2)根据两个原则分析下列反应违背了什么 2.在化学方程式4P+50,点槛2P,0,中，反应 原则： 物是 ,生成物是 ①Fe十O,点燃Fe02,违背了 反应发生的条件是 ；反应中，每 份质量的磷与 份质量的 ②Fe+O2 点燃Fe,04,违背了 氧气反应，生成 份质量的五氧化 二磷。 71 它新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ 名师点睛 7.配平下列反应的化学方程式（系数是1的也 1.要以客观事实为依据，不能臆造事实上不 要填入)。 存在的化学物质，不能书写不存在的化学 Cu+CO2↑ 反应。 (1)_C+Cu0高温 2.要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的 (2) _C0+Fe,0,高温 Fe+CO2 种类与数目必须相等。 (3)CH,十0，点燃C0,+H,0 知识点3化学方程式配平的方法 名师点睛 4.下列化学方程式书写正确的是 1.化学方程式常用的配平方法有最小公倍 A.镁在空气中燃烧：Mg十O,点槛MgO, 数法、奇数配偶法、观察法、定“1”法等。 B.硫在氧气中燃烧：2S+30,点槛2S0, 对于同一个化学方程式，我们常常可用几 种不同的方法去完成配平，但有难 C.细铁丝在氧气中燃烧：3Fe十20，+点燃 易之分。 FegO4 2.各物质化学式前的化学计量数不能是分 D.氧化汞受热分解：2Hg0△2Hg十0，个 数，只能是最简整数比。 5.写出下列反应的化学方程式，并注明反应的 3.对于有原子团参加反应的配平，如果原子 基本类型。 团没有变化，可以采用“整体搬迁”的方 (1)铁丝在氧气中燃烧： 法，只计算原子团的个数，不要计算原子团 反应类型为 内的原子个数。 (2)水在通电的条件下分解： 反应类型为 [易错专攻] (3)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧 易错点：化学方程式的书写 ,反应类型为 8.学完化学方程式以后，某位教师写出了以下 名师点睛 7个化学方程式，考查同学们对化学方程式 书写信息给予题的化学方程式可按“两 的掌握情况，请你帮助他们回答下列问题： 步走”：第一步，充分挖掘题设条件，利用所 ①Fe+2O2↑-Fe3O4V 给信息确定反应物、生成物和反应条件；第 二步，根据质量守恒定律和各类反应的规律 ②Cu+0,△Cu0, 书写化学方程式。 ③KMn04△K2MnO,+MnO,+O2 6.(新考向·传统文化)火药是我国古代四大 ④2H,◆+0，木点燃2H,0 发明之一，《天工开物》记载：“凡硫黄配硝， ⑤CH4+20,燃烧C0,++2H,0 而后火药成声。”其反应的化学方程式为 2KNO3+S+xC—K2S+N2个+3CO2个， ⑥P+O2=PO2V 其中x的数值为 DCuSO,+2NaOH-Na2 SO,+Cu(OH)2 A.1 B.2 (1)违背质量守恒定律（没配平）的有 C.3 D.4 (填序号，下同)。 S272 第五单元化学反应的定量关系 新导学课时练 (2)随意编造物质化学式的有 3.下列四位同学所描述的化学方程式是( (3)未注明反应条件的有 反应在点燃 是化合 (4)反应条件标错的有 条件下进行 反应 (5)气体符号“个”标错的有 (6)气体符号“个”漏标的有 各物质的分子个 各物质的质量 数比为2：1：2 比为7：4：11 (7)沉淀符号“↓”标错的有 (8)沉淀符号“↓”漏标的有 ©易错提醒化学方程式书写的常见错误主要有 A.2Hg0△2Hg十0，个 以下几点： B.2C0+02 点燃2C02 (1)不尊重客观事实，随意臆造化学式或事实 C.2H,+0,点槛2H,0 上不存在的化学反应； (2)不遵守质量守恒定律，化学方程式不配平， D.CH,十20，点燃C02十2H,0 4.下列指定反应的化学方程式书写正确的是 配平不完整或化学计量数不是最简整数比； () (3)没有按化合价正确书写化学式，造成化学 式书写错误； A.磷在氧气中燃烧：P十0，点燃P,0, (4)写错或漏写必要的反应条件，错标或漏标 B.将铁丝放人硫酸铜溶液中：Fe十CuSO, “”和“V”。 -FeSO+Cu 分层训练·素养提升 C.高锰酸钾受热分解：2KMnO,△ K2MnO4+O2个 1.化学方程式2H,十0，点燃2H,0的错误读 D.绿色植物的光合作用：6CO2十6H2O 法是 ( 可幸c,H0+60, A.氢气和氧气在点燃的条件下生成水 5.根据描述书写化学方程式： B.氢气加氧气等于水 (1)一种非金属燃烧后产生大量白烟： C.每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条 件下生成2个水分子 (2)某物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰， D.每4份质量的氢气和32份质量的氧气在 且生成物在常温下为液体： 点燃条件下完全反应生成36份质量的水 (3)某黑色固体燃烧后生成一种能使澄清石 2.(河北中考)利用催化剂将废气中的二氧化 灰水变浑浊的无色气体： 碳转化为燃料X,是实现“碳中和”的路径之 (4)一种无色液体加入一种黑色固体后快速 产生氧气： 一。该反应的化学方程式为CO2十3H2 6.写出下列叙述涉及的化学方程式。 催化剂X十H,0,X的化学式为 (1)氢能源以热值高、零污染、制氢原料丰富 A.CO B.CH 而成为未来最理想燃料： C.CH:OH D.C2H;OH 73 它新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ (2)镁燃烧时会产生耀眼的白光，军事上常 将其制成照明弹： 00 0 催化剂 (3)工业上常采用高温煅烧石灰石（主要成 H 分为CaCO3)的方法制取生石灰(CaO),同 时生成二氧化碳： 该反应中生成的甲醇和物质M的分子 7.我国科学家合成了一种特殊的催化剂，使甲 个数比为 烷高效转化为乙烯获得重大突破，微观示意 9.（核心素养·科学思维)“宏微结合”是化学 图如下图所示： 学科核心素养之一。某物质在点燃的条件 下发生反应，生成物和反应物共四种，它们 催化剂 的微观示意图和反应前后的质量如下表 所示。 一碳原子。一氢原子 图示中属于单质的物质名称是 物质 微观示 反应前的 反应后的 图示所表示反应的化学方程式为 序号 意图 质量/g 质量/g 甲 8 16 0 该反应属于基本反应类型中的 反应。 乙 100 8.我国力争在2060年前实现“碳中和”（二氧 丙 O0 45 化碳的排放与吸收平衡，实现“零排放”)。 实现“碳中和”通常可采取如下措施： 0 2 (1)碳减排：使用氢能源可减少二氧化碳排 放。硼(B)可与物质X在一定条件下反应 。氢原子●氧原子O碳原子 制取氢气，化学方程式为2B十6X一定条件 (1)由●构成的物质中，●所代表的元素的 2B(OH)3+3H2个，X的化学式为 0 化合价为 (2)碳“捕捉”：用氢氧化钠吸收空气中的二 (2)表中的四种物质，属于氧化物的是 氧化碳生成碳酸钠和水，该反应的化学方程 (填化学式)。 式为 0 (3)上述反应的化学方程式为 (3)碳转化：一定条件下，将二氧化碳和氢气 在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇 (4)某同学在计算反应物和生成物之间的质 (CH3OH)和M,其反应原理如下图所示： 量关系时，可得出x十y= 2746.(1)产物是水，无污染（合理即可） 2.水通电氢气+氧气 典题精炼·突破重点 3.解：设完全电解18g水产生氧气的质量是1， (2)淡监色水珠其有可燃性氢气十氧气点萨水化合 3.将带火星的木条伸人气体中，若带火星的木条复燃，证明是 1.C2.D3.C4.C5.A 2H,0题电2H,↑+0，↑ 分层训练·素养提升 7.1)水通电氢气+氧气氯气(2)电化学 氧气 36 1.C2.B3.B4.C5.B 2 (3)氢元素和氧元素(4)①② 4.产生淡蓝色火焰，放热 18g 6.(1)红色固体粉术变为黑色反应放热，瓶中的氧气被清耗 课题3物质组成的表示 实验过程 (2)B右反应产生气体，逸散到空气中在密闭容器中进 36_18g L.(2)淡蓝水珠(3)①可燃 ②水 氢元素和氧元素（或 32x 第1课时化学式 行实验 H,O元素) x=16g 自主学习·预习新知 课题2化学方程式 2.(1)②气泡下降1：2③刷烈燃烧燃烧，产生淡蓝色 答：完全电解18g水产生氧气的质量是16g. 知识点一，L.元素符号数字 火焰，出现爆鸣声(2)氧气（或O2)氢气（或H:)餐元 第1课时化学方程式及其书写 4.(1)3.2 2.水这种物质氢、氧1个水分子2个氢原子 素和氧元索（或H,O元素） 白主学习·预习新知 (2)解：设样品中高锰酸钾的质量为x。 1个氧原子 实验反思 知识点一，化学式碳氧气点燃二氧化碳1个1个 2KMnO.AK,MnO.+MnO:+0,+ 知识点二，L.He Ne Fe C O: 探究物质的组成，可以使该物质发生分解反应，通过测定生成 1个123244 316 32 2.右边左边左边右边 物的成分来确定该物质的组成元素：也可以利用生成该物质的 知识点二，L(1)客观事实(2)质量守恒定绯种类数目 3.2 典题精练·突破重点 化合反应，通过测定反应物的成分来确定该物质的组成元素 2.(1)化学式△(2)种类数目气体沉淀 316 1.C2.D3.D4.C 奥题精练·突破重点 分层训练·素养提升 跨学科尖残活动3水质检测及自 32-3.2gx=31.6g 1.B 1.B2.B3.D4.A5.B6.C 制净水器 2.磷和氧气五氧化二前点燃124160284 样居中高锰酸解的质量分数为头8是×10%~29% 7.①二氧化碳这种物质②1个二氧化碳分子③1个二氧化 1.B2.C 3,(1)①客视事实②质量守恒定徘 答：样品中高锰酸钾的质量分数约为92.9%。 碳分子是由1个碳原子和2个氧原千构成的①二氧化碳 3(1)过滤除去水中的不溶性杂质(2)吸附 (2)①客观事实②质量守恒定律 分层训练·素养提升 是由碳元素和氧元素组成的（任选两条） (3)Ca2+,Mg 4.D 1.D2.A3.B 第2课时化合价 4.(1)Ca 5.1)3Fe+20,点档Fe,0化合反应 4.(1)3 自主学习·预习新知 (2)①活性炭色素和异味②过滤③不正确，该装置只 (22H,0通电2H,·+0.+分解反应 (2)解：设此炉甘石中ZCO,的质量为x。 知识点一，1.正上方2.(1)正价负价(3)00 能除去不溶性杂质和部分可溶性杂质(3)加强水质监测 ZaC0,+2C商盟zn+3C0 知识点二1.左右右下角2.0 (合理即可) (3)2H04 a02H,0+0,↑分解反应 125 典题精练·突破重点 6.C 河北常考专项三化学用语 84 kg 1.A2.B3.C4.B 7.(1)1221(2)3123(3)1212 分层练·素养提升 1.C2.A 125 8.(1)①0(2)②@(3)①@(4)⑤ 8时84kgr=125kg 1.A2.A3.C4.D5.A6.A 3.(1D3Fe+ (2)04(3)2H(4)Fe0, (5)①④⑤(6)③(7)①0(8)⑦ 7.(1)3S(2)P,0,(3)4N0(4)K(5)H,0 (5)C0(或S0)(6)N(7)Si,N 分层训练·素养提开 比护甘石中20，的质量分数为需能×10%=25以 4.D5.D6.C7.B8.C 1.B2.C3.B4.D 答：此炉甘石中ZC0,的质量分数为62.5%。 8.(1)NO,(2)氮气单质作保护气（合理即可）(3)NH 9.(1)①(2)③(3)②(4)④(5)⑤ 5.（L)4P+50,点槛2P,0,(22H+0,点槛2H,0 5.(1)0.44 第3课时物质组成的定量认识 10.D11.D 3C+0,点槛c0:2H,0,02H,0+0,t (2)解：设实验中参加反应的碳酸钠粉末的质量为x 自主学习·预习新知 12.(1)①H20②H:③Cu+④2N: Na:CO,+2HCI-2NaCl+H20+CO: 知识点一，相对原子质量 (2)①30②A③11 6.1D2H,+0,点整2H,0(22Mg+0,点槛2Mg0 106 44 知识点二，原子个数原子个数 单元中考链接 (3Cc0,高里ca0+C0.+ 0.448 化学式中该原子的相对原子质量×原子个数 化合物的相对分子质量 1.B2.A 7氢气2CH,化用C,H,十2H,分解 4=0.4Mg x=1.06g 典题精炼·突破重点 3.(1)明矾(2)引流(3)活性炭(4)化学 8.(1)H:O (2)CO,+2NaOH-Na:CO,+H;O 答：实验中参加反应的碳酸纳粉末的质量为1,06g 1.A2.D3.D 4.B5.D6.A (3)11 6.(1)1.6 4.(1)7871(2)8.45.C 7.(1)0(2)3H0(3)2H(4)F。3+(5)KMn0 (2)解：设参加反应的过氧化氢的质量为z。 分层通练·素养提升 9.(1)0(2)C0,H,0(3)CH,+20,应整c0,+2H,0 8.A (4)72 1.D2.B3.(1)40%(2)0.6g(3)600 2H,0,a02H,0+0.+ 第2课时根据化学方程式进行简单计算 实验话动2水的组成及变化的绿就 第五单元 化学反应的定量关系 63 32 自主学习·预习新知 实验准备 1.6g 课题1质量守恒定律 知识点一、质量比 知识准备 6 自主学习·预习新知 典塑精练·突破重点 321.6g士=3.48 1.氢气+氧气点壁水 1.(1)化学物理 1.C2.C 答，参加反应的过氧化氢的质量为3.4g。 41 42