第4单元 课题2 水的组成-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）

第四单元自然界的水 新导学课时练 课题2 水的组成 A 自主学习·预习新知 知识导读 导学园地 知识点一、氢气的性质 微点拨d 1.物理性质 ①电解水正、负两 氢气是 色、臭、 溶于水的气体，密度比空气的 极产生气体的体积 2.化学性质 比约为1：2，而不 氢气具有可燃性，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，点燃 是质量比。 氢气前一定要 知识点二、水的组成及变化 实验类型 H2的燃烧 电解水 ②电解水实验中，由 燥 烧杯 于电极氧化、氧气比 实验装置 氢气更易溶于水等 因素，收集到氢气的 原理 体积往往大于氧气 体积的两倍。 现象 正、负两极气体体积比约 产生 色火焰 为 ①② 正极产生的气体能使燃着的木条 ③物质燃烧生成 在火焰上方罩一个干燥的烧 ,证明该气体是 水，则物质一定含 检验 杯，烧杯内壁上有 负极产生的气体能 ,发出 出现⊙ 淡蓝色火焰，证明该气体是 有氢元素，可能含 有氧元素。 结论 水是由 和 组成的 知识点三、单质、化合物、氧化物 1.单质与化合物④ ④单质、化合物都 属于纯净物。 单质 化合物 概念 由 组成的纯净物 由 组成的纯净物 宏观：由不同种元素组成 组成与 宏观：由同种元素组成 ⑤氧化物是由两种 构成 微观：单质分子由 的微观：化合物分子由 的原子 元素组成的化合 原子构成 构成 物，其中一种元素 ①都是纯净物，都有固定的组成 联系 ②单质 某些不同单质通过化合反应 为氧元素；含氧化 某些化合物在一定条件下分解化合物 合物是含有氧元素 2.氧化物 的化合物。含氧化 概念由 元素组成，且其中一种元素是 的化合物 合物包含氧化物。 特点①两种元素组成；②是纯净物 案例 二氧化碳、氧化镁是氧化物；高锰酸钾是含氧化合物⑤，不是氧化物 53 心新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ 典题精练·突破重点 ⑥冰、⑦氯化钾(KC)、⑧海水等物质，其中 B 属于混合物的有 (填序号，下同)， 知识点1氢气的性质 属于纯净物的有 ,属于化合 1.(教材改编题)如图是氢气在空气里燃烧的 物的有 ,属于单质的有 实验，下列有关说法错误的是 属于氧化物的有 A.氢气是有刺激性气味的气体 名师点睛 B.产生淡蓝色火焰 混合物 (多种物质) 不含氧的 C.烧杯内壁出现水珠 物质 化合物 化合物 D.点燃氢气前一定要检验其 H, 广（多种元 氧化物 、纯净物 素) 含氧 (两种元素) 纯度 (一种物质) 化合 物 其他含氧化合物 单质 知识点2水的组成及变化 +(三种或三种以上 (一种元素) 元素) 2.（新素材·天宫课堂)“天宫课 活塞 堂”点燃科学梦想，当听到航 [易错专攻] 天员介绍空间站是利用电解 易错点：单质、化合物、混合物的概念理解 制氧系统来制取氧气时，小樱 5.下列说法正确的是 ( 立马联想到化学课上的电解 电源 A.只含有一种元素的物质一定是单质 水实验。如图是电解水的实验装置图，请回 B.化合物中一定含有不同种元素 答下列问题。 C.混合物一定由不同种分子构成 (1)a、b管中产生气体的体积比为 D.由两种或两种以上元素组成的物质一定 (2)用燃着的木条靠近b管口，慢慢打开活 是混合物 塞，可以观察到的现象是 。易错提醒1.判断单质和化合物，要抓住两个关 (3)从宏观组成角度看：水是由 键，首先必须是纯净物，其次看其由不同种 组成的。从微观角度看：水是由 还是同种元素组成。 构成的。 名师点睛 2.同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红 实验前，必须把两个刻度管内充满水， 磷、氧气和臭氧。 留有空气会影响实验结论。 分层训练·素养提升 知识点3单质、化合物、氧化物 1.氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，下列说 3.图中“o”和“。”分别表示不同元素的原子，其 法错误的是 () 中表示化合物的是 A.氢气、氧气和水都是由分子构成的 ●● c88 B.氢原子和氧原子保持水的化学性质 8 O0 C.氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，分子 B O 种类发生了改变 4.（教材改编题)现有①四氧化三铁、②空气、 D.氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，原子 ③铁粉、④高锰酸钾(KMnO4)、⑤液态氧、 种类没有发生改变 54 第四单元自然界的水 新导学课时练 2.（核心素养·科学思维)分类是研究问题的 D.该实验说明水是由2个氢原子和1个氧 常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧 原子构成的 化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表 6.液氢常用作发射火箭的燃料，请回答下列 示纯净物，则下列物质属于z范围的是( 问题。 A.空气 (1)液态氢作燃料除了燃烧时产生较大的推 B.液氧 动力以外，另一个优点是 C.高锰酸钾 (2)小雨同学为验 D.二氧化碳 证氢气的性质，做 干燥的 纯净的 烧杯 3.已知“0”和“●”表示不同种类的原子，下列 了如图所示实验。 氢气 将纯净的氢气点燃，观察到管口有 表示单质的是 ( 火焰，将干燥的烧杯倒置在火焰上方，烧杯 8 o8 Gb 8 00 内壁出现 据此，她发现氢气的一 8 9bo8 & 条性质是 A B C D 该反应的文字表达式为 4.(新考向·创新实验)化学小组利用注射器 该反应属于 反应。 设计了电解水的创新实验，电极插入注射器 7.某化学兴趣小组通过图1中的简易装置来 简内，装置如图所示。下列说法不正确的是 探究水的组成。请回答下列问题： 水 硬纸板 注射器 图1 氢氧化钠 溶液 兄通电000结合c08 A.水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水 o00 00 的导电性 水分子 氢分子氧分子 代表氢原子○代表氧原子 B.两个注射器内的初始液面、电极长度要保 图2 持一致 (1)电解水的文字表达式为 C.检验气体时，将有剩余溶液的注射器取 试管1中收集的气体是 出，顶端靠近酒精灯火焰，推动活塞即可 (2)此化学变化过程是将 能转化为 D.实验成功时，左、右两边注射器收集到的 能。 气体的体积比约为2：1 (3)由电解水的实验可知，水是由 5.(石家庄校级期中)用如图装置完成电解水 组成的。 的实验并收集产生的气体，下列说法正确的 (4)图2为水电解时水分子分解过程示意 图。由图可知，水通电分解过程中发生改变 是 ( 的微粒是 (填序号，下同)，不发生 A.a管应连接电源的负极 直流电源 改变的微粒是 B.b管中的气体先收集满 ①水分子②氢原子、氧原子 C.由该实验可得出水中氢元素 ③氢分子④氧分子 和氧元素的质量比是2：1 55分层训炼·素养提升 6.（1)试管集气瓶(2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+ 分层训炼·素养提升 1.A2.A3.D 第四单元自然界的水 氧气A将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条 1.D2.B3.B4.D5.C6.A 4.1)烧杯(2)高锰酸钾加热锰酸钾+氧气+二氧化锰 复燃，则氧气已集满(3)①③(4)②3④(5)BC(或BE 7,(1)3失去(2)最外层电子数(3)N.C1 课题】水资源及其利用 ②④③（或③⑤） 过氧化氢二氧化盆水十氧气催化分解B 课题3元素 自主学习·预习新知 (3)棉花收集前集气瓶中未装满水（或未等气泡连续，均匀 第1课时元素 知识点一、1.很大2.很大 骨出就开始收集，合理即可) 第三单元物质构成的奥秘 白主学习·预习新知 知识点二，用水习惯 5.D过氧化氢三氧化锰水+氧气（2a和c(或6和d) 课题1分子和原于 知识点一、L.质子数 知识点三，2.明矾不溶性异味纯净物 (3)醒化剂只改变反应速率，不影响生成氧气的体积（合理即 3.金国元素非金属元素元素 知识点四，1.漫平内壁 自主学习·预习新知 可) 典题精练·突破重点 2.漏斗口滤纸边缘 知识点一.分子，原子原子 6.4)二氧化锰(2)碳十氧气点5二氧化碳化合反应 2.(1)小(2)间隔(3)不断运动着越快能量 1.D2.A3.A4.D5.D6.B 3.玻璃棒三层烧杯内壁 (3)供给呼吸（合理即可） 知识点二，1，化学性质化学变化 分层训练·素养提升 知识点五，1.(1)钙，镁化合物(2)钙，镁化合物 实险活动1氧气的实险蜜制取与性质 2.分子分子同种分子不同种分子原子 1.D2.B3.C4.A5.D6.C7.A 典题精练·突破重点 原子 8.(1)离子分子(2)④⑤②③①@ 1.C2.D3.B4.B5.D 实验准备 知识准备 典题精练·突破重点 (3)质子数（或楼电荷数）(4)不一定 6.(1)吸附悬浮的杂质，使其较快沉降(2)不溶性杂质 (3)异味和色素 1.高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气 1.C2.A3.B4.B5.A 第2课时元素符号与元素周期表 分层训练·素养提升 7.A8.D9.C 2.路大不易 自主学习·预习新知 1.D2.C3.C4.D 分层训练·素养提升 3通人液清石灰水中，若液清石灰水变浑浊，则为二氧化碳 知识点二2.(1)质子数核电荷数 5.(1)在不新运动 1.B2.C3.D 位器准备 (2)原子序数元素符号相对原子质量 (2)加热浓氢水酚酞溶液慢慢变红酚酞溶液很快变红 4.(1)危害人体健康（合理即可） (1)①(2)@ 典题精练·突破重点 (3)温度升高，分子运动加快同时打开弹簧夹（合理即可） (2)应用新技术，新工艺，减少污染物（或污染的水处理达标 实险过程 1.D2.C3.C4.A5.A 课题2原子结构 后再排放等) 1.(1)气体发生气体收集 分层训练·素养损升 (3)合理利用水资源防治水体污染 (2)①把导管的一端插人水中，双手紧握试管有气泡冒出 第1课时原子的构成与原子核外电子的排布 1.C2.B3.D4.B 5.(1)玻璃棒引流 ②防止高锰酸钾粉末被气流吹人导管③略向下倾斜 自生学习·预习新知 5.(10G2+(2)Z (2)①滤纸破损②液面高于滤纸的边缘③承接滤液的烧 ④倒立均匀对高裙酸钾所在的部位③气泡连续并比 知识点一、2.原子核核外电子电性 些学科实践活动2制作模型并展示科 杯术身不干净 较均匀地放出正放 知识点二1，近远低高 2,10发出白光变浑进②碳十氧气点鹅二氧化碳 2.原子核核电荷数电子层该电子层上的电 学家探索物质组成与结构的历程 (3)不同意得到的水中含有可溶性杂质蒸馏物理变化 6.(1)元素(2)吸附水中的色素和异味(3)生活污水集中处 (2)①火星四射瓶色周体②铁+氧气点楼四氧化三铁 子数 1,(1)铈误(2)等于 理（合理即可） 3.4失去得到8 (3)氢分子，氧分子氢原子，氧原子 实验反思 7.(1)玻璃棒(2)过滤吸附(3)AB 典题精练·突破重点 2.(1)原子核(2)乙(3)他大多数a粒子穿过金箔后仍沿原 可能的原因主要有以下儿点： 1.B 来的方向前进 课题2水的组成 (1)加热时试管口向上倾斜1 2.(1)原子：(2)原子核，质子(3)电子 自主学习·预习新知 (2)没有给试管均匀预热： (4)原子、中子(5)质子和电子 3(1)氢气+氧气点警水 知识点一1.无无难小2，检验其纯度 (3)试管外壁潮湿： (2)钠的相对原子质量为22.99（合理即可） 3.D4.B (4)加热时试管与灯芯接触： 河北常考专项二分子、原子、离子和元素 知识点二，氢气十氧气点警水水通电氢气十氧气淡滥 分层训练·素养提升 (5)实验完成后立即洗涤试管 1:2水珠燃烧得更旺氧气燃烧氢气氢 1.C2.C3.C4.A5.A 1.A2.C3.D4.A5.A (6)收集完毕先撒酒精灯，后移出导管 元素氧元素 6.(1)B(2)BCD(3)金属 6.(1)得到(2)原子(3)BC 些学科实践活动1嫩型空气质量 知识点三，1，同种元素不同种元素相同不同 7.(1)①核外电子②侠(2)最外层电子数(3)10 7.C8.D 2.两种氧元素 “检测站”的装与使用 第2课时离子和相对原子质量 9,(1)质子数（成核电荷数）(2)二6 典嬲精练·突破重点 1.B 自主学习·预习新知 (3)得到C(4)最外层电子数 1.A 2.(1)纯净物(2)臭氧(3)公园植物多，植物会吸收部分有 知识点一，1，(2)失去电子得到电子(3)电性 10.C11.A 2.(1)2￥1(2)木条燃烧得更旺 害气体（合理即可） 2><不显电性显正电显负电 12.(1)质子数（或棱电荷数）(2)氧分子化合反应 (3)复元素和氧元素水分子 3.(1)②④⑤(2)0 得到得到失去失去 (3)6.94失去 3.C (3)植树造林（减使用新酶源汽车等，合理即可） 知识点二，碳原子 某原子的质量 单元中考旋接 4.②8①006力①④005①0 一个碳12原子质量的2 1.A2.D3.A4.A 5.B 单元中考链接 典题精练·突破重点 5.(1)A6(2)BF(3)得到阴0 分层训练·素养提升 1.B2.B3.D4.B5.B 1.B2.B3.D4.D5.B6.C 6.C 1.B2.D3.A4.C5.A 39 40 6.(1)产物是水，无污染（合理即可） 2.水通电氢气+氧气 典题精炼·突破重点 3.解：设完全电解18g水产生氧气的质量是1， (2)淡监色水珠其有可燃性氢气十氧气点萨水化合 3.将带火星的木条伸人气体中，若带火星的木条复燃，证明是 1.C2.D3.C4.C5.A 2H,0题电2H,↑+0，↑ 分层训练·素养提升 7.1)水通电氢气+氧气氯气(2)电化学 氧气 36 1.C2.B3.B4.C5.B 2 (3)氢元素和氧元素(4)①② 4.产生淡蓝色火焰，放热 18g 6.(1)红色固体粉术变为黑色反应放热，瓶中的氧气被清耗 课题3物质组成的表示 实验过程 (2)B右反应产生气体，逸散到空气中在密闭容器中进 36_18g L.(2)淡蓝水珠(3)①可燃 ②水 氢元素和氧元素（或 32x 第1课时化学式 行实验 H,O元素) x=16g 自主学习·预习新知 课题2化学方程式 2.(1)②气泡下降1：2③刷烈燃烧燃烧，产生淡蓝色 答：完全电解18g水产生氧气的质量是16g. 知识点一，L.元素符号数字 火焰，出现爆鸣声(2)氧气（或O2)氢气（或H:)餐元 第1课时化学方程式及其书写 4.(1)3.2 2.水这种物质氢、氧1个水分子2个氢原子 素和氧元索（或H,O元素） 白主学习·预习新知 (2)解：设样品中高锰酸钾的质量为x。 1个氧原子 实验反思 知识点一，化学式碳氧气点燃二氧化碳1个1个 2KMnO.AK,MnO.+MnO:+0,+ 知识点二，L.He Ne Fe C O: 探究物质的组成，可以使该物质发生分解反应，通过测定生成 1个123244 316 32 2.右边左边左边右边 物的成分来确定该物质的组成元素：也可以利用生成该物质的 知识点二，L(1)客观事实(2)质量守恒定绯种类数目 3.2 典题精练·突破重点 化合反应，通过测定反应物的成分来确定该物质的组成元素 2.(1)化学式△(2)种类数目气体沉淀 316 1.C2.D3.D4.C 奥题精练·突破重点 分层训练·素养提升 跨学科尖残活动3水质检测及自 32-3.2gx=31.6g 1.B 1.B2.B3.D4.A5.B6.C 制净水器 2.磷和氧气五氧化二前点燃124160284 样居中高锰酸解的质量分数为头8是×10%~29% 7.①二氧化碳这种物质②1个二氧化碳分子③1个二氧化 1.B2.C 3,(1)①客视事实②质量守恒定徘 答：样品中高锰酸钾的质量分数约为92.9%。 碳分子是由1个碳原子和2个氧原千构成的①二氧化碳 3(1)过滤除去水中的不溶性杂质(2)吸附 (2)①客观事实②质量守恒定律 分层训练·素养提升 是由碳元素和氧元素组成的（任选两条） (3)Ca2+,Mg 4.D 1.D2.A3.B 第2课时化合价 4.(1)Ca 5.1)3Fe+20,点档Fe,0化合反应 4.(1)3 自主学习·预习新知 (2)①活性炭色素和异味②过滤③不正确，该装置只 (22H,0通电2H,·+0.+分解反应 (2)解：设此炉甘石中ZCO,的质量为x。 知识点一，1.正上方2.(1)正价负价(3)00 能除去不溶性杂质和部分可溶性杂质(3)加强水质监测 ZaC0,+2C商盟zn+3C0 知识点二1.左右右下角2.0 (合理即可) (3)2H04 a02H,0+0,↑分解反应 125 典题精练·突破重点 6.C 河北常考专项三化学用语 84 kg 1.A2.B3.C4.B 7.(1)1221(2)3123(3)1212 分层练·素养提升 1.C2.A 125 8.(1)①0(2)②@(3)①@(4)⑤ 8时84kgr=125kg 1.A2.A3.C4.D5.A6.A 3.(1D3Fe+ (2)04(3)2H(4)Fe0, (5)①④⑤(6)③(7)①0(8)⑦ 7.(1)3S(2)P,0,(3)4N0(4)K(5)H,0 (5)C0(或S0)(6)N(7)Si,N 分层训练·素养提开 比护甘石中20，的质量分数为需能×10%=25以 4.D5.D6.C7.B8.C 1.B2.C3.B4.D 答：此炉甘石中ZC0,的质量分数为62.5%。 8.(1)NO,(2)氮气单质作保护气（合理即可）(3)NH 9.(1)①(2)③(3)②(4)④(5)⑤ 5.（L)4P+50,点槛2P,0,(22H+0,点槛2H,0 5.(1)0.44 第3课时物质组成的定量认识 10.D11.D 3C+0,点槛c0:2H,0,02H,0+0,t (2)解：设实验中参加反应的碳酸钠粉末的质量为x 自主学习·预习新知 12.(1)①H20②H:③Cu+④2N: Na:CO,+2HCI-2NaCl+H20+CO: 知识点一，相对原子质量 (2)①30②A③11 6.1D2H,+0,点整2H,0(22Mg+0,点槛2Mg0 106 44 知识点二，原子个数原子个数 单元中考链接 (3Cc0,高里ca0+C0.+ 0.448 化学式中该原子的相对原子质量×原子个数 化合物的相对分子质量 1.B2.A 7氢气2CH,化用C,H,十2H,分解 4=0.4Mg x=1.06g 典题精炼·突破重点 3.(1)明矾(2)引流(3)活性炭(4)化学 8.(1)H:O (2)CO,+2NaOH-Na:CO,+H;O 答：实验中参加反应的碳酸纳粉末的质量为1,06g 1.A2.D3.D 4.B5.D6.A (3)11 6.(1)1.6 4.(1)7871(2)8.45.C 7.(1)0(2)3H0(3)2H(4)F。3+(5)KMn0 (2)解：设参加反应的过氧化氢的质量为z。 分层通练·素养提升 9.(1)0(2)C0,H,0(3)CH,+20,应整c0,+2H,0 8.A (4)72 1.D2.B3.(1)40%(2)0.6g(3)600 2H,0,a02H,0+0.+ 第2课时根据化学方程式进行简单计算 实验话动2水的组成及变化的绿就 第五单元 化学反应的定量关系 63 32 自主学习·预习新知 实验准备 1.6g 课题1质量守恒定律 知识点一、质量比 知识准备 6 自主学习·预习新知 典塑精练·突破重点 321.6g士=3.48 1.氢气+氧气点壁水 1.(1)化学物理 1.C2.C 答，参加反应的过氧化氢的质量为3.4g。 41 42