第2单元 空气和氧气 达标练习-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）

6(1)石灰石（或大理石）与稀盐酸B将燃着的木条放在集 (3)双球管中产生气泡，燃烧管中镁条燃烧，发出耀眼的白 (3)白磷燃烧消耗氧气，试管内压强减小 (3)汽车尾气的排放（或煤燃烧产生的烟尘等，合理即可） 气瓶口，若燃着的木条熄灭，证明CO,收集满了 光，放热，生成白色固体燃烧不一定需要氧气（或获条燃烧 跨学科实浅话动6调查家用燃料的变 (4)使用清洁能源（合理即可） (2)在试管口放-固棉花2KMn0,△K,MnO,+Mn0, 不能用二氧化碳灭火) 10 迁与合理使用 十O,·从水情中移出导管熄灭酒精灯 课题2化石能源的合理利用 实验方法 1,(1)综合利用化石能源（或合理开发化石能源等，合理即可） 方法 实验现梨 结论 (3)D(4)湿润氧气（或观煞氧气流速） 自主学习·预习新知 或试刻 (2)36￥5(3)增大可燃物与氧气（或空气）的接触面积 7.(1)CaC0,+2HC1CaC2+H,0+C02↑(2)C 知识点一，煤石油天然气不可再生 ①如果小木条 1.混合物碳混合物碳，氢瓢炭煤焦油 （4)甲烧（成CH)5)AB6)2H,+0,点播2H,0 赠着的 燃烧得史旺 ①该气体是氧气 (3)格带有火星的木条故在瓶口，若木条复燃，期瓶中已收剩 沸点 2,(1)①增大可燃物与氧气（或空气）的接触面积 小木条 ②如果小木条 ②该气体是二氧化碳 满氧气将气体通人澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 ②度报纸的着火点低，易被点燃 一氧化最（或CO》 开 熄灭 证明是二氧化碳()DG(5)①B②A 2.无色小难水珠。澄清石灰水变浑浊 通风（合理即可） ①如果澄清石 单元中考链接 CH,+20,点整c0,+2H,0 澄清 灰水变浑浊 ①该气体是二氧化碳 1.c 知识点二，1.二氧化硫2.一氧化碳3.二氧化碳 (2)随用随开，燃烧热值高（合理即可） CH,+20,点整c0 石灰水 ②如果澄清石 ②该气体是氧气 +2H,0 知识点三，1，(1)燃烧产物是水，无污染 2.(1)乙甲(2)移出导管總灭酒精灯 灰水不变浑浊 (2)Za+H,S0,-Zns0,+H,4 (3)氢能（合理即可） 3.B4.A 11.(1)ABCD (2)不适合 5.(1)试管 2.太阳能风能 单元中考链接 典题精练·突破重点 1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.D9.C10.D 12.（1)铁+氧气应警四氧化三铁 (2)CaCO,+2HCI-CaCk +H:0+CO,A (2)防止戴落的高祖熔融物炸裂集气瓶： 1.C2.C3.A4.D (3)m(4)将带火星的木条伸人收集到的气体中，若木条复 5.(1)混合物二氧化硫、氯的氧化物 11.0)甲烷化催化剂(2)C0,+4H:甲烧化催化 高盖、高压 -CH+ (3)①用秒纸打磨铁能表面（或把铁绣除去）②ABC 燃，证明是氧气 2H0(3)混合物(4)B(5)C0, Ac 13.(1)过氧化氢溶液水 6.A (200+4H, 催化剂CH.十2H:0 活页卷 (2》过氧化氢二氧化筐水+氧气催化分解 第七单元能源的合理利用与开发 6.C7.D 14.1)活精灯(2)高锰酸期加热锰酸辉+二氧化锰十氧气 分层训炼·素养提升 第一单元达标赫习 课题1燃料的燃烧 1.C2.C3.B AD(3)C(4)n 1,D2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C 4.(1)物理(2)机械(3)可再生 9.(1)较美滴管(2)烧杯(3)②⑥⑦(4)液体凹液面的最 15.(1)红瞬+氧气点想五氧化二晚连接装置，打开弹簧夹 白主学习·预习新知 5.(1)水槽 低处 双手紧捂集气瓶，如果没人水中的导管口出现气泡，说明装 知识点一，1.(1)氧气发光放热 (2)①氧气（或空气）②着火点③可燃物 (2)Za+HS0,一ZS0,+H↑向下排空气 10.(1)②(2)③(3)⑤(4)@(5)⑦ 置不漏气 (2)不溶于水不能燃烧，不支持燃烧 2.不燃烧不赠烧达到着火点氧气燃烧着 (3)用拇指堵住集满氯气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 .a0.1g21-2al号号45 (3)10%装置漏气（或铜粉的量不足或未冷却至室温就打 火点氧气 (4)火焰为淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现 12.(1)试管口没有略向下倾斜(2)b(3)偏大(4)用水润 开弹簧夹) 知识点二，1.(1)隔离(2)氧气（或空气）(3)着火点 6.(1》不可再生 湿导管口 (4)更环保（或实验结果更准确） 2.(1)119(2)灭火器材(3)湿毛巾捂住口鼻 (2)S0,.C0 13.容案不嚯一，如，(1)灯泡道电时发光 第三单元达标陈月 知识点三，有限的空何迅速影胀 (3)太阳能（或地热能、风能，生物质能、潮汐能等） (2)电阻丝通电放热 1.C2.C3.B4.D5.C6.C7.A8.C 知识点四，空气（或氧气）接触面 (3)用颜料在物体表面涂色 知识五1.酒精G,H,0H+30,点整2C0,十3H,0 实脸话动4燃烧条件的拆究 9.(1)2Ne(2)Fe2+(3)3S02(4)A1 (4)给水加热，有气泡冒出 实验准备 10.(1)26.98(2)三(3)质子数（或核电荷数）不同(4)AD 2.Ca0+H;0-Ca(OH) 14.【设计实验】烧杯内壁有水珠出现酒精燃烧有水生成点 知识准备 11.A:分子很小 3.热量放出 燃无水酒精，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧 B:分子之间有间隔 (1)可燃物(2)氧气空气(3)着火点 典题精练·突破重点 杯（合理即可）澄清石灰水变浑浊 实验过程 C:温度越高，分子之间的间隔越大 【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰 1.C 12.(1)氯化钠氧分子(2)①8②得到③氧和硫 1,(1)小木块先燃烧，小煤块后燃烧 15.(1)外焰温度最高 2P+50,点槛2R,0, 13.(1)核外电子层数相等(2)失去Mg”(3)④① (2)温度达到可燃物的着火点 (2)【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 14.(1)4(或四)(2)ACF(3)O-(4)C (2)大于 2.熄灭(2)氧气（成空气） 【实验探究】澄清石灰水变浑浊成立 15,【进行实验】溶液变红溶液未变化形成对比实验分子 (3)要与氧气接触 实验反思 【实验反思】石蜡燕气遇冷会凝结成周体 在不停地运动（合理即可） 3.A4.A5.D6.C7.D8.A 小木块先燃烧，小煤块后燃烧，因为小木块的着火点比小煤块 【补充实验】能 【分析讨论】(1)滤纸条上的盼酞溶液由右向左依次变红 分层训练·素养提升 的着火点低。 第二单元达标貅习 (2)实验过程中将盼酞溶液滴到脱脂棉上，氨水商到滤纸上 1.A2.A3.C4.A5.C6.A 实验炼习 1.D2.B3.B4.B5.D6.A7.A8.C 【拓展延伸】(3》棉纱布D比棉纱布B先变红温度越高，分 7.(1)温度达到可燃物的着火点 1.D 9.(1)一氧化碳二氧化氮、二氧化硫 子运动越快(4)①斯止氨气污染空气②能验证温度对 (2)CaCO,+2HCI-CaCl +H:0+CO: 2.14P+50,点整2P,0,(2)温度高于40℃的热水，空气 (2)39小 分子运动的影响 457.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、性质验证的操作，其中正确的是( 高锰酸钾 带有火星的木条 第二单元达标练习 细铁丝 D 一、选择题 8.(新考向·撒型实酸)使用带柄V形玻璃管（如图）进行实验，向a处注入过氧化氢溶液， 1.空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是 在b处下方用酒精灯加热固体物质使其燃烧。下列有关说法不正确的是 () A.氨气可用来填充探空气球 %过氧化氢溶液 B.氮气可用于充人食品包装袋防腐 C.氧气可用于医疗急救，利用了其化学性质 二氧化锰 D.稀有气体的化学性质不活泼，因此可用来制作电光源 A.注人过氧化氢溶液，a处有气泡产生 2.下列有关物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是 B.若b处物质是红磷，观察到有白烟产生 A.细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C.若b处物质是木炭粉，观察到有二氧化碳生成 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C.硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色，有刺激性气味的气体 D.使用该装置的优点之一是节约试剂 二、非选择题 D.蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，生成二氧化碳和水 3.下列关于催化剂的说法正确的是 9.(新课标·跨学科实践话动)如图是某日石家庄市的空气质量情况，请回答下列问题： () A.没有催化剂就不能发生化学反应 空气质量指数(AQD主要污染物 类别 B.催化剂的质量在化学反应前后不发生改变 150 100 200 PMo 34 C.二氧化锰可作任何反应的催化剂 PM 16 50 ③ 300 二氧化氲21 D.催化剂只能加快化学反应速率，但本身的性质不变 二氧化硫4 00 4.(核心素养·科学思维)小茗同学完成加热高锰酸钾制取氧气的实验后，分析了相关 日空气优 臭氧 39 量随加热时间的变化关系，并绘制了下列图像，其中正确的是 () (1)图中还缺少的一种目前计入空气质量评价的主要污染物是 ；主要污染物 灯e 景e 中造成酸雨的气体是 (2)该日的空气质量指数(AQI)为 ,AQI指数越 (填“大”或“小”)， 深空 11超 O加热时间/ O加热时间s O加热时间/s O加热时间/ 空气质量越好。 A B C D (3)空气中PM25的主要来源有 （任写一种)。 5.下列反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是 ( (4)针对污染物来源，请你提出一条能减少空气污染的措施： A.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 B碳酸钙商墨氧化钙十二氧化碳 10.有两瓶无色气体，分别是CO2和O2,请你用两种方法加以区别 C.水通电氢气十氧气 D.碳十氧气点警二氧化碳 方法 实验方法或试剂 实验现象 结论 6.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是 ( 方法一 A.组装好装置后，检查装置的气密性 B.加入试剂后，直接将酒精灯火焰对准试剂加热 C,当水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 方法二 D.实验结束时，先移走酒精灯，再从水槽中移出导管 5 11,下图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数。 14.A~F是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： 8100 40 0 二氧化碳 氮气其他气体 (1)仪器a的名称是 (1)从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 (填字母)。 ,若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的氧气，可选择的装置组 A.地球和火星的大气中均含有氮气 合是 (填字母)。 B.地球和火星的大气中均含有二氧化碳 (3)若选用B、E装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装试剂， C.假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别 固定装置：③检查装置气密性；④收集气体：⑤连接仪器：⑥点燃酒精灯，加热：⑦从 D.假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 水槽中取出导气管。正确的操作顺序为（填字母）。 (2)从火星大气成分可知，火星（填“适合”或“不适合”）人类居住。 A.⑦②③①④⑤⑤ B.⑤③②⑥④①① 12.小明同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝绕成螺旋状， C.⑤③②⑥④⑦① D.⑤②③⑥④①⑦ 一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴，点燃火柴后把铁丝连同 (4)氢气是一种清洁的未来能源，氢气不溶于水，且不与水反应，如果实验室用锌粒和 火柴一起放入集气瓶下部（没有接触细沙，如图所示）。 细沙 稀硫酸反应制取一瓶氢气，所选的装置组合是A,F,则A装置的导管应该和F装置的 (填“m”或“n”)端相连 (1)铁丝在氧气中燃烧可用文字表达式表示为 15.实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合 (2)集气瓶底部铺一层细沙的目的是 图示回答下列问题： (3)该同学在实验过程中发现铁丝没有燃烧，反复实验均未成功。 量弹簧夹注射器 注射器 空气铜粉 ①导致失败的原因可能是铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行。由此，你认为该同 气 学进行实验前应做的实验操作是 图1 ②导致该实验失败的原因还可能是（填字母） 图2 图3 (1)图1中反应的文字表达式为 A.点燃火柴后立即伸人瓶内 测定氧气含量前，必须检查装置的气密性，检查图1装置气密性的方法是 B.瓶内氧气的含量不高 C,系在火柴棍上的铁丝没有绕成螺旋状 (2)由图1实验可推知反应后剩余气体的性质：物理性质为 :化 13.某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验： 学性质为 ①在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液 (3)对图1实验进行了如图2所示的改进。图2装置的试管中空气体积为25L, 体的纯净物D,而B的质量和化学性质在反应前后没有改变： 反应前注射器活塞位于15mL刻度处，打开弹簧夹后开始加热，并反复缓慢推拉注 ②该同学将气体C收集起来，将带有火星的木条伸人盛有C的集气瓶中，木条剧烈 射器的活塞，使注射器内的空气与铜粉完全反应，反应完毕后注射器活塞位于 燃烧。 11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为 。小明分析，该实 (1)请根据①写出下列物质的名称：A ,D 验结果与理论值有差异的可能原因是 (任答1点). (2)写出A,B得到CD的文字表达式： (4)与图1实验相比，图3实验的优点是 (任答1点). 其中B起 作用，此反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。 7 8