第2单元 课题1 第1课时 空气的组成-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）

典题精炼·突破重点 (4)水澄清石灰水变浑浊 (2)好 参 考答案 1.B 6.(1)①蜡烛燃烧生成的二氧化碳没有完全散去，干扰白烟 (3)植树造林（或使用清洁能源等，合理即可） 2.(1)胶头滴管(2)酒精灯(3)量简 的检验(2)水蒸气② 6.(1)A:城少化石燃料燃烧，减少空气污染（或B:减少垃吸腐 (4)试管烧杯试管烧杯 (3)③①②石蜡固体小颗粒 烂产生的异味：或C:减少空气中的可吸人颗粒物，合理即 3.D4.A 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 河北常考专项一实验仪器及实殓 可)(2)C(3)ABC 5.(1)标签没有朝向手心(2)瓶塞没有倒放 基本操作 深题2氧气 自主学习·预习新知 (3》瓶口设有紧挨着试管口(4)试管没有倾斜 自主学习·预习新知 知识点一，火质量守祖定律分子学说门捷列夫原子和 6.B 1.B2.A3.B4.A5.A6.C7.C8.A 知识点一，1.无色无奥2.略大不易 分子上亿 分层训练·素养提升 单元中考链接 3.淡蓝淡蓝 知识点二，已经存在物质性质转化分子化学变化 1.C2.B3.B4.A5B 1.B2.B3.D4.D5.D 知识点二，复燃白光红光变浑浊蓝紫色微骑的淡蜚 典题精练·突破重点 6.(1)左(2)①50②最低处③< 6.(1)①②③(2)外焰(3)澄清石灰水二氧化碳和水 色制激性别烈燃烧火至四射黑色固体支 1.C2.C3.D4.D5.C 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 分层训练·素养提升 第二单元空气和氧气 持燃绕碳十氧气点带二氧化碳酸十氧气点梦二 自主学习·预习新知 1.D2.B3.B4.B5.A6.D 知识点一.1，外焰 课题1我们周围的空气 氧化硫铁十氧气点尊四氧化三铁 7.(1)①②团①⑤(2)④⑤(3)8 2.(1)茶加酒精(2)引燃(3)灯帽(4)湿抹布 知识点三，1.两种或两种以上另一种2.氧气 (4)适量使用味精可使食材更鲜美食用加病盐可预防甲状 第1课时空气的组成 典题精练·突破重点 腺肿大（合理即可） 3对着己该他人名号司 底部均匀受热 自主学习·预习新知 1.B2.氧气不易3.B4.C5.B 知识点一、L78%21% 第一单元走进化学世界 知识点二，用水润湿用水润湿气泡 知识点三，转动上下移动聚成水滴成股流下 知识点二，1.减小君 6,B既是化合反应，又是氧化反应：酸十氧气点整二氧化酸（合 理即可) 课题1物质的变化和性质 典题精练·突破重点 1.C2.D 2红路十氧气点攀五氧化二裤 C是氧化反应，但不是化合反应：石蜡+氧气底带二氧化 自主学习·预习新知 3.(1)将插人橡胶塞的导管口用水润湿 碳十水（合理即可） 知识点一、没有生成颜色气体沉淀同时发生 3热量} 7.D 知识点二，L化学变化发生化学变化颜色化学变化 (2》将试管压破 4.C5.D6C 4.(1)氮气氧气氧气(2)混合 分层训练·素养提升 2.决定反秧 分层训练·素养提升 知识点三，两种或两种以上的物质混合一种物质 1.C2.C 典恶精炼·突破重点 1.B2.A3.B 典题精练·突破重点 3.(1)氧气不易溶于水（或氧气的能度比空气的略大，合理即 1.A 4.(1)外增大受热面积，有利于液体回流 防止试管底部温 1.B2.C3.D4.B 2.(1)石蜡熔化物理 5.①0⑧②②④0中 可)(2)①尽量减少火柴对氧气的销耗铁十氧气点感四 度过高，出现暴沸喷出 (2)大理石用睡子凿成小块 大理石与稀盐酸的反应，二氧 氧化三铁氧气不纯（或铁统生绣等，合理即可）防止生成 (2》液体太多，加热时容易喷出 6.D 化碳使澄清石灰水变浑浊 的高温馆融物藏落，使巢气瓶底炸装②淡蓝氧气浓度不 (3)立刻用湿抹布扑盖 分层训练·素养提升 3.C4.A 同③都是化合反应（或都是氧化反应或都有氧气参加等， (4)不能装置不是密闭的体系 1.C2.C3.C 5.③④②⑤08① 合理即可) (5)漏斗中的液而不再下降 4.(1)红确的量不足（合理即可） 分层训练·素养提升 4.(1)剧烈燃烧，火垦四射，放出大量的热，生成氯色固体 （2)红磷十氧气点警五氧化二瞬 1.B 2.D 3.B 4.C 5.BC AD 第3课时走进科学探究 (2)剧烈(3)铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈(4)增大了与氧 6.(1)物理变化没有新物质生咸 自主学习·预习新知 (3)不污染空气（合理即可） 气的接触面积 (2)化学变化一定 知识点一，实验 (4)不能 课题3制取章气 (3)物理变化不一定 知识点二，1，较小不溶 5.(1)氯气，氧气A(2)CDE 自主学习·预习新如 课题2化学实脸与科学标兜 2.(1)三(2)水珠变挥浊 (3)①先影张后缩小②注射器中的水流向锥形瓶中10 3.点燃 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 知识点一山过氧化氢二氧化丝水十氧气高锰酸钾加禁锰 第1课时常用仪器化学试剂的取用 典题精炼·突破重点 白主学习·预习新知 酸钾十二氧化锰十氧气 自主学习·预习新知 1.A2.C 知识点一，不活泼不活浚呼吸燃烧保护气航标灯 2.(1)不易(2)略大 知识点一，量简试管滴瓶霸斗铁架台试管光 3.(1)小(2)外焰 3.(1)瓶口有大量气泡(2)集气瓶口 照期灯，闪光灯，霓虹灯 酒精灯玻璃棒 4.D 典题精陈·突破重点 知识点二、L.改变质量化学性质2.化学反应 知识点二，用手接触1~2mL.铺满试管底部指定的容 分层训练·素养提升 1,B2.B3.A4.C 知识点三、1.一种两种或两种以上 器内 1.C2.D 分层训练·素养提升 典题精炼·突破重点 知识点三，1.横故镊子慢慢横放药匙纸槽 3.①④③② 1.A2.D3.B 1.B 工.倾斜朝向手心繁挨倒放胶头滴管 4.石蜡棉线烛艺熔化固液气焰心外焰内焰 4.(1)氧气(2)光合作用(3)水蒸气(4)不活泼 2.分液漏斗(2)过氧化氢二氧化锰水十氧气B 橡胶帽用水洗净 外焰黑白烟 (5)稀有气体通电时能发出不同颜色的光 (3)DEE(4)b 3.故平凹液面的最低处 5.(1)ACD(2)石蜡固体小颗粒(3)物理 5.(1)B 3.C4.C5.B 37 38■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■ ■■■■ 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时 空气的组成 自主学习·预习新知 知识导读 导学园地 知识点一、空气的成分 C微点拨d 空气的成分按体积计算，大约是：氮气 、氧气 、稀有气体 ①拉瓦锡是第一个 0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体0.03%。 对空气进行定量研 知识点二、空气中氧气含量的探究① 究的科学家。 1.实验原理 利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，且没有新的气体生成，使集 气瓶内气压 ,在外界大气压的作用下，进入集气瓶内水的体积约占集 ②集气瓶底预留一 气瓶中空气总体积的 该体积即为减少的氧气的体积。 部分水的目的：一 2.实验装置⊙ 是用来吸热，防止 瓶内的气体受热膨 胀，将橡胶塞冲开； 二是防止炽热的燃 文字表达式： 烧产物溅落使瓶底 3.实验现象 炸裂。 红磷燃烧产生大量白烟，放出 ,冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中 的水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气总体积的 ③注意事项： 4.实验结论 a.试剂的选用：消 (1)空气中含有的主要气体是 和 ,其中 约占空气总 耗氧气的同时不产 体积的日，(2)空气是一种 物。 生新的气体，不与 知识点三、纯净物和混合物 空气中其他气体 物质 混合物 纯净物 反应； 定义 由 而成 只由 组成 b.红磷要足量； 没有固定的组成，各成分间相互有固定的组成，具有固定的化学 c.要等红磷熄灭并 性质 不发生反应，保持各自的性质 性质 冷却后再打开弹 举例 空气、海水、矿泉水 氧气、氮气、二氧化碳 簧夹。 联系 混合物分离纯净物 混合1 216 第二单元空气和氧气 新导学课时练 典题精练·突破重点父 ◆◆◆ A.红磷燃烧的文字表达式可以表示为红磷十 B 氧气点越五氧化二磷 知识点1 空气的成分 B.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹， 1.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中 注射器活塞向右移动 “b”代表的是 ( C.实验结束后试管内气体的主要成分为 氮气 D.改进后的装置能减少测量误差，且对环境 A.氮气 B.氧气 更友好 C.稀有气体 D.二氧化碳 知识点3纯净物和混合物 2.以下气体不能直接从空气中分离获得的是 5.现有如下几种物质： ①洁净的空气；②氧气；③食盐水；④蒸馏 A.氧气 B.氮气 水；⑤冰水共存物；⑥二氧化碳；⑦五氧化二 C.氢气 D.氩气 磷；⑧碳酸饮料；⑨食醋。 名师点睛 其中属于混合物的是 (填序 氨七八，氧二一，零点九四是稀气，还有 号，下同)，属于纯净物的是 两个零零三，二氧化碳和杂气，体积分数要 名师点睛… 记清，莫要当成质量比。 1.判断依据：关键是看这种物质是由几种物 质组成。由一种物质组成的是纯净物，由 知识点2空气中氧气含量的探究 两种或两种以上的物质组成的是混合物。 3.用如图装置可探究空气中氧气的含量。下 2.不能被表面字眼所迷惑，如洁净、纯净等。 列现象能表明氧气含量的是 A.集气瓶中产生大量白烟 [易错专攻] 易错点：探究空气中氧气含量实验的误差分析 B.红磷燃烧一段时间后熄灭 C.烧杯中的水倒吸进入集 6.某班同学用如图装置探究 气瓶 空气里氧气的含量。先用 D.集气瓶中水面最终上升至1处 弹簧夹夹住乳胶管，点燃红 小 4.为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实 磷伸人瓶中并塞上橡胶塞。待红磷熄灭并冷 验进行改进，改进后的实验装置如图所示 却至室温，打开弹簧夹，观察集气瓶内水面变 (部分夹持装置已忽略)，实验时引燃红磷后 化情况。实验完毕，甲同学的集气瓶内水面 便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法 上升明显小于瓶内空气体积的5，乙同学的 不正确的是 ( 红磷 弹簧夹 集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的 。下列对这两种现象解释合理的是( 1 ①甲同学可能使用的红磷的量不足，瓶内氧 (教材实验) (改进实验) 气没有消耗完 17 它新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ ②甲同学可能未塞紧橡胶塞，红磷熄灭冷却时 外界空气进人瓶内 红磷 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶 图 内空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧橡胶塞 压强 之前，瓶内空气受热逸出 a b/ A.只有①③ B.只有②④ 图2 C.只有①②③ A.红磷的用量对实验结果没有影响 D.①②③④ B.Y曲线表示温度的变化情况 ©易错提醒探究空气中氧气含量实验的误差： C.bc段压强升高的原因是红磷燃烧放热， 1.测得结果偏小：(1)红磷的量不足，氧气不能 使装置内压强变大 耗尽；(2)装置漏气，外部空气进入；(3)过早 D.打开弹簧夹时，瓶内压强变化对应压强曲 打开弹簧夹，内部空气温度高，压强大，进入 线中的ef 集气瓶中的水偏少。 3.用如图所示装置探究空气中氧气含量。将 2.测得结果偏大：(1)点燃后燃烧匙伸入过慢， 注射器中10mL50℃热水滴在白磷上，下 使集气瓶内气体受热膨胀逸出；(2)未夹紧 弹簧夹，红磷燃烧时瓶内气体受热从导管 列说法不正确的是（注：白磷燃烧所需的最 逸出。 低温度为40℃，集气瓶的容积为250mL) ) C 分层训练·素养提升 弹簧夹 1.（新素材·航天科技)航天员在空间站的活 50℃ 热水 动离不开“人造空气”(20%以上的氧气， 100 70%的氨气，少量二氧化碳等)。下列说法 有孔 40 水 燃烧匙 0 1100mL 正确的是 ( ) A.20%和70%是指气体的质量分数 A.热水用以点燃白磷 B.燃着的蜡烛在“人造空气”中会很快熄灭 B.白磷燃烧产生大量白烟 C.可以采用测定空气里氧气含量的方法，测 C.冷却到50℃时打开弹簧夹 定“人造空气”中氧气的含量 D.最终量筒内液面降至大约60mL处 D.“人造空气”中氮气的含量比空气中的高 4.某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实 2.(新考向·数字化实殓)如图1是测定空气 验过程如图所示。 中氧气含量的实验装置（①②③分别是氧气 浓度、压强、温度传感器)，用数字传感器测 燃烧结束 50mL= 后，试管 得的相关数据如图2所示（横坐标表示时 试管 冷却至室温 约9mL 间，纵坐标表示容器内压强、温度、氧气浓度 水进入 红磷 试管 的变化情况)。下列说法正确的是() 图1 218 第二单元空气和氧气 新导学课时练 弹簧夹 验中，下列做法不正确的是 (填 字母)。 红磷 A.检查装置的气密性 B.燃烧匙中的红磷足量 图2 C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧 (1)用图1实验测得氧气的体积分数，若该 橡胶塞 实验没有达到实验目的，可能的原因之一是 D.红磷用木炭（燃烧产物是二氧化碳）代替 E.红磷刚熄灭，马上打开弹簧夹 (2)写出红磷燃烧的文字表达式： (3)【实验拓展】由于红磷在空气中点燃后才 0 放入集气瓶内，造成的实验缺陷有测量结果 (3)图1实验代替教材实验（如图2）的优点 是 不准确；污染空气。兴趣小组同学设计了如 图3所示装置。 (答一点即可)。 (4)已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧 水 气球 气、氮气反应，都生成固体物质，该实验中的 弹簧夹 红磷 (填“能”或“不能”)用镁来 空气 足量白磷 代替。 和细沙 5.(核心素养·科学探究与实践)空气中氧气 图3 含量探究的再认识。 查阅资料：白磷的着火点（达到燃烧所 曲颈甑 玻璃钟罩 弹簧夹 需的最低温度)是40℃。 实验准备：锥形瓶内空气体积为200mL, 求槽 注射器中水的体积为50mL,装置气密性 红磷 水 良好。 图1 图2 实验探究：装人试剂，按图所示连接好 (1)【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的 仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热 方法研究空气的成分（装置如图1）。拉瓦锡得 水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热 出空气由 组成。关于该实验，下 水中取出。 列说法不正确的是 (填字母)。 ①整个实验过程中，气球的变化是 A.实验过程中没有污染 B.在汞槽中的汞起到液封的作用 ②待白磷熄灭，锥形瓶冷却至室温后，打开 C.生成的物质加热分解又能得到汞和氧气 弹簧夹还可观察到： D.几乎能将密闭装置内空气中的氧气耗尽 现象一： (2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法 现象二：当注射器中的水还剩约mL时 探究空气中氧气的含量（装置如图2），该实 停止流下。 19