3.2 熔化和凝固-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册物理新导学课时练（人教版2024）

第三章物态变化 新导学课时练 第2节 熔化和凝固 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 1.物态变化 I.晶体物质发生熔化 (1)物质常见的三种状态是固态 和 和凝固的条件是温 (2)定义：物质 间的变化。 度达到熔点（或凝固 2.熔化和凝固1 点)，并继续吸热（或 (1)熔化的定义：物质从 变成 的过程；特点：熔化 放热)。 (2)凝固的定义：物质从 变成 的过程；特点：凝固 3.晶体和非晶体的比较Ⅱ Ⅱ.晶体温度在熔点和 项目 晶体 非晶体 凝固点时，可能处于 液态，也可能处于固 定 没有 温度 有 温度的固体 义 的固体 态，还可能处于固液 共存状态；同种晶体 不 熔化时温度 ,凝 熔化和凝固过程温度 的熔点和凝固点 同 固时温度 特 相同。 的 点 固定的熔点和凝固点，同 固定的熔点和 种物质的熔点和凝固点 凝固点 相同点 熔化 ,凝固 A.只有凝固过程 B 典题精练·突破重点 ◆◆◆ B.只有熔化过程 知识点一：物态变化 C.先熔化后凝固 1.下面词语或成语所描述的情景中，发生了物 D.先凝固后熔化 态变化的是 ( 3.(物理学与日常生活)生活中 A.木已成舟 B.滴水成冰 许多现象可以用物理知识解 C.磨杵成针 D.聚沙成塔 释，如图所示的是冬天屋檐 知识点二：熔化和凝固 下的“冰锥”。雪后放晴，房顶积 2.郭守敬是元朝著名的天文学家、数学家、水 雪吸收热量后 ,顺屋檐流下，晚上 利工程专家。在达活泉公园内矗立着郭守 气温下降，流水放出热量后 ,变成 敬铸铜像，用铜块浇铸铜像的过程中，发生 “冰锥”挂在屋檐下。（均填物态变化名称） 的物态变化是 () 39 它新导学课时练 物理·八年级（上）·RJ 名师点晴 知识点四：熔化和凝固的特点 1.判断是否发生物态变化的要点：若物质 7.如图所示的是甲、乙两物质熔化时温度随时 由一种状态变成另一种状态，则发生了 间变化的图像，下列说法正确的是() 物态变化，否则没有。 ↑温度/℃ 50 甲 2.利用吸放热判断物态变化类型的方法： 处于固液共存状态的物质，吸收（或放 出)热量后，发生了熔化（或凝固）。 40 0246810时间/min 知识点三：熔点和凝固点 A.甲的熔点是48℃，乙没有固定的熔点 4.下列各组物质的分类正确的是 B.甲的熔化过程持续了8min A.玻璃、冰、铁都是晶体 C.甲在第10min时处于固液共存的状态 B.蜡和冰都是晶体 D.在第4min到第8min内，甲没有吸热， C.松香、玻璃、沥青都是非晶体 乙继续吸热 D.食盐和铝都是非晶体 8.把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰不 5.南极的气温终年很低，最低在一70℃以下， 再继续熔化。对此现象，下列解释最合理 如果固态酒精和固态水银的熔点分别是 的是 ( 一117℃和一39℃，那么我国南极科考队员 A.冰的温度降低，达不到熔点，所以冰不再 要测量南极的气温 ( 继续熔化 A.应该选择水银温度计 B.房间的温度太低，冰不能吸热，所以冰不 B.选择水银温度计和酒精温度计都可以 再熔化 C.应该选择酒精温度计 C.房间与冰的温度都是0℃，没有温度差， D.选择水银温度计和酒精温度计都不可以 冰不能吸热，则冰不再熔化 6.装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把 D.冰和水的温度都是0℃，没有温度差，冰 烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取 不能吸热，则冰不再熔化 出烧杯，发现烧杯中有一半的水结成了冰， 名师点睛 此时小瓶中 1.晶体熔化和凝固的条件： A.只有表面的水结成了冰 (1)晶体熔化必须满足两个条件：一是温 B.有一半的水结成了冰 烧杯 度达到熔点；二是能够继续吸热。 C.水都没结冰 (2)晶体凝固必须满足两个条件：一是温 D.水都已结冰 木块 度降到凝固点；二是能够继续放热。 名师点睛 注意：物质吸、放热的条件是物质间存在 1.同种物质的熔，点等于凝固点。 温度差。 2.温度一时间图像： 2.晶体有固定的熔点和凝固点，而非晶体 (1)上升为熔化，下降为凝固；有平为晶 没有固定的熔点和凝固点。 体，平处为熔点或凝固点。 40 第三章 物态变化 新导学课时练 (2)温度随时间变化的规律用到了图像分 分层训练·学以致用 析法。图像分析法可以很直观地表现出 基础巩固练 个物理量随另一个物理量变化的情况。 1.关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( 知识点五：探究固体熔化时温度的变化规律 A.天上飘下的雪花是非晶体 9.图甲是“探究冰在熔化时温度变化规律”的 B.晶体有熔点，非晶体没有熔点 实验，图乙是根据实验数据画出的图像，根 C.晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高 据图像特征回答下列问题。 D.晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 2.如图所示，一种用合金制成的 *温度/℃ 魔术道具，久握在36℃的手中 计 不熔化，放在60℃的水中会熔 5 101520 25时间/min 化，该合金的熔点可能是 A.16℃ B.30℃ C.47℃ D.70℃ 甲 3.（物理学与日常生活)冬天的一场大雪，给交 (1)实验中，采用水浴加热法不但能使试管受 通运输带来了极大的不便，为了使雪很快熔 热均匀，而且冰的温度上升速度较 化，常常看见护路工人往路面上撒盐，这是 (选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的温度。 因为 () (2)从图像可知冰是 (选填“晶体”或 A.盐使雪的熔点降低 “非晶体”)，冰的熔点是 ℃。 B.盐使雪的熔点升高 (3)第8min时冰处于 C.盐使雪的温度升高到0℃而熔化 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”)；熔化 D.盐从雪中吸热 过程中要 热，温度 4.夏天，小红从冰箱冷冻室中取出几个 名师点睛 冰块，放入装有常温矿泉水的杯中。 1.调整实验器材时，先调整铁圈至合适的 过一会儿，她用吸管搅动冰块，发现 位置，再调整上面的铁夹，使温度计处于 这几个冰块“粘”到一起了。如图所示，下列 合适的位置。 说法正确的是 ) 2.温度计要与被测固体颗粒充分接触，避 A.冰块从冰箱冷冻室拿出时，温度较低，会 免碰到容器壁、容器底或悬空等。 从水中吸热，使杯中水温降低 3.实验过程中采用“水浴法”加热固态物 B.从放入冰块到冰块完全熔化的过程中，杯 质，目的是使物质受热均匀，还可以控制 内水温始终没有改变 物质温度升高的速度，便于观察固态物 C.低温的冰块从周围的水吸收热量，使周围 质熔化过程中温度的变化规律。 的冰块熔化，所以“粘”在一起 4.实验仪器中陶土网的作用是使仪器受热 D.冰块使水快速降温，是因为水从冰块吸收 均匀。 了热量 心新导学课时练 物理·八年级（上）·RJ 5.(学科融合·语文)唐诗是我国优秀的文学 10.小明猜想水中加入别的物质后一定会对水 遗产之一，古诗词蕴含着丰富的物理知识。 的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他 “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”其中的 将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好 “蜡烛垂泪”是 现象，在此过程中要不 放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一 断 (选填“吸收”或“放出”)热量。 定时间，小明就观察盐水状态、测出温度， 6.俗话说“下雪不冷化雪冷”，是因为“化雪”过 并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固 程的物态变化是 ,在这个过程中雪要 图像，如图甲所示。 (选填“吸热”或“放热”)，从而使周围 个温度/℃ 环境的温度 (选填“升高”或“降低”)。 7.质量相同的0℃的冰比0℃的水冷却效果 好，这是因为冰 (填物态变化名称)时 :0152025 30时间/min 吸收热量，此过程中冰的温度 (选填“升高”“降低”或“保持不变”)。 甲 一素养提升练 (1)从图像中可以看出盐水从第10分钟开 8.(核心素养·科学思维)在标准大气压下，把 始凝固，凝固过程用了 分钟。第15 温度为一8℃的冰块投入盛有0℃水的密 分钟物体处于 (选填“固态”“液 闭隔热容器中，出现的现象是 () 态”或“固液共存态”)。 A.冰块的温度升高且冰变多 (2)从图像中得到晶体的液态物质在凝固 B.水的温度降低且水变多 时的温度将 (选填“变大”“变小” C.冰块的温度升高且冰不变 或“不变”)。 D.水的温度不变且水量不变 (3)凝固点为 ℃。实验验证了小明 9.如图所示的是两种物质在熔化时温度随时间 的猜想，因为与水相比，凝固点变 变化的图像，根据图像可以判断，属于非晶体 (选填“高”或“低”)了。 的是 (选填“甲”或“乙”)；在B点 【拓展】如果将一个装有冰水混合物的试管 停止对乙物质加热，则乙物质 (选 放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙 填“会”或“不会”)继续熔化；当停止加热后， 所示，试管中的冰水混合物中的冰会 乙物质的温度随时间变化如DEF,则E点 (选填“变多”“变少”或“不变”)。 所表示的物理含义是 冰水混合物 盐冰水 ↑温度/℃ 甲 混合物 D 240 220 B F 200A 180 0 2345678910111213时间/min 424.(1)反射(2)0.1 8.甲、丙甲、乙 典题精练·突破重点 造合的，周此“强冷车厢”与“弱冷车厢”的温度差在 典题精练·突破重点 9.C10.B 1.B2.D3.响度增大4.C 4℃以内最合理。故进A。 1.B2.振动放大“鱼洗”的振动转换法 11,(1)没有压紧钢尺的一端 分层训练·学以致用 2.A3.D4.C5.A 3.A4.空气固体 (2)快变高频率 1.B2.D3.D4.D 6.36.8正常 5.(1)逐渐减小变大(2)差 (3)D 5.声源处传播过程中响度不能 7.(1)大于(2)下降 (3)真空不能传声 第3节声的利用 6.C 8.A 6.C7.0.1551008.D9.A 分层训练·学以致用 自主学习·预习新知 第5节吟学科实践：制作隔音房间横型 9.t+273-141 10.(1)气体热胀冷缩(2)玻璃泡(3)不能(4)降低 1.C2.A3.B4.B5.振动 1.(1)信息(2)次声波 1.(1)机械闹钟(2)B(3)泡沫 6.岸上的路人发出的声音可以通过空气和水传播，鱼 2.(1)能量(2)①超声波②超声波 2.(1)不变海绵(2)有关(3)大理石 第2节熔化和凝園 听到人说话的声音会被吓跑 典題精练·突破重点 章末复习与拔高 自主学习·预习新知 解析：设钢轨的长度为1，声音在 1.B2.超声波信息3.B4.能量20000 1.(1)液态气态(2)各种状态 U2一1v1-01 分层训练·学以致用 【高频考点过关】 2.(1)固态液态吸热(2)液态固态放热 空气中传播的时间为：= ,在钢轨中传播的时间1，A2.B3.C4.C5.B 1.C2.振动大于3.B4.A5.音测音色 3.固定熔化固定熔化不变升高下降有 6.振动能量 为，=二，时间间福1=t一3=。 6.B7.A 相同没有吸热放热 ,所以纲轨7.次声低于振动信息 8.解：(1)汽艇驾驶员听到回声时离山崖的距离 典题精练·突破重点 的长度1=： 一可声青沿钢轨从一端传到另一端 8.能765.5 s一数=700m-40m=660m. 1.B2.C3.熔化凝固 9.(1)尾(2)回声(3)3.4m (2)声音在空气中传播的路程s南=2：一5焦=2X 4.C5.C6.C7.A8.C 所用的时间为一，1一 10.(1)大功率组合音响大功率组合音响发出的声 700m一40m=1360m,声音在这段路程中传播所 9.(1)慢(2)品体0(3)固液共存态吸不变 音响度较大，能传递较大的能量，使实验效果更 8.解：(1)4$后小明听到回声，所以4s内声音传播的 明显 用的时间：=5声=1360m 路程s声=t=340m/s×4s=1360m, Vh340m/s=4s。 分层训练·学以致用 (2)二烛焰比纸条更容易被声波振动，这样便于 1.B2.C3.A4.A 已知甲地距离大山730m,因此听到回声时汽车通过的 直接观察 (3)汽艇行驶的速度v整 5_40m-=10m/s. 48 5.熔化吸收 路程51=2s#一s#=2×730m一1360m=100m, (3)调节声源响度或调整声源与烛焰的距离（或在 【中考真题体验】 6.熔化吸热降低 则听到回声时汽车离大山的距离￥=s甲一$1 烛焰后面放一张白纸等，合理即可) 1,D2.B3.B 7.熔化保持不变8.A 730m-100m=630m。 11,解：(1)超声波。超声波方向性好，在水中传播距离 4.信息响度 9.甲不会乙物质在210℃开始凝固（或乙物质的 (2)汽车行驶速度v=号-100m=25m/s. 远，利用超声波可以探测海底沉船、鱼群，测海底深 凝固点是210℃) 48 第三章物态变化 度等。 10.(1)10固液共存态(2)不变(3)一2低 第2节声青的特性 (2)因为发出信号遇到海底障得物0,68后接收 【拓展】变多 第1节蛋度 自主学习·预习新知 到返回的被，所以超声波从船所在的位置到海底 第3节 汽化和液化 1.(1)高低(2)频率频率高 自主学习·预习新知 障碍物传播的时间t=2×0.6s=0.3s,海底障 (3)次数赫兹(Hz) 1.(1)冷热程度(2)液体热张冷缩 自主学习·预习新知 碍物到探测船舱底的距离s=W=1531m/s× (4)①20~20000Hz②20000Hz 2.(1)0摄氏度100摄氏度1℃ 1.(1)液态气态(2)气态液态 0.38=459.3m。 ③20Hz (2)37抵氏度负53摄氏度零下53摄氏度 2.(1)内部表面吸不变 2.(1)强弱(2)振幅大远近 第4节噪声的危害和控制 3.(1)测量范国分度值(3)全部浸入容器底或 (2)任何温度表面①吸②温度 3.材料结构不同 容器壁(4)稳定后(5)继续留在液体中相平 3.(1)①降低温度②压缩体积(2)放 自主学习·预习新知 典题精练·突破重点 典题精练·突破重点 4.证据交流 1.(1)无规则 1.C2.音调次3.D4.D5.A 1.D 典题精练·突破重点 (2)正常工作和生活 6.振动音色 2.负8摄氏度（或零下8摄氏度） 1.C2.A3.A 2.(1)分贝dB 分层训练·学以致用 3.D4.B一12偏大偏小20 4.不变蒸发5.C (2)①0②30-40③90④70⑤50 1.B2.D3.B4.C5.音调响度 分层训练·学以致用 6.液化放雾，露 3.(1)产生(2)传播 6.响度音色7.超声不能 1.A解析：夏季车厢空调温度在22一26℃之间是最7.(1)B左(2)99小于8.C9.D