2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册物理新导学课时练（人教版2024）

4.(1)反射(2)0.1 8.甲、丙甲、乙 典题精练·突破重点 造合的，周此“强冷车厢”与“弱冷车厢”的温度差在 典题精练·突破重点 9.C10.B 1.B2.D3.响度增大4.C 4℃以内最合理。故进A。 1.B2.振动放大“鱼洗”的振动转换法 11,(1)没有压紧钢尺的一端 分层训练·学以致用 2.A3.D4.C5.A 3.A4.空气固体 (2)快变高频率 1.B2.D3.D4.D 6.36.8正常 5.(1)逐渐减小变大(2)差 (3)D 5.声源处传播过程中响度不能 7.(1)大于(2)下降 (3)真空不能传声 第3节声的利用 6.C 8.A 6.C7.0.1551008.D9.A 分层训练·学以致用 自主学习·预习新知 第5节吟学科实践：制作隔音房间横型 9.t+273-141 10.(1)气体热胀冷缩(2)玻璃泡(3)不能(4)降低 1.C2.A3.B4.B5.振动 1.(1)信息(2)次声波 1.(1)机械闹钟(2)B(3)泡沫 6.岸上的路人发出的声音可以通过空气和水传播，鱼 2.(1)能量(2)①超声波②超声波 2.(1)不变海绵(2)有关(3)大理石 第2节熔化和凝園 听到人说话的声音会被吓跑 典題精练·突破重点 章末复习与拔高 自主学习·预习新知 解析：设钢轨的长度为1，声音在 1.B2.超声波信息3.B4.能量20000 1.(1)液态气态(2)各种状态 U2一1v1-01 分层训练·学以致用 【高频考点过关】 2.(1)固态液态吸热(2)液态固态放热 空气中传播的时间为：= ,在钢轨中传播的时间1，A2.B3.C4.C5.B 1.C2.振动大于3.B4.A5.音测音色 3.固定熔化固定熔化不变升高下降有 6.振动能量 为，=二，时间间福1=t一3=。 6.B7.A 相同没有吸热放热 ,所以纲轨7.次声低于振动信息 8.解：(1)汽艇驾驶员听到回声时离山崖的距离 典题精练·突破重点 的长度1=： 一可声青沿钢轨从一端传到另一端 8.能765.5 s一数=700m-40m=660m. 1.B2.C3.熔化凝固 9.(1)尾(2)回声(3)3.4m (2)声音在空气中传播的路程s南=2：一5焦=2X 4.C5.C6.C7.A8.C 所用的时间为一，1一 10.(1)大功率组合音响大功率组合音响发出的声 700m一40m=1360m,声音在这段路程中传播所 9.(1)慢(2)品体0(3)固液共存态吸不变 音响度较大，能传递较大的能量，使实验效果更 8.解：(1)4$后小明听到回声，所以4s内声音传播的 明显 用的时间：=5声=1360m 路程s声=t=340m/s×4s=1360m, Vh340m/s=4s。 分层训练·学以致用 (2)二烛焰比纸条更容易被声波振动，这样便于 1.B2.C3.A4.A 已知甲地距离大山730m,因此听到回声时汽车通过的 直接观察 (3)汽艇行驶的速度v整 5_40m-=10m/s. 48 5.熔化吸收 路程51=2s#一s#=2×730m一1360m=100m, (3)调节声源响度或调整声源与烛焰的距离（或在 【中考真题体验】 6.熔化吸热降低 则听到回声时汽车离大山的距离￥=s甲一$1 烛焰后面放一张白纸等，合理即可) 1,D2.B3.B 7.熔化保持不变8.A 730m-100m=630m。 11,解：(1)超声波。超声波方向性好，在水中传播距离 4.信息响度 9.甲不会乙物质在210℃开始凝固（或乙物质的 (2)汽车行驶速度v=号-100m=25m/s. 远，利用超声波可以探测海底沉船、鱼群，测海底深 凝固点是210℃) 48 第三章物态变化 度等。 10.(1)10固液共存态(2)不变(3)一2低 第2节声青的特性 (2)因为发出信号遇到海底障得物0,68后接收 【拓展】变多 第1节蛋度 自主学习·预习新知 到返回的被，所以超声波从船所在的位置到海底 第3节 汽化和液化 1.(1)高低(2)频率频率高 自主学习·预习新知 障碍物传播的时间t=2×0.6s=0.3s,海底障 (3)次数赫兹(Hz) 1.(1)冷热程度(2)液体热张冷缩 自主学习·预习新知 碍物到探测船舱底的距离s=W=1531m/s× (4)①20~20000Hz②20000Hz 2.(1)0摄氏度100摄氏度1℃ 1.(1)液态气态(2)气态液态 0.38=459.3m。 ③20Hz (2)37抵氏度负53摄氏度零下53摄氏度 2.(1)内部表面吸不变 2.(1)强弱(2)振幅大远近 第4节噪声的危害和控制 3.(1)测量范国分度值(3)全部浸入容器底或 (2)任何温度表面①吸②温度 3.材料结构不同 容器壁(4)稳定后(5)继续留在液体中相平 3.(1)①降低温度②压缩体积(2)放 自主学习·预习新知 典题精练·突破重点 典题精练·突破重点 4.证据交流 1.(1)无规则 1.C2.音调次3.D4.D5.A 1.D 典题精练·突破重点 (2)正常工作和生活 6.振动音色 2.负8摄氏度（或零下8摄氏度） 1.C2.A3.A 2.(1)分贝dB 分层训练·学以致用 3.D4.B一12偏大偏小20 4.不变蒸发5.C (2)①0②30-40③90④70⑤50 1.B2.D3.B4.C5.音调响度 分层训练·学以致用 6.液化放雾，露 3.(1)产生(2)传播 6.响度音色7.超声不能 1.A解析：夏季车厢空调温度在22一26℃之间是最7.(1)B左(2)99小于8.C9.D第二章声现象 新导学课时练 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 1.小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了 2.小明利用如图所示装置，探究“反射声音的 “比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性 强弱与充当反射面的材料是否有关”。他将 能好的材料做耳罩的填充物，以下是他和同 正在发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射 学们活动的部分过程，请你和他们一起完成 面的材料置于O处，在纸筒B的一端倾听 此次活动。 反射的铃声强弱。 (1)准备的实验器材除了待检测的材料（衣 反射面 服、锡箔纸、泡沫塑料)外，还有音叉、机械闹 纸筒A 纸简B 钟、鞋盒，实验中适合作声源的是 (2)小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测 填充材料，设计了以下两种实验方案 (1)使纸筒A和纸简B的位置 (选 A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见 填“改变”或“不变”)，改变充当反射面的材 声音的响度 料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实 B.一边听声音，一边向后退，直至听不见声 验结果如表。从表中可以看出，反射声音最 音为止，比较此处距鞋盒的距离 弱的材料是 0 下面分别是方案A和方案B所设计的实验 表格和实验中得到的现象记录情况，你认为 反射面 大理 玻璃 木板棉布 毛巾 海绵 最佳的是方案 材料 石 板 方案A实验表格 反射声音 几乎听 最强 强 强 较强 弱 的强弱 不到 检测材料 衣服 锡箔纸 泡沫 (2)分析实验结果可以得出：在其他条件相 响度 较响 较响 弱 同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 方案B实验表格 （选填“有关”或“无关”)。 检测材料 衣服 锡箔纸 泡沫 (3)如果利用声音的反射现象来测量声音在 距离 较长 长 短 空气中的传播速度，应选择表中 作为反射面效果最好。 (3)根据实验可知，待测材料中隔声性能最 好的是 33® 心新导学课时练 物理·八年级（上）·RJ 章末未复习与拔高 【本章思维导图】 传递信息 传递能量 音调 利用 产生 发声体振动 响度 三个特性 声现象 产生与传播 形式 音色 传播 介 噪声 速度 来源和危害 减弱的途径 【高频考点过关】 4.(山东淄博中考)下列关于声的说法正确 考点一：声音的产生与传播 的是 () 1.2024年3月5日，第十四届全国人民代表大 A.医生用的听诊器可以减少声音的分散， 会第二次会议在北京人民大会堂隆重开幕。 增大响度 大会开始时，全体起立，高唱国歌。下列说 B.演奏小提琴时，按压弦的不同位置，发出 法正确的是 （) 音色不同的声音 A,唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的 C.音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声 音的音调 B.“高唱国歌”中的“高”是指音调高 D.古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭， C.国歌伴奏音乐是通过空气传人参会人员 “伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波 耳朵的 5.(新情境·传统文化) D.参会人员听到“全体起立”的指令都站起 1987年我国发现了公元 来，说明声音能传递能量 前6000年前的一支完 2.古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语 整骨笛—贾湖骨笛（如图所示），它是由丹 响”，诗人听到的人声是由声带 顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用 生的，声音在液体中的传播速度 手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 (选填“大于”“小于”或“等于”)在空气中的 变化。我们能够区分骨笛和古筝 传播速度。 的声音是因为它们的 不同。 考点二：声音的特性与利用 考点三：噪声及其控制 3.（教材P40图2.24改编)如图所 6.下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播 示，将正在发声的音叉轻触系在细 的是 () 绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹白 A.摩托车上安装消声器 开的幅度越大，音叉发出声音的 B.道路旁安装隔声板 A.音调越高 B.响度越大 C.中考期间考场周边建筑工地停工 C.音色越好 D.速度越大 D.小区内禁止鸣笛 234