第二单元读背手册-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

第二单元 感悟挚爱亲情 5 秋天的怀念 基础积累 【憔悴】形容人瘦弱，面色不好。 【翻来覆去】①来回翻身。②一次又一次；多次 1.生字注音 重复。 仿膳(shan) 央求(yang) 【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮叨(xù) 淡雅(yǎ) 【絮絮叨叨】形容说话啰唆；来回地说。 烂漫(Ian) 沉寂(chénj) 瘫痪(tan huan) 憔悴(qiao cui) 知识概要 喜出望外(wàng) 翻来覆去(fù) 1.作者简介 2.多音字辨析 史铁生（1951一2010)，生于北京，作家。 ,(sù)宿营 ,(dao)叨念 代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴 宿(xiù)星宿 叨(tao)叨扰 弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》 (xiǔ)三天两宿 l(dao)叨咕 《病隙碎笔》等。 3.形近字辨析 2.主题解说 r诀(ju6)决别 侍(shi)侍弄 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴人 决(jue)决定 l待(dài)待遇 微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活 怒(n心ù)暴怒 r捶(chui)捶打 下去的故事。作者借助对几件平常小事的细 l恕(shù)宽恕 锤(chui)铁锤 致描写，表达了母子之间的深情，歌颂了母爱 4.词语解释 的伟大和无私。 【瘫痪】由于神经机能发生障碍，身体的一部分 3.文章脉络 完全或不完全地丧失运动能力。 “我”暴怒无常 双腿瘫痪 【沉寂】十分寂静。 母亲忍着疼痛安慰“我” 秋 【诀别】分别（多指不易再见的离别）。 母亲央求“我”去看花 伟大的母爱， 的母爱情深 【淡雅】素净雅致；素淡典雅。 临终遗言，牵挂儿女 深切的怀念 念 菊花烂漫盛开 【烂漫】文中指颜色鲜明而美丽。 赏菊思亲 “我”与妹妹懂得母心 【高洁】高尚纯洁。 6 散 步 基础积累 蹲下(dun) 取决(jué) 信服(fu) 各得其所(dé) 1.生字注音 2.多音字辨析 分歧(q) -霎(shà) r(pu)铺垫 r(bei)背着 委屈(qu) 嫩芽(nen) 铺 背 l(pù)店铺 1(bèi)后背 8 (sǎn)散漫 (fen)分歧 散 分 知识概要 (san)解散 l(fèn)分外 1.作者简介 3.形近字辨析 莫怀戚(1951一2014)，重庆人，作家。代表 拆(chai)拆散 粼(Iin)水波粼粼 作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》等。 l折(zhé)折叠 l鳞(Iin)鱼鳞 2.主题解说 本文通过记叙祖孙三代在一起散步的平 4.词语解释 凡小事，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感 【委屈】①受到不应有的指责或待遇，心里难 情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 过。②使人受到委屈。 3.文章脉络 【信服】相信并佩服。 总起交代事件、地点、人物 散步原因 【分歧】（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 散 尊老爱幼， 步 分述 田野春色及散步乐趣 【粼粼】文中形容水、石等明净。 互敬互爱 产生分歧及解决办法 【各得其所】每个人或事物都得到合适的安顿。 结尾 深化主题 7* 散文诗二首 基础积累 【花瑞】指花带来的好兆头。 【菡萏】荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 1.生字注音 【徘徊】在一个地方来回地走，也比喻犹豫 沐浴(mù) 祷告(dǎo) 不决。 亭亭(ting) 徘徊(pai huai) 【攲斜】倾斜，歪斜。 遮蔽(bi) 流转(zhuǎn) 【荫蔽】（枝叶）遮蔽。 姊妹(z) 匿笑(ni) 并蒂(di) 菡萏(han dan) 知识概要 攲斜(q1) 心绪(xù) 1.作者简介 2.多音字辨析 泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人。 (men)愁闷 荫 (yin)荫蔽 主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁 闷 L(men)闷热 l(yin)荫庇 集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 3.形近字辨析 冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，福建长 梗(gng)花梗 浴(yù)沐浴 乐人，作家、诗人。她的诗歌以抒写纯真的童 埂(gěng)田埂 俗(sú)俗气 心和圣洁的母爱为主，被称为“爱的哲学”。代 r徘(pai)徘徊 r祷(dǎo)祷告 表作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读 1绯(fi)绯红 1铸(zhù)铸造 者》《樱花赞》等。 4.词语解释 2.文体知识 【匿笑】偷偷地笑。 【散文诗】兼有诗与散文特点的一种现代 【祷告】向神祈求保佑。 抒情文学体裁。既具有诗的特质和神韵，又有 【并蒂】并排地长在同一个茎上。 散文的灵便和自由。 9 3.主题解说 4.结构梳理 《金色花》这首散文诗由“假如我变成了一 〔“我”变成金色花和妈妈捉迷藏 朵金色花”生发想象，通过描绘天真、活泼、快 让妈妈嗅到花香 “我”与母亲的 乐的孩子及孩子与母亲的三次嬉戏，表现了孩 色 投影到妈妈读的书页上 真挚的母爱 三次嬉戏 子对母亲的爱和依恋，也表现了美丽、圣洁的 到妈妈面前恢复原形 纯真的童心 母子之爱。 、母子对话充满爱意（坏孩子、不告诉你） 《荷叶·母亲》是一篇借物喻人、托荷赞母 荷忆红莲一→三姊妹应了花瑞一欣喜 的散文诗，作者由雨打红莲、荷叶护莲的感人 雨打红莲一一烦闷 借物喻人 看红莲 场景，联想到母亲对儿女的呵护、关爱，歌颂了 母 荷叶护莲—心宁 歌颂母爱 亲 悟红莲→感动 伟大、圣洁的母爱，表达了作者对母亲的感激 和爱恋之情。 8 《世说新语》二则 古文今译 咏 雪 把家里人聚集在一起 谈论文章的义理 不久，一会儿 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然日： 谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。一会儿雪下得急了，太傅高兴地说： 大体可以相比。差，大体。拟，相比 “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(chā)可拟。”兄女 日： “这白雪纷纷扬扬像什么？”他次兄的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他长兄的女儿谢道韫说： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 “不如比作柳絮乘风满天飞舞。”太傅大笑起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 陈太丘与友期行 约定 正午时分 丢下（他）而离开 陈太丘与友期行，期 日中。过中不至， 太丘 舍去， 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午后（友人）仍没有到达，陈太丘丢下（他）而离开， (友人)才到 对别人父亲的尊称 同“否” 去后 乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不(fǒu)?” 离开以后（友人）才到。（陈太丘的儿子）陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍。客人问元方说：“令尊在不在？” 离开 相，表示动作偏指一方。委，丢下 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委 (元方)回答说：“（父亲）等您很久都不到，已经离开了。”友人（听了）便大怒说：“简直不是人啊！和人相约同行，丢下我 守信 而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 走了。”元方说：“您和家父约定正午。到了正午还不到，这就是不守信；对着儿子骂他的父亲， ·10- 礼貌 惭愧 拉 回头看 则是无礼。”友人惭，下车 引之。元方人门不顾。 这就是没有礼貌。”友人感到惭愧，走下车来拉他，元方（径直）走入家门连头都不回。 基础积累 知识概要 1.通假字 1.作者简介 尊君在不（同“否”，句末语气词，表询问） 刘义庆(403444)，字季伯，彭城（今江苏 2.一词多义 徐州)人，南朝宋文学家。他自幼才华出众，爱 则是无信（诚实，守信》 好文学，喜纳文士，主持编纂了志人小说集《世 (1)信 信口开河（随便，随意） 说新语》和志怪小说集《幽明录》。 太丘舍去（离开） 2.作品简介 (2)去 去日苦多（过去的） 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织 下车引之（拉） 编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋 (3)引 1引吭高歌（放开） 士大夫的言谈、逸事。 3.古今异义 3.文体知识 (1)与儿女讲论文义 笔记小说 古义：子女，文中泛指家里的小辈，包括侄 是一种笔记式的短篇故事，广义上泛指 儿侄女 定义 一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐 今义：指子女 闻、传记、随笔之类的著作。 (2)未若柳絮因风起 志怪小说 代表作：东晋干宝《搜神记》 分类 古义：趁、乘 今义：因为 志人小说 代表作：刘义庆《世说新语》 (3)太丘舍去 特点 篇幅短小、内容繁杂。 古义：离开 今义：到，往 4.主题解说 (4)期日中 《咏雪》通过谢家子弟在一次家庭聚会中 古义：约定 今义：日期 “咏雪”一事，展示了古代家庭文化生活轻松和 (5)相委而去 谐的画面，赞赏了谢道韫的文学才华。 古义：丢下 今义：委屈；委托 《陈太丘与友期行》通过记叙元方与友人 (6)下车引之 的对话，表现了元方聪明善辩、懂得为人的道 古义：拉 今义：引用 理，也启示人们做人要讲诚信，有礼貌。 (7)元方入门不顾 5.结构梳理 古义：回头看 今义：照顾 交代背景 4.词类活用 咏 “咏雪” “一问二答” 赞赏谢道韫 (1)期日中（名词用作动词，约定） 雪 补充交代谢道韫的身份 (2)友人惭（形容词用作动词，感到惭愧） 对话背景：友人无信 (3)元方时年七岁，门外戏（名词用作状语，在 陈太丘 对话过程：友人无礼 元方聪慧明理 与友期行 门外) 对话结束：友人惭 11 课文分析 (二)《陈太丘与友期行》 1.从文中可以看出友人和元方分别是什么样 (一)《咏雪》 1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了 的人？ 一种怎样的家庭气氛？ 从“期日中。过中不至”可以看出陈太丘 和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。 的朋友是个不守信用的人，从“友人便怒”可 2.对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪 以看出友人是个脾气暴躁、易怒的人，从“友 里看出来的？ “未若柳絮因风起”。作者在最后补充交 人惭，下车引之”还可以看出友人是个知错能 代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表 改的人。从“君与家君期日中。日中不至，则 明他赞赏谢道韫的才气。 是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出陈元方 3.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在 是个明理聪慧的人。 何处？ 2.学完本文，你明白了怎样的道理？ ①柳絮飘飞与雪花在形态和动态上相似， 引发人的想象，给人以美感，比喻十分传神。 为人处事、待人接物要讲究诚信、礼貌，只 ②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。 有这样才会得到别人的尊重。 第二单元素材积累 【名人故事】 关于亲情的名人故事 1.孝感动天 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继 母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜 掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的 孝行感动了天帝。舜在历山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事 的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位 后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。 2.亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖刘邦第四子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈 怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服 用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发 展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 3.啮指痛心 曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山 打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在 呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾 参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”(《论语·学而》)的修养方法， 相传他著有《大学》《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。 4.卧冰求鲤 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病， 他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两 条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。 ·12.