题组五 第四单元(积累与运用+小说阅读)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

抓分小卷 3.C【解析】C项中的两个“乐”，前者是意动用法， 题组抓分特训 以…为乐；后者是形容词，快乐。4.知者不惑/仁者不 忧/勇者不惧。5.(1)人家不了解我，（我)并不（因此） 题组一第一单元（积累与运用+散文阅读） 恼怒，不也是君子吗？(2)不担忧别人不了解自己，只 1.(1)日月之行若出其中峨眉山月半轮秋影入平 担忧自己不了解别人。6.(1)示例：保持内心的平和 羌江水流回乐烽前沙似雪受降城外月如霜(2)潮平 (2)示例：诚实地面对自己的无知也是一种智慧 两岸阔风正一帆悬秋风萧瑟洪波涌起2.(1)惑 参考译文： jūn探(2)B(3)看电影事件使他深刻认识到国民的 【乙】孔子说：“由，我教给你的，你明白了吗！知道就 麻木，于是决定弃医从文。(4)寿镜吾先生、藤野先生、 是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊。” 范爱农。3.B【解析】B项中“‘孟春'是指春季的第二 孔子说：“不担忧别人不了解自己，只担忧自己不了 个月”说法错误，“孟春”是指春季的第一个月。故选B。 解别人。” 4.既诧异，又惊喜动容5.运用拟人的修辞手法，突出 孔子说：“智慧的人不疑惑，仁德的人不忧愁，勇敢的 表现了酢浆草随风而动的特点，表达了作者对这一钵酢 人不畏惧。” 浆草的喜爱之情。6.运用对比的手法，将新生的酢浆 草与家里的平安树作对比，凸显了酢浆草顽强的生命力， 题组四期中（积累与运用+非连阅读） 表现出“我”对酢浆草的敬意。7.文章通过描写酢浆草 1.(1)忐uàndie婶(2)C【解析】“前”的词性 生命力的顽强、生长的自然与巧妙，表达了作者对生命力 是名词。(3)B【解析】【甲】文段中“我”拿来的书是 和自然之美的欣赏和赞美。 《鉴略》。(4)示例一：【甲】文段画线句中父亲的话用 题组二第二单元（积累与运用+非连阅读） 的是逗号和句号，平静的语气表现了父亲的威严，凸显 1.(1)D【解析】D项，“志同道合是检验朋友关系的重 “我”满怀期待看五猖会的心情被他“平静”地扼杀，流露 要标准”，但不是“唯一标准”。故选D。（2)诵读交友 着中年鲁迅对此的反思。示例二：【乙】文段画线句中衍 名言(3)①把“光顾”改为“光临”。②把“只要”改成 太太的话，先是用“！”，表明她纵容我们比赛打旋子的“热 “只有”。2.B【解析】根据材料三第①段“阅读是获 情”；后面的“？”处的反问语气，表明其在阿祥婶母面前不 取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民 仅推脱责任，还试图给人以“先见之明”“用心良苦”的劝 素质的重要途径”可知，“阅读”并非“获取知识、增长智 阻之感，体现其虚伪。2.C【解析】A项，从材料一“几 慧、传承文明、提高国民素质”的必要条件。3.示例：我 千年来，孝道文化不断发展，已成为中华民族繁衍生息、 们更要重视读书，尤其是深度阅读。4.①读书能赋予 百代相传的优良传统”可知，孝道文化已经成了中华民族 人们深邃开阔的精神世界。②读书可以让人们获取完整 的优良传统；B项，从材料二第三段“老有所养不算孝，孝 的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内化。③读书有 养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受”可 助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力等， 知，“老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事”是“看似过 让人们具备独立思考的能力。④读书可使人们暂且离 头的言语”，不是“过头的言语”；D项，从材料三第二段 开电子产品和网络世界，在阅读中实现心灵的沉潜。 “其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报， 5.①出版行业应不断丰富出版产品的内容、载体和形式， 并不重要”可知，“父母并不只在意子女回报的多少和形 提供文质兼美的阅读产品，着力打造精品图书。②加强 式，还在意子女要有敬老之心”表述错误。3.①要孝敬 全民阅读基础设施建设，不断完善服务体系，创造更加便 父母，爱护、照顾、赡养父母；②发自内心深处地敬爱父 利的读书条件。③推广青少年阅读，并有针对性地对青 母；③让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。 少年的阅读进行指导，帮助青少年养成爱阅读的习惯和 (意思相近即可)4.不能。因为这三句话是从思想、情 掌握科学阅读的方法。 感到行为的层递关系，一步步来表达如何真正孝敬老人 题组三第三单元（积累与运用+文言文阅读） 的，所以不能调换顺序。5.示例：宣传标语：慈是父母 1.(1)树木丛生百草丰茂杨花落尽子规啼闻道龙标 心，孝是儿女情。活动环节：①走进社区，张贴“孝道”标 过五溪海日生残夜江春人旧年(2)遥怜故园菊 语；②陪伴老人，分享生活趣事；③合影留念，留下“孝”的 应傍战场开逝者如期夫不舍昼夜2.(1)①示例：我 回忆。（言之有理即可）》 本想捧起一朵鲜花，您却给我甜美怡人的花圃。②示 题组五第四单元（积累与运用+小说阅读） 例：将“惊惶失措”改为“茫然无措”。③将“我人生路 1.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远不义而富且 上的导师”与“知识的传递者”调换位置。(2)示例： 贵于我如浮云(2)夕阳西下断肠人在天涯遥怜 ①标志以数字“30”，汉字“乡”，“蜡烛”为设计元素，整体 故园菊应傍战场开不知何处吹芦管一夜征人尽望 图形神似一个抽象的“师”字；②徽标将数字“30”与汉字 乡2.(1)③举办阅读讲座④讲述阅读故事(2)示 “乡”巧妙结合，仿佛一条弯弯曲曲的乡间小路及满载希 例：读万卷书，行万里路；读书破万卷，下笔如有神；书读 望的乡村土地，重点表现乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘的 百遍，其义自见；书到用时方恨少，事非经过不知难。 崇高品质；③“蜡烛”的“火焰”与“心形”融合，象征乡村 (3)①删去“通过”或“使”。②把分号改为逗号。3.C 教师师德高尚、淡泊名利的精神品格；④蜡烛下方用书法飞 【解析】根据第⑥段中“对缓解痛风症状有一定的疗效” 白手法，寓意乡村教师奉献精神的无限延续。(3)示例： 可知，C项中“他的痛风病之所以痊愈，这全凭山花椒的 ①默默地燃烧自己，照亮别人，直至将自己燃尽②春蚕 功劳”说法不准确，太绝对化。4.运用了动作、心理描 (4)示例：夫子山长西宾先生（列举两例即可） 写的方法，刻画出老党卷烙馍的熟练动作及吃烙馍的急 14 切心情，侧面突出了“山花椒馍”味道可口。5.①尽职 一起用餐，（他）嫌弃（菜肴）淡而没有味道。主人听了之 尽责：作为驻村第一书记，老党牢记使命，经常走村串户， 后，就（在菜里）加了一些盐。（他）吃了后，（感觉这菜 访贫问苦，解决群众身边的问题。②做事细心：老党吃山 肴)十分美味，于是自言自语地说：“菜的味道之所以好， 花椒感到身体的变化后，把山花椒送到省农科院进行化 是因为有了盐。”傍晚天快黑时，（他才）回到家，母亲已经 验，了解其药用价值。③乐于助人：老党帮助阿宾在市区 准备好饭菜。这个愚笨的人说：“有盐吗？有盐吗？”母亲 开了饭店，围绕“山花椒”研制了诸多系列产品，走上致富 拿出盐，觉得很奇怪，只看见自己的儿子只吃盐不吃菜。 道路。6.①党书记姓党，他为阿宾在市区开饭店，研制 母亲说：“怎么可以这样呢？”愚笨的人说：“我知道天下的 “山花椒”系列食品，获得各种荣誉，帮了很大的忙；②党 美味都在盐中。”这个愚笨的人不停地吃盐，（吃得后来） 书记是一名优秀的共产党员，他尽职尽责，一心为民，为 味觉被毁坏，（盐）反而变成他的祸害。天下的事都是这 广大群众作出了贡献。7.先采用第三人称，然后采用 样，（做得）过了就不仅没有好处，反而会有害处。 第一人称。作者先以第三人称行文，以旁观者的身份体 题组八期末（积累与运用+非连阅读） 察主人公老党的言行举止，展现老党的内心世界，不受时 1.（1)jing遵镇(2)D【解析】“通报”“飞舞”是动 空的限制；然后采用第一人称，通过“我”采访阿宾，进而 词，“魁梧”“鲜艳”是形容词，“纸片”是名词。故选D。 了解老党的事迹，增强了文章的真实性。 (3)吴承恩五行山斗战胜佛(4)【甲】文：孙悟空在 题组六第五单元（积累与运用+非连阅读） 金池长老面前炫耀袈装，后被黑熊怪盗走而无法取回，所 1.(1)①明天的活动，您能按约定的时间来吗？②好 以请观音菩萨帮助降服黑熊怪并取回袈裟。【乙】文：孙 的，我们期待您的到来。(2)示例：在李小萌同学清纯 悟空大闹五庄观，推倒镇元大仙的人参果树，师徒无法西 甜美的声音里，我们仿佛看到了荷叶为荷花提供荫蔽的 行，孙悟空无奈之下到南海寻观音菩萨求取医树的仙方。 温馨场面，体会到母亲的无私博大。接下来，活泼可爱的 2.C【解析】根据材料二“未来工厂可能会呈现‘721’模 孩子对母亲深切的依恋又会为我们带来怎样的感动呢？ 式”一句可知C项错误。3.人形机器人是拥有头部、躯 请继续欣赏市电视台播音员兰老师的散文诗朗诵《金色 干和四肢等类人结构，具备感知决策、运动控制、肢体执 花》。(3)示例：学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读 行等能力，能够利用先进的传感器捕捉视觉、触觉和听觉等 物，对文学名著的兴趣不高。(4)①将“电视”后面的 信息，并通过控制系统实现类似于人类神经传导的功能，用 逗号改为顿号。②将“增长”改为“提升”。2.B 伺服电机模拟人类关节运动的仿人机器人。4.“主要” 【解析】根据材料一第二段可知，A项中的“雁”和C项中 一词表示限制，在句中是说除了“完成人类不愿意或不适 的“燕子”都是候鸟，根据材料二第二段可知，D项中的 合从事的工作”，引入人形机器人还有其他任务。“主要” “鹰”也是候鸟。故选B。3.①长途候鸟、中途候鸟和 体现了语言的准确性。5.利：①承担繁重危险的任务， 短途候鸟②相对固定的迁徙路线③自己生存和繁殖 成为人类得力助手；②更加亲切自然地与人类互动；③与 的环境4.①候鸟迁徙高度②先天遗传③沿海岸线 人形成互补关系，提高生产效率和安全性，推动行业自动 飞④根据星星的东升西落来定位5.①有利于保护候 化和智能化。弊：①成本高；②在某些场景使用人形机器 鸟及其后代的生存。②有利于探究大自然的奥秘，实现 人存在风险；③引发机器人伦理问题。 人与自然和谐共生的现代化愿景。③有利于全面推进湿 期末专题复习 地保护和修复工作，恢复生态平衡。（意思对即可） 专题一诗文默写 题组七第六单元（积累与运用+文言文阅读） 1.洪波涌起2.海日生残夜3.断肠人在天涯4.可以 1.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远晴空一鹤排 为师矣5.夜发清溪向三峡6.正是江南好风景7.应 云上便引诗情到碧霄学而不思则罔思而不学则殆 傍战场开8.一夜征人尽望乡9.非淡泊无以明志 (2)星汉灿烂若出其里何当共剪西窗烛却话巴山夜 10.便引诗情到碧霄11.却话巴山夜雨时12.夜阑卧 雨时2.(1)咐噙fng(2)D【解析】A项“徒弟” 听风吹雨13.山入潼关不解平14.秋风萧瑟洪波涌 是名词；B项都是名词；C项“压帖”是名词，“一场”是数 起15.我寄愁心与明月随君直到夜郎西16.海日 量词。(3)唐僧被黄袍怪擒住银角大王(4)【甲】 生残夜江春入旧年17.夕阳西下断肠人在天涯 段：孙悟空打死白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而赶走， 18.人不知而不愠不亦君子乎19.温故而知新可以 他委屈悲愤，又担忧不舍师父，因而流“泪”。【乙】段：孙 为师矣20.逝者如斯夫不舍昼夜21.非淡泊无以明 悟空被银角大王施法压在山根下，他因无法脱身救唐僧 志非宁静无以致远22.夜发清溪向三峡思君不见 而流“泪”。3.C【解析】C项中的两个“益”，前者是 下渝州23.遥怜故园菊应傍战场开24.不知何处吹 “增加”的意思，后者是“更加”的意思。4.天下之事皆 芦管一夜征人尽望乡25.晴空一鹤排云上便引诗 然/过则非唯无益/反害之5.（1)我家挖井得到了一个 情到碧霄不知何处吹芦管一夜征人尽望乡26.峨 人。(2)菜的味道之所以好，是因为有了盐。6.示 眉山月半轮秋河流大野犹嫌束山入潼关不解平 例：【甲】文启示我们对于传闻，要以审慎的态度进行分 27.正是江南好风景落花时节又逢君淫慢则不能励 析、甄别，不要轻信传闻，也不要轻易传播未经证实的传 精险躁则不能治性28.君问归期未有期巴山夜雨 闻。【乙】文启示我们做任何事情都要有一个限度，恰到 涨秋池夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来29.日月之 好处时事半功倍，一旦过头反而会深受其害。 行若出其中海日生残夜江春入旧年夕阳西下 参考译文： 断肠人在天涯我寄愁心与明月随君直到夜郎西 【乙】从前有一个愚笨的人，到朋友家去做客，和主人 30.星汉灿烂若出其里乡书何处达归雁洛阳边 -15题组五第四单元（积累与运用+小说阅读） 建议用时：30分钟 总分：47分 得分： 日期： 一、语文积累与运用(23分) ①甲】处画线句子成分残缺，请修改。 1.默写。(10分) (3分) (1)诵读诗文佳句，能让我们领略到丰富 的内涵，陶冶我们的情操。读《诫子 ②乙】处画线句子标点符号使用不 书》，我们从“ 当，请修改。(3分) ”中感受到只有恬淡寡 二、阅读(24分) 欲才能明确志向，只有宁静专一才能 阅读下面的文字，回答问题。 达成目标；读《〈论语〉十二章》，我们 花椒哥 从“ 侯发山 中认识到君子对富贵的正确态度。 ①那天临近中午的时候，老党走进了阿 (2)对于思乡，人们的情感抒发总是不尽 宾家。阿宾高中毕业一年多了，一直赋闲在 相同。在马致远的《天净沙·秋思》 家。二十郎当岁，还没个正经营生，他心里 中，思乡是“ 放不下。他是驻村第一书记，在村里待了两 ”的凄楚与悲怆；在岑参的《行军 年多，走村串户，访贫问苦，村里的大人小 孩，没有他不认识的，不熟悉的。 九日思长安故园》中，思乡是“ ②一进家门，老党就对阿宾说：“阿宾， ”的惜花怀 晌午了，做啥饭啊？我今天中午就在你家打 乡；在李益的《夜上受降城闻笛》中， 发肚子。” 思乡是“ ③父母大清早去县城，至今还没回来， ”的笛声扩散，愁思蔓延。 阿宾一个人在家，但做饭他不怕，朗声说道： 2.实验中学举行“少年正是读书时”专题学习 “党书记，您想吃啥？”阿宾是个农村娃，对于 活动，请参与完成下列任务。（13分) 庄稼活还是“菜鸟”，厨艺的水平却让人刮目 (1)对于如何开展好这项活动，同学们进 相看，这一点得益于他的祖上，几代都是厨 行了热烈讨论，最后决定设计以下几 师出身，据说当年慈禧太后逃难从西安返京 途经此地，就曾品尝过他家的“花椒风干 个活动环节。请你仿照示例，再补充 鸡”。有祖传秘方，加上基因遗传，逢年过 两个活动环节。(4分) 节，乡亲们待客，阿宾已经能像模像样地做 ①调查阅读状况 ②交流阅读方法 几道菜了。 ③ ④ ④老党说：“还是‘山花椒馍’。”这里的 ⑤撰写阅读感悟 山花椒在没有泛红还是青色的时候，就采摘 (2)你知道的关于读书的名言名句或俗语 下来，进行加工，然后配以姜、蒜、红辣椒等 有哪些？请列举三条。(3分) 佐料，大火炒制，烙馍卷起来吃，别有风味 驻村期间，老党来过阿宾家多次，每顿都少 不了“山花椒馍”。 ⑤“好，好，好。”阿宾忙不迭地答应，若是 山珍海味，他还真就“巧妇难为无米之炊”呢。 (3)小宇同学写了一段阅读感悟，其中两 ⑥阿宾给老党泡了一杯酸枣芽茶，让他 在客厅看着电视，自己到灶间忙活起来。 个句子有语病，请你帮他修改。(6分) ⑦时候不大，一摞烙馍和一盘冒着香辣 【甲】通过本次活动，使我对阅读 气息的炒山花椒端到了饭桌上。 有了更深刻的理解。【乙】阅读不仅可 ⑧老党迫不及待拿起一张烙馍，熟练地 以提高修养；而且能够增长知识。我 展在手掌上，均匀地摊上山花椒，再卷起来， 希望这样的活动能够继续开展下去。 然后开始细嚼慢咽，其实他很想狼吞虎咽， 9 太好吃了，但不能不顾形象。 为民，身体就没问题，老天爷眷顾着呢。”阿 ⑨“党书记，好吃吗？”阿宾问道。 宾风趣地说。 ⑩老党不等花椒馍全部下肚，便急不可 ②“党书记是谁？你还没告诉我他的名 耐地说：“这话多余，肯定好吃，绝对好吃，必 字呢。” 须好吃。” ②⑥“当哩个当，党就是党。”阿宾说罢，朝 ①“党书记，前一段我看您还拄根棍子， 我眨巴了两下眼睛。 脚好了？”阿宾说出了心中的困惑。老党有 ②⑦刹那间，我什么都明白了。 痛风病，脚趾头疼时，走路离不开拐杖。 ⑧对了，阿宾如今有了新的称号一 ②老党喝了一杯酸枣芽水，说：“我也觉 “花椒哥”，这是天南地北的美食家们给他冠 得奇怪，因为带来的药吃完了，没有吃药啊， 的名。“花椒哥”做的美食，看的是色，闻的 村里的老中医说，可能这段时间跟我吃山花 是香，吃的是味，听到的是故事。 椒有关。” (摘自《新乡日报》，有删减) ③“山花椒？”阿宾很是惊讶。 3.下列对文章相关内容和艺术特色的分析 ④“老中医说，山花椒具有调味增香、促 鉴赏，不正确的一项是（)(3分) 进食欲、驱寒暖胃、缓解腹泻、抑菌杀菌等功 A.文章语言极具地域特色，大量运用方言、 效和作用…我已经把咱这里产的山花椒 俚语等，读来妙趣横生，令人忍俊不禁。 和土壤寄给了省农科院的老同学，让他化验 化验。” B.第③段中介绍阿宾的厨艺主要得益于 ⑤老党真是有心人啊。阿宾又惊又喜， 祖上的秘方，为下文他开饭店、获大奖 对老党的敬重立马又增加了几分。老党驻 等作铺垫。 村之后，帮助村里扩宽了道路，架上自来水， C.党书记特别喜欢吃“山花椒馍”，他的痛 还把村名“张嘴寨”改为“桂花村”，每每给 风病之所以痊愈，这全凭山花椒的功劳。 外村人说起来，很是扬眉吐气。 D.文章结尾交代“花椒哥”称号的来历，意 ⑥几天后，老党给阿宾打来电话，告诉 在点题，同时表达对“花椒哥”的敬佩。 他一个好消息：农科专家说，咱这里昼夜温 4.自选角度，赏析下面句子的表达效果。(4分) 差大，气候干旱，常年有风，加上土壤含有特 老党迫不及待拿起一张烙馍，熟练地 殊的矿物质，生长的山花椒有独到的药用价 展在手掌上，均匀地摊上山花椒，再卷起 值，具有增强免疫力、提高肌体抗病性的能 来，然后开始细嚼慢咽，其实他很想狼吞 力，对缓解痛风症状有一定的疗效。 虎咽，太好吃了，但不能不顾形象。 ⑦接下来，老党又说：“阿宾，你何不在 城里开个饭店，推广‘山花椒’呢？” ⑧“行吗？”阿宾心中一动。俗话讲，生 意做遍，不如开个饭店。他早有此意，不知 如何下手。 5.简析文中老党的形象特点。(6分) 四“肯定行！有困难找老党嘛。”“有困 难找老党”在当地已经成为一句口头禅，村 里不少人家就是在老党的出谋划策下富裕 起来的。 四后来，市区就有了“阿宾烤全羊”饭 6.文章第⑦段中“刹那间，我什么都明白了”， 店，“山花椒”是其特色菜之一，他还研制开 联系全文说说“我”明白了什么？（5分) 发了“山花椒酱”“山花椒辣子酱”等系列 产品。 @阿宾的厨艺更是芝麻开花，成为中式 烹调师高级技师，获得“中华金厨奖”“烹饪 大师”等荣誉称号。 7.本文运用了哪两种人称行文？作者为什 ②②我采访阿宾的时候，他深有感触地 么这样安排？(6分) 说：“如果说我有一点成就的话，我要感谢党 书记。没有党书记，就没有我阿宾的今天。” ⑧我问他：“党书记的痛风好了吗？” 四“早就没事了。党书记说，只要一心 ·10·