1 春-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

春 一基础型学习 语言与文字) ·名师导学· 1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。 ⊙考点聚焦 今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓 分析比喻的修辞手 绿的松柏，小叶的槐树，成行并列，相yg成趣。未名湖绿水满 法及其表达效果 盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还看不到多少人走路，但从绿 【考点解说】比喻是 草湖畔，丁香丛中，扬柳树下，土山高头却传来一阵阵0亮的声 种常用的修辞手法，指用跟 音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语，等等，依稀可辩。在 甲事物有相似点的乙事物 很多地方，我只是闻声而不见人。 来描写或说明甲事物。 但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥如渴迫切吸收知识、 【考查形式】(1)从修 学习技巧的炽热心情。这一群精神抖擞的男女大孩子仿佛想把 辞手法的角度赏析下面的 知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。 句子。(2)某句话运用了比 (节选自季羡林《春满燕园》，有删改) 喻的修辞手法，试分析其表 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 达效果。(3)请自选角度赏 相ying( )成趣 liao( )亮 抖擞( 析句子（含比喻修辞手法的 (2)春天按月份划分，有三个熟知的称谓，下面说法正确的一项是 句子)。 【答题技巧】(1)把握 A.孟春季春暮春 B.孟春仲春季春 D.仲春孟春暮春 比喻的类型、特征，准确判 C.仲春季春暮春 (3)文中有错别字的词是“ ”,这个词的正确写法是“ 断比喻句。比喻有三种基 (4)文中画线句运用了 的修辞手法，生动形象地写出了湖 本类型：明喻（甲像乙）、暗 水清澈、平静的特点。 喻（甲是乙）、借喻（乙代 2.默写。 甲)。无论哪种类型，赏析 (1)文中描写春花色彩鲜艳的句子是： 句子都要按照比喻句的赏 析方法进行。(2)明确比 (2)文中描写风的“轻”和草的“软”的句子是： 喻的表达效果，依据实际灵 活作答。运用比喻的修辞手 (3)文末用比喻的修辞手法来赞美春天美丽的句子是： 法，可使事物生动形象，具 体可感，给人鲜明、深刻的 (4)文末用比喻的修辞手法来赞美春天富有青春般的朝气和活力 印象，增强语言的表现力。 的句子是： 但在不同的文体中，其表达 效果的表述方式有差别。 3.下列文学、文化常识表述有误的一项是 要注意区分是叙事性、描写 A.春季有三个月，称为孟春、仲春和季春，分别指农历的一月、二 性文章，还是议论性文章。 月和三月。 【答题模式】运用比 B.我国传统“二十四节气歌”中的“春雨惊春清谷天”一句，依次 喻的修辞手法，把…比 对应的节气为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 作…，生动形象地写出 C.春天的传统节日有春节、元宵节、清明节，其中猜灯迷是春节的 了…的特点（结合句意 习俗。 分析本体和喻体)，表达 D.朱自清，字佩弦，散文家、诗人。著有诗文集《踪迹》，散文集 了…的情感。 《背影》等。 第一单元饱览四时美景3 发展型学习 阅读与表达 ④此外还有一种说法是， 。根据 课内精读 我国气温变化，春天的萌动在每年3月中旬 (属于农历二月)以后，只有在这时，才真正鸟 阅读课文，回答问题。 语花香，气候适宜，人们脱去冬装换春装，开始 4.（考点：内容概括)通读课文，说说课文围绕春 投入春耕大生产。按照二十四个节气，春分是 天描绘了哪些春日图景，这些春日图景有哪 在每年的3月19至21日交节，因此人们又把 些共同点。 春分作为春季的开始。所谓“早春三月”，大概 就是这个意思。 (选自中国科普网，有删改) 材料二①从季节上讲，立春标志着冬去春 来，但冬和春常常要缠绵好一阵子。立春过 后，偶尔有几天阳光灿烂，那些娇嫩的花草，被 5.(考点：感官描写)文章第5段多处从感官的 心急的我搬出屋子，却在一个晚上冻蔫了。还 角度描写春风，请根据示例将下表填写完整。 有那盆养了多年的凤尾竹，我原想着让春雨清 选句 感官角度 春风特征 洗一下它叶上的灰尘，没想到，春雨下到后半 吹面不寒杨柳风”， 夜竟然变成了雪，把它的枝条压断了。我看着 不错的，像母亲的手抚 触觉 温暖 它们，心与它们一样清冷，也对春有了更多、更 摸着你。 深的认识。 风里带来些新翻的泥 ②其实，冬春交接有个过程。一开始，春 土的气息，混着青草味 犹如襁褓里的孩子，还裹着厚厚的冬衣，把春 儿，还有各种花的香， ① ② 心深深地藏着。天气渐暖，春风和煦，草木才 都在微微润湿的空气 会萌芽，但还没有长开来。只有到了盛春（农 里酝酿。 历二月)，草木全部转绿，百花竞相开放，鸟儿 (鸟儿)唱出宛转的曲 ③ ④ 鸣，水流欢，人们心目中的春姑娘才惊艳出场。 子，与轻风流水应和着。 ③草木会跟着季节的轮转，随着气候的变 类文阅读 化，凭着它们的感觉，从容不迫，不急不躁。虽 阅读下面的文字，回答问题。（16分) 然“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的草木，但草 材料一①春分是二十四节气之一，也是春季 木不改春心，向往未来，脚步坚定，慢慢修复， 的第四个节气。那么，在一年当中，春季究竞 用憧憬和坚韧度过生命的长河。 是从什么时候开始的？ (选自新华网，有删改) ②一种说法是，以岁首为春季的开始。俗 材料三“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲 话说：“一年之计在于春。”我国民间正是以农 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 历正、二、三月为春季，四、五、六月为夏季，七、 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 八、九月为秋季，十、十一、十二月为冬季的。 润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩 按照这样的划分，正月初一自然就是春季的第 叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 一天了，农村不是把过春节作为“迎春”吗？ 咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背 ③另一种说法是，以立春为春季的开始。 上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 一年二十四个节气，立春排在二十四个节气之 (选自朱自清《春》) 首，而节气又是古人根据太阳在天空中运行的 材料四麦过春分昼夜忙，春雨似油，犁耙纷 路线和对地球的光照来确定的，它可以表明四 纷。春分是一个比较关键的时间节点，对农业 季的变化，所以立春应该是春季的开始。 生产有重要意义。古人认为此时冻土完全融 4语文七年级上册 化，“地气贯通”，正是播种的好时节，所以农谚 古文强化 有“惊蛰到春分，下种莫放松”的说法，预示着 阅读下面的文字，回答问题。（16分) 春耕大忙的季节开始了。人们在此时移栽花 王戎①七岁，尝与诸②小儿游。看道边李树 木，嫁接果树。清代宋琬《春日田家》诗云：“夜 多子③折枝④诸儿竞走取之唯我不动。人问之， 半饭牛呼妇起，明朝种树是春分。”春分是植树 造林的好时节，我们现在确定3月12日为植树 答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之， 节，就是利用春分的节气时令。 信然⑤ (选自《人民日报》，有删改) 【注释】①王戎：晋朝人，“竹林七贤”之一。 6.（考点：内容理解与分析)下列对以上材料的 ②诸：众多。③子：果实。④折枝：压弯了树 理解和分析，不正确的一项是( )(3分) 枝。⑤信然：的确如此。 A.以立春为春季的开始，是因为一年二十四 10.下列对文中加点词语的理解与分析，不正 个节气，立春排在二十四个节气之首。 确的一项是 )(3分) B.那盆养了多年的凤尾竹在一个晚上被冻 A.“人问之”的“问”与“答非所问”的“问” 蔫，表明“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的 意思不同。 草木。 B.“答曰”的“答”与“对答如流”的“答”意 C.“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”从听觉角 思相同。 度写景，句中的“卖弄”是贬义词。 C.“取之”的“取”与“火中取栗”的“取”意 D.春分对农业生产有重要意义，预示着春耕 思相同。 大忙的季节开始了。 D.“信然”的“信”与“信以为真”的“信”意 7.(考点：补写句子)结合语境，请在材料一第 ④段的横线处补填一句话。(4分) 思不同。 11.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请 8.（考点：引用的作用)材料三和材料四都引用 在相应的位置用“/”标出。（2分) 了诗句，分别有什么作用？(4分) 看道边李树多子折枝诸儿竞 走取之唯戎不动。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分) (1)王戎七岁，尝与诸小儿游。 9.（考点：内容理解)我国民间把农历正、二、三 月作为春季。结合所给材料，说一说材料三 描绘的是春季哪个月的景象，请说明理由。 (5分) (2)树在道边而多子，此必苦李。 13.这则短文给了你怎样的启示？（5分) 第一单元饱览四时美景5参考答案 第一单元 饱览四时美景 2济南的冬天 大单元整合设计 1.(1)适zhù澄(2)A(3)消散消融(4)没有 1.(1)重音(2)停连(3)比喻(4)比拟(5)联想 哪一个太阳比初冬的太阳更亲切，更慈善。2.(1)一个 (6)想象(7)爱四季雨景(8)感情(9)情景交融 “镶”字，生动形象地写出了山尖和蓝天相连的情景，就好 像是山尖、小雪有意为之，又好像是巧匠的妙手设计的， (10)传统2.优美而富有诗意比喻拟人冬天的无 给人留下想象的空间。(2)运用拟人的修辞手法，赋予 限生机和冬天里孕育的朦胧诗意热爱雨、热爱自然、热爱 夕阳斜照下的薄雪以人的情态，生动形象地写出了薄雪 生活的美好情感排比引用反复比喻排比作者 的娇美。3.(1)阳光朗照下的山(2)秀气（3)温 对春天的喜爱和赞美之情 暖、澄清(4)由衷喜爱和赞美之情4.A【解析】A.文 1春 章第①②段描写冬日胜景，渲染出一种奇美的氛围，为雪 1.(1)映嘹su(2)B【解析】B.古人用孟、仲、 的出场铺垫，蓄势。5.飞雪飘落，覆盖万物(1分)下雪 季来代表每个季度的第一、第二和第三个月，因此春天的 时堆雪人、打雪仗(1分)卧佛寺梅花繁盛艳丽(1分) 三个阶段被称为孟春、仲春、季春。(3)扬柳杨柳 小区梅花风雪中绽放(1分)6.运用拟人的修辞手法 (4)比喻2.(1)红的像火粉的像霞白的像雪（2)风 (1分)，一个“挤”字赋予梅花人的动作(1分)，生动形象 轻悄悄的草软绵绵的(3)春天像小姑娘花枝招展 地写出了梅花开得多、开得密的特点(1分)，表达了作者 的笑着走着(4)春天像健壮的青年有铁一般的 对梅花的喜爱之情(1分)。7.示例一：温情的境界。 胳膊和腰脚他领着我们上前去3.C【解析】C.猜灯 冬天里的雪泽被万物，守护温情；孩子们在雪中尽情玩 谜是元宵节的习俗。4.课文主要描绘了五幅春日图 耍，三五知己享受铜锅，雪让寒冷的冬天充满希望与欢 愉。示例二：浪漫的境界。梅花开得繁盛艳丽，是美好精 景，它们分别是：春草图（草报春）、春花图（花争春）、春 神品格的象征，雪中赏梅给人带来精神的愉悦。（境界3 风图（风唱春）、春雨图（雨润春）、迎春图（人迎春）。共 分，分析3分，意近即可)8.示例：①指在天空飞舞，朦 同点：①具有强大的生命力；②富于美感；③具有灵性和 朦胧胧，如烟如柳，飘飘洒洒的一片片晶莹的雪花；②雪 情感。5.①嗅觉②芳香③听觉④悦耳6.C 花把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，促成新 【解析】C.“卖弄”在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手 的生长；③院子里堆雪人的难忘记忆；④风雪陪衬下的梅 法，赋予鸟儿以人的情态，生动形象地写出鸟儿们在春天 花坚毅、高贵；⑤对雪花强烈的欣赏和赞美之情。（答出 活动的热闹景象。7.示例：以春分为春季的开始(4分， 三点即可得6分)9.(1)B【解析】路线图里的“品读 意近即可)8.(1)材料三引用“吹面不寒杨柳风”突出了 老舍”“秋游”和B项都是隶书，A项是草书，C项是楷书， 春风和煦的特点(2分)；(2)材料四引用《春日田家》中的 D项是篆书。(2)自己呢轻柔(3)①尽管不仅 诗句，是为了说明春分是植树造林的好时机(2分)。 ②把引号内的句号放在引号外。 9.农历二月(1分)。材料三写到了春风和煦、花香鸟语， 3* 雨的四季 这是春季二月的景象(2分)，根据材料一中“春天的萌动 1.(1)x谧造（2)爆风骤雨暴风骤雨（3)C 在每年3月中旬（属于农历二月）以后，只有在这时，才真 【解析】A、B、D三项均为动词，C项是名词，故选C。 正鸟语花香，气候适宜”和材料二中“只有到了盛春（农历 (4)拟人2.D【解析】文中说“她并不落寞”，因此D项 二月)，草木全部转绿，百花竞相开放，鸟儿鸣，水流欢，人 “又有强烈的落寞的性格特征”说法错误。3.①结构上， 们心目中的春姑娘才惊艳出场”可以作出判断(2分)。 开篇点题，照应题目(3分)。②内容上，点明了“雨”女性化 10.A【解析】A项中的两个“问”都是“询问”的意思。 的特点；奠定了全文的感情基调(3分)。4.①“梨花一枝 11.看道边李树多子折枝/诸儿竞走取之/唯戎不12.(1)王 春带雨”的脱俗(1分)；②“杏花春雨江南”的淡雅(1分)； 戎七岁的时候，曾经和小朋友们一道玩耍。(2)李树在 ③“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的清幽(2分)。 5.①听觉：“于人不觉间，她轻悄悄地走来，‘随风潜人夜， 路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。13.①要 润物细无声’”通过听觉，写出春雨悄无声息；②触觉：“她 善于观察；②要善于思考；③不要盲从。（每点2分，答全 如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒”通过触觉写出 得5分) 春雨绵柔、舒适；③视觉：“她的裙袂飘过处…走出深深 参考译文： 的地穴”通过视觉，写出春雨对自然万物的润泽。（每点 王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一道玩耍。看见 2分)6.示例：语句摘录：她如纱如雾，如情似梦，沾衣不 路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。许多孩 湿，拂面不寒(2分)。喜欢的理由：运用短句，句式整齐， 子都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎没有动。有人问 读来音韵和谐，朗朗上口，并且从触觉的角度写出了春雨文 他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竞然还 静、温柔、清新、羞涩的特征(2分)。7.(1)①在句末加 有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 “的天气现象”。②将顿号改为逗号（2)示例：A:长