专题一 水资源及其保护 （导学案）地理新教材仁爱科普版八年级上册

【上好课】八年级地理上册同步备课系列（新教材仁爱科普版） 专题一《水资源及其保护》导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用地图和相关资料，描述水资源的主要特征，举例说明水资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。 【学习目标】 ◑运用水资源分布图和相关资料，简要归纳我国水资源的空间分布特征。（区域认知、综合思维） ◑运用典型河流径流量统计资料，简要归纳我国水资源的时间分配特征。（区域认知、综合思维） ◑结合实例与水质检测实验，说明水资源与人民生产生活的关系，树立科学的水资源观，增强地理实践力。（地理实践力、人地协调观） 【重难点】 ◑重点：（1）说出我国水资源的时空分布特点； （2） 合理利用与保护水资源的措施。 ◑难点：（1）通过具体案例，引导学生探究我国水资源时空分布不均的原因； （2）结合实例，理解水资源的合理开发与保护。 【课前预习——你相当可以】 活动一：读教材P63，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1） 水资源是指人类可以直接利用的 、 和 。 （2）我国水资源总量丰富，但却是全球 的国家之一。 活动二：读教材P64，空间分布不均。 （1）我国水资源在空间分布上很不均衡，表现为 、 。 （2）我国 普遍缺水， 尤为严重。 活动三：读教材P65，时间分布不均。 （1）从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于 ，水资源较为丰富；冬春季降水少，河流处于 ，北方一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。 （2）我国降水和径流的季节、年际变化大，是造成 频繁、农业生产不稳定的主要原因。 活动四：读教材P66-67，合理利用与保护水资源。 （1） 水利工程的建设主要是为了防治 ，缓解水资源的供需矛盾。 （2） 兴建水库可以有效调节水资源 ，跨流域调水工程可以缓解水资源 的问题。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：归纳我国水资源的时空分布特点及应对措施 【重难点突破——加油加油，你能行】 突破一：结合生活实例，说说我们应该如何节约用水。 【随堂检测】 2024年世界水日和中国水周的宣传主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。我国水资源空间分布不均，人均占有量少，节约用水十分必要。下图为我国水资源空间分布示意图，据此完成下面小题。 1.我国水资源空间分布特征是（   ） A．东多西少，南多北少 B．西多东少，北多南少 C．东北多，西南少 D．北方多，南方少 2.我国水资源空间分布对甲、乙、丙、丁四地的影响是（   ） A．甲地以畜牧业为主 B．乙地多洪涝灾害 C．丙地河流纵横交错 D．丁地干旱多风沙 土地资源利用类型的分布和水资源分布密切相关，读图甲“我国土地利用类型分布图”和图乙“南、北方耕地与水资源对比图”，完成下面小题。 3.读甲图，下列土地利用类型与农业部门对应正确的是（   ） A．①—畜牧业 B．②—林业 C．③—种植业 D．④—渔业 4.根据图乙可知，我国水资源与耕地资源的分布特点是（   ） A．南方耕地少，水资源多 B．南北方水土资源配置合理 C．南方耕地多，水资源少 D．北方耕地少，水资源少 读南水北调中线和东线工程线路示意图，完成下面小题。 5.南水北调中线工程主要经过的两个省会城市及其所属的省级行政区简称分别是（   ） A．郑州—豫，石家庄—冀 B．郑州—鲁，武汉—鄂 C．济南—苏，杭州—浙 D．南京—苏，长沙—湘 6.南水北调东线工程自南向北主要沟通的河流是（   ） A．钱塘江、长江、淮河 B．长江、黄河、珠江 C．长江、淮河、黄河 D．珠江、淮河、黄河 海绵城市是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，我国大力推进“海绵城市”建设。读“海绵城市雨水收集系统示意图”和“海绵城市建设试点城市分布图”，完成下面小题。          7.“海绵城市”试点城市集中分布在（   ） A．西北内陆干旱地区 B．年降水量800mm以上地区 C．面积广大的山区 D．东部季风气候区 8.“海绵城市”的建设可以（   ） A．减轻城市内涝 B．升高市中心气温 C．减少夏季降水量 D．减少地表水下渗 地下水漏斗区是由于集中开采地下水，导致开采区域的地下水水位下降，从而致使周边地下水流场发生变化，形成了漏斗状的凹面（如图）。华北平原是世界上面积最大的地下水漏斗区。完成下面小题。 9.导致华北平原成为地下水漏斗区的主要原因是（   ） A．气候干旱，降水稀少 B．降水季节差异大 C．水污染情况严重 D．过量开采地下水 10.我国华北平原严重缺水，除自然原因外，其人为原因主要有（   ） ①人口稠密，工业发达，需水量大  ②植被破坏严重，水土流失加剧 ③水污染严重，水资源利用率低    ④耕地面积广，灌溉不合理，水资源浪费严重 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 11.为修复地下水“漏斗”，可行的是（   ） A．缺水时向地下灌入海水，使地下水位上升 B．灌入水泥浆，防止地面沉降 C．发展节水农业，减少地下水的开采 D．使用工业废水灌溉土地，节约用水 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰地表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】八年级地理上册同步备课系列（新教材仁爱科普版） 专题一《水资源及其保护》导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用地图和相关资料，描述水资源的主要特征，举例说明水资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。 【学习目标】 ◑运用水资源分布图和相关资料，简要归纳我国水资源的空间分布特征。（区域认知、综合思维） ◑运用典型河流径流量统计资料，简要归纳我国水资源的时间分配特征。（区域认知、综合思维） ◑结合实例与水质检测实验，说明水资源与人民生产生活的关系，树立科学的水资源观，增强地理实践力。（地理实践力、人地协调观） 【重难点】 ◑重点：（1）说出我国水资源的时空分布特点； （2） 合理利用与保护水资源的措施。 ◑难点：（1）通过具体案例，引导学生探究我国水资源时空分布不均的原因； （2）结合实例，理解水资源的合理开发与保护。 【课前预习——你相当可以】 活动一：读教材P63，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1） 水资源是指人类可以直接利用的 河流水 、 淡水湖泊水 和 浅层地下水 。 （2）我国水资源总量丰富，但却是全球 人均水资源缺乏 的国家之一。 活动二：读教材P64，空间分布不均。 （1）我国水资源在空间分布上很不均衡，表现为 东多西少 、 南多北少 。 （2）我国 北方 普遍缺水， 华北平原 尤为严重。 活动三：读教材P65，时间分布不均。 （1）从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于 丰水期 ，水资源较为丰富；冬春季降水少，河流处于 枯水期 ，北方一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。 （2）我国降水和径流的季节、年际变化大，是造成 水旱灾害 频繁、农业生产不稳定的主要原因。 活动四：读教材P66-67，合理利用与保护水资源。 （1） 水利工程的建设主要是为了防治 水旱灾害 ，缓解水资源的供需矛盾。 （2） 兴建水库可以有效调节水资源的 季节分布不均 ，跨流域调水工程可以缓解水资源 空间分布不均 的问题。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：归纳我国水资源的时空分布特点及应对措施 【重难点突破——加油加油，你能行】 突破一：结合生活实例，说说我们应该如何节约用水。 初中生节约用水需从日常习惯入手，如随手关紧水龙头、修复漏水、重复利用水资源（如淘米水浇花）、使用节水器具，并积极参与校园节水宣传和监督活动。 【随堂检测】 2024年世界水日和中国水周的宣传主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。我国水资源空间分布不均，人均占有量少，节约用水十分必要。下图为我国水资源空间分布示意图，据此完成下面小题。 1.我国水资源空间分布特征是（   ） A．东多西少，南多北少 B．西多东少，北多南少 C．东北多，西南少 D．北方多，南方少 2.我国水资源空间分布对甲、乙、丙、丁四地的影响是（   ） A．甲地以畜牧业为主 B．乙地多洪涝灾害 C．丙地河流纵横交错 D．丁地干旱多风沙 【答案】1．A 2．A 【解析】1．读图可知，我国水资源分布从东南向西北依次为丰水带、多水带、过渡带、少水带和缺水带，所以我国水资源空间分布特征是东多西少，南多北少，从东南向西北减少。A正确，BCD错误。故选A。 2.图中甲地降水较少，适合牧草生长，为温带草原，农业主要为畜牧业，故A项正确；乙地位于西北内陆地区，降水稀少，气候干旱，不易出现洪涝灾害，故B项错误；丙地位于少水带，不会河流纵横交错，故C项错误；丁地位于南方地区，降水丰富，植被茂密，很少受风沙影响，故D项错误。故选A。 土地资源利用类型的分布和水资源分布密切相关，读图甲“我国土地利用类型分布图”和图乙“南、北方耕地与水资源对比图”，完成下面小题。 3.读甲图，下列土地利用类型与农业部门对应正确的是（   ） A．①—畜牧业 B．②—林业 C．③—种植业 D．④—渔业 4.根据图乙可知，我国水资源与耕地资源的分布特点是（   ） A．南方耕地少，水资源多 B．南北方水土资源配置合理 C．南方耕地多，水资源少 D．北方耕地少，水资源少 【答案】3．B 4．A 【解析】3．由图可知，图中①是主要分布在东部湿润区和半湿润区的耕地，主要发展种植业，A错误；②是主要分布在东北、西南地区的林地，主要发展林业，B正确；③是主要分布在内蒙古高原和青藏高原的草地，发展畜牧业，C错误；④是难以利用的土地，D错误；故选B。 4.读图可知，我国耕地资源和水资源的分布特点是南方地少水多，北方地多水少，南北方地区的水土资源匹配不合理。结合题意，A正确，BCD错误，故选A。 读南水北调中线和东线工程线路示意图，完成下面小题。 5.南水北调中线工程主要经过的两个省会城市及其所属的省级行政区简称分别是（   ） A．郑州—豫，石家庄—冀 B．郑州—鲁，武汉—鄂 C．济南—苏，杭州—浙 D．南京—苏，长沙—湘 6.南水北调东线工程自南向北主要沟通的河流是（   ） A．钱塘江、长江、淮河 B．长江、黄河、珠江 C．长江、淮河、黄河 D．珠江、淮河、黄河 【答案】5．A 6．C 【解析】5．读图可知，南水北调工程的中线方案由湖北省（鄂）汉江上游的丹江口水库引水，经过河南省省会郑州以及河北省省会石家庄到达京津地区，河南省简称豫，河北省简称冀，A正确，BCD错误，故选A。 6.南水北调东线工程利用京杭运河长江以北河段输水，沟通了长江，淮河，黄河，没有经过钱塘江以及珠江，故ABD错误，C正确，故选C。 海绵城市是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，我国大力推进“海绵城市”建设。读“海绵城市雨水收集系统示意图”和“海绵城市建设试点城市分布图”，完成下面小题。          7.“海绵城市”试点城市集中分布在（   ） A．西北内陆干旱地区 B．年降水量800mm以上地区 C．面积广大的山区 D．东部季风气候区 8.“海绵城市”的建设可以（   ） A．减轻城市内涝 B．升高市中心气温 C．减少夏季降水量 D．减少地表水下渗 【答案】7．D 8．A 【解析】7．据图可知，“海绵城市”试点城市主要分布在温带季风气候区、亚热带季风气候区、热带季风气候区，这些区域都位于我国东部季风气候区，降水量多在400mm以上，B错误，D正确；“海绵城市”试点城市主要分布在东部湿润、半湿润的平原、丘陵地区，AC错误。故选D。 8.海绵城市下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，减轻城市内涝，在需要时将蓄水释放并加以利用，有效解决平时淡水不足的情况，A正确；海绵城市增加雨水下渗，有利于城市绿化，降低市中心气温，BD错误；海绵城市对夏季降水量影响较小，C错误。故选A。 地下水漏斗区是由于集中开采地下水，导致开采区域的地下水水位下降，从而致使周边地下水流场发生变化，形成了漏斗状的凹面（如图）。华北平原是世界上面积最大的地下水漏斗区。完成下面小题。 9.导致华北平原成为地下水漏斗区的主要原因是（   ） A．气候干旱，降水稀少 B．降水季节差异大 C．水污染情况严重 D．过量开采地下水 10.我国华北平原严重缺水，除自然原因外，其人为原因主要有（   ） ①人口稠密，工业发达，需水量大  ②植被破坏严重，水土流失加剧 ③水污染严重，水资源利用率低    ④耕地面积广，灌溉不合理，水资源浪费严重 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 11.为修复地下水“漏斗”，可行的是（   ） A．缺水时向地下灌入海水，使地下水位上升 B．灌入水泥浆，防止地面沉降 C．发展节水农业，减少地下水的开采 D．使用工业废水灌溉土地，节约用水 【答案】9．D 10．B 11．C 【解析】9．由材料知，华北平原成为地下水漏斗区的主要原因是过量开采地下水，D正确；华北平原夏季高温多雨，全年整体降水较少，降水季节差异大不是地下水漏斗区形成的主要原因， AB错误；水污染情况严重不是地下水漏斗区形成的原因， C错误。故选D。 10．我国华北平原严重缺水，除自然原因外，其人为原因主要有人口稠密，工业发达，需水量大；水污染严重，水资源利用率低；耕地面积广，采用大水漫灌方式，即灌溉不合理，水资源浪费严重等， ①③④正确。华北平原是平原地区，水土流失不严重，排除②。故选B。 11.缺水时向地下灌入海水，会导致地下水水质变差，A错误；灌入水泥浆，会破坏生态系统， B错误；发展节水农业、减少地下水的开采，可以减少地下水的开采量，有利于地下水位的回升，C正确；地下水漏斗的形成是过度开采地下水导致的，用工业废水灌溉土地会污染土地，不可取， D错误。故选C。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰地表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $