Unit 1 Grammar教案-2024-2025学年外研版2024英语七年级下册

该初中英语教案聚焦一般过去时，通过观看视频填空初步感知，复习查理一家故事再次感知，引导学生找出阅读语篇中动词过去式并分类，搭建从感知到归纳的学习支架。 以“幸福经历”为主题，采用语境化语法教学，通过“找动词过去式-观察变化规则-归纳句子结构”培养思维品质，结合语篇填空和写作练习提升语言能力，分层作业（绘制思维导图）发展学习能力，助力学生内化语法并表达真实经历，为教师提供清晰教学路径与评价支持。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级 学期 春季 课题 Unit 1 The secrets of happiness Grammar 教科书 书 名：英语教材 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024年 教学目标 1. 获取教材P5课文Poor in things, rich in love中一般过去时的句子，完成一般现在时的感知与收集； 2. 基于已有一般过去时的句子，对动词过去式的变化规则及句子结构进行梳理、归纳，并内化动词过去式的正确使用； 3. 3. 能够正确使用一般过去时分享因为爱而感到幸福的经历。 教学内容 教学重点： 1. 一般过去时结构的感知和归纳。 2. 根据时态标志词正确判断和使用一般现在时态。 教学难点： 1. 根据时态标志词正确判断和使用一般现在时态。 2. 能够正确使用一般过去时分享因为爱而感到幸福的经历。 教学过程 Step 1 Let's watch: watch and fill in the blanks. 学生观看视频，并根据视频字幕填写，让学生初步感知一般现在时的形式和用法，帮助学生进入一般现在时的学习。 Step 2 Let's review 学生通过回答问题和完成填空的形式，对查理一家的故事进行复习，让学生再次感知一般过去时的形式，并明白一般过去时的意义，即一般过去时用于谈论过去的动作或状态时。 Step 3 Let's find 学生找出阅读语篇中出现的所有动词的过去式，在教师的引导下将动词分为be动词和行为动词两类，还原动词原本的形式，思考其变化规则。 Step 4 Let's observe 1. 学生在教师的启发下，对动词过去式进行观察，并总结归纳出变化规则，尤其关注教材第152至156页所列出的不规则变化。 2. 学生在教师的启发下，通过复习关于小猫“端午”的帖子，观察文中时态的变化，对比感知一般现在时和一般过去时的区别，理解时间的变化引起时态的变化。学生在教师的帮助下梳理出表示过去的时间词。 Step 5 Let's summarize 学生在教师的帮助下，梳理和归纳出一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊问句的结构。 Step 6 Let's practice 学生完成两篇与幸福相关的语篇填空，在语境中使用语法知识，将一般过去时进行内化和巩固，并为后续写作做铺垫。 Step 7 Let's write 学生用一般过去时描述一次因为爱而感到幸福的经历，并根据checklist进行自评。 Step 8 Let's read 学生阅读范例，并在教师的引导下根据checklist展开评价，进一步明确写作的要求及改进的方向。 Step 9 Homework Must do: 1. Finish and polish your writing with the help of the checklist. 2. Finish the exercises on the worksheet. Choose to do: Draw a mind map about the grammar of simple past tense. 学科网（北京）股份有限公司 $