11 岳阳楼记-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级全一册语文新导学课时练（统编版）

2.(1)诀决抉 生模样的人，人头顶部是正在接受喷壶浇灌的 容过分做作，极不自然 扬。（能结合草书特点，语言通顺，言之有理即可） (2)赦赫赧 幼芽，他的右手拿着一把写有“热爱劳动”的喷 (3)为了装点门面而结交文人，参加有关文化活 (2)馄鹏振翅九万里，少年报国一片心。 3.(1)专心于学业，与朋友和睦相处 壶，正在浇灌前方的苹果树：树的下面是学生喷 动（多含贬义） (3)示例：①在生活中（或学习中），你遇到的最 (2)常用来指最好的或独一无二的方法 洒的水迹，树身笔直挺拔。 3.路 大困难是什么？你是如何克服的？ (3)唠唠叨叨说个没完 寓意：经过劳动教育，孩子们热爱劳动 积累运用·课内精练 ②在克服困难的过程中，你得到了什么收获或 (4)不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立 (2)示例：钟情学习前程辉煌 1.①谚语②格守 感悟？ 地截取其中一段或一句的意思 8 就英法联军远征中国致巴特勒上耐的信 2.①gian rang②dai ren chu shi 2.(1)示例：①此句原意是：作为一个士人，一个 (5)轻慢，不尊敬 自主学习·预习指导 3.贤达允诺 君子，必须要有宽广、坚忍的品质，因为自己责 (6)指只说些无聊的话，不涉及正经道理 1.hai pie chou gi艳ci书写略 拓展迁移·衔接中考 任重大，道路遥远。“自强不息”就是要勇于担 4.略 2.(1)誉誉 (2)班脏 1.节制是一种君子之德 当，承担自己应尽的贵任，踏上漫漫的征程。 5.敬业怎样敬业 3.(1)丰功伟绩 2.举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百 (2)B(3)略 积累运用·课内精练 (2)富丽堂皇 世和和绅贪焚无度留下骂名的事例，形成鲜明 1.(1)①生平②盼望(2)C(3)实现深信 对比，具体突出地论证了“君子当节欲”的观点， 第三单元 游目骋怀 (3)不可名状 2.A3.B (4)眼花缭乱 目不暇接 进而论证了中心论点。 11岳阳楼记 4.运用了举例论证的方法，有力地论证了“有业之 4.路 3.首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节 自主学习·预习指导 必要”，进而论证了文章的中心论点，使论证更 5.赞美谴责 制，西方经典作家同样崇尚节制，接着引用法国 作家蒙田的话，运用道理论证的方法论证本段 1.zhe shang qiang ji fei yao zhi ting 加真实可信，增强了文章的说服力， 积累运用·课内精练 5.本文开篇先提出中心论点：接着从有业之必要 1.(1)①劫难②野蛮(2)①fen hui②oug 观点：最后得出结论一节制的暂学讨人喜欢， 书写路 敬业、乐业三个方面进行论证：运用举例论证 2.B3.D4.D 适当得体，这方面东西方几近相同。 2.(1)到(2)规模 道理论证等方法分别进行论证：最后用“责任 5.充分表现了雨果正直、公正、人道、是非分明、没 4.放在第⑦段段尾最合适。该材料说明了做事需 (3)日光(4)天气放晴 (5)停息(6)一起 心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活 有狭隘的民族主义情结、胸怀博大的品格。 留几分给他人，作为道理论据证明了“有节制， 总该如此” 6.示例：将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特 做事才会有余地”这一观点。 3.(1)政治文学范文正公集(2)因罪贬谪流 放，出任外官骚人 6.示例：在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”， 农神庙进行对比，突出了圆明园在理想艺术中 10·精神的三问小星 4.路 即：凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛：凡职 的地位：作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂 自主学习·预习指导 文言知识·基础梳理 业都要达到孔子所说的“知之”“好之”“乐之”的 皇与英法联军对它的劫掠、焚毁进行对比，暴露 1.(1)金戈铁马 1.(1)具俱全、皆(2)属嘱瞩托 境界，并不懈追求，力争获得成功。作为学生， 出英法联军的滔天大罪，作者还将欧洲人的“文 (2)滋养 2.(1)全(2)国都(3)如果没有 对待学业更应人脑，走心 明”和中国人的“野蛮”进行对比，使英法联军的 (3)宽恕，原谅 3.(1)名词荒废的事业(2)名词表现 拓展迁移·衔接中考 野蛮、中国人的文明一清二楚。文章中多次运 (4)指互相帮助，互相补充，更能显出各自的 (3)状语往北状语往南 1.让事业激励人才。 用对比手法，充分表达了作者鲜明的爱僧态度， 长处 (4)状语在…之前状语在…之后 2.首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点： 增强了文章的艺术效果，突出了文章的主旨。 (5)两物中间容不下一根头发，形容事物之间 4.(1)看/景象(2)至、到达/尽头(3)顺利/通 接着阐述事业与人才之间相辅相成的关系：然 拓展迁移·衔接中考 距离极小片刻也不能拖延，形容形势紧迫 向(4)来/因为 后举出“两弹一星”事业，载人航天工程造就大 1.①保存完整、数量多：②龙泉窑产品占比较大， 2.路 5.(1)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入 量专门人才的事例来进行论证：最后通过引用 种类繁多：③碗、杯、洗、瓶等大件精品多，部分 积累运用·课内精练 水中的玉璧。 强调我们身处人才辈出，尽显其能的时代。 器物是仿商周、汉代铜、玉器造型的陈设器。 1.D2.C3.D (2)处在高高的朝堂上（在朝廷做官），则为平民 3.举例论证，通过列举李保国、毛相林，黄文秀的 2.示例：青釉荷叶形盖罐。蔚蓝如落日之天，远山 拓展迁移·衔接中考 百姓忧虑：处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地 事例，对“事业似熔炉，考验锻造人才”的论点加 晚翠；湛碧如平湖之水、初春浅草。细腻典雅 1.①②③④⑤⑤①因⑨∥⑩ 区做地方官)，则替君主担优。 以论证，使论证更具体，更有说服力。 古朴庄重。 2.比喻论证。作用：把“富贵温柔”比作“一把无形 积累运用·课内精练 4.链接材料可以支持第③段的观点。理由：链接 3.示例一：百代传承著华章 利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危 1.C2.B3.A 材料以彭恒武、华罗庚坚持回国的事例证明了 示例二：万世流传耀乾坤 害，从反面有力地证明了论点。 4.(1)心旷神怡宠辱偕忘 “伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下 9”伦救养 3.示例：举世瞩目的贝多芬在双耳完全失聪后，仍 (2)先天下之忧而忧后天下之乐面乐 英才问向汇聚”，与第③段“事业是磁场，吸引汇 自主学习·预习指导 能战胜人生中的磨难，最终完成《命运》《英雄》 5.迁客骚人，因为他们“去国怀乡，优谗畏讥”面 聚人才”的论点一致 1.mao ji lei yong ke zhen jigo nid ni 《月光曲》等世界著名的音乐作品。 触景生情， 5.(1)示例：右侧上方一只手握着一把写有“劳动 书写略 综合性学习君子自强不息 6.“古仁人”指古代品德高尚的人，无论是在朝还 教育”的喷壶，喷壶成45度角倾斜，壶嘴喷洒的 2.(1)自吹自擂 1.(1)示例一：草书灵活，就像青少年遇车要随机应 是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”伟 水滴，正浇灌在中间的人物头上：中间是一个学 (2)把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形 变。示例二：草书张扬，就像我们青少年自信飞 大襟怀的人。作者借“古仁人之心”表达了自己 “不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之 (2)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (2)副词，都/数词，一道 优而优，后天下之乐面乐”的远大抱负。 积累运用·课内精练 4.(1)湖中想不到还会有这样的人呢！ 酬乐天扬州初逢席上见赠 拓展迁移·衔接中考 1.A2.A3.B4.B (2)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑 1,(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)怀 1.(1)日光(2)如果没有(3)等到 5.(1)日出而林霏开云归而岩穴暝(2)四时之 然一体，白茫花一片。 旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)酬乐天 2.京师天下根本/一动则大事去矣/独不见宋南渡 景不同而乐亦无穷也 积累运用·课内精练 扬州初逢席上见赠 事乎 6.写檵州风景优美，是为写太守与百姓出游作铺 1.A2.B 2.C 3.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想，或许 垫，写滁州百姓出游是为写太守作铺垫，说明此 3.(1)大雪三日湖中人鸟声俱绝(2)阴阳制昏 3,哲理：这两句诗包含一种新旧交替的自然规律 不同于以上两种表现，为什么呢？ 地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精 晓雾淞沆砀 常用来说明：个人的得失算不了什么，社会总是 (2)郎王认可了他的意见，防守的主张才确定 图治，治理有方的结果，表达太守与民同乐的情 4.“相公痴”的表现：在“大雪三日，湖中人鸟声俱 要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未 下来。 怀。（意对即可） 绝”的情况下，在“更定”时分“独往湖心亭 来总是有希望的，前景将无限美好。 4.于谦具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 7,示例：面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自 看雪”。湖中人比“相公”更痴的表现：比“相公” 情感：诗人通过写“沉舟侧辟”仍有“千帆竞发” 的品质。于谦面对敌寇人侵和国家存亡的危急 适、积极向上，有所作为。 到得早：准备久待：在湖心亭煮酒赏雪：见到“相 和“病树前头”依旧“万术皆春”的情景，表达了 时刻，毅然坚持守护京师，认为京师是国家的根 拓展迁移·衔接中考 公”一起喝酒：客居此地，时近年关。 自己身处逆境仍能自信乐观、整达洒脱的情感。 本，不可轻言放弃。他的坚定和忠诚表现出他 1.(1)改变(2)名声 5,作者以白描的手法从听觉与视觉两个角度写 修辞：以沉舟、病树比喻自己，对世事的变迁和 对国家和人民的深切关怀，体现了“居庙堂之高 2.我本就知道名声不可以躲避，也知道我没有必 雪。未游西湖时，从听觉角度概写西湖雪景 仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。 测忧其民，处江湖之远则优其君”的精神。因 要躲避。 游西湖时着重从视觉角度，由远及近描写幽静 此，他其有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 3.因为他家有六个“一”：藏书一万卷，集录三代以 深远、洁白广阔的雪景。 水调歌头（明月几时有） 的品质。 来金石遗文一千卷、一张琴、一盘棋、常置一壶 拓展迁移·衔接中考 5.示例：同学们，《岳阳楼记》中有“沙鹏翔集”一 酒、一个老翁。 1.(1)但愿人长久千里共婵娟 1.A 句，其中“翔集”的意思是“时而飞翔，时而停 4.在琴、棋、书、酒、文字中自得其乐。（意对即可） (2)明月几时有把酒问青天 2.(言祥寺)傲立名山，俯瞰长江，荆州，吴地的山 蠍”，故“集翔”的意思为“栖止、飞翔”，比喻在这 5,(1)示例：叔叔阿姨们，“醉翁亭”的亭名是以宋 2.C 水风光，交织错落如锦绣。 里可以欣赏鸟儿栖止，飞翔的美景。 代文学家欧阳修的别号来命名的。欧阳修在他 3.(1)月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门 3.运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写出洗 6.示例：这副对联描绘出了白洋淀春水上涨、春风 的《醉骑亭记》一文中说：“名之者谁？太守自谓 窗，照着屋里失眠的人。这句借景抒情，表达了 心亭周围清幽宁静、凉爽、生机鉴然的景象，同 吹动下鸟鱼等生物自由快乐的美景，抒发了作 也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 词人思念亲人以及被贬的失意之情。 时寓情于景，表现了作者闲适旷达的心境。 者惬意欢快的心情。 高，故自号日醉翁也。”这里的太守指的就是欧 (2)世界上不可能有水远圆满的事情，人生有欢 4.示例：“始适乎日而方寸为清”一句表明四周之 12醉翁亭记 阳修，他当时担任御州太守，主持建造了醉翁 聚，也必然有离别：正与月亮有圆时，也有缺时 景令人心思变得恬淡、纯净，而“洗心”指人们可 亭，并亲自给它命名。（有称呼，能结合原句阐 一样，原本就是自然的规律。 自主学习·预习指导 以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和 L.chúdngy6 su yu ld gong yi书写略 述即可) 4.(1)月亮的移动玉盘 活力。“洗心”表现了刘禹锡积极向上、乐观开 (2)示例：全联仅18字，嵌入了“醉翁亭”三个字 (2)两词都体现出词人对于亲人之间聚散离合 2.(1)茂盛的样子(2)曲折、回环 朗的精神品质。 和“山行六七里”欧阳修原文语句，把写联时间 的人生态度。A句表现了词人对亲人的思念和 (3)意趣，情趣(4)清(5)菜蔬 亭的位置、亭主人生前活动、身后对历史的影响 14 诗词三首 美好祝愿，表达了词人乐观旷达的人生态度 (6)陈列，摆开(7)倒下的样子(8)遮盖 概括无遗，“醉翁犹在”“亭影不孤”，既写景，又 B句抒发了词人对弟弟的惜别和对分手的 3.欧阳修全集醉翁文学唐宋八大家 饱含对欧阳修的追怀与感念，十分巧妙，字字精 行路难（其一） 哀伤。 4.略 5,云归岩穴暝四时之景亭中宴 练准确，耐人寻味。（意对即可） L.(1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 课外古诗词诵读（一） 文言知识·基础梳理 13 湖心亭看香 (2)停杯投著不能食拔剑四顺心茫然 1.露从今夜白 1.(1)牵扶，文中指被牵扶的人，即儿童 自主学习·预习指导 (3)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 2.湘水无情吊岂知 (2)背着东西的人 1,geng na cui song hang dàng书写略 2.C 3,云横秦岭家何在 2.(1)动词取名，命名(2)状语像鸟张开翅鹅 2.(1)撑（船）(2)裹、围(3)白汽弥漫的样子 3.(1)示例：用典（或运用典故），表现了作者渴望 4.枳花明驿墙 (3)状语沿着山路 (4)船夫 得到朝廷重用的心理 5.深林人不知明月来相照露从今夜白月是 (4)意动用法以…为快乐 3.五初更定更 (2)示例一：这两句诗写的是：终有一天，我会乘 故乡明但愿人长久千里共蝉娟 3.(1)秀丽/茂盛 4.略 风破浪，扬起高高的帆，远渡碧海青天。表达了 6.寂寂江山摇落处怜君何事到天涯 (2)聚拢/返回 文言知识·基础梳理 诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心 7.欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 (3)居高面下/面对 1.(1)我(2)古人罚酒时用的酒杯 重新鼓起沧海扬帆的勇气。 8.因思杜陵梦凫雁满回塘 4.(1)一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅 2.(1)动词下雪(2)动词客 示例二：最后两句，言乘风破浪，云帆渡海，又奋 9.示例一：首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷 琊山。 3.(1)指示代词，这/系词，是 发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。 落的道路，沉重的成鼓，凄凉的雁声，见之感物■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■ ■■■■ 第三单元 游目骋怀 11 岳阳楼记 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 谪守( 浩浩汤汤() 樯倾楫摧( )( 范仲淹的玄孙范公 淫雨霏霏( )日星隐曜( 岸芷汀兰( )( 偁所著《过庭录》中，写 滕子京身负大才，遭到 许多人的嫉妒，从庆阳 统帅降职到巴陵郡。范 2.词义理解。 仲淹和他同年考中进 (1)越明年( (2)增其旧制( 士，两人关系很好，也很 (3)朝晖夕阴( (4)连月不开( ) 爱惜他的才华，害怕他 (5)沙鸥翔集( (6)宠辱偕忘( 以后遭到迫害。然而滕 3.文学文化常识积累。 子京豪迈自负，很少听 (1)《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。作者范仲淹，字希文，溢号文 别人规劝，范仲淹正担 正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋 家、 家，有 心没有机会来规劝他。 》传世。 滕子京忽然写信给范仲 (2)“谪守”指 与此意思相近的还有左迁、 淹，请求他写《岳阳楼 贬等。战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“ 记》。于是范仲淹写下 ”。后泛指文人。 此文，用以规劝好友。 4.阅读指导。 (1)借助注释诵读，读准字音，读出重音。 (2)反复诵读，体会本文的文体特点，读出文章的境界和精神内涵。 古义： 今义：常用作数词 B 文言知识·基础梳理 (2)去国怀乡 1.通假字。 古义： 今义：多指国家 (1)百废具兴 (3)微斯人，吾谁与归 ”同“ 古义： 今义：细小；轻微 (2)属予作文以记之 3.词类活用。 ”同“ (1)百废具兴 2.古今异义。 (动词用作 (1)而或长烟一空 S224 第三单元游目骋怀 新导学课时练 (2)或异二者之为 2.下列句中加点的词意思相同的一项是 (动词用作 ( (3)北通巫峡，南极潇湘 A.乃重修岳阳楼乃不知有汉 (名词作 B.刻唐贤今人诗赋于其上 (名词作 乃取一葫芦置于地 (4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C.或异二者之为或王命急宣 (形容词作 D.处江湖之远则忧其君其真无马邪 (形容词作 3.下列文学文化常识表述有误的一项是() 4.一词多义。 A.《岳阳楼记》的作者是南宋政治家、文学家 予观夫巴陵胜状( 范仲淹，字希文，谥号文正。这篇文章是 (1)观 此则岳阳楼之大观也( 他应好友滕子京之请而作。 南极潇湘( B.“记”是古代的一种文体，可以记人、事、山 (2)极 此乐何极( 川名胜、器物、建筑等，故又称“杂记”。 政通人和( C.古代官员提升职务多用擢、升、拔，降级免 (3)通 北通巫峡( 职多用罢、黜、左迁、贬谪。 属予作文以记之( D.岳阳楼与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的 (4)以 不以物喜，不以己悲( 滕王阁并称为“江南三大名楼”。 5.用现代汉语翻译下列句子。 4.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)浮光跃金，静影沉璧。 (1)《岳阳楼记》中直接表现“迁客骚人”因物而 喜的心情的两个四字句是： 0 (2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 (2)《岳阳楼记》中表现范仲淹远大政治抱负 其君。 的句子是： 课内阅读 积累运用·课内精练 5.课文第3段中“感极而悲者”是指哪些人？ 他们感极而悲的原因是什么？ 基础运用 1.下列句中加点的词意思相同的一项是( A.属予作文以记之 6.“古仁人”是一种怎样的人？作者借“古仁人 有良田、美池、桑竹之属 之心”表达了什么情怀？【对接教材课后习 B.此则岳阳楼之大观也 题第四题】 可远观而不可亵玩焉 C.锦鳞游泳沉鳞竞跃 D.南极潇湘初极狭 25 它新导学课时练 语文·九年级·RJ 拓展迁移·衔接中考 ◆◆◆ 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为， 阅读与鉴赏 何哉？ 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 (2)王是其言，守议乃定。 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则 有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 4.乙文中的于谦是否具有甲文中所说的“先天 者矣。 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品质？请 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 简述理由。 为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退 亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁 与归？时六年九月十五日。 一 素养与创新 (选自范仲淹《岳阳楼记》) (核心素养·人文积淀)阅读下面文字，回 【乙】正统十四年秋，也先大入寇，王振挟 答问题。 帝①亲征。谦与尚书邝楚极谏，不听。楚从治 在白洋淀的绿水青草之中，建有一条气势 兵，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫 不凡的栈道。栈道向水面蜿蜒延伸，水面中央 知所为。郕王®监国，命群臣议战守。侍讲徐 有台翼然临空。台上悬挂着一块匾额，匾额上 理言当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。 题写着“集翔台”三个大字。匾额两侧的柱子 京师天下根本一动则大事去矣独不见宋南渡 上有一副对联：春水初生群类乐，风弦一曲万 事乎！”王是其言，守议乃定。 方听。 (选自《明史·于谦传》，有删改) 5.假如你来到风光旖旎的白洋淀，请你结合范 【注】①帝：指明英宗。②郕(cheng)王：即明 仲淹《岳阳楼记》中的相关句子，向同学们介 代宗。 绍匾额中“集翔”的意思。 1.解释下列句子中加点的词语。 (1)至若春和景明 景： (2)微斯人，吾谁与归 微： 6.请对“春水初生群类乐，风弦一曲万方听”这 (3)及驾陷土木 及： 副对联进行简要赏析。 2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 京师天下根本一动则大事去矣独 不见宋南渡事乎 6226