7 敬业与乐业-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级全一册语文新导学课时练（统编版）

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这两句话之甲（实施实现)与调和，常 —课内阅读 常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天 4.下面的句子运用了哪种论证方法？分析其 所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我 作用。 乙（深信信服）人类合理的生活总该 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两 如此，我(pànwàng)诸君和我一同受用！ 句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 不吃饭。” ①(sheng ping) ②(panwàng) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( ) A.调和(diào) 强聒不舍(kuō) B.调和(diào) 强聒不舍(guo) C.调和(tiao) 强聒不舍(guo) 5.简述文章的论证思路。 D.调和(tido) 强聒不舍(kuo) 方法指导 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语， 分别填入横线处。 分析论证思路 甲 乙 技法引路：第一步：审读题干，锁定关 2.下列句子中标点符号运用错误的一项是( ) 键词（论证思路），明确答题范围（第×段/ A.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群” :某几段/全文)。第二步：划分层次，梳理逻 和《老子》里头“安其居，乐其业。”那两句 辑关系。①以句子（或段落）为单位划分层 话，断章取义造出来的 ·次；②概述每层（或每段）的主要内容；③将 总结出的主要内容串联起来，形成段落（或 B.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 全文)的论证思路。第三步：整合答案。可 C.事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事 使用“先…然后…接着…最后”等连 的性质，从学理上解剖起来，并没有 接词，力求逻辑清晰，表述流畅。 高下。 D.“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论任 何人都会常在口边流露出来。 3.下列句子中有语病的一项是 A.航天员们牢记嘱托，不辱使命，勇做新时 代中国航天事业的奋斗者。 B.保持清正廉洁，是关系到党和政府能否取 得广大人民群众信任、支持的重大保证。 13 心新导学课时练 语文·九年级·RJ 6.2024年1月19日，中华全国总工会印发《大 等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的 国工匠人才培育工程实施办法（试行）》，提 伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想 出计划每年培育200名左右大国工匠。要 追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为 做大国工匠就要大力弘扬劳模精神、劳动精 发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇， 神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产 推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就 业变革的需要，勤学苦练、深入钻研，勇于创 了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 新、敢为人先，不断提高技术技能水平… ④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒 请你结合本文的有关内容，联系生活实 粒种子，事业似广袤沃土；种子离不开土壤，向 际，谈谈你对“工匠精神”的理解。 上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤， 遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两 弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等 众多科技领军人才；载人航天工程，造就了大 量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大 型基建工程…成就的背后，是一批批优秀人 才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼 跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的 拓展迁移·衔授中考签 伟大时代。 ⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上 阅读与鉴赏 练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝 阅读下面文字，回答问题。 缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过 让事业激励人才 程。打赢一场场攻坚战，有多少崇山峻岭需要 ①功以才成，业由才广。实践证明，推进 跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾 事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才 难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数 实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上 能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名 出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。 利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山 ②让事业激励人才，让人才成就事业。事 上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众 业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯 奋进的“时代楷模”；黄文秀回乡奉献，用生命 历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成 诠释初心和使命。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂 就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人 沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着 才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与 敢于担当、善于作为的时代英才。 人才，总是相辅相成、相互促进。 ⑥“水不激不跃，人不激不奋。”今天，我们 ③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远 比历史上任何时期都更加接近实现中华民族 的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大 伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都 的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值 更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发 紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引 展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客 力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中 观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营 国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先 造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用 S214 第二单元砥砺思想 新导学课时练 之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结 素养与创新 奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。 5.(核心素养·劳动意识)《义务教育劳动课程 (选自《人民日报》，有删改) 标准(2022年版)》要求将劳动从综合实践 1.(典型设问)选文的中心论点是什么？【对接 活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必 教材课后习题第一题】 修的课程。为了让同学们理解开设劳动课 的意义，石家庄某校九年级(1)班举行“劳动 创造未来”主题班会，请你积极参与，并完成 下面小题。 (1)(学科融合·美术)下图是小冀为班会课 设计的主题漫画，请你用简洁的语言写 2.(典型设问)请简要分析选文第④段的论证 出漫画的内容和寓意。 思路。【对接教材课后习题第一题】 【答题请参考本课“方法指导”】 3.(典型设问)文章第⑤段画线句运用了什么 论证方法？有何作用？【对接教材课后习题 第二题】 4.下面的链接材料能否支持第③段的观点？ 为什么？【对接教材课后习题第四题】 【链接材料】作出“回国不需要理由，不回国 (2)(传统文化)小冀想以对联的形式赞美劳 才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第 动，但他只写出了上联，请你运用对联知 一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出 识，筛选备选词语，组成下联。 重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回 上联：热爱劳动生活美好 去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被 下联： 誉为“人民的数学家”。 备选词语：勤奋创业钟情学习愿景 前程辉煌锦绣 15®2参 考答案 2周总理，你在娜里 地”“爱祖国”的主题。 化过程都是由“一寸一寸”：一点一点”展开的 自主学习·预习指导 4.设间。诗人目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对 2.春风柔和、湿润，让人不舍得离开：沐浴在春雨 1.dian sui sù书写略 祖国表达了最真整的热爱之情。它是那个苦难 里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍 课时内容上册 2.(1)远行的路途：行程 的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的 离开，春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱， (2)发出轰隆轰隆的巨大声音 爱的表白 不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象 第一单元自然之音 3.略 拓展迁移·衔接中考 寄托了人们对生活的希望 积累运用·课内精练 1.①介绍了什么是数字人：②介绍了2022年出 3,示例：（视觉）如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰 1沁园春·雪 1.(1)轰鸣 现了哪些数字人③介绍了这些数字人承担的 白，伸展开蝼缩的腰肢，将深绿色在田野里铺 自主学习·预习指导 (2)沉甸何谷穗 任务。 展”，这句话从视觉的角度，运用拟人的修辞手 1.guo rao sao 书写略 (3)篝火 2.示例：智能化娱教皆佳 法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的 2.(1)娇骄矫(2)弛跑 2.A 4乡 愁 频色由灰白到深绿的过程，展现了勃勃生机，抒 3.略 3.①在句末加上“活动”。②去掉“近”或“左右”。 积累运用·课内精练 发了作者对春风的喜爱之情。 积累运用·课内精练 4,“高山”象征总理高风亮节。“大地”象征总理胸 1,坟幕uàn 6我看 1.(1)①红装素裹②风骚(2)①yā0r60 怀博大。“森林”象征总理精神永存。“大海”象 2.(1)一枚小小的邮票母亲在那头 积累运用·课内精练 ②qin(3)④ 征总理对祖国、对人民情深似海 (2)一湾浅浅的海峡大陆在那头 1.B2.A3.D 2.(1)江山如此多矫 5.示例：“在一起”反复四次，强调周总理与人民血肉 3.C4.B 拓展迁移·衔接中考 (2)山舞银蛇原驰蜡象 相连，永远活在人民心中，人民水远热爱周总理。 拓展迁移·衔接中考 1.示例：①唐诗宋词中的常客②柳独占整头 3.上片借景抒怀，营造了北国壮丽的雪景，纵横千 拓展迁移·衔接中考 1.B ③梅异军突起④寓意美好 万里，展现了大气磅蹲、雄阔豪放、旷达豪迈的 1.(1)第一次见面用英语跟斯诺打招呼。(2)为斯 2.四个意象共同寄托了乡愁，不同的是涉及触觉 2.示例一：竹。我的幽深，静谧，一如诗人你淡泊 意境，抒发了词人热爱祖国壮丽河山的感情。 诺规划采访行程。 味觉和嗅觉，色、香、味各有侧重。 超脱的心境。 4.这首词描写了雄伟壮阔而又娇艳美好的北国风 2.斯诺发现周恩来并不是一个狂热分子，而是一 3.《乡愁四韵》与《乡愁》在风格和表现方式上颜多 示例二：菊。我生长东篱之下，可否为你归隐的 光，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国 个头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近 一致，都采用了寄情于物的手法，形式上都是一 生活增添一缕馨香？ 壮丽山河的热爱之情，表达了同人作为革命领 人、充满生命活力的人。 唱三叹，都表现了乡愁。 示例三：蒹葭。我“苍苍”的样子，愿疏解你寻找 袖的伟大抱负和对无产阶级革命事业必胜的 3.①运用外貌、动作、语言描写来彰显周恩来的温 5 你是人间的四月天 伊人的焦急心情。 信心。 和、平易近人：②通过描写周恩来与作者的互 一句爱的赞须 名著导读（一）《艾青诗选》 拓展迁移·衔接中考 动，来凸显周恩来性格上的特点，将作者心中的 自主学习·预习指导 1.B “狂热分子”与“安详、深思熟虑”的周恩来进行 1.土地太阳太阳火把 1.(1)形容女子的姿态美 2.“万类”将秋天所有有生命的景物摄人笔下，影 对比，表现周恩来的冷静、睿智。 2.(1)象征着敢于面对一切厄运且顽强不屈的人。 (2)鲜艳美丽 (2)热情歌颂了诗人面对厄运仍然坚强不屈的 显出一种宏伟的气魄：“霜天”谊染出一种苍凉 3我爱这土地 (3)古代帝王、官员戴的帽子 乐观精神与豁达的胸襟， 的气象；“竞”突出了勃勃生机，写出了一种向上 自主学习·预习指导 2.略 3.(1)向太阳 的力量。这句词意境开阔，为人赞赏。 1.(1)腐瘸 积累运用·课内精练 (2)表达了诗人驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利 3,《沁园春·雪》赞美了祖国的大好河山，由大好 (2)嘶撕 1.(1)轻灵嬉戏 的美好愿望。 河山引出英雄人物，表现词人作为革命领袖的 (3)咙珑 (2)ping ting ni nan 4.示例：《黎明》这首诗节选的文段语言明丽潇洒 伟大抱负和坚定信念：《沁园春·长沙》测通过 (4)àiyi (3)宁静翻翩起舞 娓蝇动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我 对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活 2.土地太阳 (4)形容荷花的姿态美 的草鞋”等两面，充满深情、充满生活气息，虽为 的回忆，抒发革命青年对国家命运的感慨和以 3.略 2.示例：甲此广告语用了拟人的修辞手法，赋予 诗歌，但却有散文不加修饰的美，无须涂脂抹粉 天下为己任，蔑桃反动统治者，改造社会的豪情 积累运用·课内精练 小草以人的情态，生动形象地写出了小草也需 的本色，充满积极的生活气息，反映了当时处 壮志。 1.(1)嘶哑訩涌 要人呵护，表现出园博园的人文情怀。（答案不 于黑暗之中的民众，对于黎明、对于光明的一种 4.(1)“雪”字分上下两部分。雪，雨凝结而成，从 (2)比喻。 唯一，言之成理即可) 渴望。 天空飘落的白色冰花。上半部为“雨”，表示这 2.D解析：固为/我对这土地/爱得深沉 拓展迁移·衔接中考 个字与雨水有关，也有落下的意思，下半部为扫 3.这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生 1.内容上：“一寸一寸”“一点一点”是数量词叠用， 第二单元砥砺思想 帚，表示这是可以扫的“雨”。 命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎 动态地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过 (2)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花 明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱 程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急 7教业与乐业 开。—岑参 的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国 切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。 自主学习·预习指导 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一杜甫 献出一切的决心，强化了诗人所要表现的“爱土 结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变 l.chan xie pian mùguo书写略 17 2.(1)诀决抉 生模样的人，人头顶部是正在接受喷壶浇灌的 容过分做作，极不自然 扬。（能结合草书特点，语言通顺，言之有理即可） (2)赦赫赧 幼芽，他的右手拿着一把写有“热爱劳动”的喷 (3)为了装点门面而结交文人，参加有关文化活 (2)馄鹏振翅九万里，少年报国一片心。 3.(1)专心于学业，与朋友和睦相处 壶，正在浇灌前方的苹果树：树的下面是学生喷 动（多含贬义） (3)示例：①在生活中（或学习中），你遇到的最 (2)常用来指最好的或独一无二的方法 洒的水迹，树身笔直挺拔。 3.路 大困难是什么？你是如何克服的？ (3)唠唠叨叨说个没完 寓意：经过劳动教育，孩子们热爱劳动 积累运用·课内精练 ②在克服困难的过程中，你得到了什么收获或 (4)不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立 (2)示例：钟情学习前程辉煌 1.①谚语②格守 感悟？ 地截取其中一段或一句的意思 8 就英法联军远征中国致巴特勒上耐的信 2.①gian rang②dai ren chu shi 2.(1)示例：①此句原意是：作为一个士人，一个 (5)轻慢，不尊敬 自主学习·预习指导 3.贤达允诺 君子，必须要有宽广、坚忍的品质，因为自己责 (6)指只说些无聊的话，不涉及正经道理 1.hai pie chou gi艳ci书写略 拓展迁移·衔接中考 任重大，道路遥远。“自强不息”就是要勇于担 4.略 2.(1)誉誉 (2)班脏 1.节制是一种君子之德 当，承担自己应尽的贵任，踏上漫漫的征程。 5.敬业怎样敬业 3.(1)丰功伟绩 2.举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百 (2)B(3)略 积累运用·课内精练 (2)富丽堂皇 世和和绅贪焚无度留下骂名的事例，形成鲜明 1.(1)①生平②盼望(2)C(3)实现深信 对比，具体突出地论证了“君子当节欲”的观点， 第三单元 游目骋怀 (3)不可名状 2.A3.B (4)眼花缭乱 目不暇接 进而论证了中心论点。 11岳阳楼记 4.运用了举例论证的方法，有力地论证了“有业之 4.路 3.首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节 自主学习·预习指导 必要”，进而论证了文章的中心论点，使论证更 5.赞美谴责 制，西方经典作家同样崇尚节制，接着引用法国 作家蒙田的话，运用道理论证的方法论证本段 1.zhe shang qiang ji fei yao zhi ting 加真实可信，增强了文章的说服力， 积累运用·课内精练 5.本文开篇先提出中心论点：接着从有业之必要 1.(1)①劫难②野蛮(2)①fen hui②oug 观点：最后得出结论一节制的暂学讨人喜欢， 书写路 敬业、乐业三个方面进行论证：运用举例论证 2.B3.D4.D 适当得体，这方面东西方几近相同。 2.(1)到(2)规模 道理论证等方法分别进行论证：最后用“责任 5.充分表现了雨果正直、公正、人道、是非分明、没 4.放在第⑦段段尾最合适。该材料说明了做事需 (3)日光(4)天气放晴 (5)停息(6)一起 心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活 有狭隘的民族主义情结、胸怀博大的品格。 留几分给他人，作为道理论据证明了“有节制， 总该如此” 6.示例：将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特 做事才会有余地”这一观点。 3.(1)政治文学范文正公集(2)因罪贬谪流 放，出任外官骚人 6.示例：在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”， 农神庙进行对比，突出了圆明园在理想艺术中 10·精神的三问小星 4.路 即：凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛：凡职 的地位：作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂 自主学习·预习指导 文言知识·基础梳理 业都要达到孔子所说的“知之”“好之”“乐之”的 皇与英法联军对它的劫掠、焚毁进行对比，暴露 1.(1)金戈铁马 1.(1)具俱全、皆(2)属嘱瞩托 境界，并不懈追求，力争获得成功。作为学生， 出英法联军的滔天大罪，作者还将欧洲人的“文 (2)滋养 2.(1)全(2)国都(3)如果没有 对待学业更应人脑，走心 明”和中国人的“野蛮”进行对比，使英法联军的 (3)宽恕，原谅 3.(1)名词荒废的事业(2)名词表现 拓展迁移·衔接中考 野蛮、中国人的文明一清二楚。文章中多次运 (4)指互相帮助，互相补充，更能显出各自的 (3)状语往北状语往南 1.让事业激励人才。 用对比手法，充分表达了作者鲜明的爱僧态度， 长处 (4)状语在…之前状语在…之后 2.首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点： 增强了文章的艺术效果，突出了文章的主旨。 (5)两物中间容不下一根头发，形容事物之间 4.(1)看/景象(2)至、到达/尽头(3)顺利/通 接着阐述事业与人才之间相辅相成的关系：然 拓展迁移·衔接中考 距离极小片刻也不能拖延，形容形势紧迫 向(4)来/因为 后举出“两弹一星”事业，载人航天工程造就大 1.①保存完整、数量多：②龙泉窑产品占比较大， 2.路 5.(1)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入 量专门人才的事例来进行论证：最后通过引用 种类繁多：③碗、杯、洗、瓶等大件精品多，部分 积累运用·课内精练 水中的玉璧。 强调我们身处人才辈出，尽显其能的时代。 器物是仿商周、汉代铜、玉器造型的陈设器。 1.D2.C3.D (2)处在高高的朝堂上（在朝廷做官），则为平民 3.举例论证，通过列举李保国、毛相林，黄文秀的 2.示例：青釉荷叶形盖罐。蔚蓝如落日之天，远山 拓展迁移·衔接中考 百姓忧虑：处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地 事例，对“事业似熔炉，考验锻造人才”的论点加 晚翠；湛碧如平湖之水、初春浅草。细腻典雅 1.①②③④⑤⑤①因⑨∥⑩ 区做地方官)，则替君主担优。 以论证，使论证更具体，更有说服力。 古朴庄重。 2.比喻论证。作用：把“富贵温柔”比作“一把无形 积累运用·课内精练 4.链接材料可以支持第③段的观点。理由：链接 3.示例一：百代传承著华章 利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危 1.C2.B3.A 材料以彭恒武、华罗庚坚持回国的事例证明了 示例二：万世流传耀乾坤 害，从反面有力地证明了论点。 4.(1)心旷神怡宠辱偕忘 “伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下 9”伦救养 3.示例：举世瞩目的贝多芬在双耳完全失聪后，仍 (2)先天下之忧而忧后天下之乐面乐 英才问向汇聚”，与第③段“事业是磁场，吸引汇 自主学习·预习指导 能战胜人生中的磨难，最终完成《命运》《英雄》 5.迁客骚人，因为他们“去国怀乡，优谗畏讥”面 聚人才”的论点一致 1.mao ji lei yong ke zhen jigo nid ni 《月光曲》等世界著名的音乐作品。 触景生情， 5.(1)示例：右侧上方一只手握着一把写有“劳动 书写略 综合性学习君子自强不息 6.“古仁人”指古代品德高尚的人，无论是在朝还 教育”的喷壶，喷壶成45度角倾斜，壶嘴喷洒的 2.(1)自吹自擂 1.(1)示例一：草书灵活，就像青少年遇车要随机应 是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”伟 水滴，正浇灌在中间的人物头上：中间是一个学 (2)把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形 变。示例二：草书张扬，就像我们青少年自信飞 大襟怀的人。作者借“古仁人之心”表达了自己