6 我看&名著导读(一)《艾青诗选》-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级全一册语文新导学课时练（统编版）

它新导学课时练 语文·九年级·RJ 我 《全唐诗》出现频率 《全宋词》出现频率 A 积累运用·课内精练 前五位植物统计 前五位植物统计 (单位：首) (单位：首) 1.下列加点的字注音有误的一项是 ) 总柳3463 A.揉过(ru) 翅翼(yi) 荷207 沉醉(zu) 竹1520柳3760 松3018竹3324 1539 B.红晕(yun) 枉然(wang)谐奏(xi色) 梅2883 C.咏赞(yǒng) 飘逸(y) 坦荡(tan) 植物是人类亲密的朋友，也是① D.忧戚(q) 吹熄(x) 摇曳(yè) 。 唐诗中出 2.下列诗句中没有错别字的一项是( 现了近四百种植物，几乎触及唐人生活中遇 A.我看它们低首又低首，也许远水荡起了 到的所有植物种类。在众多的植物中， 一片绿潮。 ② ,3463首 B.我看飞鸟平展着翅冀/静静吸入深远的晴 的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托 空里。 “离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明 C.多少年来你风润的生命/永在寂静的谐奏 显的变化：③ 里勃发。 这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃 D.让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花 吉祥，松竹高洁，历代的文人总是对④ 朵又把它吹息。 的植物兴味盎然，他们 3.下列句子中有语病的一项是 不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一 ( 笔可贵的文学遗产。 A.穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大 2.草木缘情，花果寄意，请在下面三个选项中 家的热情很高，他就背诵起来。 任意选择两种古诗中的植物，模仿示例，为 B.穆旦20世纪40年代出版了《探险队》《穆 它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和 旦诗集》《旗》三部诗集。 表达的生动。 C.穆旦于1975年恢复诗歌创作，创作了《智 ①《竹里馆》中的“竹” 慧之歌》《停电之后》K冬》等近30首作品。 ②《饮酒》（其五）中的“菊” D.通过学习穆旦的《我看》，让我对现代诗歌 ③《蒹葭》中的“蒹葭” 有了更多的了解。 示例一：《十五从军征》中的“旅葵”：我张开 B 拓展迁移·衔接中考 绿色的怀抱，抚慰你久别归来沧桑的心。 示例二：《黄鹤楼》中的“芳草”：我“萋萋”的 (传统文化)下面是一组有关“诗歌中的植 样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？ 物”的材料，请根据要求，完成下列题目。 选择 植物的自语： 1.请结合两张图表提供的信息，将下面语段空 缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每 选择 植物的自语： 处不超过10个字。 210 第一单元自然之音 新导学课时练 名著导读（一） 《艾青诗选》 1.20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是 太阳照着我们的田野、河流和山峦 66 ”和“ ”。他的长诗《向太 照着我们的从很久以来 阳》K《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望， 田野、河流和山峦… 诗人也因此被称为“ 与 1938年4月在武昌 的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 (1)这节诗选自《艾青诗选》中的《 》。 2.阅读选文，回答问题。 (2)这首诗表达了诗人怎样的愿望？ 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 4.阅读选文，结合内容，自选角度（如形象、情 但它依然站在那里 感等)，说说你从中获得的“美”的感受。 含着微笑，看着海洋… 我怀念那： (1)“礁石”象征着什么？ 同着伙伴提了篾篮 到田堤上的豆棚下 采撷豆荚的美好的时刻啊— 我常进到最密的草丛中去， 让露水浸透了我的草鞋， (2)这首诗歌颂了什么？ 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃… (节选自《艾青诗选·黎明》) 3.阅读选文，回答问题。 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 11参 考答案 2周总理，你在娜里 地”“爱祖国”的主题。 化过程都是由“一寸一寸”：一点一点”展开的 自主学习·预习指导 4.设间。诗人目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对 2.春风柔和、湿润，让人不舍得离开：沐浴在春雨 1.dian sui sù书写略 祖国表达了最真整的热爱之情。它是那个苦难 里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍 课时内容上册 2.(1)远行的路途：行程 的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的 离开，春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱， (2)发出轰隆轰隆的巨大声音 爱的表白 不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象 第一单元自然之音 3.略 拓展迁移·衔接中考 寄托了人们对生活的希望 积累运用·课内精练 1.①介绍了什么是数字人：②介绍了2022年出 3,示例：（视觉）如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰 1沁园春·雪 1.(1)轰鸣 现了哪些数字人③介绍了这些数字人承担的 白，伸展开蝼缩的腰肢，将深绿色在田野里铺 自主学习·预习指导 (2)沉甸何谷穗 任务。 展”，这句话从视觉的角度，运用拟人的修辞手 1.guo rao sao 书写略 (3)篝火 2.示例：智能化娱教皆佳 法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的 2.(1)娇骄矫(2)弛跑 2.A 4乡 愁 频色由灰白到深绿的过程，展现了勃勃生机，抒 3.略 3.①在句末加上“活动”。②去掉“近”或“左右”。 积累运用·课内精练 发了作者对春风的喜爱之情。 积累运用·课内精练 4,“高山”象征总理高风亮节。“大地”象征总理胸 1,坟幕uàn 6我看 1.(1)①红装素裹②风骚(2)①yā0r60 怀博大。“森林”象征总理精神永存。“大海”象 2.(1)一枚小小的邮票母亲在那头 积累运用·课内精练 ②qin(3)④ 征总理对祖国、对人民情深似海 (2)一湾浅浅的海峡大陆在那头 1.B2.A3.D 2.(1)江山如此多矫 5.示例：“在一起”反复四次，强调周总理与人民血肉 3.C4.B 拓展迁移·衔接中考 (2)山舞银蛇原驰蜡象 相连，永远活在人民心中，人民水远热爱周总理。 拓展迁移·衔接中考 1.示例：①唐诗宋词中的常客②柳独占整头 3.上片借景抒怀，营造了北国壮丽的雪景，纵横千 拓展迁移·衔接中考 1.B ③梅异军突起④寓意美好 万里，展现了大气磅蹲、雄阔豪放、旷达豪迈的 1.(1)第一次见面用英语跟斯诺打招呼。(2)为斯 2.四个意象共同寄托了乡愁，不同的是涉及触觉 2.示例一：竹。我的幽深，静谧，一如诗人你淡泊 意境，抒发了词人热爱祖国壮丽河山的感情。 诺规划采访行程。 味觉和嗅觉，色、香、味各有侧重。 超脱的心境。 4.这首词描写了雄伟壮阔而又娇艳美好的北国风 2.斯诺发现周恩来并不是一个狂热分子，而是一 3.《乡愁四韵》与《乡愁》在风格和表现方式上颜多 示例二：菊。我生长东篱之下，可否为你归隐的 光，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国 个头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近 一致，都采用了寄情于物的手法，形式上都是一 生活增添一缕馨香？ 壮丽山河的热爱之情，表达了同人作为革命领 人、充满生命活力的人。 唱三叹，都表现了乡愁。 示例三：蒹葭。我“苍苍”的样子，愿疏解你寻找 袖的伟大抱负和对无产阶级革命事业必胜的 3.①运用外貌、动作、语言描写来彰显周恩来的温 5 你是人间的四月天 伊人的焦急心情。 信心。 和、平易近人：②通过描写周恩来与作者的互 一句爱的赞须 名著导读（一）《艾青诗选》 拓展迁移·衔接中考 动，来凸显周恩来性格上的特点，将作者心中的 自主学习·预习指导 1.B “狂热分子”与“安详、深思熟虑”的周恩来进行 1.土地太阳太阳火把 1.(1)形容女子的姿态美 2.“万类”将秋天所有有生命的景物摄人笔下，影 对比，表现周恩来的冷静、睿智。 2.(1)象征着敢于面对一切厄运且顽强不屈的人。 (2)鲜艳美丽 (2)热情歌颂了诗人面对厄运仍然坚强不屈的 显出一种宏伟的气魄：“霜天”谊染出一种苍凉 3我爱这土地 (3)古代帝王、官员戴的帽子 乐观精神与豁达的胸襟， 的气象；“竞”突出了勃勃生机，写出了一种向上 自主学习·预习指导 2.略 3.(1)向太阳 的力量。这句词意境开阔，为人赞赏。 1.(1)腐瘸 积累运用·课内精练 (2)表达了诗人驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利 3,《沁园春·雪》赞美了祖国的大好河山，由大好 (2)嘶撕 1.(1)轻灵嬉戏 的美好愿望。 河山引出英雄人物，表现词人作为革命领袖的 (3)咙珑 (2)ping ting ni nan 4.示例：《黎明》这首诗节选的文段语言明丽潇洒 伟大抱负和坚定信念：《沁园春·长沙》测通过 (4)àiyi (3)宁静翻翩起舞 娓蝇动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我 对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活 2.土地太阳 (4)形容荷花的姿态美 的草鞋”等两面，充满深情、充满生活气息，虽为 的回忆，抒发革命青年对国家命运的感慨和以 3.略 2.示例：甲此广告语用了拟人的修辞手法，赋予 诗歌，但却有散文不加修饰的美，无须涂脂抹粉 天下为己任，蔑桃反动统治者，改造社会的豪情 积累运用·课内精练 小草以人的情态，生动形象地写出了小草也需 的本色，充满积极的生活气息，反映了当时处 壮志。 1.(1)嘶哑訩涌 要人呵护，表现出园博园的人文情怀。（答案不 于黑暗之中的民众，对于黎明、对于光明的一种 4.(1)“雪”字分上下两部分。雪，雨凝结而成，从 (2)比喻。 唯一，言之成理即可) 渴望。 天空飘落的白色冰花。上半部为“雨”，表示这 2.D解析：固为/我对这土地/爱得深沉 拓展迁移·衔接中考 个字与雨水有关，也有落下的意思，下半部为扫 3.这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生 1.内容上：“一寸一寸”“一点一点”是数量词叠用， 第二单元砥砺思想 帚，表示这是可以扫的“雨”。 命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎 动态地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过 (2)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花 明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱 程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急 7教业与乐业 开。—岑参 的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国 切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。 自主学习·预习指导 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一杜甫 献出一切的决心，强化了诗人所要表现的“爱土 结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变 l.chan xie pian mùguo书写略 17