4 乡愁&5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂-【夺冠百分百】2025-2026学年九年级全一册语文新导学课时练（统编版）

参 考答案 2周总理，你在娜里 地”“爱祖国”的主题。 化过程都是由“一寸一寸”：一点一点”展开的 自主学习·预习指导 4.设间。诗人目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对 2.春风柔和、湿润，让人不舍得离开：沐浴在春雨 1.dian sui sù书写略 祖国表达了最真整的热爱之情。它是那个苦难 里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍 课时内容上册 2.(1)远行的路途：行程 的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的 离开，春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱， (2)发出轰隆轰隆的巨大声音 爱的表白 不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象 第一单元自然之音 3.略 拓展迁移·衔接中考 寄托了人们对生活的希望 积累运用·课内精练 1.①介绍了什么是数字人：②介绍了2022年出 3,示例：（视觉）如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰 1沁园春·雪 1.(1)轰鸣 现了哪些数字人③介绍了这些数字人承担的 白，伸展开蝼缩的腰肢，将深绿色在田野里铺 自主学习·预习指导 (2)沉甸何谷穗 任务。 展”，这句话从视觉的角度，运用拟人的修辞手 1.guo rao sao 书写略 (3)篝火 2.示例：智能化娱教皆佳 法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的 2.(1)娇骄矫(2)弛跑 2.A 4乡 愁 频色由灰白到深绿的过程，展现了勃勃生机，抒 3.略 3.①在句末加上“活动”。②去掉“近”或“左右”。 积累运用·课内精练 发了作者对春风的喜爱之情。 积累运用·课内精练 4,“高山”象征总理高风亮节。“大地”象征总理胸 1,坟幕uàn 6我看 1.(1)①红装素裹②风骚(2)①yā0r60 怀博大。“森林”象征总理精神永存。“大海”象 2.(1)一枚小小的邮票母亲在那头 积累运用·课内精练 ②qin(3)④ 征总理对祖国、对人民情深似海 (2)一湾浅浅的海峡大陆在那头 1.B2.A3.D 2.(1)江山如此多矫 5.示例：“在一起”反复四次，强调周总理与人民血肉 3.C4.B 拓展迁移·衔接中考 (2)山舞银蛇原驰蜡象 相连，永远活在人民心中，人民水远热爱周总理。 拓展迁移·衔接中考 1.示例：①唐诗宋词中的常客②柳独占整头 3.上片借景抒怀，营造了北国壮丽的雪景，纵横千 拓展迁移·衔接中考 1.B ③梅异军突起④寓意美好 万里，展现了大气磅蹲、雄阔豪放、旷达豪迈的 1.(1)第一次见面用英语跟斯诺打招呼。(2)为斯 2.四个意象共同寄托了乡愁，不同的是涉及触觉 2.示例一：竹。我的幽深，静谧，一如诗人你淡泊 意境，抒发了词人热爱祖国壮丽河山的感情。 诺规划采访行程。 味觉和嗅觉，色、香、味各有侧重。 超脱的心境。 4.这首词描写了雄伟壮阔而又娇艳美好的北国风 2.斯诺发现周恩来并不是一个狂热分子，而是一 3.《乡愁四韵》与《乡愁》在风格和表现方式上颜多 示例二：菊。我生长东篱之下，可否为你归隐的 光，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国 个头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近 一致，都采用了寄情于物的手法，形式上都是一 生活增添一缕馨香？ 壮丽山河的热爱之情，表达了同人作为革命领 人、充满生命活力的人。 唱三叹，都表现了乡愁。 示例三：蒹葭。我“苍苍”的样子，愿疏解你寻找 袖的伟大抱负和对无产阶级革命事业必胜的 3.①运用外貌、动作、语言描写来彰显周恩来的温 5 你是人间的四月天 伊人的焦急心情。 信心。 和、平易近人：②通过描写周恩来与作者的互 一句爱的赞须 名著导读（一）《艾青诗选》 拓展迁移·衔接中考 动，来凸显周恩来性格上的特点，将作者心中的 自主学习·预习指导 1.B “狂热分子”与“安详、深思熟虑”的周恩来进行 1.土地太阳太阳火把 1.(1)形容女子的姿态美 2.“万类”将秋天所有有生命的景物摄人笔下，影 对比，表现周恩来的冷静、睿智。 2.(1)象征着敢于面对一切厄运且顽强不屈的人。 (2)鲜艳美丽 (2)热情歌颂了诗人面对厄运仍然坚强不屈的 显出一种宏伟的气魄：“霜天”谊染出一种苍凉 3我爱这土地 (3)古代帝王、官员戴的帽子 乐观精神与豁达的胸襟， 的气象；“竞”突出了勃勃生机，写出了一种向上 自主学习·预习指导 2.略 3.(1)向太阳 的力量。这句词意境开阔，为人赞赏。 1.(1)腐瘸 积累运用·课内精练 (2)表达了诗人驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利 3,《沁园春·雪》赞美了祖国的大好河山，由大好 (2)嘶撕 1.(1)轻灵嬉戏 的美好愿望。 河山引出英雄人物，表现词人作为革命领袖的 (3)咙珑 (2)ping ting ni nan 4.示例：《黎明》这首诗节选的文段语言明丽潇洒 伟大抱负和坚定信念：《沁园春·长沙》测通过 (4)àiyi (3)宁静翻翩起舞 娓蝇动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我 对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活 2.土地太阳 (4)形容荷花的姿态美 的草鞋”等两面，充满深情、充满生活气息，虽为 的回忆，抒发革命青年对国家命运的感慨和以 3.略 2.示例：甲此广告语用了拟人的修辞手法，赋予 诗歌，但却有散文不加修饰的美，无须涂脂抹粉 天下为己任，蔑桃反动统治者，改造社会的豪情 积累运用·课内精练 小草以人的情态，生动形象地写出了小草也需 的本色，充满积极的生活气息，反映了当时处 壮志。 1.(1)嘶哑訩涌 要人呵护，表现出园博园的人文情怀。（答案不 于黑暗之中的民众，对于黎明、对于光明的一种 4.(1)“雪”字分上下两部分。雪，雨凝结而成，从 (2)比喻。 唯一，言之成理即可) 渴望。 天空飘落的白色冰花。上半部为“雨”，表示这 2.D解析：固为/我对这土地/爱得深沉 拓展迁移·衔接中考 个字与雨水有关，也有落下的意思，下半部为扫 3.这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生 1.内容上：“一寸一寸”“一点一点”是数量词叠用， 第二单元砥砺思想 帚，表示这是可以扫的“雨”。 命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎 动态地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过 (2)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花 明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱 程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急 7教业与乐业 开。—岑参 的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国 切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。 自主学习·预习指导 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一杜甫 献出一切的决心，强化了诗人所要表现的“爱土 结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变 l.chan xie pian mùguo书写略 17第一单元自然之音 新导学课时练 4 愁 积累运用·课内精练 是乡愁的滋味 A 给我一瓢长江水啊长江水 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 乡愁文化因时间和空间的距离而生，也 给我一张海棠红啊海棠红 会因时间和空间的距离而继续存在。当这 血一样的海棠红 些距离都不存在的时候，乡愁文化会变成乡 沸血的烧痛 土文化，不再是船票和邮票，不再是（f拍n 是乡愁的烧痛 mù) 和海峡，但依然能够成为中华 给我一张海棠红啊海棠红 文化中的浓墨重彩，依然会生生不息，依然 会绚()丽多姿。 给我一片雪花白啊雪花白 2.直接默写。 信一样的雪花白 (1)小时候/乡愁是 我 家信的等待 在这头/ 是乡愁的等待 (2)而现在/乡愁是 我 给我一片雪花白啊雪花白 在这头/ 3.朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是( 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 母亲一样的蜡梅香 C.缓慢、忧伤 D.轻柔、平淡 母亲的芬芳 4.依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当 是乡土的芬芳 的一项是 () 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 思乡，是人类一个亘古不变的主题。乡思 (有改动) 就像一首田园诗，幽远纯净，闲适清淡；乡情就 1.这首诗歌用了四个意象，下面意象与所表现 是 ,洗去铅华雕饰，留下清新自然；乡 的内容对应有误的一项是 () 音就像 ,婉转悠扬，轻吟浅唱；乡容就 A.长江水—乡愁的滋味 是 ,退去朔雪纷飞，带来春光无限。 B.海棠红—乡愁的浓烈 ①一阵和煦的风 C.雪花白一 乡愁的等待 ②一幅山水画 D.蜡梅香—乡土的芬芳 ③一首深情的歌 2.《乡愁四韵》的四个意象有什么相同之处？ A.①③②B.②③①C.①②③D.②①③ 有什么不同之处？ B 拓展迁移·衔接中考 阅读下面诗歌，回答问题。 乡愁四韵 3.《乡愁四韵》与课文《乡愁》有什么相同之处？ 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 7 心新导学课时练 语文·九年级·RJ 5 你是人间的四月天 一 句爱的赞颂 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.词义理解。 【作者简介】 (1)娉婷： 林徽因(1904一1955)， (2)鲜妍： 福建闽侯（今福州）人，中 (3)冠冕： 国著名建筑学家、文学家。 2.阅读指导。 代表作有《你是人间四月 (1)有感情地朗读整首诗，画出表示颜色的词。 天》《莲灯》《九十九度 (2)品读诗歌，标上重音和停顿，体会作者的情感。 中》等。 B 积累运用·课内精练 的广告语，并说明理由。 小草在睡觉 花一草皆生命 1.（名师原创)阅读下面文字，回答问题。 请您别打扰 一枝一叶总是情 这里，最让人流连忘返的是白洋淀。湖 甲 乙 水清冽，色如美玉。鸟类扇动着(qing ling) 我选 中的广告词，理由： 的翅膀，在湖上画下错杂交织的孤线。澄碧 的水面上，荷花娉婷，鲜妍明媚；鸟儿们时而 你追我赶地(TX),时而呢喃。 在白洋淀，我的身心从未如此 拓展迁移·衔接中考 (宁静静谧)。我不禁羡慕起这里的每一 阅读下面文字，回答问题。 株草，每一棵树，每一朵花，美慕它们能终日 春风过处 与湖水相伴，守着岁月看日升日落，看月圆 王畔政 月缺，看每一只飘飞的蝴蝶 (翩翩 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看 起舞展翅高飞)。 不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春 (qing ling) (xT xD) 风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 (2)给文段中加点的词语注音。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大 娉婷 呢喃 地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每 (3)从文段中的括号内选择符合语境的词 当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒， 语，分别填人文段的空缺处。 返青，拔节，生长。 (4)“娉婷”在这里的意思是 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为 2.(核心素养·珍爱生命)下面是河北省园博 大地褪去寒衣，然后，点，点着上春色，直至 园中的两块广告牌，请从中选出一则你喜欢 冬衣褪尽，春色满园。 8 第一单元自然之音 新导学课时练 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回 油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡 村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手 里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细 营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上 雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细 游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鸪鸟在屋 雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，蓬 脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只 勃生长出一个丰盈的村庄。 灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远 ①傍晚的村庄安详、静谧。春风向晚，袭来 远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的 袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氩着浓 腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦 郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开手机，聊会 簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫 儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上 荆花争艳…村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝 宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 紫，一股脑儿展示着。 (选自《人民日报》，有删改) ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸 1.(（典型设问)请说说第③段中加点词语的表 带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它 达效果。 们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅 鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色 的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地 折柳、做柳哨，然后吹着柳笛比赛。笛声嘹亮， 或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得 2.第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于 绿意盎然。 赶路避雨”？ ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时 候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴 蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天 上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天 里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 3.本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风，请选取其 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条 中一个角度，结合具体语句分析其表达效果。 筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只 听他远远地喊着，头刀子韭菜一无公害的！ 上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚 饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早 已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝 嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧 锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春 雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如 9