第5 课《你是人间四月天》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

5 你是人间四月天 统编版九年级上册语文 你们心中的四月天是什么样的？是阳光下的嫩芽，还是雨后的花香？让我们通过这首诗，触摸诗人笔下的‘人间四月天’。”‌ 新课导入 如果要用一种自然景象比喻‘爱’，你会选择什么？林徽因为何将‘你’比作‘四月天’？让我们从诗中寻找答案。 学习目标 1、了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法。 2、理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情。 3、品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。 作者简介 林徽因（1904—1955），中国著名建筑学家、诗人，原名徽音，福建福州人。宾夕法尼亚大学建筑系毕业，与梁思成共同发现唐代佛光寺，奠定中国建筑史研究基础。文学上以诗歌《你是人间的四月天》闻名，为新月派代表。主持设计国徽与人民英雄纪念碑，挽救景泰蓝工艺，融科学与艺术于一生，被誉为“民国风华绝代的才女”。 创作背景 《你是人间的四月天》是林徽因于1934年创作的一首现代诗，其创作背景存在两种主流解读：一说是为悼念挚友徐志摩而作，另一说是为庆祝儿子梁从诫出生而作。 轻灵（líng） 娉（pīng）婷 鲜妍（yán） 冠（guān）冕（miăn） 呢（ní）喃（nán） 字词学习 字词学习 轻灵：动作轻巧灵活。 娉婷：形容女子姿态美好的样子。 鲜妍：鲜艳。 冠冕：这里是王冠的意思。古代天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 呢喃：拟声词，形容燕子叫的声音。 初步感知 读准字音，读通诗句 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪， 细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷， 你是，鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄， 你像；新鲜初放芽的绿， 你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， 你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天！ 1、这人间的四月天里有哪些意象美？ 分析课文 云烟、细雨、月圆、鹅黄、白莲、花、暖、希望。 分析课文 2、课文中以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 诗人将“你”比喻成四月天的春风、云烟、星子、细雨、鲜花、圆月、鹅黄、绿芽、白莲、燕子的呢喃，这些意象给人以美丽、轻柔、温暖、希望、爱的感觉。正如诗文所说， “你”的特点就是“爱、暖和希望”。 3、 文中有哪些表示颜色的词，说说带给你的阅读感受。 分析课文 鲜妍 鹅黄 绿 白 这几种颜色带给人们一种稳定的、温润的感觉。 4、找出课文中押韵的诗句。 韵律美 分析课文 天、变、烟、前、妍、圆、鲜、燕、天 分析课文 此诗分五段，每段三行。诗人不但注重押韵（押an韵），而且故意进行一些“陌生化”的断句，使大家读来充满阻断感，不由自主地放慢节奏。因此，整首诗像是一首节奏舒缓的歌，充满音乐美。 主题领悟 诗人从不同角度描摹“人间四月天”，把爱比喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月天”，诗情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人眼中的“人间四月天”，就是爱的象征，就是温暖的心灵寓所，就是希望的现实所在，就是幸福的精神家园。 课堂总结 诗人穷尽了自己所有的想象，把心中所爱比喻成美妙无比、精妙绝伦的“四月天”，充分表现出爱之深、情之切、意之密。整首诗意境优美，又兼具音乐美、绘画美。 课堂练习 1、下列句子中，没有语病的一句是：（ B ） A. 开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，才能真正受益。（原句“只有……就……”搭配不当，应改为“只有……才……”） B. 有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。（此句正确） C. 当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。（原句“当……时，令……”缺少主语，应去掉“令”） D. 为了避免城市供水再紧张，县政府决定从高坪水库调水以解燃眉之急。（原句“避免……不再……”双重否定不当，应去掉“不”） 2、根据拼音写汉字： 我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻líng （灵）的翅膀。 被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán （妍）明媚。 荷花们都沉醉在月色当中，pīng （娉）婷地站立着。 那一顶“帝王”的冠冕guān miǎn （冠冕）真的是非它莫属。 燕语ní nán （呢喃），蝴蝶翩跹。 3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是：（ D ） A. 人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。（拟人） B. 为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。（拟人） C. 四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。（拟人） D. 你是四月早天里的云烟。（比喻） 感谢聆听！ $$