第5单元 第3课时 圆的周长（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学上册同步备课（人教版）

第5单元 圆 第3课时 圆的周长(2) 【教学内容】 教材第62页例1及相关内容。 【教学目标】 1.进一步加深对圆的周长公式的理解和掌握，能熟练地运用圆的周长公式解决问题。 2.进一步培养分析、推理能力。 3.培养仔细观察、变换和转化的能力。 【重点难点】 重点：应用圆的周长公式解决问题。 难点：根据实际情况灵活运用公式解决问题。 【教学过程】 1、 复习导入 1.圆的周长公式是什么？ 2.说说圆周率π是什么意思。一般取值是多少？ 3.计算圆的周长。 （1）d＝3厘米。 （2）r＝8分米。 二、探究新知 【课件出示教材第62页例1】 1.学生读题，理解题意。 师：仔细读题，说一说你知道了哪些信息。 预设1：已知的条件是自行车轮子的半径大约是33cm，小明家离学校1km。 预设2：要求的问题一是自行车轮子转1圈，大约可以走多远；问题二是小明家到学校，轮子大约转多少圈。 师：自行车轮子转1圈，大约可以走多远，求的是什么？ 预设：就是求自行车轮子的周长。 2.学生根据题意独立解答。 3.汇报交流。 2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2（m） 1km＝1000m 1000÷2＝500（圈） 三、巩固运用 1.完成教材第63页第3题、第5题和第6题。 （1）学生独立完成。 （2）全班交流答案。 2.完成教材第64页第9题。 （1）提问：要求需要多少米木条，实际上是求什么？ （2）学生先独立完成，再全班交流。 3.完成教材第64页第10题。 （1）动手描出这个图形的周长。 （2）自主计算。 （3）全班交流汇报。 4.完成教材第64页第12题。 （1）提问：这三个图形，它们的周长有什么共同点? （2）学生尝试计算。 （3）全班交流汇报。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？   五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 圆的周长（2） 2×3.14×33＝207.24（cm）≈2（m） 1 km＝1000m 1000÷2＝500（圈） 答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2m。骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。 【教学反思】 本节课主要是运用圆的周长公式解决问题，对于六年级的学生而言，他们是可以独立完成的。这节课的教学，我将课堂还给学生，让他们自己去审题并解决问题，对于难点的地方进行适当的提示。 学科网（北京）股份有限公司 $