江苏省淮安市清江浦区2023-2024学年五年级下学期期末学业水平测试语文试题

2023-2024学年度第二学期学业水平测试 五年级语文 2024.06 (测试时间：100分钟全卷满分：100分) 提示：请在答题卡上相应位置作答，在本试卷上作答无效。 一、 抄写句子。(2分) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 二、认真读拼音，端正写词语 （12分)》 ba cao fang si 1éigǔ xiong tang feng ping lang jing (1)(2)（3)(4) ( 5 ) ban deng xiánjiēhou long shu ying yang zun chǔyou (6)(7)(8) （9) ( 10 ) 三、判断下列说法是否正确，正确的涂“T”,错误的涂“F”。(16分) 1.窈(yǎo)窕、龇牙咧(1ie)嘴、慈祥、锻练、衣裳(chang)),读音字形完全 正确。 ) 2.在古诗中，数字虚指十分常见，如“三万里河”“五千仞岳”“万仞山” 都表示河很长，山很高的意思。 3.《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》，作者将感情 蕴含在景和事之中，表达对祖父深沉的爱与依恋；《月是故乡明》以“月”为 线索，抒发离乡后的思念之情。 () 4.“及笄”的“笄”的意思是绾发，古人年满15岁就要绾发，20岁要举 行冠礼，所以古人20岁又叫弱冠。 ) 5明明班要演《猴王出世》的课本剧，小组讨论“分角色”时，他们讨论 的重点是服装和造型如何到位，舞台道具怎样摆放等。 () 6.《青山处处埋忠骨》和《军神》都采用第三人称来写，语言、动作、神 态刻画细腻，《清贫》则用第一人称的写法，融入人物的心理活动，使人物形 象更加鲜活，使用第一人称的写法写人更生动、更有说服力。 () 7.要想刻画出鲜明的人物特点，描写人物的基本方法要掌握，《两茎灯草》 中吴敬梓选取严监生的临终表现，细致刻画；《刷子李》全文都采用正面描写 的方式，写他的外貌、衣着和刷墙的规矩，体现刷子李技艺出神入化。() 8，《田忌赛马》与《跳水》分别展现的是田忌和船长面对问题时的巧妙的 五年级语文第1页共6页 思维过程，前者细致观察、巧妙推演，后者则是迅速判断，果断决定，都启发 给 我们遇到问题时要根据具体情况采取相应策略。 ) 四、根据所学课文或语境填空(5+5+4+1=15分) 1.童年是梦中的真，是范成大眼中的“(1) 也帮桑阴学种瓜。” 现 童年是真中的梦，是雷震笔下的“ (2) (3) 》 写 童年是萧红笔下（什么样的）(4)的园子，是费奥多罗夫借讲述“我”童年 时发现“胚胎发育规律”这件趣事，鼓励我们 (5) 人托 体会 2.诗言志：王昌龄的《从军行》“ (1) 不破楼兰终不还。” 或什 尽显将士们的(2)之情：读陆游的“遗民泪尽胡尘里， (3) 。” 一种 (4) 之情油然而生：杜甫“生平第一快诗”围绕诗中“(5)” u 这三个字，抒发了他听闻失地收复后溢于言表的澎湃感情。 其余 3.思维的火花跨越时空：“ (1) 不可同世而立。”因 书字 此楚人“弗能应也”：杨氏子“未闻 (2) 。 ”应对得体，巧妙机智： 唯独 全 ) 诸葛亮知天时，推测出(3)；晓地利，利用船轻水急，速战速决：懂人 的书 山” 心，他知道曹操生性 (4), 不敢贸然出兵，最终草船借箭，满载而归。 逸端 ) 4.古代长篇小说多是章回体，读回目可以大致猜出故事的内容，如读《西 的汉 情 为 游记》这一回《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》这个回目，我知道这个故事 讲的是 举 五、阅读片段与短文，完成练习。(7+6十12=25分) 为： 寸论 的“ ) (一)摔跤（选段）(1+4+2=1分) 国家 神 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一 要素： 勿形 楼。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来】 ) 起初，小嘎子精神抖撒，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去， 草》 总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 描写 合了档，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， ) 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推 妙的 拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反 五年级语文第2页共6页 给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天 1.用简洁的语言概括本段文字主要内容： 2.通过阅读，你发现小嘎子的优势是： (1), 我是从这些词句中发 选段主要是通过(4)描 现的 (2) 小胖墩的优势是： (3), 写体现人物特点的。 3.在写人物时，以动物来比喻，往往具有别出心裁的表达效果，如从“俩 人把‘枪'和‘鞭'放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。”我 体会到 (1) 请你仿照这样的表达方式，写一句介绍自己 或他人特点的句子： (2) (二)汉字真有趣！(6分) 材料一：汉字的历史，可以追溯到5000年前。中国是世界上五大文字发源地之一， 其余四大文字发源地的文字，即两河流域苏美尔人的钉头字、尼罗河流域古埃及的圣 书字、美洲的玛雅文字，都已成为历史的陈迹，印度梵文也早已不是社会通用的文字， 唯独中国的汉字“长生不老”。 从诞生起，汉字就是美的载体。数千年来，伴随着汉字的演变，形成了举世无双 的书法艺术：汉隶的生动流畅、魏碑的雄浑大气、唐楷的法度庄严，还有王羲之的飘 逸端秀、颜筋柳骨的道劲洒脱…中国人特有的人格风范、性情志趣尽显其中。美妙 的汉字，是中华文明献给世界的一份厚重礼物 材料二： 寸甲文或文國书 国精书 甲骨文的“国”由“戈”加“口”组成，其含义是“军队、人口”，可以理解 为：由军队来保卫人口，这就是国家。在金文、篆书、楷书中“国”字多了一个四周 的“口”表示国家有边境，在古汉字中，“國”字的含义是执“戈”矛的军队来保卫 国家的土地、人口和边疆.古汉字在几千年前就已经深刻解释了构成国家的几个基本 要素：边境、疆城、土地、人口、军队等 材料三： 您平时通过哪些途径学习汉字？（多选题） 选项 小计 比例 闲暇时翻阅字典 194 45.54% 遇到生字查询 319 74.88% 刷视频时偶尔刷到了解 151 35.45% 看文章，推送时偶尔刷到了解 221 51.88% 看与汉字有关的电视节目 175 41.08% 其他 11 2.58% 本题有效填写人次 426 五年级语文 第3页共6页 判断下列说法是否正确，正确的涂“T”,错误的涂“F”。 1.汉字历史悠久，汉字的演变规律具有很强的文化内涵，在不断的演变中， 许多汉字的字形发生了很大的变化，现代人有时很难通过变化后的汉字理解其 古代的含义及想要表达的信息。 2.在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术 特征，秦隶、汉篆、唐碑、魏楷一脉相承，使得汉字书法艺术生生不息。() 3.中国汉字“长生不老”是指它历史悠久，且至今仍在使用。 () 4.阅读材料二，一看到“国”这个字，我们仿佛看到，岁月静好的背后是 无数将士在守护边疆、保家卫国，筑起了巍峨的界碑。 () 5.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是唐代书法家颜真卿，他的作品瘦硬挺拔、 骨力遒劲。 () 6.材料三中，属于网络时代学习汉字的方式是“刷视频”“看推送”“看 电视”，与传统学习方式不同，信息时代学习汉字也应与时俱进。 现 () 永 （三) (2+3+2+（2+1)+1+1-12分) 亲爱的女儿： ①这是一封你可能永远收不到的信，我将把这封信保存到银行的保险箱中， 在服务合同里，我委托他们在我去世后的第二百年把信给你。不过我还是相信， 你收到信的可能性更大一些 可自 ②如果你在看这封信，我至少有一个预言实现了：在你们这一代，人类征 面入 服了死亡。我不知道你们是怎么做到的，但有一点可以肯定：不管你们的生命 傲。 已经飞跃到什么样的形态，你还是你，甚至，在你所拥有的漫长未来面前，你 此时仍然感觉自己是个孩子 ③说到孩子，你是和自己的孩子一起看这封信吗？在那个长生的世界里， 类 还会有孩子吗？我想会有的，那时，人类的生存空间应该已经不是问题，太阳 想多 系中有极其丰富的资源，如果地球最终可以养活一千亿人，这些资源则可以维 持十万个地球，你们一定早已在地球之外建立新世界了。那时的天空是什么样 子？ 己是 ④你的职业是什么？你所在时代应该只有少数人还在工作，而他们工作的 福， 目的巴经与谋生无关，但我也知道，那时仍然存在着许多需要人去做的工作， 来” 有些甚至十分艰险。比如火星，其环境不可能在两个多世纪中地球化，在火星 五年级语文第4页共6页 (22 的荒漠中开拓和建设肯定是艰巨的任务。同时，在水星灼热的矿区，在金星的 硫酸雨中，在危险的小行星带，在木卫二冰冻的海洋上，其至在太阳系的外围 在海王星轨道之外寒冷寂静的太空中，都有无数人在工作羞。如果你是他们中 的一员，我为你而骄傲。 ⑤你在那时过得快乐吗？我知道，每个时代都有自己的烦恼，我无法想象 你们时代的烦恼是什么，却能够知道你们不会再为什么而烦恼。首先，你不用 再为生计奔忙和操劳，在那时贫穷已经是一个古老而陌生的字眼；你们已经掌 握了生命的奥秘，不会再被疾病所困扰：你们的世界也不会再有战争和不公正。 但我相信烦恼依然存在，我想象不出是什么，就像春秋战国的人想象不出地球 温室效应一样。这里，我只想提一下我最担心的事情。你们遇到外星人了吗？ 六、 虽然我早已听不到你的回答，但还是请你告诉我一声吧，只回答是或不是就行。 ⑥亲爱的女儿，现在夜已经深了，你在自己的房间里熟睡，这年你13岁。 么样 现在，爸爸在时间之河的另一端，在二百多年前的这个雨夜，祝你像孩子一样 许是 永远快乐！ 爱你的爸爸：刘慈欣 食堂 2017年08月19日 1.读第④自然段中画直线的句子，填一填，在探索太空的过程中，人们 可能遇到的困难是：水星 (1)、金星 (2)、木卫 (3), 面对这些艰难险阻，刘慈欣对女儿说：“如果你是他们中的一员，我为你而骄 傲。”这句中“他们”指的是 (4) 2.这是一封(1)写给(2)的家书，读③④⑤自然段，作者围绕“人 类的长生”(3)、(4)三个方面，对二百年后的世界进行想象，在这些 想象中你觉得率先成为现实的可能是一(5)，因为】 (6) 3.文中刘慈欣两次提到“在你所拥有的漫长未来面前，你此时仍然感觉自 己是个孩子。”“祝你像孩子一样永远快乐！”这是一位父亲对女儿的美好祝 福，“孩子”的特质是 (1) 如果你也拥有了永生的“漫长未 来”你会感到 (2) 4.仔细阅读第⑤自然段， 作者想象二百年后，人类不再为贫穷、(1)、 五年级语文第5页共6页 (2)和(3) 而烦恼，大胆想象，那时的人们会因为(4)而烦恼，理由是 (5) 5.本文是一封家书，也是一篇科普文，请简要概括全文主要内容： 6.请为文章选一个最合适的题目()。 A.女儿，爸爸爱你！ B.两百年后的世界 C.何去何从的人类？ D.一封家信 六、作文。(30分) 刘慈欣在文中想象了两百年后的世界，但是没有提到两百年后的学校是什 么样的。两百年后的学校也许是这样的（图一），也许是这样的（图二），也 样 许是 请你发挥想象，可写一写两百年后学校的样子：教学楼、操场、音乐室、 食堂的变化…也可写写两百年后学校：怎么上课、批改作业、考试… 可结合图片，也可自由发挥想象写作，题目自拟，500字左右。 提示：文中不得出现真实姓名和校名。 图 骄 些 自 图二 子祝 长未 五年级语文第6页共6页