第14课 文艺复兴运动-【名师学案】2025-2026学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版2016）

第14课 文艺复兴运动 史料实证通过对文艺复兴时期的代表人物和代表作品的研读，理解人文主义的内涵。2、T3 素养 历史解释 通过赏析文艺复兴时期的文学艺术作品，从作品中获取有效信息，解释人文主义的 目标 本质。T1,T4 唯物史观运用经济基础与上层建筑的关系原理，分析文艺复兴运动兴起的根本原因和影响。 T5、T6(1)3) >》 核心知识 0易错易混 一、文艺复兴 文艺复兴并不是简单地 1.核心思想： 以人为中心而不是以神为中心，提倡 复兴古典文化，而是欧洲新兴 资产阶级为了发展资本主义 发扬人的个性，追求享受现世生活。 经济，需要新的思想文化冲破 2.意义：推动了欧洲 领域的繁荣，为欧洲 教会的桎格，文艺复兴的实质 是一场反封建的资产阶级性 社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 质的文化运动。 二、但丁 多知识拓展 3.但丁：文艺复兴的 他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼 文艺复兴与新文化运动 的比较 狱”“天堂”三部分，抨击 的贪婪腐化，表达了 项目 文艺复兴 新文化运动 的情感与理想。 发生 兴起于14 20世纪前 世纪中叶 期开始 4.“文学三杰”：但丁、 时间 (1915年) 三、达·芬奇 持续 时间 近三百年 仅数年 5.“美术三杰”：达·芬奇、 和 对传 统文 重建和 带有一定 6.绘画代表作：《 》和《 》等。 化的 发展 的片面性 态度 四、莎士比亚 反对 天主教会的 袁世凯推行 7.作品内涵：莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批 内容 精神统治 的“尊孔复 古”逆流 判了 观念和社会陋习，充分体现了人文主义者 名师提醒 + 的生活理想。 文艺复兴的矛头指向教会 8.代表作：《 》《 神学，但并不反对宗教本身。 十十”十十”十十w十十+十十十=十= 》 课堂达标 1.有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐 D.促进资本主义的发展 在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如 2.【跨学科·美术】图1、图2是达·芬奇的两幅 何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演 绘画代表作。它们的共同之处是 员，他们坚持要对自己个人的思想进行表 达”。这说明文艺复兴运动 ( A.肯定人的价值和尊严 B.否定了教会的权威 C.冲破了封建等级观念 图1蒙娜丽莎 图2最后的晚餐 助学助教优质高数36 A.宣扬了人文主义的精神 展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的 B.突出了现实人物的刻画 生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观 C.抨击了教会的贪婪腐化 和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的 D.批判了贵族的浮华生活 基本条件。 3.【五育·美育】(2024·云南)米开朗琪罗的大 材料二14一16世纪，以复兴湮灭千年之久 理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然 的希腊、罗马古典文化为表现的文艺复兴，从 挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象。他的画 意大利兴起后扩展到整个西欧…与中世纪 作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人 君临一切的神权相抗衡。 物，其中有的表现了人的力量和善良，这些作 材料三没有文艺复兴运动…也不会有后 品可用于研究 ( 来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科 A.法兰克王国的建立 学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复 B.西欧庄园的出现 兴运动的雨露滋润下成长起来的。 C.欧洲大学的兴起 (1)根据材料一，概括文艺复兴运动在意大利 D.文艺复兴的核心思想 兴起的根本原因。结合所学知识，指出这 4.有学者认为，文艺复兴并非对于古典文化的 场运动的方式与性质。 “亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是 一种创新，是反抗斗争在意识形态上的反映， 这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人 价值、表达个人真实感情的工具。该学者意 (2)归纳材料二中文艺复兴的主要特点。 在强调文艺复兴 A.复兴了古希腊罗马文化 B.否定了罗马教皇的权威 C.宣扬资产阶级思想文化 (3)根据材料三，归纳文艺复兴对欧洲社会产 D.猛烈批判封建专制王权 生的重要影响。 5.(2025·齐齐哈尔模拟)商业贸易的发展，对 利润和金钱的渴望，对奢侈生活的追求，正在 潜移默化地改变着人们的观念。古典文化的 现实主义精神正是在这种世俗主义的氛围 中，得到了意大利人的热情拥抱，引起了一场 思维导图理脉络 “前途不可限量的变革”。这场变革() A.加速了资本的原始积累 人文主义 核心 B.促进了人们思想的解放 商品经济 近代思想 发展、资 解放运动 C.密切了世界各地的联系 文艺复 本主义萌 兴运动 有利于资 芽产生 本主义发 D.有助于世界市场的形成 范围 6.阅读材料，完成下列要求。 意大利→西欧其他国家 材料一资本主义经济的萌芽和一定的发 37九年级历史·全一册发展，我们应该在和平交往中共同发展！ 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 核心知识 1.土地租金租地农场雇用推向市场2.手工作坊3.雇佣4.土地 关系手工业5.土地行政事务6.手工业者商人 课堂达标 1.C2.A3.C4.B5.D6.A7.(1)土地所有者和租地农场主之间 是契约关系（或单纯的货币关系）。租地农场主和农业工人之间是雇佣与被 雇佣关系。(2)在市场上出售。 (3)推动了欧洲农业和手工业生产组织 逐步资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 第14课文艺复兴运动 核心知识 1.人文主义2.文化思想资本主义3.先驱教会市民阶层4.彼特 拉克薄伽丘5.拉斐尔米开朗琪罗6.蒙娜丽莎最后的晚餐7.封 建道德伦理8.哈姆雷特罗密欧与朱丽叶 课堂达标 1.A2.A3.D4.C5.B6.(1)根本原因：意大利资本主义萌芽的出 现。方式：借用古典文化表达自己的世界观、人生观。性质：资产阶级的思 想解放运动。(2)时间长、传播范围广、涉及领域多、影响深远。(3)文 艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发 展奠定了思想文化基础。 第15课探寻新航路 核心知识 1.商品经济贸易市场2.罗盘3.达·伽马4.1492哥伦布5.太平 洋6.资本主义欧洲亚洲非洲一个整体 课堂达标 1.B2.D3.B4.A5.B6.D7.(1)哥伦布。美洲。C。(2)A。麦 哲伦。(3)新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进 了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商 业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确 立起来。 第16课早期殖民掠夺 核心知识 1.葡萄牙西班牙2.无敌舰队英国3.非洲西印度群岛美洲三 角形4.种植园黑奴贸易5.日不落帝国6.资本原始积累世界市场 课堂达标 1.A2.A3.D4.D5.D6.(1)非洲黑人奴隶欧洲(2)奴隶贸 易给非洲人民带来了无穷无尽的灾难，造成了非洲劳动力的严重缺乏。 (3)近代欧洲资本主义的发展是建立在对广大亚非拉国家和地区人民掠夺、 压榨、奴役基础之上的。 大单元知识整合（二） 1.A2.C3.C4.D5.B6.D7.A8.A9.(1)原因：资本主义萌 芽的出现；资产阶级需要科学文化知识。(2)事件：新航路的开辟。影响： 世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来；促进资本主义的产 生和发展。 (3)方式：掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑 奴等。（任答两种即可）(4)共同影响：促进欧洲资本主义进一步发展 创新考法专练（三）转型中的欧洲社会 (1)表现：经济走向商业化和工业化；出现城市生活；产生市民阶级。(2)变 化：①主题由刻画神变为人物；②形象由刻板、呆滞、表情僵硬到人物形象神 态自若，尽显女性的自然美及生命的活力。(3)【参考答案】观点：新航路 开辟重构世界。论述：一方面，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经 济繁荣起来，有助于欧洲国家资本原始积累，促进了资本主义的发展。同 时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 20