第6课 希腊罗马古典文化&创新考法专练(一) 河海奔流·文明潮诵-【名师学案】2025-2026学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版2016）

第6课 希腊罗马古典文化 史料实证通过《荷马史诗》和雕塑艺术，了解希腊神话故事及作品反映的社会背景。T1、T2 素养 目标 历史解释通过识别帕特农神庙、罗马竞技场图片，了解其艺术特点，培养感知和审美能力。 T3 唯物史观 通过阅读史料，了解古希腊哲学和古罗马法学对社会发展的影响。T5 》》 核心知识… 易错易混 一、文学和雕塑 1.《荷马史诗》是世界文 1.神话：希腊神话影响广泛，特点是” 学名著，而不是史学著作。 2.文学：《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社 2.《汉漠拉比法典》是清 晰了解古巴比伦社会的主要 会的主要文献。 文献；《荷马史诗》是了解早期 3.雕塑：奥林匹亚神庙中的 是古代世界七大奇迹之一。 希腊社会的主要文献。 》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 色知识拓展 二、建筑艺术 古代的历法 4.希腊建筑艺术：主要体现在 雅典 是典 古埃及制定了太阳历 型代表。 苏美尔人根据月亮 古代两 5.罗马建筑：吸收了 建筑的特点，并有所创新，如石拱门、 的盈亏变化制定了 河流域 阴历 穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 夏朝制定了夏历 三、哲学和法学 6.哲学：德谟克利特提出了“ ”,认为宇宙万物是由微小 中国 祖冲之创制了当时 最先进的历法《大明 的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨 历》 人的灵魂、美德和幸福等问题。 是一位百科全书 凯撒命人以太阳历 式的学者。 罗马 为蓝本编制了儒 略历 7.法学：《 》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法 典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法以及众多的法律概念 名师提醒 对待世界不同文明的态 共同构成了完整的罗马法学系统。 度：既要尊重自己民族文化的 四、公历的缘起 价值，又要尊重其他民族文化 8.起源：罗马的历法来源于古埃及人的 的价值，主张平等交流、相互 后 学习。 来成为今天人们使用的公历的基础。 十十十十++++++++++ 》 课堂达标 1.《荷马史诗》以一定的历史事实为依据，结合 明《荷马史诗》 神话传说，广泛反映出当时希腊社会从原始 A.具有“神人同形同性”的特点 公社制向奴隶制过渡时期的经济、政治、军事 B.是客观真实存在的历史事实 等方面的情况以及希腊人民的生活和斗争。 C.成为希腊人民宝贵的文学遗产 历史上常把这一时期称为“荷马时代”。这表 D.是研究早期希腊社会的重要文献 13 九年级历史·全一册 2.【五育·体育】如图雕塑表现了运 片段，它可以用来解读 动员优美的姿态和健美的肌体，在 A.希腊神话的发展 雕刻方面被后世称为“人体雕塑楷 B.公历的缘起 模”。它是 () C.城市的自治 A.《雅典娜女神》 B.《掷铁饼者》 D.大学的兴起 C.《维纳斯》 D.《拉奥孔》 7.【小切口·体育】阅读下列材料，回答问题。 3.(2024·绵阳)古希腊建筑最显著的特点是廊 材料一中国龙舟竞技起源于战国，是为纪 柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建 念屈原而形成的端午节习俗。它最初是民间 筑上也有体现。这说明 ( 自发组织的活动，后来演变成竞技活动。它 强调团队协作和集体荣誉感，体现了中华民 族对和谐、团结的追求。今天，龙舟竞技已走 出国门，在现代体育赛事中占据一席之地。 材料二古希腊奥林匹亚竞技起源于对宙斯 古希腊帕特农神庙 古罗马大竞技场 的祭奉，后发展成为古希腊最重要的体育盛 A.罗马法律系统高度完善 会。它强调个人的才能和竞技水平，体现了 B.罗马全盘移植希腊文化 古希腊文化中对个体价值的尊重和对公平竞 C.罗马吸收希腊建筑特点 争的追求。其公平竞争、尊重规则的精神至 D.希腊城邦商品经济发达 今仍是国际体育赛事的基石。 4.(2024·黔南州)苏格拉底主张人应该“认识 (1)根据以上材料，概括中国龙舟竞技和古希 你自己”，亚里士多德认为“人生应该思想高 腊奥林匹亚竞技在起源、传承上的相似 尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者 之处。 的共同点是 () A.扩大城邦公民权利 B.展现古罗马的哲学成就 C.维护奴隶主的统治 (2)【启思导行】中国龙舟竞技和古希腊奥林 匹亚竞技作为人类文化遗产的重要组成 D.关注对人本身的研究 5.(2025·大庆模拟)裁判官“虽不能废除《十二 部分，你认为二者在当今社会有哪些共同 价值？ 铜表法》的现存律条，但可以通过拟定它的告 示，通过日复一日的裁决，来补充它，或者以 矫正性补救方法对其进行修订…‘以非常 方式’裁决纠纷的习惯，在帝国时期越来越成 思维导图理脉络 为常事”。据此可知，罗马法 ( 希腊神话 宙斯像 A.协调了贵族之间的矛盾 《荷马史诗》 《掷铁饼者》 B.适应了社会发展的需要 文学 雕塑 C.形成了灵活的审判程序 儒略历一公历一 历法 希腊罗马 建筑 雅典帕特农神庙 古典文化 罗马大竞技场等 D.理论体系建设趋于完备 法 哲学 6.史料是认识历史的主要依据。要形成对历史 德谟克利特 正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解 《十二铜表法》 苏格拉底 罗马法学系统 亚里土多德 读。下图的史料是刻在大理石上的“儒略历” 助学助教优质高数14 创新考法专练（一） 河海奔流·文明潮涌 追溯各个国家的文明起源，绕不开“河”；促进各个文明的交流互 材料题解题技巧 鉴，离不开“和”；推动互利合作、融合发展，撇不开“合”。九年级某 班同学以“河海奔流·文明潮涌”为主题，探寻“何谓文明”的主题 第一步：审设问 活动，请你参与。 根据设问，明确答案来源 【任务一阅读文本了解“河”以文明】 (根据材料指出、归纳：依据材 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非 料并结合所学知识)、作答要 地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域 求（任选其一或全部作答）、答 是人类文明的重要发祥地。 案内容（说明、介绍、评价）。 选自人教版九年级《世界历史》上册 (1)根据任务一文本指出人类最早文明产生的地理环境。结合所 第二步：提取材料信息、联系 学知识回答亚非文明的主要特点。 所学 根据提取的相关信息，联 系与材料相关的历史知识（影 【任务二识读地图探寻“海”以文明】 响、意义等角度)。 一公元前8至前6世纪的希腊 ■希腊人殖民的海岸 第三步：组织答案 (1)紧紧围绕材料提供的 信息作答。 波 小亚细 斯 (2)按照“史料十说明” 帝 西西里岛 国 (史论结合)的方式组织答案。 地 克里特岛 塞浦路斯岛 海 古代希腊示意图 选自人教版九年级《世界历史》上册 (2)根据任务二古代希腊示意图，指出古代希腊所处的地理环境。 结合所学知识答出希腊文明的特点。 【任务三倾听讲话感悟“合”促文明】 要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴 超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 习近平《中国共产党第十九次全国代表大会报告》 (3)根据任务三讲话内容指出习近平总书记认为世界文明应该如 何相处？请你谈谈对待“中华优秀传统文化”的建议。 15九年级历史·全一册5.欧、亚、非6.476日耳曼 课堂达标 1.A2.D3.B4.C5.D6.(1)政权掌握在全体公民手中（主权在民）， 法律面前人人平等。(2)《十二铜表法》。使定罪量刑有了文字依据，在一 定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后 世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（任答一点即可）(3)民主、法制是社会 进步的标志；民主是法制的前提、法制是民主的保障；要与时俱进，不断完善 民主法制制度；加强民主与法制建设，实行依法治国。（言之有理即可） 第6课希腊罗马古典文化 核心知识 1.神人同形同性2.荷马史诗3.宙斯像掷铁饼者4.神庙帕特农神 庙5.希腊6.原子论亚里士多德7.十二铜表法8.太阳历儒略历 课堂达标 1.D2.B3.C4.D5.B6.B7.(1)都是为了纪念历史人物；都强调 个人价值；都注重公平竞争等。(2)鼓励人们参与体育锻炼，增强体质；有 利于人们培养顽强的意志和不屈不挠的精神等。 创新考法专练（一）河海奔流·文明潮涌 (1)地理环境：大河流域。特点：以农业生产为主；多数实行君主专制制度。 (2)地理环境：环海、多岛屿。文明特点：工商业发达；奴隶主民主制度。 (3)尊重、交流互鉴、共存。建议：取其精华，去其糟粕；与时代相结合，与时 俱进；与其他文明交流互鉴。 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 核心知识 1.巴勒斯坦耶稣国教2.克洛维3.效忠4.土地的封赐5.等级性 契约6.什一税7.加冕礼 课堂达标 1.A2.D3.A4.A5.A6.(1)征服伦巴德王国：使萨克森人皈依基 督教并夺取易北河流域广大土地；夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边 区；征服潘诺尼亚等。(2)兴办学校；聘请知名学者讲学；搜集、抄写古代 拉丁文和希腊文的手稿；设立图书馆等。(3)查理曼帝国是当时西欧最强 大的国家；查理曼帝国实行正确的对外扩张政策；查理曼得到了基督教会的 支持；查理曼注重发展文化教育事业；查理曼大帝本人的领导才能。 第8课西欧庄园 核心知识 1.庄园2.独立的自给自足3.自营地份地4.司法权5.罚金6.习 惯法7.公共秩序领主限制了 课堂达标 1.B2.A3.A4.D5.A6.(1)独立的自给自足的经济和政治单位 领主。(2)【参考答案】欢迎来到西欧的中世纪庄园，庄园是中世纪西欧的 农业生产和社会组织的基本单位。我们现在看到的是典型的庄园布局图， 庄园中心是领主的住所和教堂，周围环绕着村舍、教士住所和农田。我们的 庄园被规划得井井有条，不同功能区有明确的分工。在庄园中，人们的生活 方式围绕农业生产展开。农民们在田间劳作，通过耕种各种农作物维持生 计。领主不仅是这里的统治者，也是保护者，负责保卫庄园安全。庄园的特 点之一是自给自足，内部生产系统完善，包括耕地、草场和牧场。在这里，人 们不仅能进行农业生产，还可以饲养牲畜。周围的森林为居民提供木材和 野味。庄园自给自足的特点体现了中世纪欧洲农业社会的封闭和稳定，这 种制度在当时的欧洲社会中广泛存在，深刻影响了当时的生产和生活方式 在这次“走进西欧庄园”的历史解说活动中，希望大家能感受和理解中世纪 欧洲庄园的运作方式和人们的生活状态。谢谢大家的聆听。 第9课中世纪城市和大学的兴起 核心知识 1.金钱赎买武力斗争2.特许状3.手工工匠商人4.市民阶层资