第5课 罗马城邦和罗马帝国-【名师学案】2025-2026学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版2016）

第5课 罗马城邦和罗马帝国 唯物史观 辩证地看待罗马的扩张，知道暴力冲突与和平交流是古代文明交往的主要方式。T5 素养 时空观念 通过观察地图，知道古罗马地理位置，了解城邦兴起的原因，利用地图了解罗马对 外扩张的进程和罗马帝国的版图。T4 目标 通过阅读史料，了解罗马共和国的兴起、《十二铜表法》的内容及意义、罗马帝国 史料实证 建立与衰亡的原因等。T1、T3 历史解释 结合史实说明《十二铜表法》的作用，了解罗马帝国对文明交流产生的作用。2 >》》 核心知识 易错易混 一、罗马城邦和罗马共和国 雅典的最高权力机构是 1.罗马共和国建立：公元前509年，罗马建立了 公民大会，罗马共和国的最高 。 国家统 权力机构是元老院，公民大会 治的决策权掌握在由300名贵族组成的 手里，两个权 只是罗马共和国形式上的最 高权力机关 力相等的执政官主持日常政务， 是形式上的最高权 悬知识拓展 力机关。 罗马共和国发展成为罗马 帝国，是历史的进步还是倒退？ 2.罗马法：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，被称为《 我们判断一种制度是否 进步，主要看它对社会发展是 》,使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族 否有推动作用。罗马共和国 发展成为帝国的原因是社会 对法律的曲解和滥用。 危机严重，奴隶主贵族期望出 现一个强有力的统治者，以稳 3.称霸：公元前2世纪，罗马成为整个 地区的霸主。 固政权。罗马共和国后期发 二、罗马帝国 生严重的社会危机，人民处于 水深火热之中，屋大维独揽国 4.帝国建立： ,屋大维首创“元首制”这一政治形式， 家大权，罗马共和国演变为罗 马帝国之后，国家安定，经济 掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 发展，顺应了时代潮流，所以 是历史的进步。 5.强盛：2世纪，罗马帝国进人黄金时期。帝国的版图横跨 名师提醒 三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 罗马共和国后期，社会矛 盾尖锐，出现了严重的社会危 三、罗马帝国的衰亡 机，屋大维独揽大权以后，采 取了一系列措施缓解矛盾，促 6.衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 年，西 进了社会稳定和经济发展，顺 应了历史潮流，是历史的进步。 罗马帝国在 人的打击下灭亡。 >》 课堂达标 1.雕塑是一个城市的名片，可以 依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死 反映一个城市的历史与文化。 刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是 右图的这个雕塑与一个国家的 () 起源有关，这个国家是 A.强调法律面前人人平等 A.古罗马B.迦太基C.斯巴达D.雅典 B.充分保护平民权益 2.《阿提卡之夜》记载，一个审判官或仲裁官在 C.确保私有财产不受侵犯 出庭辩论时被揭穿在案件中接受金钱贿赂， D.限制贵族滥用权力 11 九年级历史·金一册 3.(2025·洛阳模拟)《十二铜表法》规定：“利息 治上湮没无闻。 不得超过一分”，债务人对所欠债务的偿还 一摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上 “有30天的法定宽限期”。由此可知，该条 的演说》 款 () (1)根据材料一，指出雅典民主制度的特点。 A.具有维护公共利益的倾向 B.一定程度保护平民利益 C.体现对奴隶主利益的维护 D.旨在维护帝国统治秩序 材料二公元前449年，罗马颁布了成文法， 4.地图是展现人类活动与空间结合的重要载 这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得 体，据下图可知罗马帝国 名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成 就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新 时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习 惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执 法有明确的文字作依据，在很大程度上限制 了贵族官吏的武断和专横。 —《世界著名法典汉译丛书》 (2)材料二的“成文法”指的是哪部法律？根 据材料二并结合所学知识，如何理解“它 A.颁布《十二铜表法》，成为法学渊源 开创了罗马法制史上的一个新时代”？ B.进行三次布匿战争，称霸整个地中海 C.地跨亚欧非三大洲，地中海成为内湖 D.基督教被定为国教，推动欧洲封建化 5.拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪， 拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛 (3)【启思导行】综合上述材料，请你谈谈人类 屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙 社会民主、法制发展历程给我们带来的 河流域的达齐亚（今罗马尼亚）。材料可以用 启示。 来说明 () A.城邦政治的日趋繁荣 B.法治建设的源远流长 C.津贴制度的影响深远 D.罗马扩张的客观作用 6.人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人 思维导图理脉络 治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答 罗马共 和国 《十二铜表法》 地中海 衰落：斯巴 甜车 大完义议 问题。 材料一我们的制度之所以被称为民主政 治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少 古代罗马 台伯河 奴隶制文明 数人手中。在解决私人争执的时候，每个人 在法律上都是平等的。任何人，只要他能够 帝国 对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政 助学助教优质高数12九年级历史全一册 参考答案 九年级上册 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 核心知识 1.尼罗河 尼罗河的赠礼2.31003.图特摩斯三世4.波斯帝国亚历 山大帝国 罗马帝国5.太阳历象形文字6.金字塔7.法老神之子 8.王权 课堂达标 1.A2.C3.B4.C5.A6.(1)太阳历；天文学领域。(2)用于指导 农业生产。(3)要善于观察和总结，要善于从传统中汲取智慧；要随着时 代发展不断完善已有的成果。 第2课古代两河流域 核心知识 1.城市2.243.汉漠拉比4.君主专制制度5.汉谟拉比6.汉谟拉比 法典7.古巴比伦社会8.法制 课堂达标 1.B2.B3.C4.D5.D6.(1)法典：《汉漠拉比法典》。文字：楔形文 字。(2)不同：前两条实行对等惩罚，而第三条实行不对等惩罚。原因：第 三条中的奴隶和自由民之子身份等级不同。特性：等级性。 （3)地位：它 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统 源远流长。 第3课古代印度 核心知识 1.印度河哈拉帕2.雅利安3.孔雀王朝4.种姓制度5.婆罗门刹 帝利吠舍6.公元前6乔达摩·悉达多释迦牟尼7.婆罗门 课堂达标 1.A2.D3.B4.A5.D6.【参考答案】观点：大河流域孕育了古代亚 非文明。论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的 自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国；北 非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明；南亚的印度河流域与恒 河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江 流域的中华文明延续至今，对世界历史影响深远。综上所述，诞生于大河流 域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河 流域孕育的成果。 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 核心知识 1.克里特迈锡尼2.小国寡民斯巴达3.成年男性公民4.伯里克利 5.公民大会6.印度河流域欧、亚、非7.灾难财富文化经济联系 贸易往来 课堂达标 1.D2.C3.C4.B5.D6.(1)政治人物：伯里克利。表现：政权掌握 在全体公民手中，公民在法律面前人人平等。(2)认识：雅典的民主政治 为人类提供了一种集体管理的新形式，为近代民主思想与制度设计提供了 样本，这无疑是伟大的创举。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷，仅适用 于雅典的男性成年公民，妇女、奴隶和外邦人没有任何政治权利。 第5课罗马城邦和罗马帝国 核心知识 1.共和国元老院公民大会2.十二铜表法3.地中海4.公元前27年 5.欧、亚、非6.476日耳曼 课堂达标 1.A2.D3.B4.C5.D6.(1)政权掌握在全体公民手中（主权在民）， 法律面前人人平等。(2)《十二铜表法》。使定罪量刑有了文字依据，在一 定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后 世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（任答一点即可）(3)民主、法制是社会 进步的标志；民主是法制的前提、法制是民主的保障；要与时俱进，不断完善 民主法制制度；加强民主与法制建设，实行依法治国。（言之有理即可） 第6课希腊罗马古典文化 核心知识 1.神人同形同性2.荷马史诗3.宙斯像掷铁饼者4.神庙帕特农神 庙5.希腊6.原子论亚里士多德7.十二铜表法8.太阳历儒略历 课堂达标 1.D2.B3.C4.D5.B6.B7.(1)都是为了纪念历史人物；都强调 个人价值；都注重公平竞争等。(2)鼓励人们参与体育锻炼，增强体质；有 利于人们培养顽强的意志和不屈不挠的精神等。 创新考法专练（一）河海奔流·文明潮涌 (1)地理环境：大河流域。特点：以农业生产为主；多数实行君主专制制度。 (2)地理环境：环海、多岛屿。文明特点：工商业发达；奴隶主民主制度。 (3)尊重、交流互鉴、共存。建议：取其精华，去其糟粕；与时代相结合，与时 俱进；与其他文明交流互鉴。 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 核心知识 1.巴勒斯坦耶稣国教2.克洛维3.效忠4.土地的封赐5.等级性 契约6.什一税7.加冕礼 课堂达标 1.A2.D3.A4.A5.A6.(1)征服伦巴德王国：使萨克森人皈依基 督教并夺取易北河流域广大土地；夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边 区；征服潘诺尼亚等。(2)兴办学校；聘请知名学者讲学；搜集、抄写古代 拉丁文和希腊文的手稿；设立图书馆等。(3)查理曼帝国是当时西欧最强 大的国家；查理曼帝国实行正确的对外扩张政策；查理曼得到了基督教会的 支持；查理曼注重发展文化教育事业；查理曼大帝本人的领导才能。 第8课西欧庄园 核心知识 1.庄园2.独立的自给自足3.自营地份地4.司法权5.罚金6.习 惯法7.公共秩序领主限制了 课堂达标 1.B2.A3.A4.D5.A6.(1)独立的自给自足的经济和政治单位 领主。(2)【参考答案】欢迎来到西欧的中世纪庄园，庄园是中世纪西欧的 农业生产和社会组织的基本单位。我们现在看到的是典型的庄园布局图， 庄园中心是领主的住所和教堂，周围环绕着村舍、教士住所和农田。我们的 庄园被规划得井井有条，不同功能区有明确的分工。在庄园中，人们的生活 方式围绕农业生产展开。农民们在田间劳作，通过耕种各种农作物维持生 计。领主不仅是这里的统治者，也是保护者，负责保卫庄园安全。庄园的特 点之一是自给自足，内部生产系统完善，包括耕地、草场和牧场。在这里，人 们不仅能进行农业生产，还可以饲养牲畜。周围的森林为居民提供木材和 野味。庄园自给自足的特点体现了中世纪欧洲农业社会的封闭和稳定，这 种制度在当时的欧洲社会中广泛存在，深刻影响了当时的生产和生活方式 在这次“走进西欧庄园”的历史解说活动中，希望大家能感受和理解中世纪 欧洲庄园的运作方式和人们的生活状态。谢谢大家的聆听。 第9课中世纪城市和大学的兴起 核心知识 1.金钱赎买武力斗争2.特许状3.手工工匠商人4.市民阶层资