第3课 古代印度-【名师学案】2025-2026学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版2016）

第3课 古代印度 唯物史观印度河流域的自然环境对古代印度文明的影响。T6 素养 时空观念知道古代印度的地理位置、自然环境，概括古代印度文明的变迁。T1、5 目标 史料实证搜集和阅读史料，了解印度文明的成就。T2 历史解释结合史实说明古代印度种姓制度的特点和影响。T3、T4 》》 核心知识…… 十十十十十十十时十 十十十十 )易错易混 一、古代印度河流域文明 古代印度种姓制度中国 1.兴起：古代印度文明最早出现于 流域。在印度河流域 王地位没有祭祀高，只属于第 发现了 和摩亨佐·达罗等早期文明遗址。 二等级刹帝利。 2.国家出现：公元前1500年左右， 人陆续在印度河流域 是知识拓展 和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许 比较亚非文明古国（古埃 多小国家。 及、古巴比伦、古印度、古中 国)所处的自然地理环境，说 3.鼎盛： 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半 说它们的相同之处及其对古 岛最南端外，印度基本上实现了统一。 代亚非文明的影响。 二、森严的种姓制度 (1)环境：亚非文明古国 4.建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度， 所处的地区都源于大河流域 (古埃及处于尼罗河流域，古 史称“ 巴比伦处于两河流域，古印度 5.四个等级：种姓制度中，第一等级是 ;第二等级是 处于印度河流域，古中国文明 ;第三等级是 ;第四等级是首陀罗。这四个等级 分布于黄河、长江等各大河流 之外有“贱民”。 域)。 (2)相同之处：大河流域 三、释迦牟尼创立佛教 土地肥美，灌溉便利，宜于 6.创立：佛教创立于 世纪。创始人 农耕。 后来被称为“ (3)影响：最早出现农业， 7.教义：早期佛教反对第一等级 农业发达；在世界上最早出现 的特权，提出“众生平 国家，出现奴隶制文明。 等”，宣扬“忍耐顺从”。 n十4十+4十4+4+十4+n++w+4+ 》 课堂达标 1.【跨学科·地理】大河流域孕育了灿烂的古代 人类文明。要研究哈拉帕和摩亨佐·达罗文 明遗址，可以到 B. 助学助敏优质高数 6 6.【新考法·观点论述题】 底 形 人类最早的文明是在适合农业耕作的大 河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河 河 流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人 D 2.(2025·南宁模拟)《梨俱吠舍·原人歌》中写 类文明的重要发祥地。 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿 道：“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双 臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。” 烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金 材料所描述制度的特征是 ( 字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉漠拉比 A.源自艺术的创作 法典》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的 梵文和佛教等，为世界文明的发展作出了杰 B.维护地主阶级的利益 C.维护法律公平公正 出的贡献。 一摘自部编教材《世界历史》九上 D.各等级之间贵贱分明 3.【情景剧】课本剧表演是历史课堂的一种呈现 从材料中提取信息并结合所学知识，提炼一 形式。课本剧表演社团编写了一部关于古代 个观点展开论述。（要求：观点明确，史论结 印度种姓制度的剧本。其中符合史实场景的 合，条理清楚) 是 ( A.婆罗门在田间耕作 B.国王对婆罗门毕恭毕敬 C.吠舍在主持祭祀 D.首陀罗在指挥士兵作战 4.佛陀（释迦牟尼）微笑着说：“我的法好像深广 的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫 富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名。”这句 话表明佛陀主张 ( A.世间众生平等 B.世人要忍耐顺从 思维导图理脉络 C.世人要寻求解脱 D.世间一切皆苦 5.如图示意图正确反映了某宗教的传播路线， 古代印度河 哈拉帕、摩亨佐·达罗 流域文明 孔雀王朝 由此推断这一宗教是 四个等级：婆罗门、刹帝利、吠 ,朝鲜 中亚 →中国→日本 古代印 森严的种 舍、首陀罗 姓制度 概况：各等级世代相袭，贵贱分 明，不能通婚 印度 越南 “东南亚 创立时间：公元前6世纪 释迦牟尼 A.道教 B.伊斯兰教 创立佛教 创始人：乔达摩·悉达多 外传：北传和南传 C.基督教 D.佛教 十十十十十”十十十 7 九年级历史·金一册九年级历史全一册 参考答案 九年级上册 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 核心知识 1.尼罗河 尼罗河的赠礼2.31003.图特摩斯三世4.波斯帝国亚历 山大帝国 罗马帝国5.太阳历象形文字6.金字塔7.法老神之子 8.王权 课堂达标 1.A2.C3.B4.C5.A6.(1)太阳历；天文学领域。(2)用于指导 农业生产。(3)要善于观察和总结，要善于从传统中汲取智慧；要随着时 代发展不断完善已有的成果。 第2课古代两河流域 核心知识 1.城市2.243.汉漠拉比4.君主专制制度5.汉谟拉比6.汉谟拉比 法典7.古巴比伦社会8.法制 课堂达标 1.B2.B3.C4.D5.D6.(1)法典：《汉漠拉比法典》。文字：楔形文 字。(2)不同：前两条实行对等惩罚，而第三条实行不对等惩罚。原因：第 三条中的奴隶和自由民之子身份等级不同。特性：等级性。 （3)地位：它 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统 源远流长。 第3课古代印度 核心知识 1.印度河哈拉帕2.雅利安3.孔雀王朝4.种姓制度5.婆罗门刹 帝利吠舍6.公元前6乔达摩·悉达多释迦牟尼7.婆罗门 课堂达标 1.A2.D3.B4.A5.D6.【参考答案】观点：大河流域孕育了古代亚 非文明。论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的 自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国；北 非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明；南亚的印度河流域与恒 河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江 流域的中华文明延续至今，对世界历史影响深远。综上所述，诞生于大河流 域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河 流域孕育的成果。 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 核心知识 1.克里特迈锡尼2.小国寡民斯巴达3.成年男性公民4.伯里克利 5.公民大会6.印度河流域欧、亚、非7.灾难财富文化经济联系 贸易往来 课堂达标 1.D2.C3.C4.B5.D6.(1)政治人物：伯里克利。表现：政权掌握 在全体公民手中，公民在法律面前人人平等。(2)认识：雅典的民主政治 为人类提供了一种集体管理的新形式，为近代民主思想与制度设计提供了 样本，这无疑是伟大的创举。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷，仅适用 于雅典的男性成年公民，妇女、奴隶和外邦人没有任何政治权利。 第5课罗马城邦和罗马帝国 核心知识 1.共和国元老院公民大会2.十二铜表法3.地中海4.公元前27年