精品解析：江西省南昌市第二十八中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

南昌二十八中高新实验学校2025-2026学年第一学期10月月考试题卷 九年级语文 命题人：吴柳婷 审题人：廖壬秀 一、语言文字运用（共11分） 1. 阅读下面一段文字，完成各题。 飞天奔月，是中华民族千百年来根深dì固的梦想。在航天人几代人、几十年_________的努力下，嫦娥五号探月任务取得圆满成功，带回1731克月壤，身为中学生的我们，应当传承追逐梦想（ ）孜孜以求的探月精神。无论身在何处，我们都要牢记那句箴言：“要仰望星空，更要脚踏实地。” （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①根深（dì）固___________ ②箴言___________ （2）在括号内填入的标点符号是__________ 2. 选出填在下面语段中空白处的词语最恰当的一项（ ） 中国越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。如今，在世纪疫情__________下，百年变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。__________，中国有坚强的领导核心——中国共产党，有以人民为中心的、负责任的政府，有勤劳勇敢的人民，有__________的文化，中国走向繁荣富强是历史的必然。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史__________！ A. 打击 然而 深厚底蕴 时期 B. 打击 而且 底蕴深厚 时期 C. 冲击 然而 底蕴深厚 进程 D. 冲击 而且 深厚底蕴 进程 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 自古以来，燕赵人才辈出，唐代魏征的故乡就是河北巨鹿人。 B. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。 C. 为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了《小区文明公约》。 D. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 4. 根据上下文，填写在横线上语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。 ②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。 ③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。” ④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。 ⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。 A. ④①③⑤② B. ①④⑤③② C. ①③④⑤② D. ①②④⑤③ 5. 下列各句中表达得体的一句是（ ） A. 老李对儿子的书法老师说：“令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。” B. 朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C. 朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” D. 杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。 二、古代诗文阅读（共20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 碛西①头送李判官入京 岑参 一身②从远使③，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 【注】①碛（qì）西：即安西都护府。②一身：指诗人独自一人。③远使：指诗人应边塞大将高仙芝之聘，离开长安赴安西任职。④寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头，诗人借用这个典故喻指安西在天之尽头，非常偏僻。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写送别，开头却反其意着笔，从自己孤身一人入塞写起。 B. 首联“一身”和“万里”形成了鲜明的对比，突出了诗人形单影只、边塞遥远的特点。 C. 颈联采用夸张和比喻的修辞手法，极写了安西地理位置的偏僻、身处此地时视野之狭窄。 D. 尾联中的“子”是诗人的朋友李判官，醉题家书的是诗人自己。 7. 诗歌表达了诗人怎样的情感？ （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 薛奎传 薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以因民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。 （节选自《宋史·薛奎传》） 8. 解释文中加点词的含义。 （1）尝（ ） （2）徐（ ） （3）悉（ ） 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。 （2）之翰怒，欲劾奏之。 10. 请结合文章内容谈谈薛奎是个怎样的人。 （三）默写（6分） 11. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：____________________，____________________。 （2）《行路难》中表明诗人要冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的诗句是：____________________，____________________。 （3）《岳阳楼记》中表达古仁人旷达胸襟的语句是：____________________，____________________。 三、现代文阅读理解（30分） （一）（13分） 阅读下文，完成下面小题 舍我一些花籽 张丽钧 ①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。 ②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！” ③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的栗子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫栗子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台栗子！ ④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！ ⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？” ⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。 ⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。 ⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……” 12. 作者在叙述“种错花的经历”时，用了怎样的记叙顺序？用简洁的语言概括这两次经历。 13. 本文语言生动，请按照要求赏析下列句子。 ①现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。（赏析划线词语的表达效果） ②“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。（从修辞或句式的角度赏析） 14. 文中的“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题“舍我一些花籽”？通读全文，说说你的看法。 （二）（8分） 阅读下文，完成下面小题 弘扬劳模精神 ①今天的我们，习惯了动动手指外卖送来，语音指令机器人擦地。那么，劳动离我们已经远了吗？不是的。产业结构变化、社会分工细化，不会改变劳动是创造价值的唯一源泉。正如习近平总书记所指出的：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。”在当下中国，一分钟，快递小哥收发7.6万件快递，“神威·太湖之光”超级计算机运算750亿亿次。我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，需要更多知识型、技能型、创新型劳动者，也为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。 ②一代人有一代人的使命。不同时代的劳模，给了今天的我们怎样的启迪？劳动的内涵在更新，劳模的标准在“进阶”，“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神始终是不变的秘籍。 ③学习劳模，要学习他们身上闪耀的信仰光彩。“人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需要我们付出艰苦努力。”盘点这些劳模，他们身上有一个共同点，那就是穿越眼前的迷雾，相信并为“美好的未来”而奋斗。全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，无数次沿着电力线路“溜达”，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆。没有哪代人的青春是容易的，重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底就有“相信”，眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。 ④学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头。“一勤天下无难事。”无论哪个时代的劳模，都是在某个方面有所建树的劳动者。近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者不断涌现。中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立，多次参与卫星天线预研与装配、校准任务，装配的齿轮间隙仅有0.004毫米，相当于一根头发丝的1/20粗细。具有精益求精的工匠精神，多做一点点、创新一点点，日积月累，“高原”就成了“高峰”，就能推动中国制造向中国创造转变。 ⑤“我热爱着高高的塔机，喜欢它那长长的铁臂，炽热通往天路的神梯，热爱这钢铁般的气息。”全国劳模、中国建筑一局塔吊工人王华曾这样吐露心声。涵养崇尚劳动的社会氛围，为保障劳动者权益创造更好的制度环境，就能激发亿万人民用劳动托举梦想的豪情，汇聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 文本中心论点是（ ）。 16. 下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段引用习近平总书记“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”这句话，运用了道理论证的方法。 B. 第③段中“全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明……闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆”，运用了举例论证的方法。 C. 第④段中夏立的事例，证明了“近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者不断涌现”的事实。 D. 文章论证兼顾历史、现实与未来，既指出了不同时代的劳模精神始终未变，又展望了弘扬劳模精神的美好未来。 17. 下列对文本内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。 B. 不同时代的劳模都有一个共同特点：身上闪耀着信仰的光彩，相信并为“美好的未来”而奋斗。 C. 重温劳模故事，就能让每一个人走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。 D. 劳模精神的内涵是爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献。 （三）（9分） 阅读下文，完成下面小题 材料一： ①每一种语言都有其特定的节奏，都有其处理和思考事物的特定方式。因此，学习或遗忘一种语言，并非仅仅是掌握或丧失一种交流方式，而是直面一整个世界的出现或逝去。 ②与母语的疏离影响到我们所有人。因为语言多样性是一种共有财产，对其加以保护是一种责任。 ③在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语言，促进其传播和对其进行分析，简言之，使方言成为我们共同的遗产。 ④然而，面对互联网带来的语言单一化的危险，我们也必须意识到，只有我们保持警惕并为之作出努力，技术进步才能为多语主义服务。设计多种语言的数字工具以及支持媒体发展和连通性，这些工作都有特我们去完成，从而使每个人都能在不放弃母语的前提下去发现其他语言。 ⑤值此国际母语日之际，我谨呼吁所有人尽其所能，捍卫语言和文化的多样性，因为这种多样性构成我们共有人性的普遍基础。 （节选自2022年2月21日联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱国际母语日致辞） 材料二： ①改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求。传媒的发达和社会的信息化，不但使流动人口需要以普通话获取生存发展所需的信息，也使各处本地居民需要以此获取信息。当普通话在城镇地区的推广取得空前成果的同时，各地方言则在城镇地区以空前的强度和速度在消退，当然因地区而略有差别。 ②2017年，网上流传一组据说为大学生暑期社会实践的调查统计图表（见上图），显示若干城市不同年龄段人群熟练使用方言的比例。这一统计虽然出处不详，其所录的比例数可能不太准确，但是它反映的问题则离事实不远。 ③语言或方言都是一个社会共同使用的交际工具，正常情况下，都能充分表达说话人想要表达的语义内容，达成交际的目的。这样的语言或方言是完整的语码系统，具有足够的语言活力。但是，目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领域。不仅是专业词汇，社会上很多新生事物、新现象、新概念，都在看似方言使用的场合以普通话的读音夹杂其中，甚至连带所在句子都改用普通话表达。家庭是方言最后的领地。据调查，苏州本地人家庭三代人之间交流用语，祖辈和中间辈之间交流基本用苏州话，中间辈跟小孩辈用苏州话交流的比例骤降到65.9%，比他们与上辈交流用苏州话的比例下降近30个百分点。 （选自《差别化政策是语言保护工作的迫切要务》，有删改） 材料三： ①方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡。比如，保留了中古音韵、软糯抑扬的吴语，更多地出现在昆曲、评弹、闲话等非遗文化形式中，面临着代际传承的问题。 ②2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切，显得自然贴近，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 ③人工智能通过影像赋能苏州话，不仅希望熟悉的乡音能够激发苏州人的乡情，唤起少时的乡音记忆，也希望更多的年轻人用实际行动参与方言保护，对方言感兴趣，把方言说出来、讲起来，用苏州话讲好更多的苏州故事。 ④语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自《光明日报》，有删改） 18. 下列对文本内容的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 方言是一个社会共同使用的交际工具，人们借助方言也能充分表达自己想要表达的语义内容。 B. 人工智能可以创新方言保护形式，讲述方言故事，让方言走近年轻人。 C. 学习或遗忘一种语言，就是直面一整个世界的出现或逝去 D. 随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音已经完全消失。 19. 《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归。这一成功案例最适合作为材料一中哪个观点的事实依据？（ ） A. 语言多样性是一种共有财产，保护它是一种责任。 B. 科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C. 我们必须要警惕互联网带来的语言单一化的危险。 D. 所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。 20. 主办方要举办“为保护和传承苏州方言献一计”活动中，请为他提供几条活动策略。 四、名著阅读（9分） 21. 下列对名著有关内容表述不正确的一项是 A. 《骆驼祥子》中，祥子卖了顺手牵来的三匹骆驼，积攒了一些钱，然后省吃俭用拼命拉车攒钱准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望成了泡影。 B. “现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须。”这段文字出自鲁迅散文《五猖会》。 C. 《西游记》中，唐僧与悟空行至观音院，老住持为谋占唐僧袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，悟空借来辟火罩罩住唐僧，把禅院烧了。 D. 《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下开始了文学创作，先是在硬板纸上刻出一条条长格子，然后在上面写，后来是自己口述，请人代录，最终写成了小说《暴风雨所诞生的》。 22. 请你从下面的作品中选择一部推荐给班上的同学，并告诉他推荐的理由。 A．《红星照耀中国》 B．《红岩》 C．《艾青诗选》 23. 阅读名著要有合适关注点，请就《艾青诗选》的“意象的鲜明特点及其表达的情感”作简要分析。 五、作文（50分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 我认为人的一生中总会有某个时刻，需要坚守自己的决定。一个说“这就是我，这就是我的选择”的时刻。 ——石黑一雄《无可慰藉》 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“那个时刻，我坚守了自己的决定”为题目，写一篇记叙文。 （2）请自拟题目，自选角度，写一篇简单的议论文。 要求：①按文体要求作文。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌二十八中高新实验学校2025-2026学年第一学期10月月考试题卷 九年级语文 命题人：吴柳婷 审题人：廖壬秀 一、语言文字运用（共11分） 1. 阅读下面一段文字，完成各题。 飞天奔月，是中华民族千百年来根深dì固的梦想。在航天人几代人、几十年_________的努力下，嫦娥五号探月任务取得圆满成功，带回1731克月壤，身为中学生的我们，应当传承追逐梦想（ ）孜孜以求的探月精神。无论身在何处，我们都要牢记那句箴言：“要仰望星空，更要脚踏实地。” （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①根深（dì）固___________ ②箴言___________ （2）在括号内填入的标点符号是__________ 【答案】（1） ①. 蒂 ②. zhēn （2）、 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 根深蒂固（gēn shēn dì gù）： 根扎得深，蒂长得牢。比喻根基牢固，不可动摇； 箴言（zhēn yán）：规谏告诫的话。 【小问2详解】 本题考查标点符号的运用。 结合“身为中学生的我们，应当传承追逐梦想（ ）孜孜以求的探月精神”分析，“追逐梦想”“孜孜以求”是修饰“探月精神”的两个并列成分，应使用顿号分隔，故在括号内填入的标点符号是顿号（、）。 2. 选出填在下面语段中空白处的词语最恰当的一项（ ） 中国越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。如今，在世纪疫情__________下，百年变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。__________，中国有坚强的领导核心——中国共产党，有以人民为中心的、负责任的政府，有勤劳勇敢的人民，有__________的文化，中国走向繁荣富强是历史的必然。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史__________！ A. 打击 然而 深厚底蕴 时期 B. 打击 而且 底蕴深厚 时期 C. 冲击 然而 底蕴深厚 进程 D. 冲击 而且 深厚底蕴 进程 【答案】C 【解析】 【详解】打击：攻击、殴打，一般造成严重后果。 冲击：冲犯，猛烈撞击。 根据“世纪疫情”的提示，第一空选“冲击”恰当。 然而：连词，表转折。 而且：连词，一般和“不仅”连用，表递进。 结合语境，“中国有坚强的领导核心……”和前文是转折，第二空选“然而”恰当。 深厚底蕴：偏正短语，事物的内涵扎实、丰富。 底蕴深厚：主谓短语，事物的内涵扎实、丰富。 结合语境，“文化”前面应用偏正短语来修饰，第三空选“底蕴深厚”恰当。 时期：事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。 进程：进度过程 结合语境，这里形容中华民族伟大复兴进入历史前进的路程，最后一空选“进程”。 故选C。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 自古以来，燕赵人才辈出，唐代魏征的故乡就是河北巨鹿人。 B. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。 C. 为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了《小区文明公约》。 D. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.搭配不当，删掉“的故乡”或“人”； B.一面对两面，将“能否”去掉； D.成分残缺，在句末加上“意识”； 故选C。 4. 根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。 ②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。 ③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。” ④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。 ⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。 A. ④①③⑤② B. ①④⑤③② C. ①③④⑤② D. ①②④⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】这组句子说明对象是“虎”，按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象，应在首位。④句中的“特别”紧承①句，应为次句。⑤句是对④句“华南虎已经到了生死存亡的关头”的详细说明，应为第三句。③句中的“就只剩下纸老虎了”紧承⑤句中的“就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失”，应为第四句。②句中的“因此”总结全段，应为末句。故排序为：①④⑤③②。故选B。 5. 下列各句中表达得体的一句是（ ） A. 老李对儿子的书法老师说：“令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。” B. 朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C. 朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” D. 杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。 【答案】C 【解析】 【详解】A．令郎：对对方儿子的称呼，自己的儿子应该用“小儿”； B．令堂：对对方母亲的称呼。此处应用“令尊”； D．垂爱：指上对下赏识爱护，也用作敬辞，指别人对自己赏识爱护。此处用于学子对杨绛先生的帮助不恰当； 故选C。 二、古代诗文阅读（共20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 碛西①头送李判官入京 岑参 一身②从远使③，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 【注】①碛（qì）西：即安西都护府。②一身：指诗人独自一人。③远使：指诗人应边塞大将高仙芝之聘，离开长安赴安西任职。④寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头，诗人借用这个典故喻指安西在天之尽头，非常偏僻。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写送别，开头却反其意着笔，从自己孤身一人入塞写起。 B. 首联“一身”和“万里”形成了鲜明的对比，突出了诗人形单影只、边塞遥远的特点。 C. 颈联采用夸张和比喻的修辞手法，极写了安西地理位置的偏僻、身处此地时视野之狭窄。 D. 尾联中的“子”是诗人的朋友李判官，醉题家书的是诗人自己。 7. 诗歌表达了诗人怎样的情感？ 【答案】6. C 7. ①诗人的思乡之情，送别友人之情（答到其中之一即可）；②勇于投身军旅，报效祖国的豪情。（意同即可） 【解析】 【导语】本诗以雄浑笔触勾勒出西域苍茫景象。“一身”与“万里”的对比，凸显诗人孤寂与征程辽远。“汉月”“胡沙”的意象交织，写实寄情。尾联醉题家书的细节，将家国之思与朋友之谊熔铸一体，展现岑参边塞诗的壮阔与深情。 【6题详解】 本题考查内容理解。 C.颈联“寻河愁地尽，过碛觉天低”的意思是探寻黄河源头时，担忧走到大地的尽头；穿过沙漠时，觉得天空格外低垂。“寻河”借用张骞寻黄河源头的典故，极写安西地理位置的偏僻荒远，“觉天低”运用夸张手法，凸显出沙漠地带的辽阔与压抑，营造出边塞的苍茫孤寂之境。没有运用比喻修辞。 故选C 【7题详解】 本题考查作者情感。 由“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄”可知，诗人见汉地的明月便牵动思乡之泪，在胡地沙尘中跋涉让马蹄受累，满含深切的思乡之情；由“送子军中饮，家书醉里题”可知，诗人于军中为李判官饯行，又在醉中题写家书，将送别友人的不舍与对家乡的牵挂相融，流露真挚的送别与思乡交织的情感；由“一身从远使，万里向安西”可知，诗人孤身一人应召奔赴万里之遥的安西任职，彰显出勇于投身军旅、奔赴边塞报效祖国的豪迈之情。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 薛奎传 薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以因民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。 （节选自《宋史·薛奎传》） 8. 解释文中加点词的含义。 （1）尝（ ） （2）徐（ ） （3）悉（ ） 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。 （2）之翰怒，欲劾奏之。 10. 请结合文章内容谈谈薛奎是个怎样的人。 【答案】8. ①. 曾经 ②. 慢慢地 ③. 全，都 9. ①只有薛奎对此怀疑，请求州官暂缓处置这个案件，后来果真抓到了杀人凶手。 ②卢之翰大怒，准备上书弹劾薛奎。 10. 通过薛奎洗刷了赌博者的冤情，劝说转运使体谅因雨造成军粮毁损的丁夫这两件事，可以看出他是个断案明察秋毫，不马虎了事，体察百姓疾苦，为民请命的人。 【解析】 【导语】《薛奎传》节选以简洁叙事塑造薛奎形象：隰州疑案，他独排众疑缓审获真凶，显断案审慎；仪州粮腐，他劝转运使免民赔偿，彰为政爱民。文章以典型事例入笔，语言质朴却细节传神，于史笔中见人物风骨，是宋代史传文刻画廉吏的生动篇章。 【8题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：曾经率领民夫运粮到盐州。尝：曾经。 （2）句意：薛奎慢慢地说。徐：慢慢地。 （3）句意：全都上奏免除了。悉：全、都。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译要字字落实，直译为主，注意重点字词的含义。重点词有： （1）独，唯独；疑，怀疑；白，禀告；缓，暂缓；狱，案件；果，果然；得，抓获； （2）之翰，指转运使卢之翰；怒，发怒；欲，想要；劾奏，弹劾上奏；之，代词，指薛奎。 【10题详解】 本题考查对人物形象的分析。 根据“盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者”分析：在众人皆认定博者为凶手时，薛奎“独疑之”，不盲从审讯结果，主动请求州官暂缓案件审理；最终“果得杀人者”，证明其判断准确。这一“独疑”的思考与“缓其狱”的行动，体现他善于观察、断案谨慎、明察秋毫，能明辨案件真相。 根据“尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：‘用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！’之翰意解，凡民所失，悉奏除之”分析：面对丁夫运粮因雨渍腐的困境，薛奎主动“白”转运使卢之翰，请求让百姓返回州里并免除赔偿，体现他体恤百姓疾苦、敢于为百姓担当，为民请命；当卢之翰发怒欲弹劾他时，他“徐曰”，以“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉”的合理理由从容劝说，最终使卢之翰“意解”，百姓损失“悉奏除之”，展现出他应对困境时的从容智慧。 【点睛】参考译文： 薛奎，字宿艺，是绛州正平人。考中进士后，担任隰州军事推官。州里的百姓常常在僧舍聚众赌博，一天，盗贼杀死寺里的奴仆抢走财物离开，赌博的人恰好来到，鲜血偶然沾染了他的衣服，巡逻的士兵把他逮捕送到州府，经过拷打审讯，他屈打成招。只有薛奎怀疑，禀告州府暂缓审理这个案件，后来果然抓到了杀人凶手。调任仪州推官，曾经率领民夫运粮到盐州，恰逢长时间下雨，粮食被水浸泡腐烂，薛奎禀告转运使卢之翰，请求放百姓回州里并赔偿损失的粮食。卢之翰发怒，想要弹劾上奏他。薛奎慢慢地说：“打仗时间长了，百姓为转运粮饷疲惫不堪，现在幸好军粮有余，为什么要用这些陈腐的粮食来使百姓困苦呢！”卢之翰怒气消解，凡是百姓损失的粮食，全都上奏请求免除赔偿。 （三）默写（6分） 11. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：____________________，____________________。 （2）《行路难》中表明诗人要冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的诗句是：____________________，____________________。 （3）《岳阳楼记》中表达古仁人旷达胸襟的语句是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“沉、舟、畔、长、挂、济、沧、以、己”等字的正确书写。 三、现代文阅读理解（30分） （一）（13分） 阅读下文，完成下面小题 舍我一些花籽 张丽钧 ①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。 ②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！” ③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的栗子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫栗子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台栗子！ ④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！ ⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？” ⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。 ⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。 ⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……” 12. 作者在叙述“种错花的经历”时，用了怎样的记叙顺序？用简洁的语言概括这两次经历。 13. 本文语言生动，请按照要求赏析下列句子。 ①现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。（赏析划线词语的表达效果） ②“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。（从修辞或句式的角度赏析） 14. 文中的“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题“舍我一些花籽”？通读全文，说说你的看法。 【答案】12. 插叙、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花、想种秋葵却养了一阳台栗子。 13. ①骄矜，原指一个人骄傲专横，傲慢无礼，自尊自大，好自夸，自以为是。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。②示例1：运用比喻手法，生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛，也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。示例2：长句和短句相结合，体现语言的韵律美；连用短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦，长句则写出了对“秋葵”能否开花的焦虑。 14. “花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。突出了文章的主题。 【解析】 【导语】本文以采花籽为线索，展现了作者对自然与生活的细腻感悟。文章通过“种错花”的幽默经历，巧妙揭示了理想与现实的落差，又以“保真花籽”的喜悦传递出对生命本真的珍视。作者善用拟人手法和对比手法，语言生动俏皮。结尾处“偷得三平方米夏天”的浪漫想象，将平凡生活点染得诗意盎然，体现了作者对生活美学的独特追求。 【12题详解】 本题考查记叙顺序及内容概括。 由第①段“初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了”可知，文章开篇围绕“初秋采花籽”展开，是当前时间线的叙述；而第②段以“多年前……”，第③段以“那年春天……”开头，引出过去种错花的经历，这些内容并非顺着“初秋采花籽”的主线推进，而是插入的过往事件。由此可知，作者叙述“种错花的经历”时，采用的记叙顺序是插叙，既丰富了内容，也为后文“准确采花籽的得意”做了铺垫。 由第②段“多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的”可知，作者曾因喜欢蓝色牵牛花，购买了标注蓝色花的种子，最终却种出玫红颜色的牵牛花，这是第一次种错花的经历。 由第③段“那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台……打扫垃圾的师傅看见了，问我道：‘从哪里采的栗子叶啊？’……我居然养了一阳台栗子！”可知，作者曾想种秋葵，买种后精心培育，却因种子“山寨”，最终养出一阳台栗子，这是第二次种错花的经历。 【13题详解】 本题考查词句理解与赏析。 ①文章第⑧段“现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽”中，“骄矜”本义是骄傲自负、态度傲慢，行事自尊自大，常常自我夸耀、自以为是，带有明显的贬义色彩。结合第⑦段“‘保真’的花籽带给人踏实的欣悦”可知，在“我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽”中是贬词褒用，生动地表现出“我”揣着一裤袋“保真”花籽时的自豪与珍视。这源于“我”有过种错花的经历，如今能准确采到心仪花籽，这份“骄矜”里满是对大地馈赠的珍惜，对未来花开的期待，更流露出“我”收获花籽时的喜悦与得意，让语言富有情趣，也凸显了“我”对花籽和种花这件事的热忱。 ②从修辞角度看，文章第③段“‘秋葵’发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象”运用比喻的修辞手法，将长势茂盛的“秋葵”比作“绿屏风”，生动形象地展现出“秋葵”植株繁茂、绿意浓郁的状态。然而，这般旺盛的生长却“迟迟不见有开花的迹象”，形成鲜明的反差，强烈反衬出作者内心的焦急——满心期待它开花装点阳台，却久久等不到花开的踪迹，让这份“绿屏风”般的茂盛更显无奈，淋漓尽致地传递出作者对“秋葵”开花的迫切期盼。 从句式角度看，“‘秋葵’发芽了，长高了”是简洁的短句，节奏明快，鲜活地呈现出“秋葵”生长迅速的过程，流露出作者最初看到植株蓬勃生长时的喜悦；“只是迟迟不见有开花的迹象”则是长句，语气舒缓，细腻地抒发了作者见植株长势旺盛却始终不开花时的焦虑与困惑。长短句交替，既让语言富有韵律感，读起来抑扬顿挫，又精准地勾勒出作者从喜悦到焦虑的情绪变化，使情感表达层次分明、细腻动人。 【14题详解】 本题考查标题含义。 第⑥段“我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：‘谢谢你舍我一些花籽！’——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢”可知，“花籽”虽由“我”采摘，但“我”将其视作植株、自然的馈赠，认为是它们“舍”给“我”的。这一表述体现出“我”对生命的尊重、对自然的热爱，更饱含着深切的感恩之心——“我”不将采花籽视为对自然的索取，而是看作自然与生命的慷慨给予。这种认知不仅凸显了“我”的精神境界，也突出了文章“感恩自然馈赠，热爱生命与生活”的主题，让题目充满温情与哲思，深化了对人与自然关系的思考。 （二）（8分） 阅读下文，完成下面小题 弘扬劳模精神 ①今天的我们，习惯了动动手指外卖送来，语音指令机器人擦地。那么，劳动离我们已经远了吗？不是的。产业结构变化、社会分工细化，不会改变劳动是创造价值的唯一源泉。正如习近平总书记所指出的：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。”在当下中国，一分钟，快递小哥收发7.6万件快递，“神威·太湖之光”超级计算机运算750亿亿次。我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，需要更多知识型、技能型、创新型劳动者，也为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。 ②一代人有一代人的使命。不同时代的劳模，给了今天的我们怎样的启迪？劳动的内涵在更新，劳模的标准在“进阶”，“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神始终是不变的秘籍。 ③学习劳模，要学习他们身上闪耀的信仰光彩。“人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需要我们付出艰苦努力。”盘点这些劳模，他们身上有一个共同点，那就是穿越眼前的迷雾，相信并为“美好的未来”而奋斗。全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，无数次沿着电力线路“溜达”，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆。没有哪代人的青春是容易的，重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底就有“相信”，眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。 ④学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头。“一勤天下无难事。”无论哪个时代的劳模，都是在某个方面有所建树的劳动者。近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者不断涌现。中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立，多次参与卫星天线预研与装配、校准任务，装配的齿轮间隙仅有0.004毫米，相当于一根头发丝的1/20粗细。具有精益求精的工匠精神，多做一点点、创新一点点，日积月累，“高原”就成了“高峰”，就能推动中国制造向中国创造转变。 ⑤“我热爱着高高的塔机，喜欢它那长长的铁臂，炽热通往天路的神梯，热爱这钢铁般的气息。”全国劳模、中国建筑一局塔吊工人王华曾这样吐露心声。涵养崇尚劳动的社会氛围，为保障劳动者权益创造更好的制度环境，就能激发亿万人民用劳动托举梦想的豪情，汇聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 文本中心论点是（ ）。 16. 下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段引用习近平总书记“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”这句话，运用了道理论证的方法。 B. 第③段中“全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明……闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆”，运用了举例论证的方法。 C. 第④段中夏立的事例，证明了“近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者不断涌现”的事实。 D. 文章论证兼顾历史、现实与未来，既指出了不同时代的劳模精神始终未变，又展望了弘扬劳模精神的美好未来。 17. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。 B. 不同时代的劳模都有一个共同特点：身上闪耀着信仰的光彩，相信并为“美好的未来”而奋斗。 C. 重温劳模的故事，就能让每一个人走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。 D. 劳模精神的内涵是爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献。 【答案】15. 我们应该弘扬劳模精神 16. C 17. C 【解析】 【导语】本文以"弘扬劳模精神"为主题，通过生动的案例和权威论述，阐释了劳动的价值与意义。文章开篇以生活场景切入，破除“劳动远去”的误解；继而通过张黎明、夏立等劳模事迹，展示了“爱岗敬业、勇于创新”的劳模精神内核。论证方式多样，既有总书记讲话的道理论证，又有典型人物的举例论证，深入浅出。全文立足当下，着眼未来，激励青少年在新时代传承劳模精神，用劳动托举梦想。 【15题详解】 本题考查中心论点。 阅读全文可知，文章标题为《弘扬劳模精神》，全文围绕劳模精神内涵、意义及学习劳模的具体方向展开论述。第①段指出新时代需要各种类型的劳动者，强调劳动的价值，第②段点明劳模精神的内涵，第③④段分别从“信仰光彩”和“实干苦干”两方面阐述如何学习劳模，第⑤段总结劳动对实现中国梦的作用，指出弘扬劳模精神的重要意义。因此，文章的中心论点是“我们要弘扬劳模精神”或“我们应该弘扬劳模精神”。 【16题详解】 本题考查分析论证方法。 C.“证明了‘近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者不断涌现’的事实”分析不正确。结合第④段可知，本段列举中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立的事例，证明了“学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头”的观点； 故选C。 【17题详解】 本题考查理解和分析文本内容。 C.结合第③段“重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底就有‘相信’，眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量”可知，通过回顾和学习劳模们的故事，思考他们如何将看似不可能的事情变为现实，能够激发我们内心的信念和希望，“能让每一个人走过风雨看到彩虹”的表述太过绝对，与原文内容不符； 故选C。 （三）（9分） 阅读下文，完成下面小题 材料一： ①每一种语言都有其特定的节奏，都有其处理和思考事物的特定方式。因此，学习或遗忘一种语言，并非仅仅是掌握或丧失一种交流方式，而是直面一整个世界的出现或逝去。 ②与母语的疏离影响到我们所有人。因为语言多样性是一种共有财产，对其加以保护是一种责任。 ③在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语言，促进其传播和对其进行分析，简言之，使方言成为我们共同的遗产。 ④然而，面对互联网带来的语言单一化的危险，我们也必须意识到，只有我们保持警惕并为之作出努力，技术进步才能为多语主义服务。设计多种语言的数字工具以及支持媒体发展和连通性，这些工作都有特我们去完成，从而使每个人都能在不放弃母语的前提下去发现其他语言。 ⑤值此国际母语日之际，我谨呼吁所有人尽其所能，捍卫语言和文化的多样性，因为这种多样性构成我们共有人性的普遍基础。 （节选自2022年2月21日联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱国际母语日致辞） 材料二： ①改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求。传媒的发达和社会的信息化，不但使流动人口需要以普通话获取生存发展所需的信息，也使各处本地居民需要以此获取信息。当普通话在城镇地区的推广取得空前成果的同时，各地方言则在城镇地区以空前的强度和速度在消退，当然因地区而略有差别。 ②2017年，网上流传一组据说为大学生暑期社会实践的调查统计图表（见上图），显示若干城市不同年龄段人群熟练使用方言的比例。这一统计虽然出处不详，其所录的比例数可能不太准确，但是它反映的问题则离事实不远。 ③语言或方言都是一个社会共同使用的交际工具，正常情况下，都能充分表达说话人想要表达的语义内容，达成交际的目的。这样的语言或方言是完整的语码系统，具有足够的语言活力。但是，目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领域。不仅是专业词汇，社会上很多新生事物、新现象、新概念，都在看似方言使用的场合以普通话的读音夹杂其中，甚至连带所在句子都改用普通话表达。家庭是方言最后的领地。据调查，苏州本地人家庭三代人之间交流用语，祖辈和中间辈之间交流基本用苏州话，中间辈跟小孩辈用苏州话交流的比例骤降到65.9%，比他们与上辈交流用苏州话的比例下降近30个百分点。 （选自《差别化政策是语言保护工作的迫切要务》，有删改） 材料三： ①方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡。比如，保留了中古音韵、软糯抑扬的吴语，更多地出现在昆曲、评弹、闲话等非遗文化形式中，面临着代际传承的问题。 ②2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切，显得自然贴近，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 ③人工智能通过影像赋能苏州话，不仅希望熟悉的乡音能够激发苏州人的乡情，唤起少时的乡音记忆，也希望更多的年轻人用实际行动参与方言保护，对方言感兴趣，把方言说出来、讲起来，用苏州话讲好更多的苏州故事。 ④语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自《光明日报》，有删改） 18. 下列对文本内容的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 方言是一个社会共同使用的交际工具，人们借助方言也能充分表达自己想要表达的语义内容。 B. 人工智能可以创新方言保护形式，讲述方言故事，让方言走近年轻人。 C. 学习或遗忘一种语言，就是直面一整个世界的出现或逝去 D. 随着城镇化进程和网络传播迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音已经完全消失。 19. 《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归。这一成功案例最适合作为材料一中哪个观点的事实依据？（ ） A. 语言多样性是一种共有财产，保护它是一种责任。 B. 科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C. 我们必须要警惕互联网带来的语言单一化的危险。 D. 所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。 20. 主办方要举办“为保护和传承苏州方言献一计”活动中，请为他提供几条活动策略。 【答案】18. D 19. B 20. 示例：借助多媒体技术，典藏苏州方言资源；利用电视、报刊等媒体，宣传苏州方言；编写苏州方言教材，增设方言学习课程。 【解析】 【导语】这组材料围绕“方言保护”展开多元对话：材料一从人类文明高度强调语言多样性价值，指出科技是双刃剑；材料二用调查数据展现方言在城镇化中的消退危机，揭示代际断层的严峻现状；材料三则以AI技术赋能方言的创新实践，展现传统与现代融合的可能性。三则材料共同启示我们：保护方言既需要技术手段的创新，更需要年轻一代的文化自觉，让乡音在时代发展中焕发新生。 【18题详解】 本题考查理解辨析材料内容。 D.结合材料三第①段“方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡”可知，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡，但并未说“完全消失”； 故选D。 【19题详解】 本题考查论据。 结合材料一第③段“在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语言，促进其传播和对其进行分析，简言之，使方言成为我们共同的遗产”可知，科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具；结合“《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归”可知，《姑苏琐记》正是利用人工智能技术保护和传播方言的实例，可以作为事实论据，论证“科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具”这一观点； 故选B。 【20题详解】 本题考查拓展与运用。 结合材料一第③段“在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语言，促进其传播和对其进行分析，简言之，使方言成为我们共同的遗产”可知，科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具，据此提出活动策略：借助多媒体技术，典藏苏州方言资源，如利用人工智能技术录制方言语音库，开发方言翻译或教学APP，如“苏州话语音助手”； 结合材料三第①段“方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡”可知，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡，据此提出活动策略：编写苏州方言教材，增设方言学习课程，如在幼儿园、小学开设方言兴趣课，编写趣味方言教材，组织“祖孙方言对话”活动；举办苏州话沙龙、方言讲故事比赛，鼓励社区老年人与青少年用方言交流等； 结合材料三第②段“2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达”可知，《姑苏琐记·金缕衣》通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，据此提出活动策略：制作方言短视频、微电影，或举办方言配音大赛，吸引年轻人参与； 结合材料三第④段“语言从来都是越用越活的……更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到‘网生代’喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径”可知，我们还利用电视、报刊等媒体，宣传苏州方言，如与电视台、网络平台合作推出方言节目，如“每日一句苏州话”栏目，增强曝光度；还可建议地方政府将方言保护纳入文化发展规划，设立方言保护专项基金。 四、名著阅读（9分） 21. 下列对名著有关内容表述不正确的一项是 A. 《骆驼祥子》中，祥子卖了顺手牵来的三匹骆驼，积攒了一些钱，然后省吃俭用拼命拉车攒钱准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望成了泡影。 B. “现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须。”这段文字出自鲁迅散文《五猖会》。 C. 《西游记》中，唐僧与悟空行至观音院，老住持为谋占唐僧袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，悟空借来辟火罩罩住唐僧，把禅院烧了。 D. 《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下开始了文学创作，先是在硬板纸上刻出一条条长格子，然后在上面写，后来是自己口述，请人代录，最终写成了小说《暴风雨所诞生的》。 【答案】A 【解析】 【详解】A.祥子因虎妞的事和刘四爷闹翻，但刘四爷并没有扣下祥子买车的钱，后来虎妞给祥子买了邻居二强子的车。 故选A。 22. 请你从下面的作品中选择一部推荐给班上的同学，并告诉他推荐的理由。 A．《红星照耀中国》 B．《红岩》 C．《艾青诗选》 【答案】答案示例：我推荐《艾青诗选》。艾青诗歌通常都富有“五四运动”的战斗精神和饱满的进取精神。如《黎明》，反映了当时黑暗中的民众对光明的一种渴望。在《礁石》中，诗人运用象征手法，启示人们：无论遇到多大的困难和挫折，都要以微笑的方式面对生活，要有坚韧的意志。这部诗集可以让人获得积极向上的精神力量。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和语言表达能力。需要从三本备选名著中选择一本推荐给同学们并说出推荐理由。解答此题，要了解名著内容、故事情节、人物形象、思想感情等方面，从而进行推荐。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品，记录了1936年他在陕甘宁边区的所见所闻，真实展现了中国共产党和红军的斗争历程，被誉为“西方人了解中国革命的经典读本”。 《红岩》是罗广斌、杨益言创作的长篇小说，以重庆解放前夕的地下斗争为背景，刻画了江姐、许云峰等革命者在狱中坚贞不屈的英雄形象。 《艾青诗选》收录了中国现代诗人艾青的代表作，如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等，诗歌风格深沉质朴，充满对土地、人民和祖国的热爱。 示例一：我推荐《红星照耀中国》。这部书又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。阅读这本书能让我们更了解中国革命精神和历史，感受革命的不易，珍惜现在的幸福生活。 示例二：我推荐《红岩》。这部作品是一部经典的革命历史小说，讲述了重庆解放前夕，共产党人在狱中与敌人展开不屈不挠斗争的故事。小说塑造了江姐、许云峰等英雄形象，展现了共产党人坚定的理想信念和崇高的革命气节。在《红岩》中，作者以细腻的笔触描绘了革命者在极端恶劣环境下的英勇斗争，讴歌了他们为革命事业献身的精神。阅读《红岩》不仅能让我们了解革命历史，更能激励我们珍惜今天的幸福生活，继承和发扬革命先烈的光荣传统。 示例三：我推荐《艾青诗选》。这部作品是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。在诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。阅读《艾青诗选》更能激发我们的爱国情怀。 23. 阅读名著要有合适的关注点，请就《艾青诗选》的“意象的鲜明特点及其表达的情感”作简要分析。 【答案】示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 【解析】 【详解】本题考查《艾青诗选》中意象特点与情感表达的分析。 根据原著中《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”分析，这里的“土地”不仅是地理意义上的国土，更象征着饱经沧桑的祖国和在苦难中挣扎的人民。这里“土地”意象的特点是厚重、沧桑，承载着祖国的苦难与人民的悲怆。诗人通过这一意象，表达了对祖国刻骨铭心的眷恋，以及对土地上人民所承受苦难的深切悲悯，凝聚着他深沉的爱国情怀与忧患意识； 根据原著中《向太阳》，“太阳”是光明的化身，诗人借其表达对光明未来的向往与追求；《火把》里的“火把”，则象征着革命的力量与激情，展现出诗人对胜利的渴望和对新时代的呼唤。这类意象的特点是明亮、热烈、充满力量，代表着光明、希望与革命的火种，在情感表达上，共同传递出诗人驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，以及对光明与希望的执着信念。 示例：艾青创造了“土地”这一厚重、沧桑的意象，象征着饱经苦难的祖国与人民，抒发了对祖国刻骨铭心的眷恋，以及对土地上人民所承受苦难的深切悲悯，凝聚着他深沉的爱国情怀与忧患意识。 五、作文（50分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 我认为人的一生中总会有某个时刻，需要坚守自己的决定。一个说“这就是我，这就是我的选择”的时刻。 ——石黑一雄《无可慰藉》 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“那个时刻，我坚守了自己的决定”为题目，写一篇记叙文。 （2）请自拟题目，自选角度，写一篇简单的议论文。 要求：①按文体要求作文。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】范文 （一）那个时刻，我坚守了自己的决定 儿时的我，对那青青绿草不予理睬，甚至投去不屑的一瞥。但自从那个狂风之夜看到小草的那一刻，我改变了我那曾经愚蠢的想法…… 期末考试后的那一次返校，是我那个学期最灰暗的一天。当我兴高采烈地拿着成绩单，却看到十七名的那一栏印着我的名字时，我绝望了！ 上了初中后，我的成绩一直稳定在十一名左右，曾经的我还在全校前100考场。考试时，别人极其羡慕的目光盯着我走进考场，我的自豪与骄傲！那时的自豪，被此时的一张冰冷的成绩单上的一个跌入低谷的成绩击得粉碎。我不敢去看同学们期盼成绩的炙热的目光，更不想听他们在议论成绩时那满足的口吻。我将目光瞥向窗外。天阴的可怕，没有一丝阳光，狂风吹着玻璃呼呼的响，枝干在寒风中瑟瑟发抖，仿佛是一个做错了事的孩子在家长的斥责声中不安的抖动。 我的心和那阴沉沉的天一样，不安和恐惧笼罩着我，上课时心不在焉的听着老师在讲台上眉飞色舞的讲着，就像一个不会说话的木偶在表演他的独角戏。我很不安，真的，不安！ 回家的时候，天已经黑了，那伸手不见五指的漆黑裹着狂风很叫人害怕。我在风的怒吼中听出了嘲讽，听出了不满。原本低沉的头更低了。在风的狂舞下，我有些站不住脚跟，于是，躲在房檐下的台阶处准备避风。一些小草吸引了我的注意。灯光下的它们在凛冽的寒风中微微颤抖。绿中透黄，黄中泛白的身子被吹得东倒西歪后又不安的抖动起来，但它们没有一个倒下，没有一个倒下，没有一个向那疯狂的风低头，努力的撑着有些枯萎的身子。被吹倒。再微微直立，他们像挺直了胸脯的边防战士。望着它们斗志昂扬的样子，望着它们执意用自己的满身蓬勃迎接盎然春意的决心！那个时刻，怦然心跳间，我懂了。 考验中，会遇到一次次挫折，会一次又一次被推倒。但我应该像小草一样，一次又一次在挫折中站起，一次又一次在失败中历练。从那个时刻起，我选择用自己坚强地不懈的努力去迎接属于我的成功意志！这是我的决定。 （二）坚守自我 你可曾看到山阴道上虽脚步踉跄却仍埋首前行的探索者？你可曾看到汪洋海上虽船身起伏却仍劈波斩浪的航海家？他们虽历尽险阻却仍坚守自我，如同那只看似愚笨却叫人油然生敬的小猫，纵沧海桑田，花落燕归，却不忘自己心中的那盏灯火，让它永恒不灭。 坚守自我是菊花般的清香高远，千金之重，推不倒他心中的坚持；名誉之盛，斩不断他对工作的执着。他是稀土资源研究征途上的开拓者，也是坚守自我的实践者。徐光宪，不为名所负，不为利所撼，是一株静静绽放的菊，置身山谷，幽香却挟带着他的淡泊从容飘向四方极盛之地。 坚守自我是梅花般的坚韧不屈，战火纷飞，割不裂他对华夏五千年文明的挚爱；动乱迭起，消不灭他对考古事业的万丈热情，他是田间考古方法的缔造者，也是坚守自我的典范者，李济，发掘出中国古文明的朵朵奇葩，守卫着如此易碎的秦砖汉瓦，是一朵寒冬傲放的梅，身处烈风凝雪之中，却不屈不倒，落下的瓣瓣馨香都是他不朽的丰碑。 坚守自我是苏子驾扁舟举匏樽凌万顷时的一毫莫取，是鲁迅大笔如椽泼墨倾吐时的笔墨伐挞。清风夜唳之中，坚守自我才能成就一种永恒，才能让圣火长明。 而生活的大潮总将众多的帆席卷吞没，叫人心生遗憾。黄光裕是如此，中国首席的名号，并不让他满足，他转而陷入了更黑暗的深渊，一步步走向牢狱，走向人生的困乏之境，他大概没有看过枚乘院中挺立的大树吧！所以叫金钱奢靡吞噬了他人生中的那盏灯，残灯已无焰，何止影幢幢？当坚守退去，生命只能消隐去它如练的光华，是一缕没有质感的青烟，再没有依靠，悲兮！ 黑夜来临的时候，请执起烛柴，点亮你的心灵之火吧！这火映照着你人生的路途，指引着你人生的方向，让你在浊浪滔天之中坚守内心的一抹素净，请看看凉风中乍开的昙花，她没有万众瞩目，她更没有绚彩斑斓，但她仍极尽柔美而开，释放优雅而败。短暂的生命是她对自我的坚守。 试看旭日，试看月华，他们正见证着我们的人生，请坚守自我，让心中的灯火永恒不灭吧！ 【解析】 【详解】这是一道有两个写作任务的作文题目。 题目一：是命题作文。 第一，审题立意。“那个时刻”对时间及事情的数量作了限制，“那个时刻”，规定了时间范围，有追忆的意味。一定要控制好所写事情所发生的时间点，一般情况下，“那个时刻”是指一个瞬间，而不是一个长时段，在时间上只是一个“点”，要对“那个时刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化，写出画面质感，来引发读者心灵上的共鸣。“我”是对人称作了交代，作文要表达“我”的成长感悟或情感。而中心词“坚守”更是对事情的性质作了必要的要求。“坚守”的意思是“坚决守卫”，也就是说生活中凡与“坚决守卫”有关的人和事都可成为写作对象。“我”为什么要坚守？在何种情况下坚守自己的决定？要写一次关于“坚守”的事情，来表现“坚守决定”所包含的“我”怎样的思想、情感和感悟等。需要注意的是，先要考虑“坚守”的是什么，譬如“坚守诚信的决定”“坚守正直的决定”“坚守善良的决定”“坚守道德底线的决定”等等。 第二，精心选材。学会从自然、社会、人生、书本中发现“那个时刻”。从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那个时刻，“我”坚守自己一定要刻苦努力的决定；自然中旭日东升的那个时刻，雏鸟展翅的那个时刻，“我”坚守自己一定不能放弃，要充满斗志，冲破云层，实现自己的理想；还可以写对某一为人处世原则的坚守，对某一诺言的坚守等等。 第三，文体上，一定要写成记叙文。 题目二，可看作是材料作文。 第一，审题立意。材料的中心词是“坚守”。“坚守”意即坚定的守卫。它与“坚持”意思有别。“坚守”之“守”，强调“不使攻破”；“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。审题时切不可将它们混为一谈。 1）“坚守”是一宽泛的字眼，从语法上看可以添加宾语，可以补写出许多现实具体的内容。可多侧面多角度立意。因此，本次作文审意立意贵在做到：进行联想，添加因素，化大为小，化抽象为具体。可在“坚守”后加中心词，在“坚守的内涵”上作文章：必胜的信念、高洁的志趣、人生的准责、精神的家园、道德的底线、内心的宁静、思想的清纯、人间的真情、做人的气节（良知）、人生的梦想、中国传统文化、传统美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约）等等。也可着眼于“坚守的意义”，在其后加“的力量”“的奇迹”。总之，要大处着手，高点定位。选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容，赋予“坚守”以客观的现实内容，做到文章内容充实具体。 2）可在“坚守”前加附加成分：在困境中坚守必胜的信念、在金钱名利面前坚守人生的准责、在日新月异的社会发展面前坚守传统文化、在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静、在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等。这样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章更有现实意义和针对性。 3）参考立意：人生需要坚守；坚守价值；坚守初心，方得始终；坚守的美丽；等等。 第二，选材构思。行文过程中要重点讲清为什么要坚守，坚守此项内容的重大意义和现实紧迫性，这样才能作到针砭时弊，激浊扬清的目的。回眸历史，伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国节操；陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚守了高洁人格；李太白醉酒狂歌，坚守一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，坚守一份关怀；文天祥宁死不屈，坚守一份节操；托尔斯泰高龄出走，坚守一份朴素的心灵……构思时，你无论取材何种坚守，笔锋务必指向坚守者的心灵，展示那道无形的底线，渗透进你的感悟与深思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理。否则，只是流于写那种有形之坚守，尽管硝烟弥漫，旌旗漫卷，热闹是有，但是不能震撼人的情志，启迪人的沉思，犹如风过无痕，浪行无迹，给人以肤浅浮泛、味同嚼蜡之感。 第三，文体上，一定要写成议论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $