精品解析：福建省泉州市南安市南安十校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025秋季质量监测(一)九年级化学科试卷 (考试内容第1~2.3章考试时间：60分钟 满分：100分) 一、选择题：本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及化石燃料的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 师昌绪，材料腐蚀研究 C. 赵忠贤，高温超导材料研究 D. 张存浩，高能化学激光研究 【答案】A 【解析】 【详解】A、石油化工催化剂研究涉及到化石燃料，符合题意； B、材料腐蚀研究与材料的腐蚀性有关，属于研究材料的化学性质，与化石燃料无关，不符合题意； C、高温超导材料研究，属于优良性能导电材料开发，与化石燃料无关，不符合题意； D、高能化学激光研究，与化石燃料无关，不符合题意。 故选A。 2. “天工开物”是指人利用自然规律开创物质财富。下列过程中的变化属于物理变化的是 A. 海水晒盐 B. 粮食酿酒 C. 烧石成灰 D. 烧窑制砖 【答案】A 【解析】 【详解】A、海水晒盐该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A正确； B、粮食酿酒该过程中有新物质生成，属于化学变化，故B错误； C、烧石成灰该过程中有新物质生成，属于化学变化，故C错误； D、烧窑制砖该过程中有新物质生成，属于化学变化，故D错误。 故选A。 3. 下列对实验现象的描述不正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 洁净的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热 【答案】C 【解析】 【详解】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，描述正确； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，描述正确； C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于结论，描述实验现象不能说出生成物的名称，故描述错误； D、洁净的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，描述正确。 故选C。 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.闻气味时不能凑近闻气味，故A错误； B.量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，故B正确； C.倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面，瓶口与试管口紧挨着，故C错误； D.不能用一盏燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，易引起失火，故D错误。 故选B。 5. 安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是 A. 油锅着火后立即用锅盖盖灭 B. 严禁向燃着的酒精灯中直接添加酒精 C. 面粉加工厂等场所严禁烟火 D 电器着火用水灭火 【答案】D 【解析】 【详解】A、油锅着火后立即用锅盖盖灭，隔绝氧气灭火，做法正确，不符合题意； B、严禁向燃着的酒精灯中直接添加酒精，防止酒精洒出引发火灾，做法正确，不符合题意； C、面粉加工厂等场所存在大量粉尘，遇明火易发生爆炸，所以严禁烟火，做法正确，不符合题意； D、电器着火不能用水灭火，因水可能会导电，导致触电等危险，做法错误，符合题意。 故选D。 6. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氮气化学性质不活泼可用作保护气 B. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 C. 一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工业 D. 酒精具有挥发性，可用于杀菌消毒 【答案】A 【解析】 【详解】A.氮气的化学性质不活泼，不易与其它物质发生反应，因此作保护气，选项说法正确； B.石墨具有导电性，可作电极、电刷等，选项说法错误； C.一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁，一氧化碳具有可燃性，可做燃料，选项说法错误； D.酒精能穿过细菌表面的膜，进入细菌内部，使细菌生命基础的蛋白质凝固，将细菌杀死，可用于杀菌消毒，选项说法错误； 故选A。 7. 如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量氧气（O2），下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水右移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水左移 D. 气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速分解产生大量氧气，使瓶内压强增大。充气气球内的气体在瓶内压强增大的情况下会被压出，导致气球缩小，会推动红墨水向左移动。 故选B。 8. 为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。下列说法错误的 A. 甲实验不如乙实验环保 B. 乙实验有利于分析“固体消失”的原因 C. 甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解 D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水 【答案】C 【解析】 【详解】A、乙装置密闭，则甲实验不如乙实验环保，该选项说法正确； B、无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊，则说明碳酸氢铵受热分解为水、二氧化碳和氨气，有利于分析“固体消失”的原因，该选项说法正确； C、甲实验中“固体消失”，并不能说明碳酸氢铵受热分解，也有可能是固体物质受热升华导致的，该选项说法错误； D、结合前面分析可知，根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水，该选项说法正确。 故选C。 9. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气衡性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0~20s时， 瓶内压强减少 B. 20s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D. 由20~80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图乙可知，0～20s时，瓶内压强减少，说法正确，不符合题意； B、20s后压强不再改变说明装置不漏气，气密性良好，说法正确，不符合题意； C、由0~20s图像可知，该同学的操作是向外拉注射器的活塞，装置中气体体积变大，压强减小，说法正确，不符合题意； D、由20～80s的图像可知，锥形瓶内压强没有改变，说明该同学拉注射器活塞后，一直没有松手，说法错误，符合题意。 故选D。 10. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项不正确的是（　　） A. 变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素 B. 模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气 C. 宏观与微观：金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同 D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 【答案】D 【解析】 【详解】A、变化与守恒：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素，故A正确； B、模型与推理：氧气能供给呼吸，鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气，故B正确； C、宏观与微观：结构决定性质，金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同，故C正确； D、探究与创新：催化剂在反应前后，质量和化学性质均不变，探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率，还要证明反应前后氧化铜的质量不变以及化学性质不变，故D不正确。故选D。 二、非选择题：本题有8题，共70分。 11. 依据所学知识回答下列问题。 （1）从A．氮气；B．空气；C．氧气；D．金刚石；E．石墨中选择符合要求的序号填空： ①可用于抢救危重病人的是___________； ②可用于刻划玻璃的是___________； ③可用作电极的是___________； ④可用于灯泡填充气的是___________。 （2）请根据所列物质的颜色，选择适当的序号填空： A．绿色 B．黑色 C．白色 D．紫黑色 ①高锰酸钾固体___________； ②碱式碳酸铜___________。 【答案】（1） ①. C ②. D ③. E ④. A （2） ①. D ②. A 【解析】 【小问1详解】 ①氧气能供给呼吸，则可用于抢救危重病人，故选C。 ②金刚石为天然存在最硬的物质，则可用于刻划玻璃，故选D。 ③石墨具有导电性，则可作电极，故选E。 ④氮气化学性质稳定，则可充入灯泡中作保护气，故选A。 【小问2详解】 ①高锰酸钾为紫黑色固体，故选D。 ②碱式碳酸铜为绿色，故选A。 12. 化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。 （1）固体药品一般存放在___________(填“广口瓶”或“细口瓶”)。 （2）小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该___________(填序号)。 A. 增加砝码 B. 继续加药品 C. 减少砝码 D. 减少药品 （3）小华想量取液体，应选用___________(填字母)。 A. 量筒 B. 量筒 C. 量筒 D. 胶头滴管 （4）小华读数时，视线应与量筒内液体___________保持水平，读数为；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积___________(填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 【答案】（1）广口瓶 （2）D （3）BD （4） ①. 凹液面最低处 ②. 小于 【解析】 【小问1详解】 固体药品一般存放在广口瓶中，液体药品一般存放在细口瓶中； 【小问2详解】 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故称量15g食盐过程中，指针偏向左边，说明食盐的质量偏大，则应该减少药品至天平平衡。 故选D； 【小问3详解】 常用量筒量取一定体积的液体，且量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取16mL的液体，应选用25mL量筒，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加。 故选BD； 【小问4详解】 常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为16mL，则液体的实际体积为16mL，倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于10mL，则实际倒出的液体体积小于6mL。 13. 请仔细阅读下列短文，按要求回答下列问题。 常见的蜡烛是用石蜡制成的，为白色圆柱状固体，没有气味。石蜡硬度小，用小刀切下一小块放入水中，充分搅拌，石蜡能漂浮在水面，说明它不溶于水，密度比水小。石蜡具有可燃性，当点燃蜡烛时，石蜡先熔化变为液态，后燃烧生成二氧化碳和水。 上述描述石蜡的性质中，属于石蜡物理性质的有___________、___________、___________、___________、___________；属于石蜡化学性质的有___________。 【答案】 ①. 白色圆柱状固体 ②. 没有气味 ③. 硬度小 ④. 不溶于水 ⑤. 密度比水小 ⑥. 具有可燃性 【解析】 【详解】物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，则由题干信息可知，石蜡的物理性质有：白色圆柱状固体、没有气味、硬度小、不溶于水、密度比水小； 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，则由题干信息可知，石蜡的化学性质为具有可燃性。 14. 古代诗词中蕴含有化学知识。 （1）“松叶堪为酒，春来酿几多？”中发生的变化是__________（“物理变化”或“化学变化”）。 （2）“煮豆燃豆其，豆在釜中泣”，该过程是将____________能转化为热能。 （3）“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿”“铜绿”的主要成分是___________（写物质名称）。 （4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下列关于“泪”的说法正确的是____。 A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水 B. “泪”说明石蜡熔点低受热易熔化 C. “泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化 （5）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）和氢气（）两种可燃性气体，写出反应的文字表达式__________； 【答案】（1）化学变化 （2）化学 （3）碱式碳酸铜 （4）BC （5） 【解析】 【小问1详解】 “松叶堪为酒，春来酿几多？”，该诗句描述的酿酒过程中有新物质生成，发生的变化是化学变化； 【小问2详解】 “煮豆燃豆其，豆在釜中泣”，该过程是将化学能转化为热能； 【小问3详解】 “铜绿”的主要成分是二氧化碳、氧气、水与铜反应生成的碱式碳酸铜； 【小问4详解】 A、“泪”是指石蜡受热熔化成的液态石蜡，说法错误，不符合题意； B、“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化，说法正确，符合题意； C、“泪”是指石蜡受热熔化成的液态石蜡，属于物理变化，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化，说明化学变化的同时伴随着物理变化，说法正确，符合题意。 故选：BC； 【小问5详解】 “投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）和氢气（）两种可燃性气体，即水与碳在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，文字表达式为。 15. 将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： （1）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点___________(填“高”或“低”)。 （2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）酒店提供的“液氮冰淇淋”，是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的无冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋，涉及到氮气的性质有___________(填字母)。 A. 沸点低，易汽化吸热 B. 无毒，化学性质稳定 C. 密度比空气略小 （4）是重要的资源，其生产与性质如图所示： ①氢气和氮气在高温、高压、催化剂的作用下合成氨气，用文字表达式写出该过程的变化为___________。 ②下列说法错误的是_________。 A．图中产生是物理变化 B．反应①进行的能量转化是电能转化为化学能 C．反应②中涉及到的气体都是无色、无气味的 D．反应③说明氮气有时也能助燃 【答案】（1）低 （2）混合物 （3）AB （4） ①. 氢气+氮气氨气 ②. C 【解析】 【小问1详解】 氮气先从液态空气蒸发出来，可以得出氮气的沸点比氧气的沸点低； 【小问2详解】 空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，氮气从液态空气蒸发出来后，得到的“工业液氧”还含有氧气、稀有气体等物质，所以“工业液氧”属于混合物； 【小问3详解】 由于氮气的沸点低，易汽化吸热，且无毒，化学性质稳定，常用液氮制作冰淇淋，故填：AB； 【小问4详解】 ①氢气和氮气在高温、高压、催化剂的作用下合成氨气，文字表达式为； ②A、液态空气蒸发，分离出氮气，是利用沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确； B、反应①是氮气和氧气在放电条件下反应生成一氧化氮，进行的能量转化是电能转化为化学能，故B正确； C、反应②中氢气和氮气在高温、高压、催化剂的作用下合成氨气，涉及到的气体有氢气、氮气、氨气，都是无色，氢气和氮气是无气味的，但氨气有刺激性气味，故C错误； D、反应③是镁和氮气在点燃条件下反应生成氮化镁，氮气体现出助燃性，故D正确。 故选C。 16. 兴趣小组对测定空气中氧气的含量进行了探究。 （1）实验室常用图甲装置来测定空气中氧气的含量，此化学反应的文字表达式为：___________ （2）在甲装置的基础上，同学们设计出了乙图的改进装置。对比甲装置，乙装置的优点有___________(写其中一点)。 （3）如图乙的创新装置测定空气中氧气的含量(白磷在40℃可以燃烧)。 ①白磷燃烧的现象是___________。 ②白磷燃烧结束后，待___________时再读数，实验成功的标志是左侧玻璃管内液面约上升到刻度___________处。 ③铜丝的作用是___________。 【答案】（1） （2）实验结果更准确、更环保 （3） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. 装置冷却至室温 ③. 1 ④. 导热，引燃白磷 【解析】 【小问1详解】 图甲装置中红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； 【小问2详解】 对比甲装置，乙装置始终密闭，避免了燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，同时避免了生成的五氧化二磷逸散到空气中造成污染，更环保，故其优点是实验结果更准确、更环保； 【小问3详解】 ①白磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量； ②白磷燃烧结束后，待装置冷却至室温时再读数，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小； 该实验中，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，右侧玻璃管中的水进入左侧，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，故实验成功的标志是左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处； ③铜丝的作用是导热，引燃白磷。 17. 根据下列装置图，请回答下列问题： （1）图1中仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，其反应的文字表达式是___________。 （3）实验室用氯酸钾制取干燥的氧气，应选用的发生和收集装置是___________(填字母编号，从A-E中选)。若用装置收集氧气，氧气应从___________(选填“a”或“b”)管通入。如果选用C装置收集氧气，当观察到___________时，则证明氧气已收集满，若测得其气体纯度明显偏低，原因可能是___________(填字母编号)。 A．氯酸钾中混入了高锰酸钾 B．收集前，集气瓶中未装满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 （4）某同学在学完《分子和原子》后，用图2进行了实验。(已知：氢氧化钠固体溶于水放出大量的热) ①滴入2~3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是___________。 ②改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是___________。 【答案】（1）铁架台 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. AD ②. a ③. 集气瓶口有大气泡冒出 ④. BD （4） ①. 滤纸条变红 ②. 环保，能防止氨气逸出污染空气 【解析】 【小问1详解】 图中仪器①的名称是铁架台。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：。 【小问3详解】 实验室用氯酸钾制取氧气，属于固体加热型，发生装置选A；要收集干燥的氧气，氧气密度比空气大，收集装置选D（向上排空气法）。所以应选用的发生和收集装置是AD。 若用F装置收集氧气，氧气密度比空气大，氧气应从a端通入。 用C装置（排水法）收集氧气，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，证明氧气已收集满。 - 若测得其气体纯度明显偏低，原因可能是： A、氯酸钾中混入高锰酸钾，不影响氧气纯度； B、收集前，集气瓶中未装满水，会导致收集的氧气中混有空气，纯度偏低。 C、收集后集气瓶中仍有少量水，不影响已收集氧气纯度。 D、未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中混有装置内的空气，纯度偏低。 故选BD。 【小问4详解】 ①浓氨水具有挥发性且有热量放出，会加快氨分子的运动速率。氨分子运动到C处，使湿润的酚酞滤纸条变红，所以在C处可观察到的现象是湿润的酚酞滤纸条变红。 改进后的装置是在密闭容器中进行的，除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是环保，能防止氨气逸出污染空气。 18. 在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气 Ⅰ．实验室用高锰酸钾制取氧气并进行蜡烛燃烧实验。 （1）用集气瓶收集干燥的氧气，应选用___________(填“向上”或“向下”)排空气法。 （2）将蜡烛点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中，一段时间后取出。 操作和现象 结论 集气瓶瓶壁上有大量小液滴 蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中含有___________元素。 向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，出现___________ 蜡烛燃烧生成了二氧化碳，说明蜡烛中含有碳元素。 Ⅱ．某款家用制氧机利用过碳酸钠()和二氧化锰同时加入水中制取氧气。 已知：①过碳酸钠易溶于水，遇水分解为和，能产生氧气并放出热量。 ②高浓度过氧化氢易挥发且腐蚀性强。 【实验探究】对比过碳酸钠和过氧化氢溶液的制氧效果，选择合适的制氧剂。 实验一：过氧化氢作为制氧剂 ①取等质量的过氧化氢，加入不同体积的水配制4组不同浓度的过氧化氢溶液(如下表)。 编号 浓度/% 溶液体积/mL ① 5 9.11 ② 15 2.89 ③ 25 1.66 ④ 30 1.37 ②向上述溶液中分别加入二氧化锰，用排水法收集并读取每2分钟获得的氧气体积，记录并处理20min内数据如图1所示。 （3）反应的文字表达式为___________。 （4）理论上，相同条件下等质量的过氧化氢完全反应能生成等体积的氧气。时，④比③产氧量少，可能的原因是___________。 （5）从安全角度考虑，可以选择浓度为___________的过氧化氢溶液作为制氧剂。 实验二：过碳酸钠作为制氧剂 另取过碳酸钠、二氧化锰和水(完全反应后产生氧气的量与上表中药品得到氧气的最大量相等)，用排水法收集并读取每2分钟获得的氧气体积，记录并处理内数据如图2所示。 （6）分析如图2中数据，选择过碳酸钠作为制氢剂的依据是___________。 （7）制氧剂不选择过氧化氢溶液，还因为___________(填字母)。 A. 过碳酸钠是颗粒物，易于保存 B. 过氧化氢运输储存不方便 C. 过氧化氢分解产物无污染 D. 过氧化氢浓度较大时，具有腐蚀性 【答案】（1）向上 （2） ①. 氢##H ②. 澄清石灰水变浑浊 （3）过氧化氢水+氧气 （4）高浓度过氧化氢易分解，反应放出大量的热，使反应物减少，产量降低 （5）5% （6）后，过氧化氢的产氧速率逐渐减慢，在后，过碳酸钠的产氧量和产氧速率都比过氧化氢高，两者相比，选择过碳酸钠更合适 （7）ABD 【解析】 【小问1详解】 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故用集气瓶收集干燥的氧气，应选用向上排空气法；故应填写：向上； 【小问2详解】 将蜡烛点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中，一段时间后取出。集气瓶瓶壁上有大量小液滴，说明蜡烛燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，说明蜡烛中含有氢元素；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；故应填写：①氢##H；②澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为；故应填写：； 【小问4详解】 理论上，相同条件下等质量的过氧化氢完全反应能生成等体积的氧气，20min时，④比③产氧量少，可能是因为高浓度过氧化氢易分解，反应放出大量的热，使反应物减少，产量降低；故应填写：高浓度过氧化氢易分解，反应放出大量的热，使反应物减少，产量降低； 【小问5详解】 高浓度过氧化氢易挥发且腐蚀性强，为了实验的安全，可以选用浓度为5%的过氧化氢溶液作为制氧剂，此时浓度较低，且反应速率适中，方便收集气体；故应填写：5%； 【小问6详解】 由图可知，2min后，过氧化氢的产氧速率逐渐减慢，在10min后，过碳酸钠的产氧量和产氧速率都比过氧化氢高，两者相比，选择过碳酸钠更合适；故应填写：2min后，过氧化氢的产氧速率逐渐减慢，在10min后，过碳酸钠的产氧量和产氧速率都比过氧化氢高，两者相比，选择过碳酸钠更合适； 【小问7详解】 A、过碳酸钠是颗粒物，是固体，易于保存和运输，故选择过碳酸钠，不选择过氧化氢溶液，符合题意；故选项A正确； B、过氧化氢是液体，运输和储存不方便，故选择过碳酸钠，不选择过氧化氢溶液，符合题意；故选项B正确； C、过氧化氢分解生成水和氧气，无污染，但这不是不选择过氧化氢溶液的原因，不符合题意；故选项C错误； D、过氧化氢溶液浓度较大时，具有腐蚀性，不安全，故选择过碳酸钠，不选择过氧化氢溶液，符合题意。故选项D正确； 故选ABD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋季质量监测(一)九年级化学科试卷 (考试内容第1~2.3章考试时间：60分钟 满分：100分) 一、选择题：本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及化石燃料的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 师昌绪，材料腐蚀研究 C. 赵忠贤，高温超导材料研究 D. 张存浩，高能化学激光研究 2. “天工开物”是指人利用自然规律开创物质财富。下列过程中的变化属于物理变化的是 A. 海水晒盐 B. 粮食酿酒 C. 烧石成灰 D. 烧窑制砖 3. 下列对实验现象的描述不正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 洁净的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 5. 安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是 A. 油锅着火后立即用锅盖盖灭 B. 严禁向燃着的酒精灯中直接添加酒精 C. 面粉加工厂等场所严禁烟火 D. 电器着火用水灭火 6. 下列物质性质与用途具有对应关系的是 A. 氮气化学性质不活泼可用作保护气 B. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 C. 一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工业 D. 酒精具有挥发性，可用于杀菌消毒 7. 如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量氧气（O2），下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水右移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水左移 D. 气球缩小，红墨水右移 8. 为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。下列说法错误的 A. 甲实验不如乙实验环保 B. 乙实验有利于分析“固体消失”的原因 C. 甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解 D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水 9. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气衡性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0~20s时， 瓶内压强减少 B. 20s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D. 由20~80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 10. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项不正确的是（　　） A. 变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素 B. 模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气 C. 宏观与微观：金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同 D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 二、非选择题：本题有8题，共70分。 11. 依据所学知识回答下列问题。 （1）从A．氮气；B．空气；C．氧气；D．金刚石；E．石墨中选择符合要求的序号填空： ①可用于抢救危重病人的是___________； ②可用于刻划玻璃的是___________； ③可用作电极的是___________； ④可用于灯泡填充气的是___________。 （2）请根据所列物质的颜色，选择适当的序号填空： A．绿色 B．黑色 C．白色 D．紫黑色 ①高锰酸钾固体___________； ②碱式碳酸铜___________。 12. 化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。 （1）固体药品一般存放在___________(填“广口瓶”或“细口瓶”)。 （2）小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该___________(填序号)。 A. 增加砝码 B. 继续加药品 C. 减少砝码 D. 减少药品 （3）小华想量取液体，应选用___________(填字母)。 A. 量筒 B. 量筒 C. 量筒 D. 胶头滴管 （4）小华读数时，视线应与量筒内液体___________保持水平，读数为；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积___________(填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 13. 请仔细阅读下列短文，按要求回答下列问题。 常见的蜡烛是用石蜡制成的，为白色圆柱状固体，没有气味。石蜡硬度小，用小刀切下一小块放入水中，充分搅拌，石蜡能漂浮在水面，说明它不溶于水，密度比水小。石蜡具有可燃性，当点燃蜡烛时，石蜡先熔化变为液态，后燃烧生成二氧化碳和水。 上述描述石蜡性质中，属于石蜡物理性质的有___________、___________、___________、___________、___________；属于石蜡化学性质的有___________。 14. 古代诗词中蕴含有化学知识。 （1）“松叶堪为酒，春来酿几多？”中发生的变化是__________（“物理变化”或“化学变化”）。 （2）“煮豆燃豆其，豆在釜中泣”，该过程是将____________能转化为热能。 （3）“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿”“铜绿”的主要成分是___________（写物质名称）。 （4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下列关于“泪”的说法正确的是____。 A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水 B. “泪”说明石蜡熔点低受热易熔化 C. “泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化 （5）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）和氢气（）两种可燃性气体，写出反应文字表达式__________； 15. 将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： （1）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点___________(填“高”或“低”)。 （2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）酒店提供的“液氮冰淇淋”，是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的无冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋，涉及到氮气的性质有___________(填字母)。 A. 沸点低，易汽化吸热 B. 无毒，化学性质稳定 C. 密度比空气略小 （4）是重要的资源，其生产与性质如图所示： ①氢气和氮气在高温、高压、催化剂的作用下合成氨气，用文字表达式写出该过程的变化为___________。 ②下列说法错误的是_________。 A．图中产生是物理变化 B．反应①进行的能量转化是电能转化为化学能 C．反应②中涉及到的气体都是无色、无气味的 D．反应③说明氮气有时也能助燃 16. 兴趣小组对测定空气中氧气含量进行了探究。 （1）实验室常用图甲装置来测定空气中氧气含量，此化学反应的文字表达式为：___________ （2）在甲装置的基础上，同学们设计出了乙图的改进装置。对比甲装置，乙装置的优点有___________(写其中一点)。 （3）如图乙的创新装置测定空气中氧气的含量(白磷在40℃可以燃烧)。 ①白磷燃烧的现象是___________。 ②白磷燃烧结束后，待___________时再读数，实验成功的标志是左侧玻璃管内液面约上升到刻度___________处。 ③铜丝的作用是___________。 17. 根据下列装置图，请回答下列问题： （1）图1中仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，其反应的文字表达式是___________。 （3）实验室用氯酸钾制取干燥的氧气，应选用的发生和收集装置是___________(填字母编号，从A-E中选)。若用装置收集氧气，氧气应从___________(选填“a”或“b”)管通入。如果选用C装置收集氧气，当观察到___________时，则证明氧气已收集满，若测得其气体纯度明显偏低，原因可能是___________(填字母编号)。 A．氯酸钾中混入了高锰酸钾 B．收集前，集气瓶中未装满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 （4）某同学在学完《分子和原子》后，用图2进行了实验。(已知：氢氧化钠固体溶于水放出大量的热) ①滴入2~3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是___________。 ②改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是___________。 18. 在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气 Ⅰ．实验室用高锰酸钾制取氧气并进行蜡烛燃烧实验。 （1）用集气瓶收集干燥的氧气，应选用___________(填“向上”或“向下”)排空气法。 （2）将蜡烛点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中，一段时间后取出。 操作和现象 结论 集气瓶瓶壁上有大量小液滴。 蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中含有___________元素。 向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，出现___________ 蜡烛燃烧生成了二氧化碳，说明蜡烛中含有碳元素。 Ⅱ．某款家用制氧机利用过碳酸钠()和二氧化锰同时加入水中制取氧气。 已知：①过碳酸钠易溶于水，遇水分解为和，能产生氧气并放出热量。 ②高浓度过氧化氢易挥发且腐蚀性强。 【实验探究】对比过碳酸钠和过氧化氢溶液的制氧效果，选择合适的制氧剂。 实验一：过氧化氢作为制氧剂 ①取等质量的过氧化氢，加入不同体积的水配制4组不同浓度的过氧化氢溶液(如下表)。 编号 浓度/% 溶液体积/mL ① 5 9.11 ② 15 2.89 ③ 25 1.66 ④ 30 1.37 ②向上述溶液中分别加入二氧化锰，用排水法收集并读取每2分钟获得的氧气体积，记录并处理20min内数据如图1所示。 （3）反应的文字表达式为___________。 （4）理论上，相同条件下等质量的过氧化氢完全反应能生成等体积的氧气。时，④比③产氧量少，可能的原因是___________。 （5）从安全角度考虑，可以选择浓度为___________的过氧化氢溶液作为制氧剂。 实验二：过碳酸钠作为制氧剂 另取过碳酸钠、二氧化锰和水(完全反应后产生氧气的量与上表中药品得到氧气的最大量相等)，用排水法收集并读取每2分钟获得的氧气体积，记录并处理内数据如图2所示。 （6）分析如图2中数据，选择过碳酸钠作为制氢剂的依据是___________。 （7）制氧剂不选择过氧化氢溶液，还因为___________(填字母)。 A. 过碳酸钠是颗粒物，易于保存 B. 过氧化氢运输储存不方便 C. 过氧化氢分解产物无污染 D. 过氧化氢浓度较大时，具有腐蚀性 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $