精品解析：广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025—2026学年九年级化学（上册）学科素养形成练习 第二单元空气和氧气 （满分：50分） 一、选择题（本大题共12小题，1—8题每小题1.5分，9—12题每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 A. 黄瓜切丝 B. 垃圾变臭 C. 鸡蛋煮熟 D. 煤气燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、黄瓜切丝过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、垃圾变臭过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、鸡蛋煮熟过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、煤气燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； 故选A。 2. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 五氧化二磷、稀有气体 B. 铁、食盐水 C. 矿泉水、豆浆 D. 液态空气、二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】混合物含有两种或两种以上物质，纯净物只含一种物质。 【详解】A、五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物；稀有气体包含氦、氖、氩等多种气体，属于混合物，不符合要求。 B、铁是由一种物质组成，属于纯净物；食盐水含有氯化钠和水，属于混合物，不符合要求。 C、矿泉水含有水和多种矿物质，属于混合物；豆浆含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，不符合要求。 D、液态空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，符合要求。 故选D。 3. 某实验小组用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作不正确的是 A. 检查装置气密性 B. 装药品 C. 加热固体 D. 氧气验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确； B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中操作正确； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作正确； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作错误。 故选：D。 4. 下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是 A. 组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先上后下 B. 实验室制取少量气体时，先装药品，后检查装置的气密性 C. 用酒精灯给药品加热时，先预热后集中加热 D. 用高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管 【答案】C 【解析】 【详解】A、组装制取氧气的实验装置时，应先下后上、先左后右，这样便于固定装置，该选项错误。 B、实验室制取气体时，要先检查装置的气密性，然后再装药品，防止装置漏气而收集不到气体，该选项错误。 C、用酒精灯给药品加热时，先预热可以使仪器受热均匀，防止局部过热而炸裂，然后再集中加热，该选项正确。 D、用高锰酸钾制取氧气的实验结束时，应先从水中移出导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂，该选项错误。 故选C。 5. 我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有70%的氮气、20%以上的氧气以及少量的二氧化碳，下列说法正确的是 A. 为了保障宇航员呼吸，“人造空气”中氧气的体积分数越大越好 B. 该“人造空气”中氮气所占比例小于空气中的氮气比例 C. “人造空气”中缺乏稀有气体成分，对人体有害 D. 燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭 【答案】B 【解析】 【详解】A. 氧气浓度过高会对造成人体造成危害，如加速细胞衰老等，并非体积分数越大越好，此选项错误； B. 空气中氮气的体积分数为78%，该“人造空气”中氮气所占比例小于空气中的氮气比例，此选项正确； C. “人造空气”的主要作用是提供呼吸所需的氧气和维持气压等，缺乏稀有气体对人体无害，此选项错误； D. “人造空气”含有20%以上的氧气，氧气具有助燃性，所以燃着的木条在其中不会立即熄灭，此选项错误。 故选B。 6. 下列实验现象描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量 B. 燃着木条伸入充满氧气的集气瓶中，燃烧更旺 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放出热量 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，描述正确。 B、氧气具有助燃性，燃着的木条伸入充满氧气的集气瓶中，燃烧更旺，描述正确。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟（五氧化二磷固体小颗粒），不是白雾（小液滴），描述错误。 D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（四氧化三铁），描述正确。 故选C。 7. 下图是某地区某日的空气质量指数，下列分析正确的是 A. 该地该日的空气质量为轻度污染 B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 空气质量指数不统计二氧化碳的浓度 D. 露天焚烧垃圾不影响空气质量指数 【答案】C 【解析】 【详解】A. 由图可知，该地当日的空气质量指数为162，为中度污染，此选项错误； B. 空气质量指数越小，空气质量越好，此选项错误； C. 空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、细颗粒物、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，所以空气质量指数不统计二氧化碳的浓度，此选项正确； D. 露天焚烧垃圾会产生大量的烟，影响空气质量指数，此选项错误。 故选C。 8. 文物考古彰显我国古今科技文明，发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，所以氮气在文物保护方面具有重要的价值。同时它也是一种重要的化工原料，氮气和氢气在催化剂作用下可以制取氨气。下列说法正确的是 A. 用氮气保护文物是因为氮气化学性质稳定 B. 制取氨气的反应属于分解反应 C. 制取氨气过程中催化剂的质量和性质不变 D. 催化剂是二氧化锰 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气可用于文物保护，是因为氮气的化学性质稳定，不易与文物发生化学反应，能防止文物被氧化等，该选项正确。 B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。氮气和氢气在催化剂作用下可以制取氨气。不属于分解反应，该选项错误。 C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。这里说“性质”不变，包括物理性质，而催化剂是化学性质不变，物理性质可能改变，该选项错误。 D、催化剂有多种，不是只有二氧化锰，不同的反应所用催化剂不同，该选项错误。 故选A。 9. 某研究性学习小组同学利用所学知识，设计了如图所示装置探究空气中氧气的体积分数。下列说法错误的是 A. 闭合电源开关，白磷燃烧产生白烟 B. 白磷燃烧生成五氧化二磷 C. 反应结束后装置冷却到室温，U型管内左侧液面上升 D. 通过这个实验能直接得出空气中氧气的质量分数 【答案】D 【解析】 【详解】A、闭合电源开关，白磷达到着火点会燃烧，白磷燃烧时产生大量的白烟（五氧化二磷固体小颗粒），该选项说法正确； B、白磷燃烧是与氧气反应，生成五氧化二磷，该选项说法正确； C、白磷燃烧消耗了装置内的氧气，反应结束后装置冷却到室温，装置内压强减小，在外界大气压作用下，U 型管内左侧液面上升，该选项说法正确； D、通过这个实验，U 型管内左侧液面上升的体积就是消耗氧气的体积，能直接得出空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，该选项说法错误。 故选D。 10. 下列归纳和总结完全正确的一组是 A.化学史 ①最早用定量方法测定出空气成分：波义耳 ②发现元素周期律：门捷列夫 B.性质与用途 ①氧气能支持燃烧：火箭发射助燃剂 ②液氮气化吸热：医疗冷冻治疗 C.环境保护 ①汽车尾气排放与酸雨有关 ②臭氧层破坏与空气污染无关 D.安全常识 ①酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭 ②为了方便学习，可将实验室剩余的试剂带回家做实验 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、①拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，错误； ②门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，正确。 不符合题意； B、①氧气具有助燃性，能支持燃烧，可用作火箭发射助燃剂，正确； ②液氮气化吸热，能使周围温度降低，可用于医疗冷冻治疗，正确。 符合题意； C、①汽车尾气中的氮氧化物等能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，正确； ②臭氧层破坏是氟氯烃等的排放导致的，与空气污染有关，错误。 不符合题意； D、①酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，正确； ②实验室剩余的试剂不能带出实验室，防止发生危险，应倒入指定容器中，错误。 不符合题意。 故选B。 11. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体在空气中含量很低，生活中无用途 B. 二氧化硫、二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 C. 氦气制成氦气球可用于气象探测 D. 空气中有氧气，故可直接用于医疗急救 【答案】C 【解析】 【详解】A. 稀有气体在空气中含量很低，但是也有重要的用途，如：稀有气体可作多种用途的点光源，此选项错误； B. 二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，空气中的二氧化碳含量较高是造成温室效应的主要原因，此选项错误； C. 氦气的密度比空气的密度小，且氦气的化学性质稳定，所以制成氦气球可用于气象探测，此选项正确； D. 空气中的氧气含量较小，不能用于医疗急救，此选项错误。 故选C。 12. 某化学社团用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量的变化（如图所示）。下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有氧气剩余 C. 两个反应都体现了氧气的可燃性 D. 蜡烛消耗氧气的速率更快 【答案】B 【解析】 【详解】A、若装置漏气，外界空气会进入装置，会影响氧气含量的测量结果，该选项错误。 B、从木条燃烧的氧气含量变化图可知，木条熄灭时，瓶内氧气含量还有剩余，该选项正确。 C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，两个反应体现的是氧气的助燃性，该选项错误。 D、对比木条和蜡烛燃烧时氧气含量变化曲线，木条燃烧时氧气含量下降更快，说明木条消耗氧气的速率更快，该选项错误。 故选B。 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，文字表达式或符号表达式1.5分，其余每空1分，共30分） 13. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生反应。下图中甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 （1）燃放鞭炮时闻到的刺激性气味与图中集气瓶______（选填“甲”“乙”或“丙”）内的气味相似。小华将甲和丙装置改装为丁装置，并直接用于测定空气中氧气的含量，你认为他的实验______（选填“能”或“不能”）成功，任选一个说明理由：______。 （2）写出丙中反应文字表达式：______。丙中集气瓶底部预留一些水的原因是______。 （3）检验甲集气瓶中反应的生成物的方法是______。 （4）甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点是______（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 不能 ③. 甲装置中的木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，无法产生气压差##丙装置中的细铁丝在空气中无法被点燃 （2） ①. 铁 + 氧气四氧化三铁 ②. 防止高温生成物掉落使集气瓶炸裂 （3）向反应后的集气瓶中加入一定量的澄清石灰水，充分震荡，观察到澄清石灰水变浑浊，则产生的生成物是二氧化碳 （4）反应物都有氧气；都化合反应；产物都只有1种；反应都放热等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 鞭炮火药中含有硫，硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，则燃放鞭炮时闻到的刺激性气味与图中集气瓶乙内的气味相似； 木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，铁丝在空气中不能燃烧，则均不能测定空气中氧气的含量。 【小问2详解】 丙中，铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 集气瓶中预留少量水，可防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 【小问3详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变混浊，则检验方法为：反应后的集气瓶中加入一定量的澄清石灰水，充分震荡，观察到澄清石灰水变浑浊，则产生的生成物是二氧化碳。 【小问4详解】 木炭燃烧生成二氧化碳、硫燃烧生成二氧化硫、铁燃烧生成四氧化三铁，三个反应均为与氧气发生的反应，均属于氧化反应，且三个反应均为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应等。 14. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点，沸点，密度比空气略大，微溶于水。①一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，②治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是______（写一点即可）；推测一氧化氮在医疗上的用途是______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是______。 （3）①处划线部分描述的化学反应基本类型是______。②处划线部分有一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有______（可多选，填字母）。 A. 使用新能源共享汽车 B. 将工厂烟囱造高，以减少大气污染 C. 植树造林，防止扬尘污染 D. 加强大气监测，改善环境状况 【答案】（1） ①. 无色气体##熔点-163.6℃##沸点-151℃##密度比空气略大##微溶于水 ②. 用于心、脑血管疾病的治疗 （2）一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，微溶于水 （3） ①. 化合反应 ②. （4）ACD 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、密度、溶解性等。文中明确提到一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水，这些都属于物理性质； 文中指出一氧化氮在 “心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神”，由此可推测其在医疗上可用于心、脑血管疾病的治疗。 【小问2详解】 一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，微溶于水，因此只能用排水法。 【小问3详解】 ①处划线部分反应是一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，是两种物质生成一种物质的反应，符合 “多变一” 的特征，属于基本反应类型中的化合反应； ②处划线部分是一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下反应生成氮气和二氧化碳，文字表达式为：。 【小问4详解】 A、新能源汽车不产生或很少产生传统燃油车的尾气污染物，使用新能源共享汽车能减少大气污染，利于保护大气，该选项正确。 B、烟囱造高只是改变了污染物排放的高度，并没有减少污染物的排放总量，不能从根本上减少大气污染，该选项错误。 C、树木可以吸附灰尘、净化空气，植树造林能防止扬尘污染，对保护大气有积极作用，该选项正确。 D、加强大气监测，能及时掌握大气污染情况，从而有针对性地采取改善措施，利于保护大气，该选项正确。 故选ACD。 15. 冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图1所示，膜分离的基本原理如图2所示。请回答下列问题： （1）经过送风机处的空气中氧气所占的体积分数是______。 （2）膜分离空气的过程发生了______变化；进入冰箱保鲜室内的气体是______（选填“富氧空气”或“富氮空气”），这一保鲜原理主要是抑制了食物的______（选填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （3）图2中通过后的图片展示的是富______空气，该气体是______（选填“纯净物”或“混合物”）；潜水员水下作业时通常携带该气体，因为______。 【答案】（1）21% （2） ①. 物理 ②. 富氮空气 ③. 缓慢 （3） ①. 氧 ②. 混合物 ③. 氧气能供给呼吸 【解析】 【小问1详解】 经过空气过滤器后，空气的成分不变，所以经过送风机处的空气中氧气所占的体积分数是21%。 【小问2详解】 膜分离空气的过程无新物质生成，所以发生了物理变化；食物变坏是食物与氧气发生了缓慢氧化，氮气的化学性质稳定，所以进入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”，这一保鲜原理主要是抑制了食物的缓慢氧化。 【小问3详解】 空气中各种气体的体积含量为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%等，所以空气中氮气与氧气的体积比约为4：1，氮分子与氧分子的分子个数比约为4：1。图2中通过后的图片展示的氮分子与氧分子的分子个数比约为1：1，所以是富氧空气，该气体中含有氮气、氧气，所以是混合物。潜水员水下作业时通常携带该气体，因为氧气能供给呼吸。 16. 化学小组开展“自制简易家庭制氧机”的项目式学科实践活动。 活动一：探秘市场上常见的家用制氧机中化学试剂法制氧的原理 （1）主要试剂一般是过氧化氢溶液或过碳酸钠固体（溶于水且在二氧化锰催化作用下分解产生氧气）。与高锰酸钾分解制氧气相比较，该方法更适宜家庭制氧的理由是______（写一点即可）。高锰酸钾制氧气的文字表达式是______。 活动二：制氧剂的选择 【查阅资料】 ①过氧化氢溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性； ②过碳酸钠具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。 【实验探究1】其他条件相同，向四组含等量过氧化氢的溶液中分别加入0.2 g二氧化锰作催化剂，对比制氧效果，记录并处理20 min内的数据（结果如图1）。 （2）充分反应后，二氧化锰的质量为______g。 【实验探究2】其他条件相同，向1.41 g过碳酸钠中分别加入不同量的水，进行四次实验，对比制氧效果，记录并处理20 min内的数据（结果如图2）。 （3）从图2中可知，加水量与过碳酸钠的制氧效率的关系是______。 活动三：自制制氧装置 学习小组根据图3（制氧机的结构图）开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 （4）图3中，A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。反应仓中过氧化氢分解生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（可多选，填字母）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （5）图3反应仓中“O₂通道b”相当于图4装置中的______（选填“c”或“d”）。 （6）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图5），其中C瓶的作用相当于图3中的______仓，氧气能从C瓶中逸出，是因为氧气______。 【答案】（1） ①. 反应不需要加热、操作简单（合理即可） ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2）0.2 （3）其他条件相同时，加水量越多，过碳酸钠制氧率越高 （4）AB （5）c （6） ①. 过滤 ②. 不易溶于水，且不和水反应 【解析】 【小问1详解】 该方法的反应不需要加热、且操作简单，更适宜家庭制氧； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，则二氧化锰的质量仍为0.2g。 【小问3详解】 由图2可知，其他条件相同时，加水量越多，气体体积越大，则说明过碳酸钠制氧率越高。 【小问4详解】 、通过产生气泡的快慢可观察生成氧气的速率，符合题意； B、将氧气通入水中，能给氧气降温，符合题意； C、过滤仓不能加快氧气的生成，不符合题意。 故选AB。 【小问5详解】 图1中，氧气通过“O2通道”进入水中，则“O₂通道b”相当于图4装置中的c。 【小问6详解】 C瓶中将氧气通入水中，则相当于图1中的过滤仓； 氧气能从C瓶中逸出，是因为氧气不易溶于水，且不和水反应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年九年级化学（上册）学科素养形成练习 第二单元空气和氧气 （满分：50分） 一、选择题（本大题共12小题，1—8题每小题1.5分，9—12题每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 A. 黄瓜切丝 B. 垃圾变臭 C. 鸡蛋煮熟 D. 煤气燃烧 2. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 五氧化二磷、稀有气体 B. 铁、食盐水 C. 矿泉水、豆浆 D. 液态空气、二氧化碳 3. 某实验小组用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作不正确的是 A. 检查装置气密性 B. 装药品 C. 加热固体 D. 氧气验满 4. 下列有关化学实验操作先后顺序正确的是 A. 组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先上后下 B. 实验室制取少量气体时，先装药品，后检查装置的气密性 C. 用酒精灯给药品加热时，先预热后集中加热 D. 用高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管 5. 我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有70%的氮气、20%以上的氧气以及少量的二氧化碳，下列说法正确的是 A. 为了保障宇航员呼吸，“人造空气”中氧气的体积分数越大越好 B. 该“人造空气”中氮气所占比例小于空气中的氮气比例 C. “人造空气”中缺乏稀有气体成分，对人体有害 D. 燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭 6. 下列实验现象描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量 B. 燃着的木条伸入充满氧气的集气瓶中，燃烧更旺 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放出热量 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体 7. 下图是某地区某日的空气质量指数，下列分析正确的是 A. 该地该日的空气质量为轻度污染 B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 空气质量指数不统计二氧化碳的浓度 D. 露天焚烧垃圾不影响空气质量指数 8. 文物考古彰显我国古今科技文明，发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，所以氮气在文物保护方面具有重要的价值。同时它也是一种重要的化工原料，氮气和氢气在催化剂作用下可以制取氨气。下列说法正确的是 A. 用氮气保护文物是因为氮气化学性质稳定 B. 制取氨气的反应属于分解反应 C. 制取氨气过程中催化剂的质量和性质不变 D. 催化剂是二氧化锰 9. 某研究性学习小组同学利用所学知识，设计了如图所示装置探究空气中氧气的体积分数。下列说法错误的是 A. 闭合电源开关，白磷燃烧产生白烟 B. 白磷燃烧生成五氧化二磷 C 反应结束后装置冷却到室温，U型管内左侧液面上升 D. 通过这个实验能直接得出空气中氧气的质量分数 10. 下列归纳和总结完全正确的一组是 A.化学史 ①最早用定量方法测定出空气成分：波义耳 ②发现元素周期律：门捷列夫 B.性质与用途 ①氧气能支持燃烧：火箭发射助燃剂 ②液氮气化吸热：医疗冷冻治疗 C.环境保护 ①汽车尾气排放与酸雨有关 ②臭氧层破坏与空气污染无关 D.安全常识 ①酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭 ②为了方便学习，可将实验室剩余的试剂带回家做实验 A. A B. B C. C D. D 11. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体在空气中含量很低，生活中无用途 B. 二氧化硫、二氧化碳是形成酸雨主要污染物 C. 氦气制成氦气球可用于气象探测 D. 空气中有氧气，故可直接用于医疗急救 12. 某化学社团用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量的变化（如图所示）。下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有氧气剩余 C. 两个反应都体现了氧气的可燃性 D. 蜡烛消耗氧气速率更快 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，文字表达式或符号表达式1.5分，其余每空1分，共30分） 13. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生反应。下图中甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 （1）燃放鞭炮时闻到的刺激性气味与图中集气瓶______（选填“甲”“乙”或“丙”）内的气味相似。小华将甲和丙装置改装为丁装置，并直接用于测定空气中氧气的含量，你认为他的实验______（选填“能”或“不能”）成功，任选一个说明理由：______。 （2）写出丙中反应的文字表达式：______。丙中集气瓶底部预留一些水的原因是______。 （3）检验甲集气瓶中反应的生成物的方法是______。 （4）甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点是______（写出一点即可）。 14. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点，沸点，密度比空气略大，微溶于水。①一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，②治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是______（写一点即可）；推测一氧化氮在医疗上的用途是______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是______。 （3）①处划线部分描述的化学反应基本类型是______。②处划线部分有一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有______（可多选，填字母）。 A. 使用新能源共享汽车 B. 将工厂烟囱造高，以减少大气污染 C. 植树造林，防止扬尘污染 D. 加强大气监测，改善环境状况 15. 冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图1所示，膜分离的基本原理如图2所示。请回答下列问题： （1）经过送风机处的空气中氧气所占的体积分数是______。 （2）膜分离空气的过程发生了______变化；进入冰箱保鲜室内的气体是______（选填“富氧空气”或“富氮空气”），这一保鲜原理主要是抑制了食物的______（选填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （3）图2中通过后的图片展示的是富______空气，该气体是______（选填“纯净物”或“混合物”）；潜水员水下作业时通常携带该气体，因为______。 16. 化学小组开展“自制简易家庭制氧机”的项目式学科实践活动。 活动一：探秘市场上常见的家用制氧机中化学试剂法制氧的原理 （1）主要试剂一般是过氧化氢溶液或过碳酸钠固体（溶于水且在二氧化锰催化作用下分解产生氧气）。与高锰酸钾分解制氧气相比较，该方法更适宜家庭制氧的理由是______（写一点即可）。高锰酸钾制氧气的文字表达式是______。 活动二：制氧剂的选择 【查阅资料】 ①过氧化氢溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性； ②过碳酸钠具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。 【实验探究1】其他条件相同，向四组含等量过氧化氢的溶液中分别加入0.2 g二氧化锰作催化剂，对比制氧效果，记录并处理20 min内的数据（结果如图1）。 （2）充分反应后，二氧化锰的质量为______g。 【实验探究2】其他条件相同，向1.41 g过碳酸钠中分别加入不同量的水，进行四次实验，对比制氧效果，记录并处理20 min内的数据（结果如图2）。 （3）从图2中可知，加水量与过碳酸钠的制氧效率的关系是______。 活动三：自制制氧装置 学习小组根据图3（制氧机的结构图）开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 （4）图3中，A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。反应仓中过氧化氢分解生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（可多选，填字母）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （5）图3反应仓中“O₂通道b”相当于图4装置中的______（选填“c”或“d”）。 （6）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图5），其中C瓶的作用相当于图3中的______仓，氧气能从C瓶中逸出，是因为氧气______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $