语法难点解析 lesson 2 助动词讲义-2026届高三日语上学期一轮复习专项

该高中日语讲义聚焦助动词和指示词两大高考核心语法考点，按语法功能（使役、被动、自发等）和使用场景（方式、程度等）系统梳理知识点内在联系，通过考点解析、接续规则归纳、真题实例讲解等环节，帮助学生构建完整语法体系，突破高考高频难点。 资料采用对比辨析法和情境化教学策略，如对比使役助动词“させる”与使役被动“させられる”的意义差异，结合生活场景例句加深理解，培养学生语言能力和思维品质。设置真题演练与错题归纳环节，确保复习效率，助力学生快速提升语法应用能力，为教师把控复习节奏提供清晰指引。

高中日语语法难点解析 lesson 2 助动词和指示词 助动词 ◎ （さ）せる（使役助动词） 活用： Ⅱ类动词活用型 接续： 动词「使役形」 意义： 1. 某人促使某事物发生变化。“使……”、“让……”。 みんなの努ど 力りょく で、その行ぎょう 事じ を成せい 功こう させた 。 由于大家的努力，使活动取得了成功。 2. 某事物促使另一事物发生变化。“使……”、“让……”。 静しず かに吹ふ いている風かぜ が、秋あき の涼すず しさを感かん じさせた 。 风轻轻地吹着，使人们感到了一丝秋天的凉意。 ◎ （さ）せられる（使役被动助动词） 活用： Ⅱ类动词活用型 接续： 动词「使役被动形」 意义： 受周围的环境、氛围等因素所迫，不得不接受某事情。“被逼着……”。 電でん 車しゃ が事じ 故こ で遅おく れて、40分ぷん も待ま たされました 。 电车因事故晚点了，我们都等了40分钟。 最さい 近きん 、嫌いや なことばかり聞き かされた 。 最近听到的净是些不愉快的事情。 ◎ （ら）れる（自发助动词） 活用： Ⅱ类动词活用型 接续： 动词「自发形」 意义： 1. 讲话人感情自然流露。“不由得……”、“情不自禁地……”。 日に 本ほん の山やま というと、まず富ふ 士じ 山さん が思おも い出だ されます ね。 说到日本的山，首先会想到富士山吧。 2. 原因、契机促使感情流露。“为……而深感……”。 田た 中なか さんの冗じょう 談だん には、思おも わず笑わら わせられました 。 听了田中讲的笑话（因为田中的笑话），我忍不住笑了起来。 ◎ ようだ（比况助动词） 活用： ナ形容词活用型 接续： 名「の」/动「辞」/动「た」+ようだ 意义： 1. 内容的一致。“如……那样”。 私わたし は以い 上じょう のように 自じ 分ぶん の意い 見けん を述の べました。 如上所述，我谈了自己的意见。 2. 引言。“就像……（事先知道）的那样”、“就像……（所说）的那样”。 ご存ぞん じのように 日に 本ほん の人じん 口こう は減へ り続つづ けている。 众所周知，日本的人口正在逐渐减少。 ◎ である（断定助动词） 活用： Ⅰ类动词活用型 接续： （1）名+である 意义： 「だ/です」的书面语，表示断定。 ❀ 人にん 間げん は言こと 葉ば によるコミュニケーションを行おこな う動どう 物ぶつ である 。 真题 我们人类是通过语言进行交流的动物。 接续： （2）ナ「词干」+である 意义： 「だ/です」的书面语，用于对事物的性质、状态的说明。 ❀ あの二人ふたり はいっしょになれれば、きっと幸しあわ せであろう 。 如果他们俩能走到一起的话，肯定会很幸福的吧。 ◎ た（过去完了助动词） 活用： 特殊活用型 接续： 名+だったね/でしたね 意义： 对过去事态的回忆和确认。“我记得……”。 ❀ 明日あした は君きみ の誕たん 生じょう 日び だったね 。 明天是你的生日吧。 ❀ A 「今日きょう の会かい 議ぎ はたしか4時じ からでしたね 。」 我记得今天的会议是从4点开始，是吗？ B 「ええ、そうです。」 对，是的。 ◎ （さ）せられる（使役可能助动词） 活用： Ⅱ类动词活用型 接续： 动词「使役可能形」 意义： 相当于「（さ）せることができる」，表示有可能促使某事情的发生。“能使……”、“能让……”。 ❀ こんなに騒さわ がしい部へ 屋や では、赤あか ちゃんを寝ね かせようとしても寝ね かせられない 。 真题 在这么吵闹的房间里，想让宝宝睡觉也无法让他睡着。 ❀ 彼かれ にこの条じょう 件けん を受う けさせられる かどうか分わ からない。 能不能让他接受此条件还不知道。 指示词 ◎ こういう·そういう·ああいう·どういう 接续： こう（そう、ああ、どう）いう+名词 意义： 表示某项事物的内容、性质等。“这样的/那样的/那样的/怎样的”。 こういう 仕し 事ごと をさせると、田た 中なか さんの能のう 力りょく が生い きる。 真题 如果把这项工作交给田中干的话，他的能力就能得到体现。 ◎ こういった·そういった·ああいった·どういった 接续： こう（そう、ああ、どう）いった+名词 意义： 表示多项事物的性质或特征。“这样的/那样的/那样的/怎样的”。 いくつものやりかたがあるが、どういった 方ほう 法ほう でいけばいいか。 有好几种方法，到底用哪种方法进行好呢？ ◎ こうした·そうした·ああした 接续： こう（そう、ああ·どう）した+名词 意义： 表示多项事物的性质或特征。“这样的/那样的/那样的/怎样的”。 貸か してくれた本ほん は読よ みました。ああした 内ない 容よう の本ほん はおもしろいですね。 你借给我的书已经看完了。那样的内容很好看。 ◎ こうして·そうして·ああして·どうして 接续： こう（そう、ああ、どう）して+动词 意义： 方式、方法。“这样地/那样地/那样地/怎么样地”。 新しん 入にゅう 社しゃ 員いん にはああして 、こうして と、いちいち教おし えなければならない。 这呀那地，对新进职工必须逐一地、不厌其烦地言传身教。 ◎ こうやって·そうやって·ああやって·どうやって 接续： こう（そう、ああ、どう）やって+动词 意义： 方式、方法。“这样地/那样地/那样地/怎么样地”。 このゲームはこうやって 遊あそ びます。 真题 这个游戏是这么玩的。 ◎ このくらい·そのくらい·あのくらい·どのくらい 接续： こ（そ、あ、ど）のくらいの+名词 こ（そ、あ、ど）のくらい～（形容词或动词作谓语） 意义： 大致的程度。“这些/那些/那些/多少”。 あのくらい きれいな女じょ 性せい なら、どこにでもいますよ。 有那几分姿色的女人到处都是。 ◎ これくらい·それくらい·あれくらい·どれくらい 接续： こ（そ、あ、ど）れくらい+の+名词 こ（そ、あ、ど）れくらい+（形容词或动词） 意义： 大致的程度。“这些/那些/那些/多少”。 あれくらい 練れん 習しゅう したのでは、ちょっと足た りないでしょう。 那点练习恐怕不够吧。 ◎ これほど·それほど·あれほど·どれほど 接续： こ（そ、あ、ど）れほど+の+名词 こ（そ、あ、ど）れほど+（形容词或动词） 意义： 表示程度之高或数量之多。“这么/那么/那么/多少”。 彼かの 女じょ がそれほど 怒おこ ったとは思おも いませんでした。 我没想到她竟然发那么大的火。 1 学科网（北京）股份有限公司 $