培优专练4 氧气的性质及探究(拔高选用)-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

培优专练四 氧气的性质及探究汇拔高选用] 【专题解读】 3.“氧气同学”要穿过迷宫，从进口顺利地 氧气的重要化学性质是氧化性，能够 走到出口，途中遇到不反应的物质才能 支持燃烧（具有“助燃性”，不具有“可燃性”） 通过（反应条件省略）。 【专项训练】 1.烟花可为节日增添氛围，可燃物质是制 N 作烟花的化学成分之一，主要包括硫黄、 CO 出口 木炭、磷、镁粉等。下列有关燃放烟花的 现象中，描述不正确的是 ) (1)“氧气同学”不能从甲处通过，请在图 A.有热量放出 中用“连续线”画出氧气应行走的路 B.发出耀眼的白光 线，你认为甲处放的物质可能是 C.生成二氧化碳 (填字母)。 D.会闻到刺激性气味 A.木炭 B.水 C.氮气 2.如图是有关氧气的知识结构图（部分反 (2)氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻 应条件省略)。 止他前进的物质，请写出生成固体的 无色液体X 二氧化锰 +碳 两个反应的符号表达式： ① 暗紫色固体y 加热 +硫 ④ 二氧化硫 4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体， +铁 H 它可以和许多物质发生化学反应。请根 (1)请写出下列物质的名称：X 据如图回答下列问题： ,H (2)写出反应①的文字表达式为 蜡烛 氧气 ,其基本反应 类型为 g 洗耳球 (3)反应①中二氧化锰起 作用。 内装铁粉 (4)硫在氧气中燃烧时，集气瓶中可以预 先装一些水的目的是 (1)蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧比 (5)写出反应⑤的文字表达式为 在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧 烈程度与氧气的 有关。 (2)实验Ⅱ与实验Ⅲ中瓶底预留少量水 P5 的目的 (选填“相同”或“不 ③若A、B中氧气采用向下排空气法 同”)。实验Ⅱ反应的文字表达式或 收集，两个实验不一定都能成功 符号表达式为 (假设操作均规范) ④A、B实验说明氧气是化学性质比 较活泼的气体，能与所有物质发生 (3)实验Ⅲ需要在铁丝末端系一根火柴 化学反应 的目的是 。 实验V可 6.实验中学初三化学兴趣小组这学期完成 观察到火星四射，而铁丝在空气中不 了以下几个化学实验。请回答： 能燃烧只会发红，铁粉在空气中能燃 烧，是因为 铁丝 木炭 5.如图是探究氧气性质的实验装置（已知 水 水 十氧气 实验一 实验 实验三 二氧化硫能溶解在氢氧化钠溶液中) (1)实验一：硫粉在氧气中 蘸有氢氧 燃烧，根据集气瓶底要 化钠溶液 的棉花 铁丝 加少量水的作用推测， 水露 木炭 实验四 二氧化硫具有的物理 硫粉在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 性质之一是 B (1)A装置发生的化学反应文字表达式 (2)实验三中，将木炭插入氧气瓶时，由 瓶口向下缓慢插入的原因是 为 ;基本反 应类型是 反应。 (3)实验四的实验目的是测定空气中氧 (2)B中木炭的作用是 气的含量；实验时，正确选择试剂是 ;可能观察到的现象有 实验成功的关键，实验中对药品的选 (填序号)。 择合理的是 ①产生红色火焰；②火星四射；③放 A.可以用铁代替红磷实验 热；④生成黑色固体；⑤生成有刺激 B.红磷要足量 性气味的气体。 C.产物不能为气体 (3)下列关于两个实验的说法正确的有 (4)从反应角度分析，以上四个反应的相 (填序号)。 同点是 (填序号)。 ①实验前A、B集气瓶中必须盛放少 A.都是氧化反应 量的水 B.都放出热量 ②硫粉、木炭点燃后应立即从瓶口迅 C.产物常温下都是固体 速伸到瓶底 D.都是化合反应 P6化学积累 (1)4P+502 点燃2,0，(2)2Mg+0 点燃2Mg0(3)2H,十O,点燃2H,0 第2课时安全知识及化学反应中的能量变化 当堂检测 1.B2.D3.变大可燃物的浓度是否达到爆炸极限有良好的通风设备 和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人去电断，经常检查 化学积累 1)2C0+0,点燃2C0,(2)2H,+0,点燃2H,0(3)CH,十20，点燃c0, +2H2O 课题2化石能源的合理利用 第1课时化石能源的利用 当堂检测 1.D2.C3.A4.煤CH,+20,点槛C0,+2H,0 化学积累 a)Ca0+H,0一Ca(0H:(2)C0,+C高200(3)CH,+20,点整 C0,+2H,0(4)CH,OH+30,点槛2C0,+3H,0 第2课时降低化石能源的利用对环境的影响 当堂检测 1.C2.A3.化学2H,十0，点槛2H,04.空气（或氧气）接触面积 5.氢气本身无毒，燃烧热值高，且燃烧产物为水，不污染空气 化学积累 (1)CaCO3 +2HCI -CaCl2 +H2 O+CO2 (2)Zn+H2SO,-ZnSO +H+(3)2KMn0,△KMn0,+Mn0,+0.+2H,0,M02H,0 +O2个 培优专练一物质的变化和性质辨析强化训练[拔高选用] 1.A2.D3.D4.A5.A6.D7.(1)无色透明液体，有刺激性气味 (2)可以与氟气、氧气等气体发生反应，可燃性(3)制造生长促进剂，生产 甲醛8.③①②④⑤ 培优专练二错误实验操作及后果分析[拔高选用] 1.B2.C3.(1)①②③④(2)②⑥4.(1)瓶塞沾上灰尘，污染试剂 (2)残留在瓶口的液体流下腐蚀标签(3)滴管外壁上的杂质可能污染试剂 (4)液体流到胶帽处，腐蚀胶帽(5)使瓶内溶液被稀释(6)读数比实际 值偏小读数比实际值偏大(7)液体受热沸腾喷溅出来(8)试剂与空气 中成分反应而变质 培优专练三初识科学探究[拔高选用] 1.D2.C3.B4.A5.C6.(1)①蜡烛燃烧生成的二氧化碳会干扰 白烟的检验(2)水蒸气②(3)①②二氧化碳和水蒸气均不能燃烧， 也不支持燃烧石蜡固体小颗粒7.(1)外焰(2)变蓝色变浑浊(3) 水和二氧化碳(4)可燃性8.①食盐可以延长蜡烛的燃烧时间②所加 食盐并非越多越好，本实验分析一支蜡烛加人0.7g食盐效果最好（合理即 可)建议工厂在烛芯周围加入少量食盐，以延长蜡烛燃烧时间，节约资源 (合理即可) 培优专练四氧气的性质及探究[拔高选用] 1.C2.(1)过氧化氢高锰酸钾四氧化三铁(2)过氧化氢二氧化锰水 +氧气分解反应(3)催化(4)吸收二氧化硫，防止污染空气(5)铁+ 氧气点戀四氧化三铁3.(1DA(2)P+O,点憋P,0,Cu十O,△Cu0 4.1)浓度(2)不同硫十氧气点然二氧化硫或S+0,点悠s0,(3)引燃 铁丝铁粉颗粒小，与氧气的接触面积更大5.(1)硫十氧气点二氧化硫 化合(2)提供热量，引燃铁丝②③④(3)①③6.(1)易溶于水 (2)使木炭与氧气充分接触(3)BC(4)ABD 培优专练五实验室制取气体的思路和方法初探[拔高选用] 1.A2.B3.B4.B5.A6.(1)锥形瓶(2)试管口堵棉花高锰酸钾 28