培优专练1 物质的变化和性质辨析强化训练&培优专练2 错误实验操作及后果分析(拔高选用)-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

培优专练一物质的变化和性质辨析强化训练[拔高选用] 【专题解读】 A.银有金属光泽，可用于制造电线 辨析物质的变化和性质是中考必考基 B.氨气是无色无味的气体，可用作保 础题型。根据“是否生成新物质”辨别化学 护气 变化和物理变化；根据“是否通过化学变化 C.石墨能导电，可用于制作铅笔芯 才能表现出来”辨析化学性质和物理性质。 D.氢气具有可燃性，能作高能燃料 物质的性质决定用途，物质的用途体现 7.(新素材·绿色亚运)杭州亚运会 性质。 火炬“薪火”（如图）首次采用“零碳 【专项训练】 甲醇”作为燃料，最大限度减少碳 1.(2024·天津)下列变化属于化学变化的 排放，真正体现“绿色、智能、节俭、 是 ( 文明”的办赛理念。通常情况下， A.粮食酿酒 B.汽油挥发 甲醇是一种无色透明液体，有刺激性气 C.石蜡熔化 D.玻璃破碎 味，甲醇可以与氟气、氧气等气体发生反 2.(2024·江西)端午时节，粽叶飘香。粽 应，在空气中燃烧生成水和二氧化碳。 子制作过程中涉及化学变化的是() 甲醇可用于制造生长促进剂，甲醇还可 A.采粽叶 B.洗糯米 以用来生产甲醛，甲醛可用来生产胶 C.系粽绳 D.煮香粽 粘剂。 3.(2024·重庆B)制作豆腐的下列过程 (1)甲醇的物理性质： 中，一定发生了化学变化的是 () A.挑选黄豆 B.研磨制浆 (2)甲醇的化学性质： C.过滤豆渣 D.燃火煮浆 4.(2024·临夏)让非遗文化“动”起来、 (3)甲醇的用途： “火”起来，为扩大非遗文化在青少年中 的影响，临夏县积极组织开展非遗文化 8.在下列横线上填上合适序号 进校园活动。下列非遗文化作品制作过 ①物理变化②化学变化③物理性质 程中涉及化学变化的是 () ④化学性质⑤物质的用途 A.酸河州黄酒 B.刻河州砖雕 胆矾是一种蓝色固体 。 取些 C.绘河州彩陶 D.捏河州泥塑 许胆矾固体溶于水形成蓝色溶液 5.(中考·绥化)下列选项中，属于物质化 向溶液中滴加少量的氢氧化钠溶液后产 学性质的是 ) 生蓝色沉淀 ;另取少许胆矾固体 A.毒性 B.密度 于试管中加热，固体由蓝色变为白色，试 C.溶解性 D.熔点 管口有水珠，这说明胆矾受热易分解 6.物质的性质决定用途。下列各物质的用 。 在农业上，胆矾可用于配制农 途与性质对应关系正确的是 药波尔多液 培优专练二错误实验操作及后果分析汇拔高选用] 【专题解读】 规范实验操作是实验安全的基础。要 能够根据基本实验操作规则判断图示操作 正误（用“不能…”的形式表述），分析错 误操作可能出现的后果（用“这样操作可能 ①液体的倾倒 ②向试管中滴加液体 会…”的形式表述)。 【专项训练】 差口 1.(2024·吉林)规范实验操作是实验成功 ③将有残留液 ④取用液体 和安全的重要保证。下列图示实验操作 的滴管倒持 正确的是 ( ⑥用纸槽将固体 ⑤将锌粒放入试管粉末送入试管 A.固体药品取用B.检查装置气密性 4.写出下列不规范操作可能导致的后果。 (1)倾倒液体时瓶塞正放 (2)倾倒液体时，试剂瓶标签没有朝向手心 (3)胶头滴管伸入试管口滴加液体 C.配制溶液 D.点燃酒精灯 2.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现 (4)取完液体后的胶头滴管平放在桌面上 试管破裂，其中与之不相关的是() A.加热前试管外壁的水没有擦干 (5)用水冲洗滴瓶的配套滴管 B.加热时试管底部触及灯芯 C.被加热的液体超过试管容积的1/3 D.给固体加热时试管口未向下倾斜 (6)使用量筒量取液体，读数时视线没有 3.(1)下列关于酒精灯的使用及物质加热 与凹液面最低处保持水平 的操作，错误的是 仰视 俯视 (7)给试管中的液体加热时，液体超过试 管容积的号 ①吹灭酒精灯②点燃酒精灯③添加酒精 ④加热试管 中的液体 (8)试剂使用完后没有及时塞上瓶塞 (2)下列关于物质取用的方法，正确的是 P2化学积累 (1)4P+502 点燃2,0，(2)2Mg+0 点燃2Mg0(3)2H,十O,点燃2H,0 第2课时安全知识及化学反应中的能量变化 当堂检测 1.B2.D3.变大可燃物的浓度是否达到爆炸极限有良好的通风设备 和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人去电断，经常检查 化学积累 1)2C0+0,点燃2C0,(2)2H,+0,点燃2H,0(3)CH,十20，点燃c0, +2H2O 课题2化石能源的合理利用 第1课时化石能源的利用 当堂检测 1.D2.C3.A4.煤CH,+20,点槛C0,+2H,0 化学积累 a)Ca0+H,0一Ca(0H:(2)C0,+C高200(3)CH,+20,点整 C0,+2H,0(4)CH,OH+30,点槛2C0,+3H,0 第2课时降低化石能源的利用对环境的影响 当堂检测 1.C2.A3.化学2H,十0，点槛2H,04.空气（或氧气）接触面积 5.氢气本身无毒，燃烧热值高，且燃烧产物为水，不污染空气 化学积累 (1)CaCO3 +2HCI -CaCl2 +H2 O+CO2 (2)Zn+H2SO,-ZnSO +H+(3)2KMn0,△KMn0,+Mn0,+0.+2H,0,M02H,0 +O2个 培优专练一物质的变化和性质辨析强化训练[拔高选用] 1.A2.D3.D4.A5.A6.D7.(1)无色透明液体，有刺激性气味 (2)可以与氟气、氧气等气体发生反应，可燃性(3)制造生长促进剂，生产 甲醛8.③①②④⑤ 培优专练二错误实验操作及后果分析[拔高选用] 1.B2.C3.(1)①②③④(2)②⑥4.(1)瓶塞沾上灰尘，污染试剂 (2)残留在瓶口的液体流下腐蚀标签(3)滴管外壁上的杂质可能污染试剂 (4)液体流到胶帽处，腐蚀胶帽(5)使瓶内溶液被稀释(6)读数比实际 值偏小读数比实际值偏大(7)液体受热沸腾喷溅出来(8)试剂与空气 中成分反应而变质 培优专练三初识科学探究[拔高选用] 1.D2.C3.B4.A5.C6.(1)①蜡烛燃烧生成的二氧化碳会干扰 白烟的检验(2)水蒸气②(3)①②二氧化碳和水蒸气均不能燃烧， 也不支持燃烧石蜡固体小颗粒7.(1)外焰(2)变蓝色变浑浊(3) 水和二氧化碳(4)可燃性8.①食盐可以延长蜡烛的燃烧时间②所加 食盐并非越多越好，本实验分析一支蜡烛加人0.7g食盐效果最好（合理即 可)建议工厂在烛芯周围加入少量食盐，以延长蜡烛燃烧时间，节约资源 (合理即可) 培优专练四氧气的性质及探究[拔高选用] 1.C2.(1)过氧化氢高锰酸钾四氧化三铁(2)过氧化氢二氧化锰水 +氧气分解反应(3)催化(4)吸收二氧化硫，防止污染空气(5)铁+ 氧气点戀四氧化三铁3.(1DA(2)P+O,点憋P,0,Cu十O,△Cu0 4.1)浓度(2)不同硫十氧气点然二氧化硫或S+0,点悠s0,(3)引燃 铁丝铁粉颗粒小，与氧气的接触面积更大5.(1)硫十氧气点二氧化硫 化合(2)提供热量，引燃铁丝②③④(3)①③6.(1)易溶于水 (2)使木炭与氧气充分接触(3)BC(4)ABD 培优专练五实验室制取气体的思路和方法初探[拔高选用] 1.A2.B3.B4.B5.A6.(1)锥形瓶(2)试管口堵棉花高锰酸钾 28