4.1 水资源及其利用-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

第四单元 自然界的水 ⑦单元作业目标》 课标素养目标 学业评价要求 针对练习 结合地理知识理解自然界中水的分布与储量， 化学观念：初步认识物质的 P56T1 感悟保护水资源的重要意义 多样性，能对物质及其变化 列举保护水资源的措施，提升节水意识 P56T2-5 进行分类；能从元素、原子、 描述硬水和软水，了解使用硬水的危害 P57T5-6 分子视角初步分析物质的组 P57T1-2,P58T9 成及变化。 举例说明净化水的方法 -10 科学思维：初步学会运用观 察、实验、调查等手段获取化 理解实验室进行过滤操作的原理及注意事项 P57T3-4 学事实，形成一定的证据推理 查阅并整理与水净化相关的资料，感悟水净化 P58T11-14 能力；能从变化和联系的视角 的意义 分析常见的化学现象，能以宏 描述氢气燃烧、电解水的现象并书写文字表达式 P59T2-5 观、微观、符号相结合的方式 根据氢气燃烧、电解水的实验现象推断水的组成 P60T9,P69T2-3 认识和表征化学变化。 根据物质组成的特征，会对物质进行分类，会 P59T6-7,P60T1 科学探究与实践：在科学探 判断混合物和纯净物、单质和化合物 -7 究与实践活动中，能与同学 合作、分享，善于听取他人的 知道氧化物的概念，说明氧化物与化合物之间 P59T7,P60T5- 合理建议，评价、反思、改进 的关系 6,P72T3-4 学习过程与结果，初步形成 说明化学式所表示的宏观、微观意义，能用化 P61T1-5,P61T6, 自主、合作、探究的能力。 学符号表示某些常见物质的组成 P62T7 科学态度与责任：初步形成 根据常见元素和原子团的化合价书写物质的 P63T1-10,P64T12 节约资源、保护环境的态度 化学式，根据化学式推断元素化合价 18 和健康的生活方式初步认 根据化学式计算相对分子质量、组成元素的质 P65T1-7,P66T8 识科学、技术、社会、环境的 量比及元素质量分数 -11 相互关系，遵守与化学、技术 相关的伦理道德及法律法 根据某些商品的标签或说明书，分析元素组成 P66T11 规；能积极参加与化学有关 及含量 的社会热点问题的讨论并作 学会梳理水的学习要点及以水为例的化合价 出合理的价值判断。 与化学式的知识要点，建构以水为载体的宏观 P69T3,P73T4-5 与微观之间的关系 @单元学法提示》 1.积极开展科学探究与实践活动。倡导以小组为单位开展合作学习，如水资源调查、水污染状况及 防治措施调查，通过实验认识水的组成等； 2.学习从正反两个角度认识物质组成的思路和方法。如通过水的生成和水的电解认识水是由氢元 素和氧元素组成的； 3.常见元素的化合价一定要常记常用，熟练掌握； 4.掌握常见原子团：NO3、OH、CO、SO、NH。 55九年极化学·上册 课题1水资源及其利用 第1课时 保护水资源 新知要点 3.(2024·长沙)今年5月1日，我国首部《节约 1.地球表面约 被水覆盖，总水储量 用水条例》正式施行。下列做法正确的是 很大，但 水很少。 ( 2.保护水资源既要 A.园林浇灌采用大水漫灌 要 B.洗手接洗手液时不关水龙头 3.防止水体污染对于保护水资源具有重要 C.工业用水不重复利用 意义。应用 可以 D.家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 减少污染物的产生，对污水进行处理，可 02综合练 拿关键能力提升二 以使之符合 4【核心素养·社会责任】水是生命之源。 (1)保护水资源是每个公民应尽的责任和义 01基础练 必备知识梳理 务，下列防治水体污染的措施正确的有 知识点一 人类拥有的水资源 (填序号)。 1.(教材图片改编)根据如图所示的全球水资源 ①大量使用含磷洗衣粉 分布比，回答相关问题 ②农业上禁止使用农药和化肥 (1)根据图中信息可知， 陆地淡水 2.53%陆地咸水 ③生活污水集中处理达标后再排放 地球陆地上的淡水 0.94% ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物 约占全球水储量的 海水 的产生 96.53% (2)水是生命体生存所必需的物质，请写出一 (2)请结合上图写出一点你个人对地球水资 条保护水资源的建议 源的认识： 5.淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生 (3)水既普通又珍贵。下列对水的“多”与 活造成了水的污染 “少”的描述，不正确的是 (填字母)。 (1)某城镇生产、生活区的分布如图所示。请 A.地球上的总水量多，淡水量少 根据所学知识回答下列问题。你认为在 B.我国水资源总量多，人均淡水量也很多 A、B、C三处中，最适合作自来水厂取水 C.“南水北调”工程说明南方的淡水储量 点的是 多，北方的淡水储量少 山☒ 知识点二保护水资源 硫酸厂 氮肥厂 2.【新情境·社会热点】(2024·江西)2024年5 B C 月1日，我国首部节水行政法规《节约用水条 城镇生活区 例》实施。下图为国家节水标志的是 (2)污水的处理和利用缓解了水资源紧缺的状 况，大大提高了污水利用率。污水经处理 达标后的用途有 (写一个)。 助学助教优质高数56 第2课时 水的净化 新知要点 知识点二过滤 1.自来水厂净水流程主要有沉淀、 3.过滤是化学实验中一项重要的基本操作，其 消毒等，其中 发生了化 中不需要的仪器是 () 学变化。 A.量筒 B.漏斗 C.烧杯 D.玻璃棒 2.过滤操作及注意事项 X 4.(教材图片变式)如图是某同学用来除去水中 一贴：滤纸紧贴 不溶性杂质时所采用的过滤装置图，请回答： 二低：a.滤纸边缘低于 :b.液 (1)写出标号仪器的名称： 面低于 A ,D 三靠：a.烧杯口紧靠 ;b.玻璃 (2)图中还缺少的 种仪器是 棒末端轻靠 滤纸处；C.漏斗末端 其作用是 紧靠 ,装置组装存在的一处 3.含有 可溶性钙、镁化合物的水叫 作硬水， 可溶性钙、镁化 错误是 这 合物的水叫作软水。 样组装会出现的后果是 4.硬水软化的方法有 (3)在过滤时，若过滤后的滤液仍然浑浊，其 原因可能是 01基础练 必备知识梳理·一 (写两点)。 知识点一 自来水厂净化水的过程 (4)举出一个生活中应用过滤原理的实例： 1.自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行 的操作是 ( ) 知识点三 硬水及其软化 A.加热蒸馏 B.絮凝沉降 5.硬水和软水的本质区别是 C.杀菌消毒 D.细沙滤水 A.硬水浑浊 2.自来水厂净化河水的主要步骤如图所示，请 B.硬水含杂质多，软水含杂质少 回答下列问题。 C.硬水是不纯净的水，软水是纯净的水 适量的 X 漂白粉 D.硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，软 河水I沉降、过滤→…→ 口攻用向禽张 水是含较少或不含可溶性钙、镁化合物的水 6.(2025·兰州模拟)下列能够降低水硬度的方 (1)在河水中加入明矾，可以 悬浮于 法是 () 水中的杂质，使之沉降。 (2)通过过滤可以除去河水中的 A.沉淀 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 (3)Ⅱ中加入的物质X可以是 (填 7.(中考·盘锦)下列有关净水的操作，净化程 名称)，该过程中发生的是 变化。 度最高的是 () (4)Ⅲ中加入的适量的漂白粉可杀菌、消毒， A.蒸馏 B.过滤 该过程中发生的是 变化。 C.静置沉淀 D.吸附沉淀 57 九年级化学·上册 8.【教材图片变式】下图所示为蒸馏操作，根据 (2024·成都)某学习小组 小卵石 所学知识回答下列问题。 开展“自制简易净水器”的实践 石英砂 活动，作品如图。完成下面11 活性炭 -13题。 蓬松棉 11.任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及 化学变化的是 () A.静置沉淀 B.砂石过滤 (1)如图操作是水的净化方法之一，操作名称 C.活性炭吸附 D.投药消毒 为 。 该操作所得的水是 12.任务二：设计并制作净水器。下列说法合理 (填“混合物”或“纯净物”)。 的是 () (2)操作时要在烧瓶中放入碎瓷片或小石粒， A.用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 它的作用是 B.小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 (3)冷却水从冷凝管的 (填“a”或“b”)口 C用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 进入。 D.蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 13.任务三：展示并评价作品。下列评价不合理 02综合练 关键能力提升一 的是 () 9.(2024·德州)下图是自来水厂净水过程示意 A.净化水硬度变得更小 图。下列有关说法正确的是 ( B.制作材料廉价易得 C.制作简单，操作简便 天然水 D.作品设计简洁美观 加絮凝剂 取水口 加消毒剂 03素养练 》季外老来给方一 反应沉过滤池活性炭 淀池 吸附池 清水池配水泵 14.【科学探究与实践】(2024·枣庄)实验室中 对某河水的水样进行净化处理，设计流程如 图所示。 A.吸附沉降和消毒是物理变化 加活性炎清加消毒剂 净 B.过滤可以使硬水软化 加明矾操作】 水 C.活性炭可以去除色素和异味 样 搅拌 不溶物 D.净化后的水是纯净物 回答下列问题： 10.(2024·兴安盟)水是一种宝贵的自然资源， (1)明矾的作用是 下列有关水的说法不正确的是 (2)操作I的名称是 ,用到的玻璃 A.在净水过程中明矾起消毒杀菌作用 仪器有 (填一 B.天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理 种即可)。 (3)加活性炭是利用其 性除去水样 后得到的水是混合物 中的异味等。 C.工业废水经处理符合排放标准后排放 (4)净化水属于 (填“纯净物”或 D.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 “混合物”)。 助学助款优质高数58(2)S2-(3)A13+6.3个镁离子每个镁离子带2个单位正电荷7.C 8.D9.C10.C11.B12.A13.(1)④(2)③(3)①和④(4)②和 ⑤14.(1)56(2)26263015.(1)10991010111125 121224(2)①在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数②质子 数不一定等于中子数③相对原子质量等于质子数与中子数之和（合理即可） 专题突破六构成物质的微观粒子（重难突破） 1.B2.C3.B4.C5.B6.D7.(1)在化学反应中分子可以再分而原 子不能再分分子是由原子构成的(2)汞原子氧分子(3)在化学反应 前后原子的种类和数目没有发生变化（合理即可）8.B9.B10.C 11.D12.B13.(1)原子离子(2)氯化钠水分子银原子14.B 15.D16.(1)Na+ 氢原子(2)7得到 课题3元素 第1课时元素物质的组成与构成 新知要点 1.质子数 核电荷数种类2.质子数最外层电子数3.氧硅铝 铁4.元素分子原子离子 基础练 1.D2.A3.A4.A5.D6.A7.B8.C9.A10.(1)过氧化氢 分子2个氢原子2个氧原子改变不变(2)氢元素和氧元素改变 不变11.(1)磷元素和氧元素(2)五氧化二磷分子(3)五个氧原子和 两个磷原子（4)铁原子 氯离子和钾离子12.A13.B14.氧硅铝 15.(1)氢硅硫氧(2)硫十氧气点誉二氧化硫16.(1)质子数不同 (2)7(3)中子数相同，元素种类可能不同 第2课时元素符号元素周期表简介 新知要点 1.大写大写小写2.一种元素一个原子这种物质3.周期77 电子层数16最外层电子数相同 基础练 1.B2.C3.A4.C5.A6.(1)①C1②P③2Ii(2)①氧元素、 个氧原子②3个硫原子③铜这种物质、铜元素、一个铜原子7.D8.A 9.非金属110.B11.C12.B13.A14.(1)Mn(2)40(3)三 15.HA1S016.(1)F(2)28.08(3)5(4)317.(1)8②11 11(2)它们原子的最外层电子数相同(3)d 跨学科实践活动2制作模型并展示科学家 探索物质组成与结构的历程 1.(1)原子核很小，原子内有相对较大的空间(2)绝大多数α粒子通过金箔 并按原来方向运动2.(1)组成构成(2)氧元素氧分子(3)氢元素 和氧元素水分子2个氢原子和1个氧原子(4)钠元素和氯元素钠离 子和氯离子3.(1)氧气(2)水(3)由氢元素和氧元素组成4.D5.D 第三单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①化学性质②化学变化③原子核④质子⑤中子⑥电子⑦质子 数⑧核外电子数⑨最外层⑩正①负②质子数③非金属 易错易混辨析 1.④⑤⑥①③②⑦2.C3.B4.A5.A6.(1)电子层数(2)氦 (或H)(3)最外层电子数都是7（或最外层电子数相等） 素养融合专练 1.C2.A3.C4.(1)四(2)不同(3)5(4)A13+5.D6.(1)否 (2)氢分子、氧分子氢原子、氧原子 7.(1)①8②39.95(2)①分子质 量大小@○+0000b ③0℃时，氢分子、氦分子等分子运动 平均速率大于分子脱离速率的20%，且温度升高，速率更快8.(1)红(2) 环保（合理即可）(3)浓氨水具有挥发性，氦气的密度比空气的小，氨气溶 于水形成氨水，使酚酞变红 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第1课时保护水资源 新知要点 1.71%淡2.合理利用水资源防治水体污染3.新技术新工艺排 放标准 基础练 1.(1)2.53%(2)地球表面水资源丰富，但可利用的淡水资源是有限的 (3)B2.C3.D4.(1)③④(2)用洗菜水浇花（合理即可）5.(1)A (2)作绿化用水（合理即可） 第2课时水的净化 新知要点 1.过滤吸附消毒2.漏斗内壁漏斗边缘滤纸边缘玻璃棒三层 烧杯内壁3.较多不含或含较少4.蒸馏 基础练 1.A2.(1)吸附(2)不溶性杂质(3)活性炭物理(4)化学3.A 4.(1)铁架台漏斗(2)玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠烧杯内壁液 滴飞溅(3)滤纸破损，仪器不干净（合理即可）(4)茶杯中的滤网5.D 6.D7.A8.(1)蒸馏纯净物(2)防止暴沸(3)b9.C10.A 11.D12.C13.A14.(1)加速沉降（沉降等）(2)过滤漏斗（或玻璃 棒或烧杯等)(3)吸附(4)混合物 课题2水的组成 新知要点 1.无无难小可燃验纯2.氧气氢气1：2氢元素和氧元素 3.同种纯净物不同种纯净物两种氧 基础练 1.A2.B3.(1)淡蓝水雾 (2)可燃性氢气十氧气点感水化合 4.D5.D6.C7.C 8.D 9.(1)氢元素和氧元素否(2)水分子的种 类是否发生改变 (3) 10.过氧化氢过氧化氢三氧化锰水十氧气 分子构成不同 微专题1 1.A2.A3.B4.B5.A6.C7.(1)(7)(2)(3)(4)(5)(6)(8) (2)(5)(8)(3)(4)(6)(3)(4) 课题3物质组成的表示 第1课时化学式 新知要点 1.元素符号数字2.水这种物质氢、氧1个水分子2个氢原子1 个氧原子3.元素符号原子个数 基础练 1.C2.D3.B4.B5.(1)①表示二氧化碳这种物质②表示二氧化碳 由碳元素和氧元素组成(2)③表示1个二氧化碳分子④表示1个二氧化 碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成6.(1)①Fe Cu Hg②CS P③He Ne Ar④N2O2H2(2)CO2 NaCl SO2CaO7.銅 硫氢气二氧化碳四氧化三铁氯化钾8.C9.C10.D11.C 12.C13.(1)2个水分子1个水分子中含有2个氢原子(2)2个硫原子 (3)1个钡离子带2个单位正电荷(4)1个氢分子由2个氢原子构成 14.(1)K+(2)Mg(3)P2O(4)3C15.(1)×;N2(2)×;He(3)√ (4)×;N2O3(5)/(6)×;40(7)√16.(1)3SO3(2)N2(3) CIO,一个氯原子和两个氧原子 第2课时化合价 新知要点 1.正负-2+1一1正价负价2.0零3.正上方 基础练 1.C2.C3.(1)N2(2)HO(3)SO2(4)NaCl4.A5.D6.A 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.K,O CaO Al,O KCI CaCl, AICls NH,CI K2SO,CaSO Al2 (SO,)3 (NH,)2SO,KNO3 Ca(NO3)2 Al(NO3)3 NH,NO3 13.(1)Na2CO;AgNO3 (2)NaOH Ca(OH)2 (3)CuSO,CaCOs (4)K2 MnO,KMnO,NaCl H2O2 14.D15.B16.C17.C18.(1)Ar(2)3Fe2+(3)NH319.(1)单质 (2)S03(3)分子构成不同 第3课时物质组成的定量认识 基础练 例1(1)12+16×2=44(2)39+35.5+16×3=122.5(3)27+(16+1)