3.1 分子和原子-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

第三单元 物质构成的奥秘 @单元作业目标》 课标素养目标 学业评价要求 针对练习 化学观念：能从元素、分 从分子、原子角度描述物质的构成 P36T1-3,P39T1-2 子、原子视角初步分析物 从宏观现象认识微粒的性质，用微粒的性质 P36T4-7,P37T8 质的组成及变化；能从物 解释生活中的某些变化或现象 11,P37T13 质及其变化的视角初步分 从微观角度解释物理变化和化学变化 P39T4-5,P45T7 析并解决一些与化学相关 借助微粒模型分析、解释物理变化和化学变化 P39T6,P40T13,T15 的简单的实际问题，体会 知道分子和原子的区别与联系 P39T3,P45T6 辩证唯物主义世界观。 科学思维：初步建立物质及 从微观角度认识纯净物和混合物 P39T6,P40T7 其变化的相关模型；能初步 知道原子的构成及与构成微粒之间的关系 P41T1-4 运用比较、分类、分析、综 了解我国科学家对相对原子质量测定所做的 合、归纳等科学方法认识物 P43T7-8,P44T9-11 贡献，理解相对原子质量概念 质及其变化，形成一定的证 了解科学家探索原子结构的化学史 P42T13,P54T6 据推理能力。 科学探究与实践：能从化学 能根据原子结构示意图说出核电荷数、核内 P42T7-8,P44T12-13 视角对常见的生活现象、简 质子数和核外电子数 单的跨学科问题进行探讨， 了解离子的形成，能区分原子和离子、阳离子 P43T1-5,P44T13, 能运用简单的技术初步解 和阴离子 P46T14-16 决与化学有关的实际问题， 理解元素的定义，知道物质是由元素组成的 P47T1-2,T4,P48T16 完成社会实践活动。 科学态度与责任：热爱科 能对元素进行简单分类 P47T3 学，逐步形成崇尚科学、严谨 会正确书写常见元素的名称和符号 P47T6-9,P50T10 求实、大胆质疑、追求真理、 知道并能说出元素符号的意义 P49T1-6,P50T11 反对伪科学的科学精神及勇 能根据元素的原子序数在元素周期表中查出 P49T7-9,P50T16 于克服困难的坚毅品质。 元素名称、元素符号、相对原子质量等信息 17 ⑦单元学法提示》 1.建构学习模型是认识物质构成奥秘的有效方法。通过构建模型，可以更加直观地理解复杂的化 学现象和理论，使抽象的化学概念变得具体化和形象化； 2.“宏观一微观一符号”相结合。宏观与微观存在相互辩证的关系，要善于从宏观和微观两个方面 去认识自然界中的物质及其发生的变化，进而用适当的“化学语言”进行描述； 3.正确理解原子、分子、元素等化学概念； 4.一定要及时掌握1一20号元素的符号以及一些常见物质的化学符号如氧气、氨气、水、二氧化碳等。 35九年级化学·上册 课题1分子和原子 第1课时 分子、原子及其基本性质 新知要点 ”十十十十十”十 易错点○ 不能正确判断构成物质的基本粒子 1.物质都是由 等微观粒 3.(教材习题变式)现代科学证明，物质是由分 子构成的。 子、原子等微观粒子构成的，如水是由 2.分子的性质：分子的 和 构成的，银则是由 构成的。 通常都很小；微观粒子（如分子）总是在 解题妙招 不断地 ,温度越高，运动速率越 氧气、氢气、水、二氧化碳等是由分子构成的； ;分子间有 ,温度升高，分子 金属（铁、铜、汞等）、稀有气体（氦气、氖气等）以及 间间隔 ；同种分子化学性质 一些固态非金属（金刚石、硅等）是由原子直接构 ,不同种分子化学性质 0 成的；离子也可以构成物质（将在课题2学习）。 4十■+十+4+4+44+■+++++4n十4十4+ 知识点二微观粒子（如分子）的基本性质 01基础练 必备知识梳理 4.(2025·广州模拟)下列不属于分子基本性质 知识点一 物质由微观粒子构成 的是 () 1.能够说明物质是由微观粒子构成的是( A.分子很小 A.小麦可以磨成粉 B.分子之间有间隔 B.大楼是由一块一块的砖砌成的 C.分子的大小可以发生变化 C.糖块放入一杯水里会逐渐消失 D.分子在不断地运动 D.石头沉入大海中看不见了 5.【新情境·传统文化】(2024·自贡)我国是茶 2.【教材图片变式】对教材中的下列图片认识错 文化的发源地，中国茶清香四溢。从微观角 误的是 ) 度解释闻到香味的原因是 () A.分子的质量和体积都很小 B.分子可以分成原子 C.分子之间有间隙 ● D.分子在不断运动 O 0.5nm 6.【新情境·科技前沿】(2024·河北)2024年6 ●0.5nm 月2日，“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当 用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子()和银原子（Ⅱ）的图像 环境温度过高时，其自备的降温装置能通过 冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中， 水分子的 () A.间隔增大 B.质量增大 C.种类改变 D.数目改变 通过移走硅原子形成的文字 7.【跨学科·物理】(2024·成都)空 空气 m一 A.分子、原子是真实存在的 气受热实验如图。从微观角度分 微热 B.只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动 析，正确的是 ( C.分子之间有间隔 A.分子体积变大 B.分子个数增多 D.分子、原子都可以直接构成物质 C.分子运动加快 D.分子种类改变 助学助教优质高数36 02综合练 膏关健能力提升一 12.【核心素养·化学观念】下列现象能用“分子 在不停地运动”解释的是 () 8.(2024·东营)小东同学将少量医用酒精涂在 A.春天柳絮飞扬 B.夏天荷花飘香 手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的 C.秋天落叶飞舞 D.冬天雪花飘飘 气味，一会儿发现酒精不见了，气味也变淡 13.通过对宏观现象和某些事实的思考，可以认 了。下列说法错误的是 () 识微观粒子的基本性质。 A.手背凉凉的一分子获得能量运动速率 (1)走在马路上，闻到扑鼻的桂花香，认识到 加快 ;观察到品红在 B.闻到了酒精的气味—一分子在不断地运动 热水中比在冷水中扩散得更快，认识到 C.酒精不见了一分子之间的间隔变大 D.气味变淡了—一分子的总数减少 (2)气体可以压缩到钢瓶中，认识到 9.科学家已经证实水结冰过程中存在“临界冰 ;观察到在受压情况下，气体 可以液化；认识到 可以改变 核”，在负压和超低温条件下水会以“气凝胶 分子之间的间隔；同样，铁球在受热后体 冰”的形式存在。下列有关说法正确的是 积变大，认识到 也可以改变 原子（或分子）间的间隔。 A.“临界冰核”是一种混合物 (3)在查阅资料时发现1个水分子的质量约 B.“气凝胶冰”与冰的化学性质相同 为3×10-6kg,1滴水中大约有1.67× C.“临界冰核”中的分子停止了运动 1021个水分子，通过这个事实我们认识 D.“气凝胶冰”中的分子间没有间隔 到：分子很小，是指 都 10.建立宏观和微观之间的联系是化学的重要 很小。 特点。下列对宏观事实的微观解释正确的 03素养练 卧学科素养培有一 是 ( 14.【核心素养·科学探究与实践】如图所示，烧 A.水变成冰一分子停止运动 瓶A中装的是浓盐酸(HC1气体的水溶 B.食物腐烂变质—分子种类发生改变 液)，烧瓶B中装的是浓氨水，长玻璃管C中 C.大豆与小米混合后体积变小一分子间 间有一张滤纸条，每隔2cm滴有一滴无色酚 有间隔 欧溶液，实验前关闭开关a、b。实验开始同 D.5000L氧气加压后可装入40L钢瓶 时打开开关a、b,看到滤纸大部分变红色，在 分子体积减小 玻璃管左端出现大量白烟(HC1与NH3相 11.(2025·洛阳模拟)科学家将微小的固态氢 遇，生成NHCI固体)。下列有关说法正确 的是 () 置于488万个大气压下，使得固体中所有的 氢气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质 的金属氢。有关金属氢及其形成过程说法 正确的是 浓盐酸浓氨水 A A.金属氢是混合物 A.浓盐酸和浓氨水都易挥发 B.金属氢由原子直接构成 B.浓盐酸使酚酞溶液变红 C.金属氢中的原子静止不动 C.该实验中，HCI分子比NH分子运动快 D.金属氢和氢气化学性质相同 D.实验过程中，酚酞分子没有运动 37 九年级化学·上册 第2课时 分子可以分为原子 新知要点 正确的是 1.分子和原子的概念：由分子构成的物质， A.分子的体积变大 B.分子分解成原子 分子是保持其 的最小粒子。 C.分子在不断运动 D.分子消失 原子是 中的最小粒子。 4.(2025·贵阳模拟)用分子的观点分析下列变 2.分子和原子的联系和区别：分子由 化，一定属于化学变化的是 () 构成。在化学变化中 可分， A.一种物质的分子运动到另一种物质的分 不可再分。 子的间隔之中 3.物理变化与化学变化的微观解释：物理 B.分子之间的间隔变小 变化中，分子种类 ,如水的三态 C.分子的运动速率明显加快了 变化主要是 发生变化。化 D.一种分子变成了另一种分子 学变化中，分子种类 易错点○不能正确理解化学反应的微观过程 ++…++n十+十十++…+w十+++十+十十++++ 5.(教材图片变式)如图所示表示氢气和氯气反 01基础练 必备知识梳理口 应的示意图，试回答 知识点一 分子、原子的区别与联系 1.下列关于分子和原子的说法，正确的是( 点燃 A.分子是保持物质性质的最小微粒 B.原子是化学变化中的最小微粒 氢气 氯气 氯化氢 C.分子的质量一定比原子的质量大 (H2) (Cl2) (HCD D.物质都是由分子构成的，分子都是由原子 (1)该反应属于 (填基本类型)。 构成的 (2)在反应中，氢分子变成 ,氯分子 易错点○对分子、原子的区别认识不清 变成 ,它们相互结合成的新分 2.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学 子是 的基础。分子与原子的本质区别是( (3)保持氢气化学性质的最小粒子是 A.分子运动速率快，原子运动速率慢 ,氯气在化学变化中的最小粒子是 B.分子大，原子小 。 故在这个变化中，发生改变 C.在化学变化中，分子可以再分而原子不可 的粒子是 再分 少解题四招 D.分子可以直接构成物质而原子不可以 在化学反应中分子发生了变化，原子未发生变 化，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 解题妙招 分子、原子都能构成物质，分子是由原子构成 知识点三从微观角度认识纯净物和混合物 的，但分子不一定比原子大，只能说分子比构成它 6.下列说法不正确的是 ( 的原子大；在化学变化中，分子能够再分，原子不 A.混合物是由两种物质组成的 能再分。 B.含有不同种分子的物质是混合物 知识点二 从微观角度认识物理变化与化学变化 C.纯净物是由一种物质组成的 3.(2024·青海)湿衣服晾干，从微观角度解释 D.由同种分子构成的物质是纯净物 39九年级化学·上册 7.(2025·鸟鲁木齐模拟)下图中不同小球代表 B.融化过程中分子数目增多 不同原子，其中能表示混合物的是 ( C.a点分子在不停地做无规则运动 ● ●o●o D.融化过程中分子化学性质不变 12.(教材图片变式)氧化汞分子分解示意图如 B 图所示。下列说法错误的是 () A 68 0 Hg o b●0 H Hg ® C D 氧化汞 汞 氧气 (HgO) (Hg) (0) 02综合练 星关键能力提升·一 A.在化学变化中，分子可以分成原子 8.下图中“○”和“。”分别表示碳原子和氧原子， B.原子是化学变化中的最小粒子 能保持一氧化碳化学性质的粒子是 ( C.在这个变化中，原子的种类没有发生改变 Y D.物质只能由分子构成，不能由原子构成 ● 13.用微粒的观点解释下列事实。 A B C (1)碘固体(12)和碘蒸气都能使淀粉变蓝： 9.(2024·长春)液氢是常用的火箭燃料。下列 从微观角度对氢气液化过程的分析，正确的 是 ( ) (2)空气是一种混合物： A.分子体积变大 B.分子数目减少 C.分子间隔变小 D.分子质量增大 03素养练 10.(2024·齐齐哈尔)对下列宏观事实的微观 季升击养塔有 () 14.【核心素养·科学思维】如图所示，图A是 解释错误的是 液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水 A.水和过氧化氢化学性质不同一分子构 通电分解生成氢气和氧气的示意图。请据 成不同 B.“遥知不是雪，为有暗香来”一分子在不 图回答： 液态水 气态水 断运动 心心加热心A C.干冰升华，体积变大一二氧化碳分子的 心心 A 体积变大 dPP氧气 D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢—在化 8通电8800 6.3分解1口o88 学变化中，分子种类发生改变 品品氢气 a b 心 11.【跨学科·物理】如图所示是冰在融化过程 (1)液态水变为气态水时 发生 中温度随时间的变化情况，下列说法不正确 了变化，但 没有发生变化， 的是 故上述变化属于 (选填“物理” ↑温度℃ 或“化学”)变化。 (2)水通电分解时，水分子本身 (选 b 2345678910时间/min 填“发生”或“不发生”)变化，故水通电的 -3 变化属于 (选填“物理”或“化 学”)变化，b中所得粒子 (选填 A.d点分子间间隔比a点的大 “能”或“不能”)保持水的化学性质。 助学助教优质高数40跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.小呼吸道疾病2.小于等于ACD3.(1)居民区(2)降尘（或增加 湿度)4.PM1.5.植树造林等6.A7.D8.(1)b(2)重庆①②④ (3)①③④ 第二单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①78%②保护③21%④呼吸⑤燃烧⑥0.94%⑦保护气 ⑧0.03%⑨0.03%⑩无①不易②略大⑧二氧化碳④二氧化硫 ⑤水十氧气⑥锰酸钾十二氧化锰十氧气⑦分解⑧液态空气 易错易混辨析 1.(1)×(2)× (3)×2.A3.B4.(1)×(2)×(3)×5.A 6.D7.B8.C 素养融合专练 1.A2.A3.B4.A5.C6.D7.C8.D9.(1)高锰酸钾氧气 (2)过氧化氢三氧化锰水十氧气催化作用(3)剧烈燃烧，火星四射，生成 黑色固体，放出热量 10.(1)试管(2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十 氧气(3)m(4)火星四射 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时分子、原子及其基本性质 新知要点 1.分子原子2.质量体积运动快间隔增大相同不同 基础练 1.C2.B3.水分子银原子4.C5.D6.A7.C8.D9.B10.B 11.B12.B13.(1)分子在不断地运动在受热时，分子能量增大运动加 快(2)分子之间有间隔改变压强改变温度(3)体积质量14.A 专题突破五分子运动的实验探究（实验突破） 1.(1)水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红(2)溶液由无色变为红色 氨分子不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红(3)无必要 2.(1)快温度(2)环保（或节约试剂，合理即可）密度比空气的小(3)胶 头滴管滤纸条上的酚酞溶液从右到左依次变红浓氨水与酚酞溶液滴反了 (4)密封3.(1)温度升高，氧分子运动加快(2)氧气的密度比空气的大 第2课时分子可以分为原子 新知要点 1.化学性质化学变化2.原子分子原子3.不变分子间间隔发 生变化 基础练 1.B2.C3.C4.D5.(1)化合反应(2)氢原子氯原子氯化氢分 子(3)氢分子氯原子氢分子和氯分子6.A7.D8.D9.C10.C 11.B12.D13.(1)碘固体和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子的化 学性质相同(2)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种分子14.(1)分 子间隔分子本身物理(2)发生化学不能 课题2原子结构 第1课时原子的构成原子核外电子的排布 新知要点 1.正原子核负电子质子中子质子中子2.质子数3.分层 第一层2最外层84.82相对稳定少于4个失去多于4 个得到 基础练 1.B2.D3.D4.B5.D6.C7.D8.D9.A10.B11.原子核 带正电且核电荷数（或质子数）为7电子层该电子层上的电子数 12.(1)①②(2)①②(3)②(4)③④(5)⑥(6)①②⑤(7)④⑥ 13.(1)α粒子中没有电子，1个氦-4原子中含有2个电子(2)BCa粒子 和金原子的原子核都带正电，相互排斥 第2课时离子的形成和相对原子质量 新知要点 1.带电荷负电荷2.1/12质子数中子数 基础练 1.B2.C3.B4.①④⑤②③(1)原子中质子数（核电荷数）等于核 外电子数，而离子中不相等(2)原子不显电性，离子显电性5.(1)C 22