第2单元 空气和氧气 自主水平能力测试卷-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

0●● ●●● ●●● ●●● ●●0 九年级化学·上册 ●●0 ●●● ●●● ●●● 第二单元自主水平能力测试卷 ●●● ●●● ●●● ●●0 时间：50分钟 满分：50分 ●●a eeo ●●a 二 ●●● 题号 合计 ●●● ●●● 得分 ●●● ●●● ●●● ●●● 0●0 一、选择题（共13题，共18分。1-8题，每题1分；9-13题，每题 2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.(2024·赤峰改编)18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了 空气是混合物，其中约占空气体积五分之四的气体是 尽 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 2.如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A.实验时红磷要足量 弹簧夹 B.该实验证明氧气约占空气总体积的五分之一 红磷 C.通过该实验还可以了解氮气的一些性质 水一露 D.红磷燃烧产生大量的白色烟雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 3.(2024·东营)载人飞艇的气囊内填充的气体是 () A.氧气 B.二氧化碳C.氦气 D.氮气 4.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A.液氮的沸点低，医疗上可利用液氨进行冷冻治疗 B.氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 料 C.稀有气体用于霓虹灯，是利用了稀有气体的物理性质 D.禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 5.下列未计入空气质量指数日报的气体是 A.一氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮 D.氮气 ● 6.色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现 象的描述正确的是 () ●●● ●●● A.石蜡在空气中燃烧产生黄色火焰，有少量黑烟产生 ●●● ●●● ●●● B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 0●● ●●● ●●● C.红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白雾 ●●● ●●● ●●● D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁 ●●● 第二单元第1页（共6页） 7.实验安全是进行实验研究的必要前提，下列图标在高锰酸钾制 取氧气实验中不会出现的是 ) 8.实验室用高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是 ( 带火 、星的 木条 A.取用试剂B.组装发生装置C.气体收集D.气体检验 9.实验中出现以下现象原因分析错误的是 ( A.排水法收集氧气，氧气无法使带火星的小木条复燃，可能因为 气泡刚冒出就开始收集 B.红磷燃烧测定空气中氧气含量，吸入瓶中的水量偏多，可能是 装置漏气 C.用“固固加热”装置制备气体，试管炸裂，可能因为试管口没有 略向下倾斜 D.量取95mL液体，实际体积偏小，可能是因为俯视刻度 10.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是() A.闻气味 B.看颜色 C.用石灰水 D.用燃着的木条 11.下列反应属于分解反应的是 () A.钢铁生锈 B.过氧化氢溶液和二氧化锰混合 C.铁在氧气中燃烧 D.蜡烛燃烧 12.(2024·海南)为了探究影响过氧化氢分解速率的因素，设计了 如下几组实验。下列说法不正确的是 ( 过氧化氢溶液 序号 MnO2质量 反应温度 体积 浓度（质量分数） ① 10m 5% 0.1g 25℃ ② 10mL 10% 0.1g 25℃ ③ 10ml 5% 0.1g 40℃ ④ 10mL 5% 0.3g 25℃ 第二单元第2页（共6页） A.对比①与②，可以探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响 B.对比②与③，可以探究温度对反应速率的影响 C.对比①与④，可以探究MnO2的质量对反应速率的影响 D.实验①与实验③最终收集到的氧气质量基本相同 13.某同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列 四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正 确的是 () 个生成0，的质量 剩余固体质量 二氧化锰质量 二氧化硫质量 无催化剂 有催化剂 0 反应时间 反应时间 0 反应时间 反应时间 A.用相等质 B.定量的铁 C.一定量高 D.装有定量 量的过氧化氢 丝在足量氧 锰酸钾制取 氧气的密闭容 来制取氧气 气中燃烧 氧气 器内燃烧硫 二、非选择题（共7题，共32分） 14.(4分)空气是一种非常宝贵的资源。 (1)氨气是生产化肥的重要原料。空气中氨气的体积分数为 (2)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行 为不会增加PM2.5的是 (填序号)； A.焚烧垃圾 B.治理工地扬尘 C.汽车尾气的排放 D控制烟花爆竹的燃放 (3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 (填 序号)； ①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮 ⑤氧气 (4)下列治理空气污染的措施中，正确的是 (填 序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气监测 15.(4分)阅读文本，回答下列问题。 烟花 烟花和爆竹的结构类似，传统的烟花其结构包含黑火药 (主要成分是硝酸钾、木炭、硫)和药引。烟花点燃后，发生剧烈 燃烧，生成硫化钾和气体（氨气、二氧化碳），放出大量热量。气 第二单元第3页（共6页） P 体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生了爆炸。制作烟花 的过程中加入一些发光剂和发色剂能够使烟花呈现五彩缤纷 的颜色，发光剂是金属镁或金属铝的粉末，当这些金属燃烧时， 会发出白炽的强光。发色剂其实是一些金属化合物，金属化合 物含有金属离子，当这些金属离子与氧分子发生剧烈反应时， 会看到独特颜色的火焰。 为了保护环境，很多烟花配方中不再采用含有重金属和硫 的物质，从而减少了二氧化硫和其他硫化物的生成。其次减少 了金属粉的用量，基本使用有机物作为可燃物，从而减少了金 属粉燃烧后产生的可吸入颗粒物。 (1)黑火药属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 (2)烟花爆炸发生的变化属于 (填“物理变化”或 “化学变化”)。 (3)燃放烟花产生二氧化硫反应的文字表达式为 (4)为了保护环境，在烟花制作中采用的环保措施有 (写一条)。 16.(4分)空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧 气，其流程如下： 空气津坐的酒”版泰 圆司 液氧→贮存在蓝色钢瓶中 (1)工业上制氧气的方法发生的是 （填“物理”或“化 学”)变化。 (2)①所采取的方法是 (选填“升温”或“降温”)。 (3)液态空气分离过程：先升温使液氮变成氨气从而进行分离， 剩余为液氧。该过程说明氨气的沸点比氧气的沸点 (填“高”或“低”)。 (4)下列不属于氧气的用途是 A.食物防腐B.医疗急救C.气割、气焊 17.(5分)实验室用高锰酸钾来制取氧气。经探究，生成氧气的质 量约是高锰酸钾质量的品： (1)现有高锰酸钾128g,大约能生成氧气的质量为 g; (2)若将这些氧气装在容积为125mL的集气瓶中，至少需要 个集气瓶（氧气在该条件下的密度为1.43g/L,计算 过程中精确到0.01，计算结果取整数)； 第二单元第4页（共6页） (3)氧气约占空气体积的，则多少体积空气中含这些氧气？ (氧气在该条件下的密度为1.43g/L,计算过程中精确到 0.01,计算结果取整数，请写出计算过程)。 18.(4分)某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气的 实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有 关问题。 (1)写出图中标有序号①的仪器名称 (2)实验室用B装置来完成制取氧气，请写出反应的文字表达 式： (3)若用G装置收集氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)端 通入。 (4)C装置与B装置相比，其优点是： 19.(7分)空气中含有多少氧气呢？化学兴趣小组进行了如下几种 探究。 压强/kPa 110 弹簧夹 氧气浓度103.154 气体压强 100 传感器 传感器 90 红磷 D83.17 水图 0100200300400500600700 时间/s 图1 图2 图3 (1)利用图1装置测空气里氧气含量，主要步骤如下（装置气密 性良好)，第一步操作为 (填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 第二单元第5页（共6页） (2)该反应的文字表达式为 ,实验 结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 (3)利用图2装置实验，得出瓶内气体压强变化曲线如图3所 示，该过程中BC段压强突然增大的原因可能是 A.燃烧放热 B.燃烧消耗氧气 图4所示是一个具有刻度和活塞可滑动的气 02468101214 密性很好的玻璃容器，其中有空气和一定量白磷☒ 活塞 圈沸水 的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方（通 图4 过热传递，达到白磷着火点，白磷在注射器内燃烧)，进行实验。 (4)实验过程中：活塞先 ,后 ,最终停在刻度约 为9的位置上。（选填“向左”“向右”或“不动”） (5)实验得出的结果小于预期值，其原因可能是 20.(4分)小西用双氧水消毒液（过氧化氢溶液）清洗伤口时，发现 双氧水接触伤口产生气泡的速度会变快，他对该现象产生了兴 趣。结果探究发现过氧化氢酶可以作过氧化氢分解的催化剂。 小西为了探究影响过氧化氢酶催化效果的因素，用图1的密闭 装置进行了以下探究：取三组不同质量的过氧化氢酶与等体 积、等浓度的过氧化氢溶液混合，其他实验条件相同，用压强传 感器测得装置内压强的变化曲线如图2所示。 p/×10帕 注射器目 注射器 2.80 B 2.40 0.5毫克 -0.3毫克 气压 2.14 …0.1毫克 测量仪 2.00 10203040t/秒 过氧化氢酶对H,O,分解的影响 图1 图2 (1)检查图1装置的气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入一 定体积的空气，若注射器B的活塞 则表明装置气密性良好。 (2)分析图2中的曲线，发现过氧化氢的分解速率与 有关；催化剂对最终产生氧气的量 影响 (填“有”或“无”)。 (3)已知过氧化氢酶会因温度过高而失去催化效果。若实验时 使用的过氧化氢酶的质量过大，过氧化氢的分解速率会突 然变慢，请说明理由 第二单元第6页（共6页）第一单元自主水平能力测试卷 1.A2.A3.B4.B5.A6.C7.D8.C9.A10.B11.A 12.C13.D14.(1)d(2)化学(3)物理性质(4)a15.(1)更加廉价 高效、安全(2)银白色硬度小(3)能与水反应16.(1)a(2)用湿抹布 盖灭(3)①D②C③B17.(1)广口瓶(2)量简内液体凹液面的最低 处保持水平小于(3)1一2(4)防止冷凝水回流，使试管炸裂 18.(1)甲乙(2)夹紧弹簧夹(3)改变压强19.(1)水二氧化碳化 学变化(2)c(3)①试管外壁有水②没有预热就直接集中加热 20.(1)14.2(2)用湿抹布盖灭(3)10偏小 第二单元自主水平能力测试卷 1.A2.D3.C4.B5.D6.A7.A8.A9.B10.D11.B 12.B13.D14.(1)78%(2)BD(3)②③④(4)①②④15.(1)混合 物(2)化学变化(3)硫十氧气点噬二氧化硫4)烟花配方中不采用含有 重金属和硫元素的物质（答案合理即可）16.(1)物理(2)降温(3)低 (4)A17.(1)12.8(2)72(3)解：氧气约占空气体积五分之一，空气体积 为12.8g÷1.43g/1÷号≈461.答：45L空气中含这些氧气。 18.(1)分液 漏斗(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气(3)a(4)可以控制反应速率 19.(1)④(2)红磷+氧气点警五氧化二磷氨气（或N,)(3)A(4)向 右向左(5)红磷的量不足或装置漏气或没有冷却至室温读数 20.(1)向外移动同样的体积(2)过氧化氢酶的质量无(3)过氧化氢酶 质量过大，导致过氧化氢分解速率过快，单位时间内放热太多，温度过高，过 氧化氢酶的活性会突然降低 第三单元自主水平能力测试卷 1.C2.B3.B4.C5.A6.C7.D8.D9.B10.D11.C 12.D13.B14.(1)4金属(2)CBS-(3)原子15.(1)0.1~ 100nm(2)硅原子有三个电子层，最外层电子数是4等(3)用作信息存储 器(4)AC16.(1)分子铁水(2)铁+氧气点悠四氧化三铁 17.(1)56(2)26(3)1.329×10518.(1)①水分子②大③化学 (2)Fe0一定条件Fe,0,十Fe19.1)分子在不停地运动小(2)a(3) 吸收氨气，减少氨气对空气的污染(4)控制变量温度越高，粒子运动速 率越快20.(1)滤纸条从左往右依次变红分子在不断运动(2)C(3) 分子种类 第四单元自主水平能力测试卷 1.B2.D3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.D10.B11.A 12.D13.B14.(1)明矾(2)疏松多孔(3)过滤(4)ad15.(1)+1 (2)能溶于水(3)与水不发生化学反应或当加热至温度超过560℃时，即分 解为氧气和氨气或在一定条件下能支持燃烧(4)可用于麻醉剂(5)化学 16.(1)能与活性炭更加充分接触，延长处理水的停留时间，净水效果更好 (2)吸附水中的色素和异味物理混合物17.(1)27：44：1(2)100 (3)解：10mg÷(品×10%)≈1183mg;答：每瓶X×牌萄萄糖酸钙口服液 中的葡萄糖酸钙的质量约为1183毫克。解：660mg÷(1.5g/片×103× 40 55%×40×1+12X1十16XX100%)=2片。答：钙片用量为每日2片。 18.(1)H2(2)5(3)H,0通电H2+0,(4)A19.(1)A(2)氢元素和 氧元素(3)外加电压①④⑤(4)其他条件相同时，外加电压越大，电解 速率越快(5)氢氧化钠溶液的浓度20.(1)混合物(2)Na+、CI (3)①、②、③、⑥沸点 阶段性（期中）自主水平能力测试卷 1.A2.D3.C4.B5.D6.C7.B8.B9.A10.C11.C 12.B13.B14.(1)过滤(2)明矾(3)HgS二Hg十S(4)B 15.(1)设备复杂、操作不便或消毒效率低(2)分子(3)蒸馏(4)价格高 16.(1)物理(2)C(3)NH3+O2 催化剂NO十H,O(4)化合反应 (5)B17.(1)18027:2(2)35.56%(3)解：设二氧化碳的质量为x。 180mg×128C×100%=x×号×10%x=396mg答：180mg阿司匹林中 180