实验活动1 氧气的实验室制取与性质&跨学科实践活动1 微型空气质量检测站”的组装与使用-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

实验活动1氧气的实验室制取与性质 新知要点 C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒 1.实验步骤：用高锰酸钾制取氧气并用排 精灯 水法收集氧气的步骤：查（检查 D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄 )、装（装 )、定 灭酒精灯 )、点（点燃 )、收 易错点○不能准确理解制取氧气的操作步骤 )、离（移离 )、熄 4.(2025·黔西南模拟)实验室用加热高锰酸钾 (熄灭 X 制取氧气的主要操作有：①装药品；②固定装 2.收集方法：氧气可以用排水法收集，因为 十十 置；③检查装置的气密性；④连接仪器；⑤加 氧气 溶于水；也可以用向上排空气 热；⑥收集气体；⑦撤酒精灯；⑧从水槽中撤 法收集，因为氧气的密度比空气 0 出导气管。正确的操作顺序是 () 3.验满方法：用向上排空气法收集氧气时， A.③④①②⑤⑥⑧⑦B.③④①②⑤⑥⑦⑧ 把带火星的木条放在 ,若木 C.④③①②⑤⑥⑧⑦D.④③①②⑤⑥⑦⑧ 条 ,说明氧气已收集满。 少解题妙招 实验室用KMnO,制取氧气的操作步骤可利 01基础练 必备知识梳理一 用谐音来记：“茶庄定点收利息”（查→装→定→点 知识点一氧气的制取 收离熄)。 1.实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生 知识点二氧气的性质 装置是 5.(教材实验变式)某同学在实验室进行甲、乙 两实验，探究氧气的性质。 2.下列装置中，可以用来收集氧气的是 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 甲 1 (1)细铁丝在氧气中燃烧的现象是 ② ④ A.①② B.②③ C.①④ D.①⑤ ,反应的文字表达式是 3.(2024·扬州)实验室用KMnO4制取并用排 水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作 (2)夹取细铁丝的仪器叫 ,要先把 的先后顺序合理的是 () 铁丝弯成螺旋状的原因是 A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再 将导管的一端伸入水中 (3)某同学在做“细铁丝在纯氧中燃烧”的实验 B.先向试管中加人KMnO4固体，再检查装 时，集气瓶底炸裂了，请你帮助他分析一下 置气密性 原因是 29九年级化学·上册 (4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，为防止瓶 03素养练 》李科去养路有一 中氧气逸出损失，红热的木炭伸入集气瓶 9.【核心素养·科学探究与实践】 中时，应注意的操作是 (2024·赤峰)气体制备和性质探 究是初中化学实验的重要内容，请 (5)细铁丝、木炭在空气中、氧气中燃烧的现 根据下列装置回答问题。 象不同，原因是 02综合练 星关键能力提升一 6.(2024·福建)实验室用高锰酸钾制取氧气的 下列装置或操作中，错误的是 ( (1)写出标号a的仪器名称 (2)用装置A制氧气，反应的文字表达式为 B 基本反应类型是 ；后续探究 7.(2024·德州)下图是硫粉分别在空气和氧气 需要较纯净的氧气，收集装置最好选择 里燃烧的实验。下列说法正确的是 () (填序号)。 (3)实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原 因可能是 (4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如 A.硫在氧气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 下：①将透明实验盒用隔板分成两部分， B.集气瓶中放入水主要是防止集气瓶底炸裂 点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气 C.硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关 传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓 D,硫燃烧的文字表达式为：硫十氧气越修二 慢倒人倾倒室；③提起中间隔板；④观察 氧化硫 并记录蜡烛的燃烧现象。 8.(2024·长沙)小张同学在实验室里用高锰酸 02 80,氧气(%) 采集数据 钾固体制取氧气，请回答下列问题： 中间隔板 形成图像 *60 40 燃烧室 氧气传感器 倾倒室 20 0255075100时间(s) a.图像中P点所对应的操作步骤是 (填序号)。 (1)写出仪器①的名称 b.结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变 (2)收集氧气，可选择的收集装置是 化情况是 (填字母)； c.该探究实验能说明氧气的性质是 (3)为了防止加热时试管内的粉末状物质进 入导管，应在试管口放一团 冲刺A (4)验满时，将带火星的木条放在集气瓶口， 请完成培优专练五 !《实验室制取气体的思路和方法初探》(《培优精练P7-8) 发现木条 ,说明氧气已经集满。 助学助教优质高数30 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 顶目式跨学科实陇 7.校园微型空气质量监测站的组装和使用，可 以提高同学们保护环境的意识。下列相关说 任务一认识空气质量检测的意义 1.空气质量指数(AQI)越 法不正确的是 () ,空气质量越 优。各地的首要污染物几乎都是PM1。,对人 A.空气质量指数越低，空气质量越好 体可能造成 的危害。 B.加强大气监测有利于减少环境污染 任务二参观与访谈 C.二氧化硫和二氧化氮可以导致酸雨 2.实践小组的同学跟随环保部门的工作人员了 D.空气评价的主要污染物是二氧化碳 解到：PMo是指大气中粒径 (选 8.(2025·哈尔滨模拟)下表是我国部分城市的 填“大于等于”“小于等于”或“等于”)10m 空气质量周报，阅读并回答下列问题。 的颗粒物。下列行为会增加PM1o的是 城市 北京 天津 上海 重庆 贵阳 (填字母)。 污染指数 93 83 72 120 23 A.焚烧落叶 B.治理工地扬尘 首要 可吸入 可吸人 可吸入 C.汽车尾气的排放 D.燃放烟花爆竹 NO SO, 污染物 颗粒物 颗粒物 颗粒物 任务三微型空气质量“检测站”的组装 空气质量 3.(1)【调查研究】微型空气“检测站”可在 级别 (写一种即可)等位置成网状铺设。可 实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿 (1)下列选项中属于空气污染物的是 度、气压等的监测。 (填序号)。 (2)【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好 a.二氧化碳 b.一氧化碳 处是 c.稀有气体 d氧气 任务四微型空气质量“检测站”的使用 (2)表中最容易出现酸雨的城市是 4.如表为某监测点当天的空气质量数据。 为减少该城市酸雨的产生，可采取的措施 污染项目PM2.5PMo S02 CO 是（填序号） (填序号)。 污染指数 69 95 0.8 42 ①少用煤作燃料 由表可知空气中的首要污染物是 ②采用燃煤脱硫技术 5.为改善空气质量，你的建议是 (写一条即可)。 ③把煤块碾成煤粉 实陇应用 ④开发新能源 (3)控制汽车尾气对空气造成污染的方法有 6.【新考向·跨学科实践】(2024·海南)小冰参 (填序号)。 加学校科学实践活动，设计并组装一个微型空 ①积极植树造林 气质量“检测站”来监测校园里的空气质量。 下列不属于空气质量监测污染物的是() ②多采用私家车方式出行 A.二氧化碳(CO2) B.二氧化硫(SO2) ③对汽车加装尾气处理装置 C.二氧化氮(NO2)D.PM2.s ④实行汽车单双号限行 31 九年级化学·上册止污染空气(3)除去铁丝表面的锈防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶 底6.D7.BDA8.D9.A10.(1)木炭四氧化三铁(2)①硫 十氧气点懋二氧化硫②碳十氧气点悠二氧化碳化合反应(3)光合作用 11.(1)产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体(2)①③（或② ④)可燃物种类(3)AB带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气浓 度较大时可复燃 课题3制取氧气 第1课时高锰酸钾制取氧气氧气的工业制法 新知要点 1.高锰酸钾过氧化氢分离空气2.)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰 十氧气木条复燃(2)过氧化氢二氧化锰 水十氧气 基础练 1.D2.暗紫黑无高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化 氢二氧化锰水十氧气3.C4.A5.(1)试管(2)BD(或BE)在试管口 放一团棉花(3)气泡连续均匀冒出(4)用带火星的木条放在集气瓶口， 木条复燃，说明氧气已经收集满6.(1)低(2)物理(3)-183.07.A 8.D9.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(4) ABDEFG(5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧 10.C 第2课时催化剂分解反应 新知要点 1.改变质量化学性质催化作用2.一种两种或两种以上 基础练 1.A2.(1)集气瓶(2)二氧化锰B过氧化氢三氧化锰水十氧气(3) C3.①)过氧化氢三氧化锰水十氧气(2)带火星的木条复燃(3)加快 (4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使 带火星的木条复燃4.D5.B6.C7,B8.B9.(1)高锰酸钾加热锰 酸钾+二氧化锰+氧气(2)作催化剂二氧化硫(3)①②10.(1)产生 气泡的速率(2)快不变 专题突破三有关催化剂的探究（实验突破） 1.(1)复燃(2)带火星的木条复燃反应前后二氧化锰的化学性质没有改 变(3)质量2.B3.D4.①过氧化氢三氧化锰水十氧气②否实验 温度不同，没有控制变量③丙、丁④在其他条件相同时，红砖小颗粒更 多，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快（或温度更高，反应 更快) 专题突破四含氧物质的转化与推断（重难突破） 1.(1)四氧化三铁硫高锰酸钾(2)火星四射白烟蓝紫色刺激性 澄清石灰水(3)过氧化氢铁红磷高锰酸钾2.(1)防止生成的二 氧化硫污染空气(2)化合反应属于澄清石灰水(3)生成黑色固体 4)红磷十氧气点悠五氧化二磷3.(1)过氧化氢水(2)铁十氧气点燃四 氧化三铁化合4.1)水二氧化锰(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气 实验活动1氧气的实验室制取与性质 新知要点 1.装置气密性药品固定装置酒精灯收集气体导气管酒精灯 2.不易略大3.集气瓶口复燃 基础练 1.A2.C3.D4.C5.(1)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一 种黑色固体铁十氧气点燃四氧化三铁(2)坩蜗钳增大铁丝的受热面 积，增大铁丝与氧气的接触面积(3)瓶底没有放少量水或铺一层细沙 (4)将木炭由瓶口向下缓慢插人(5)氧气的浓度不同6.D7.C 8.(1)酒精灯(2)C或D(3)棉花(4)复燃9.(1)锥形瓶(2)高锰酸 钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气分解反应E(3)试管口向上倾斜（合 理即可)(4)③蜡烛剧烈燃烧，发出白光助燃性 21 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.小呼吸道疾病2.小于等于ACD3.(1)居民区(2)降尘（或增加 湿度)4.PM1.5.植树造林等6.A7.D8.(1)b(2)重庆①②④ (3)①③④ 第二单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①78%②保护③21%④呼吸⑤燃烧⑥0.94%⑦保护气 ⑧0.03%⑨0.03%⑩无①不易②略大⑧二氧化碳④二氧化硫 ⑤水十氧气⑥锰酸钾十二氧化锰十氧气⑦分解⑧液态空气 易错易混辨析 1.(1)×(2)× (3)×2.A3.B4.(1)×(2)×(3)×5.A 6.D7.B8.C 素养融合专练 1.A2.A3.B4.A5.C6.D7.C8.D9.(1)高锰酸钾氧气 (2)过氧化氢三氧化锰水十氧气催化作用(3)剧烈燃烧，火星四射，生成 黑色固体，放出热量 10.(1)试管(2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十 氧气(3)m(4)火星四射 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时分子、原子及其基本性质 新知要点 1.分子原子2.质量体积运动快间隔增大相同不同 基础练 1.C2.B3.水分子银原子4.C5.D6.A7.C8.D9.B10.B 11.B12.B13.(1)分子在不断地运动在受热时，分子能量增大运动加 快(2)分子之间有间隔改变压强改变温度(3)体积质量14.A 专题突破五分子运动的实验探究（实验突破） 1.(1)水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红(2)溶液由无色变为红色 氨分子不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红(3)无必要 2.(1)快温度(2)环保（或节约试剂，合理即可）密度比空气的小(3)胶 头滴管滤纸条上的酚酞溶液从右到左依次变红浓氨水与酚酞溶液滴反了 (4)密封3.(1)温度升高，氧分子运动加快(2)氧气的密度比空气的大 第2课时分子可以分为原子 新知要点 1.化学性质化学变化2.原子分子原子3.不变分子间间隔发 生变化 基础练 1.B2.C3.C4.D5.(1)化合反应(2)氢原子氯原子氯化氢分 子(3)氢分子氯原子氢分子和氯分子6.A7.D8.D9.C10.C 11.B12.D13.(1)碘固体和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子的化 学性质相同(2)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种分子14.(1)分 子间隔分子本身物理(2)发生化学不能 课题2原子结构 第1课时原子的构成原子核外电子的排布 新知要点 1.正原子核负电子质子中子质子中子2.质子数3.分层 第一层2最外层84.82相对稳定少于4个失去多于4 个得到 基础练 1.B2.D3.D4.B5.D6.C7.D8.D9.A10.B11.原子核 带正电且核电荷数（或质子数）为7电子层该电子层上的电子数 12.(1)①②(2)①②(3)②(4)③④(5)⑥(6)①②⑤(7)④⑥ 13.(1)α粒子中没有电子，1个氦-4原子中含有2个电子(2)BCa粒子 和金原子的原子核都带正电，相互排斥 第2课时离子的形成和相对原子质量 新知要点 1.带电荷负电荷2.1/12质子数中子数 基础练 1.B2.C3.B4.①④⑤②③(1)原子中质子数（核电荷数）等于核 外电子数，而离子中不相等(2)原子不显电性，离子显电性5.(1)C 22