2.3 制取氧气-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

止污染空气(3)除去铁丝表面的锈防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶 底6.D7.BDA8.D9.A10.(1)木炭四氧化三铁(2)①硫 十氧气点懋二氧化硫②碳十氧气点悠二氧化碳化合反应(3)光合作用 11.(1)产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体(2)①③（或② ④)可燃物种类(3)AB带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气浓 度较大时可复燃 课题3制取氧气 第1课时高锰酸钾制取氧气氧气的工业制法 新知要点 1.高锰酸钾过氧化氢分离空气2.)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰 十氧气木条复燃(2)过氧化氢二氧化锰 水十氧气 基础练 1.D2.暗紫黑无高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化 氢二氧化锰水十氧气3.C4.A5.(1)试管(2)BD(或BE)在试管口 放一团棉花(3)气泡连续均匀冒出(4)用带火星的木条放在集气瓶口， 木条复燃，说明氧气已经收集满6.(1)低(2)物理(3)-183.07.A 8.D9.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(4) ABDEFG(5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧 10.C 第2课时催化剂分解反应 新知要点 1.改变质量化学性质催化作用2.一种两种或两种以上 基础练 1.A2.(1)集气瓶(2)二氧化锰B过氧化氢三氧化锰水十氧气(3) C3.①)过氧化氢三氧化锰水十氧气(2)带火星的木条复燃(3)加快 (4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使 带火星的木条复燃4.D5.B6.C7,B8.B9.(1)高锰酸钾加热锰 酸钾+二氧化锰+氧气(2)作催化剂二氧化硫(3)①②10.(1)产生 气泡的速率(2)快不变 专题突破三有关催化剂的探究（实验突破） 1.(1)复燃(2)带火星的木条复燃反应前后二氧化锰的化学性质没有改 变(3)质量2.B3.D4.①过氧化氢三氧化锰水十氧气②否实验 温度不同，没有控制变量③丙、丁④在其他条件相同时，红砖小颗粒更 多，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快（或温度更高，反应 更快) 专题突破四含氧物质的转化与推断（重难突破） 1.(1)四氧化三铁硫高锰酸钾(2)火星四射白烟蓝紫色刺激性 澄清石灰水(3)过氧化氢铁红磷高锰酸钾2.(1)防止生成的二 氧化硫污染空气(2)化合反应属于澄清石灰水(3)生成黑色固体 4)红磷十氧气点悠五氧化二磷3.(1)过氧化氢水(2)铁十氧气点燃四 氧化三铁化合4.1)水二氧化锰(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气 实验活动1氧气的实验室制取与性质 新知要点 1.装置气密性药品固定装置酒精灯收集气体导气管酒精灯 2.不易略大3.集气瓶口复燃 基础练 1.A2.C3.D4.C5.(1)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一 种黑色固体铁十氧气点燃四氧化三铁(2)坩蜗钳增大铁丝的受热面 积，增大铁丝与氧气的接触面积(3)瓶底没有放少量水或铺一层细沙 (4)将木炭由瓶口向下缓慢插人(5)氧气的浓度不同6.D7.C 8.(1)酒精灯(2)C或D(3)棉花(4)复燃9.(1)锥形瓶(2)高锰酸 钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气分解反应E(3)试管口向上倾斜（合 理即可)(4)③蜡烛剧烈燃烧，发出白光助燃性 21课题3制取氧气 第1课时 高锰酸钾制取氧气氧气的工业制法 新知要点 知识点二高锰酸钾制取氧气 1.实验室常采用 3.(2024·苏州)在高锰酸钾制氧气实验中，一 分解等方法制取氧气。工业上一般采用 定不需要用到的仪器是 () 的方法制取氧气。 A.酒精灯 B.试管 2.在实验室用如图所示装置制取氧气。 C.漏斗 D.集气瓶 4.(2024·湖南)下列发生装置中，可用于实验 室加热高锰酸钾制取氧气的是 (1)用装置A加热高锰酸钾制取氧气的 数上京 文字表达式为 :将带有火星的木条 5.化学是一门以实验为基础的学科。请结合图 置于导管口，若观察到 示回答问题 则说明已有氧气产生。 (2)用装置B制取氧气的文字表达式为 01基础练 (1)仪器①的名称为 必备知识梳理 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发 知识点一 实验室制取氧气的原理 生装置和收集装置为 。 其 1.(2025·毕节模拟)从安全、环保、节能、简便 中发生装置还需要改进的是 等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 (3)若采用E装置收集某种气体，当 A.加热高锰酸钾制取氧气 时开始收集。 B.通电分解水制取氧气 (4)若用D装置收集氧气，检验氧气已收集满 C.加热氧化汞制取氧气 的方法是 D.用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取 氧气 知识点三氧气的工业制法 2.实验室有如下试剂： 色高锰酸钾固 6.利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上 体， 色二氧化锰粉末， 色过氧化 制取氧气的重要途径，如图是工业上制取氧 氢溶液。请写出用以上物质制氧气时反应的 气流程。 文字表达式： 加压液态 升温分离出氮气剩余储存蓝色 空气 ① 空气 ② 液体©钢瓶 23 九年极化学·上册 (1)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的 沸点 (填“高”或“低”)。 露 (2)工业上采用该方法制氧气，这一变化属于 (填“物理”或“化学”)变化 回答下列问题： (3)根据下表数据判断：工业上制取氧气，控 制温度在-195.8℃<T< ℃ (1)仪器B的名称是 时，可以将液态空气中的氮气分离。 (2)加热时需垫陶土网的仪器是 (填字 物质 氢气 二氧化碳 氮气 氧气 母标号)。 沸点/℃ 252.8 -56.55 -195.8 -183.0 (3)高锰酸钾固体制取氧气的文字表达式为 02综合练 膏关能能力哭升一 (4)该实验应选择的仪器有 (填 7.(2025·陇南模拟)下列关于实验室制取氧气 的部分实验操作，正确的是 ( 字母标号，不重复选用仪器)。 (5)用制取的O2进行铁丝燃烧实验：点燃系 在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅 速插入盛满O2的集气瓶中，观察到火柴 A.收集氧气 B.氧气验满 剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧。细铁丝未燃 盖上 烧的原因是 玻璃片 C.氧气转移 D.氧气放置 03 素养练 八学科素养培育·与 8.(2024·盐城改编)以高锰酸钾为原料制取氧 10.【核心素养·科学思维】实验室加热一定质 气，并采用排水法收集，下列实验操作不规范 量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行， 的是 () 试管内固体的质量逐渐减少。图中的点表 A.查气密性：先将导管伸入水中，再用双手 示的含义错误的是 () 紧握试管外壁 固体质量/g B.固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁 架台上 C.加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高 反应时间/s 锰酸钾所在部位加热 A.a点表示反应前高锰酸钾的质量 D.收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收 B.b点表示t。s时高锰酸钾、锰酸钾和二氧 集气体 化锰混合物的质量 9.(2024·宜宾)化学是一门以实验为基础的科 学。选择如图中的部分仪器完成高锰酸钾固 C.c点表示t1s时生成二氧化锰的质量 体制取氧气的实验 D.d点表示反应完成后生成的锰酸钾和二 氧化锰混合物的质量 冲刺At子 请完成培优专练四 《氧气的性质及探究》(《培优精练》P5) 助学助款优质高数24 第2课时 催化剂 分解反应 新知要点 ,带火星 1.催化剂：在化学反应里能 其他物 木条 质的化学反应速率，而本身的 和 过氧化氢 溶液 在反应前后都没有发生变化 图1 图2 图3 的物质。催化剂在化学反应中所起的作 (1)实验原理：图2中发生反应的文字表达式 用叫作 为 2.由 反应物生成 (2)实验现象：图1中带火星木条不复燃。图 其他物质的反应，叫作分解反应 3中的现象为 十十十一十十…十十十十十十十 (3)实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的 01 基础练 必备知识梳理 速率 知识点一 分解过氧化氢制氧气 【问题与思考】 (4)研究表明，二氧化锰是该反应的催化 1.(2025·牡丹江模拟)在过氧化氢溶液制取氧 剂，它在反应前后的化学性质有无变化？ 气实验中，一定不需要用到的仪器是( A.酒精灯 B.水槽 (5)常温下，图1试管内也产生了氧气，但带 C.集气瓶 D.锥形瓶 火星木条不能复燃的原因可能是什么？ 2.某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置 进行实验。 易错点○ 不能正确理解催化剂的概念 4.实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入 少量二氧化锰。下列说法中正确的是() A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 (1)仪器a的名称是 B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 (2)用分解过氧化氢的方法制取氧气，还需要 C.加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生 用到的试剂是 (填名称)，发 氧气的质量 生装置应选用 ,反应的文字表达式 D.二氧化锰能加快过氧化氢分解 为 解题妙招 (3)实验室若要收集一瓶纯净的氧气，应选用 催化剂的特点可以概括为“一变（其他物质的 的收集装置是 (填字母)。 反应速率)二不变（质量和化学性质）”。要注意： 知识点二催化剂 (1)某些反应可以有不同的催化剂；(2)催化剂不 能增加生成物的质量。 3.【教材实验变式】(2024·山西)探究“分解过 知识点三分解反应 氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 5.下列反应属于分解反应的是 25九年级化学·上册 A.硫十氧气点然二氧化硫 速率的影响 D.对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度 B.高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 对HO2分解速率影响的程度 C,铁十氧气点蕊四氧化三铁 9.A~H八种初中化学常见物质，有如图所示 D.石蜡十氧气点毯二氧化碳十水 关系。其中B是黑色固体，D能使带火星的 木条复燃，H是一种有刺激性气味的气体。 02综合练 屋关键能力提升· 请根据信息，回答下列问题： 6.(教材习题变式)如图所示，过氧化氢在催化 一定条件 D 剂作用下可迅速分解成水和氧气，试管中涌 B E② 出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。 暗紫色 ① 固体A 加热 下列说法正确的是 点燃回 G A.该反应为化合反应 大象牙阁 (1)写出反应①的文字表达式： B.反应前后物质种类 发泡剂 不变 过氧化混合后 溶液 (2)B在反应②中的作用是 H C.反应产生的气体有助燃性 的名称是 D.反应后催化剂的质量减小 (3)以上反应属于分解反应的是 (填 7.(2025·乌鲁木齐模拟)下列有关氧化反应、化合 序号)。 反应和分解反应的说法中，不正确的是( 03素养练 卧学科素养培育口】 A.物质与氧气发生的反应属于氧化反应 10.【核心素养·科学探究与实践】取四份等量、 B.生成两种或两种以上物质的反应一定是分 解反应 等浓度的过氧化氢溶液分别放入图甲中的 C.化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不 小试管，分别将0.2g、0.4g、0.6g、0.8g二 氧化锰装入容器，塞紧橡胶塞，倾斜装置使 一定是化合反应 D.一个反应如果是分解反应，就不可能同时 试剂充分混合，接上传感器，绘制出了图乙 所示的气体体积变化曲线。 是化合反应 气体体积mL 8.(2024·苏州)某实验小组设计如图实验对过 448 氧化氢分解进行探究。 传 过 器 : ↓ 0.1g 化氢 I MnO, 溶液( 化锰 0.2g 5mL 10%H,0 甲 020406080时间/s 5mL 5ml 5mL 10%H,0, 30%H,0, 10%H,0, (1)如图甲，可通过观察 甲 乙 丙 来定性比较不同用量的二氧化锰的催化 下列相关说法不正确的是 效果。 A.对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2 (2)由图乙可知，相同质量和浓度的过氧化 分解速率的影响 氢溶液中加入的二氧化锰越多，产生气 B.对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分 体的速率就越 ,但最终生成氧气 解速率的影响 的总体积 (选填“增大”“减小” C.对比实验甲和丙，探究温度对HO2分解 或“不变”)。 助学助款优质高数26