2.2 氧气-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

课题2氧气 新知要点 解题妙招 1.通常状况下，氧气是一种 色 红磷在空气中燃烧产生大量“白烟”（而不是 味的气体， 溶于水，密度比空气 “白雾”)：“木炭燃烧生成二氧化碳”属于实验结 论，而不是实验现象。 2.氧气的检验：把一根 伸入 5.(教材实验变式)同学们为了探究氧气的性 集气瓶中，如果 ,证明是氧气。 质，分别把三种物质伸入充满氧气的集气瓶 3.氧气是一种化学性质 的气 中，进行了如下实验，请回答问题 体，在一定条件下能与红磷、木炭、硫、铁 等多种物质反应，具有 性。 4.由 生成 的反应叫作化合反应。物质与 丙 发生的反应属于氧化反应。 (1)图甲中，点燃的木炭伸入集气瓶时，应该 十…+“十…十“十”十“+“+…十“十“十“十+十“十…十“十…十“十+“十”+“十 由上而下 (选填“快速”或“缓 01基础练 必备知识梳理。 慢”)伸入，反应的文字表达式为 知识点一 氧气的物理性质 1.(教材习题变式)下列关于氧气的物理性质， (2)图乙中的实验现象为 叙述错误的是 ( ) 水的作用 A.标准状况下，氧气是无色、无味的气体 B.一般情况下，氧气的密度略大于空气的密度 是 C.氧气不易溶于水 (3)图丙中，铁丝需要打磨，作用是 D.液态氧和固态氧都是无色的 ,水的作用是 知识点二氧气的化学性质 2.(2024·牡丹江)下列物质在空气中燃烧产生 知识点三 化合反应和氧化反应 大量白烟的是 ( ) 6.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是() A.红磷B.木炭 C.硫 D.铁 A.动植物的呼吸 B.醋的酿造 3.(2024·广西)下列物质能在氧气中剧烈燃 C.食物的腐烂 D.水的蒸发 烧，产生火星四射现象的是 ( ) 7.(教材习题变式)下列反应中，既属于化合反 A.蜡烛 B.红磷 C.木炭 D.铁丝 应又属于氧化反应的是 ,属于化合反应 易错点○不能准确描述物质与氧气反应的现象 但不属于氧化反应的是 ,属于氧化反应 4.(2025·汕头模拟)下列对实验现象描述正确 但不属于化合反应的是 。(均填序号) 的是 A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 A,酒精十氧气点悠水十二氧化碳 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B.硫十氧气点憋二氧化硫 C.木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳 C,水通电氢气十氧气 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色 固体 D.氧化钙十水一→氢氧化钙 21九年级化学·上册 02综合练 身关绽能力提升一 03素养练 小学科素养培育·一 8.(2025·信阳模拟)如图是氧气化学性质的部 11.【核心素养·科学探究与实践】化学兴趣小 分知识网络。下列有关说法正确的是( 组的同学在学习了氧气的性质以后，确定了 化学 一能支持燃烧：红磷、木炭、铁丝、硫等燃烧 氧气性质 “可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关” 能使其他物质缓慢氧化：动植物呼吸、 食物腐烂等 的课题进行探究。 A.氧气的化学性质很不活泼 【提出问题】可燃物燃烧的剧烈程度与哪些 B.硫、红磷燃烧均会产生大量白烟 因素有关？ C.氧气能支持燃烧，可作燃料 【猜想与假设】可能与氧气的浓度有关。 D.硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说 【完成实验】按下表进行实验，并记录反应的 明氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈 现象。 9.(新中考·模型建构)化学概念间在逻辑上有 实验 可燃物 集气瓶 如图所示的关系，对下列概念间关系的说法， 反应现象 编号 种类 中气体 正确的是 ① 细铁丝 空气 无现象 ② 疏粉 氧气 ? 包含关系 并列关系 交叉关系 火星四射，放出热量， ③ 细铁丝 氧气 A.纯净物与混合物属于并列关系 生成黑色固体 B.氧气与空气属于交叉关系 产生淡蓝色火焰，放出 C.化学性质与物理性质属于包含关系 ④ 硫粉 空气 热量，生成有刺激性气 D.氧化反应与化合反应属于并列关系 味的气体 10.A~E是初中化学常见的物质，它们之间有 【分析现象，得出结论】 如图转化关系(“→”表示一种物质转化为 (1)实验②中的现象是 一种物质，“一”表示两种物质可 以发生反应)。A、B是空气中的 (2)由实验 对比，证明猜想 气体成分，C、D是黑色固体，且A 合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧 转化为D时火星四射，B能使澄清石灰水变 的剧烈程度还与 有关。 浑浊，E有刺激性气味且会污染空气。 (3)实验③中，若没有观察到“火星四射”的现 (1)写出下列物质的名称： 象，可能的原因是 (填序号，多选)。 C ,D (2)写出下列反应的文字表达式。 A.火柴快燃尽才插入集气瓶中 B.铁丝表面未打磨干净 ①A→E: C.集气瓶底部没预先装少量水或细沙 ②C→B: ,其所 【反思】请再举出一个“氧气的浓度影响可燃 属的基本反应类型为 物燃烧的剧烈程度”的例子： (3)在自然界中，B能通过 过程 转化为A。 助学助教优质高数22氧化碳和水3.石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒 基础练 1.B2.B3.D4.A5.D6.AC D BF E7.(1)探究蜡烛火焰各 部分的温度高低(2)第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳(3)可燃8.B9.B10.(1)水变浑浊 (2)D能同时检验是否有水和二氧化碳生成11.(1)A(2)B(3)气有 第一单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①没有生成新物质②新物质③不需要发生化学变化④化学变化⑤ 镊子⑥药匙⑦胶头滴管⑧小⑨外焰⑩水①二氧化碳②固体 小颗粒 易错易混辨析 1.A2.A3.⑤③⑥①②④4.(1)×(2)/(3)/(4)× 5.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)/(7)×(8)×(9)/ (10)×6.C 素养融合专练 1.A2B3B4B5.A6B7.C8.1)号 (2)大于(3)取出少 量氯化钠，至天平平衡9.三分之一预热外焰ACB水珠气泡 变浑浊物理二氧化碳化学二是否有新物质生成CD 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气是由什么组成的 新知要点 1.氧气减小2.氧气0.94%0.03%0.03%3.一种两种或两种 以上 基础练 1.A2.A3.(1)产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体红磷十 氧气点悠五氧化二磷(2)1/5(3)红磷量不足（或装置漏气或没冷却到室 温就打开止水夹等)4.B5.B6.(1)氮气(2)4.2(3)水蒸气(4) 氧化碳7.B8.②④⑥①③⑤⑦9.B10.D11.(1)水(2)稀有气 体(3)食盐水12.(1)氧气五氧化二磷氮气不支持燃烧（合理即 可)(2)避免伸入燃烧匙时空气受热逸出，使测定结果更准确使红磷与 空气充分接触，氧气充分消耗，测定结果更准确13.(1)产生大量白烟，放 热(2)氧气被消耗，温度降低，使瓶内气压减小(3)打开弹簧夹 专题突破二空气中氧气含量的测定（实验突破） 1.(1)尽可能消耗瓶内氧气氧气被消耗完(2)红磷燃烧产生大量白烟， 放出热量烧杯中的水被倒吸人集气瓶，约占总体积的1/5红磷+氧气 点燧五氧化二磷2.(1)汞液面上升汞与氧气反应，钟罩内气体减少：气压 减小(2)④①③②(3)氮气（或N2)(4)反应结束后，温度下降气体逐渐 混合均匀（或温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大）(5)反应刚开始， 温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大19.37(6)反应一段 时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，没有达到红磷燃 烧需要的最低温度，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 第2课时空气是一种宝贵的资源 新知要点 1.支持燃烧 不活泼保护气不活泼2.有害气体 烟尘二氧化硫 一氧化碳清洁 基础练 1.A2.A3.D4.B5.A6.C7.C8.(1)混合物(2)氮气氧气 (3)性质稳定 密度小 课题2氧气 新知要点 1.无无不易略大2.带火星的木条木条复燃3.比较活泼氧化 4.两种或两种以上物质另一种物质氧气 基础练 1.D2.A3.D4.D5.(1)缓慢木炭十氧气点懋二氧化碳(2)发出 蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味气体吸收生成的二氧化硫，防 止污染空气(3)除去铁丝表面的锈防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶 底6.D7.BDA8.D9.A10.(1)木炭四氧化三铁(2)①硫 十氧气点懋二氧化硫②碳十氧气点悠二氧化碳化合反应(3)光合作用 11.(1)产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体(2)①③（或② ④)可燃物种类(3)AB带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气浓 度较大时可复燃 课题3制取氧气 第1课时高锰酸钾制取氧气氧气的工业制法 新知要点 1.高锰酸钾过氧化氢分离空气2.)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰 十氧气木条复燃(2)过氧化氢二氧化锰 水十氧气 基础练 1.D2.暗紫黑无高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化 氢二氧化锰水十氧气3.C4.A5.(1)试管(2)BD(或BE)在试管口 放一团棉花(3)气泡连续均匀冒出(4)用带火星的木条放在集气瓶口， 木条复燃，说明氧气已经收集满6.(1)低(2)物理(3)-183.07.A 8.D9.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(4) ABDEFG(5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧 10.C 第2课时催化剂分解反应 新知要点 1.改变质量化学性质催化作用2.一种两种或两种以上 基础练 1.A2.(1)集气瓶(2)二氧化锰B过氧化氢三氧化锰水十氧气(3) C3.①)过氧化氢三氧化锰水十氧气(2)带火星的木条复燃(3)加快 (4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使 带火星的木条复燃4.D5.B6.C7,B8.B9.(1)高锰酸钾加热锰 酸钾+二氧化锰+氧气(2)作催化剂二氧化硫(3)①②10.(1)产生 气泡的速率(2)快不变 专题突破三有关催化剂的探究（实验突破） 1.(1)复燃(2)带火星的木条复燃反应前后二氧化锰的化学性质没有改 变(3)质量2.B3.D4.①过氧化氢三氧化锰水十氧气②否实验 温度不同，没有控制变量③丙、丁④在其他条件相同时，红砖小颗粒更 多，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快（或温度更高，反应 更快) 专题突破四含氧物质的转化与推断（重难突破） 1.(1)四氧化三铁硫高锰酸钾(2)火星四射白烟蓝紫色刺激性 澄清石灰水(3)过氧化氢铁红磷高锰酸钾2.(1)防止生成的二 氧化硫污染空气(2)化合反应属于澄清石灰水(3)生成黑色固体 4)红磷十氧气点悠五氧化二磷3.(1)过氧化氢水(2)铁十氧气点燃四 氧化三铁化合4.1)水二氧化锰(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气 实验活动1氧气的实验室制取与性质 新知要点 1.装置气密性药品固定装置酒精灯收集气体导气管酒精灯 2.不易略大3.集气瓶口复燃 基础练 1.A2.C3.D4.C5.(1)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一 种黑色固体铁十氧气点燃四氧化三铁(2)坩蜗钳增大铁丝的受热面 积，增大铁丝与氧气的接触面积(3)瓶底没有放少量水或铺一层细沙 (4)将木炭由瓶口向下缓慢插人(5)氧气的浓度不同6.D7.C 8.(1)酒精灯(2)C或D(3)棉花(4)复燃9.(1)锥形瓶(2)高锰酸 钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气分解反应E(3)试管口向上倾斜（合 理即可)(4)③蜡烛剧烈燃烧，发出白光助燃性 21