1.2 水是怎样的 第三课时 课件-2025-2026学年科学二年级上册沪科技版（五四制）

该小学科学课件聚焦“溶解现象”，通过“食盐是否存在于水中”的问题导入，引导学生观察食盐、白糖溶解及食用油、沙不溶解的实验，结合记录表格形成对溶解的认识，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架。 其特色是依托探究实践，通过对比实验培养科学思维，如食盐与白糖溶解后看不见、食用油与沙搅拌后仍可见，结合活动小结归纳溶解定义。学生在动手操作中深化理解，教师可借助清晰的实验步骤和评价标准提升教学效果。

1.2 水是怎样的 第三课时 小学科学 二年级第一学期 第一单元 食盐是否存在于水中? 2 把食盐放入水中,等食盐在水中化开后,尝一尝,有什么味道? 有些物质,比如食盐。放入水中后,它会均匀地化开,人们虽然看不见它了,但它仍存在水中,这种现象就是溶解。 春天 冬天 活动小结 4 完成“我的猜想”部分 5 实验一:将一勺食盐放入水中 食盐 6 实验一:用玻璃棒搅拌食盐 观察:食盐能否溶解在水中? 交流:实验过程中,需要注意些什么? 7 实验二:将一勺白糖放入水中 白糖 8 实验二:用玻璃棒搅拌白糖 观察:白糖能否溶解在水中? 要求:搅拌时玻璃棒要顺着一个方向搅拌,并且不能碰到烧杯。 9 交流:食盐和白糖还能看见吗? 10 填一填:食盐和白糖的实验结果。 √ √ 11 像盐、白糖这样,放入水中搅拌后看不见的物质是能溶解的物质。 活动小结 12 实验三:将一勺食用油放入水中后进行搅拌 食用油 猜测:食用油能否溶解在水中? 13 实验四:将一勺沙放入水中进行搅拌 沙 猜测:沙能否溶解在水中? 14 交流:食用油和沙还能看见吗? 15 观察:食用油和沙在水中的情况 填一填:食用油和沙的实验结果。 17 淀粉、粉笔灰、颜料, 选择两样物品进行实验, 并完成《活动手册》 18 像食用油、沙这样,放入水中搅拌后还能看见的物质是很难溶解的物质。 活动小结 19 活动要求 达成情况 了解溶解现象 观察不同物质的溶解现象(能溶解的物质) 观察不同物质的溶解现象(能溶解的物质) 活动评价 课堂小结 1. 有些物质,比如食盐。放入水中后,它会均匀地化开,人们虽然看不见它了,但它仍存在水中,这种现象就是溶解。 2. 有些物质能溶解在水中,有些物质很难溶解在水中。 21 感谢您的观看