精品解析：山东省泰安市宁阳县第三中学（五四制）2025-2026学年六年级上学期第一次月考生物试题

六年级生物第一次阶段性测试 一、单选题(共15题，共15分) 1. 生物圈中的生物都具有的共同特征是（ ） A. 能进行活动 B. 能繁殖后代 C. 能进行反射 D. 能呼吸并消耗氧气 2. 对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（　　） A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米———生物的生活需要营养 B. 唯有葵花向日倾———生物能对外界刺激做出反应 C. 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生———生物的生长和繁殖 D. 桂实生桂，桐实生桐———生物的变异现象 3. 下列现象中的物体属于生物是 A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出 C. 钟乳石在慢慢长大 D. 馒头上长出“白毛” 4. 对观察的描述不正确的是（ ） A. 科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B. 科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录 C. 需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D. 观察时要积极思考，多问几个为什么 5. 下列关于科学观察的说法，不正确的是（　　） A. 科学观察是科学探究的一种基本方法 B. 科学观察必须借助有关工具才能进行 C. 观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 D. 观察时要积极思考，多问几个“为什么” 6. 下列关于科学探究中“作出假设”的叙述，错误的是 A. 作出假设要根据已有知识或生活经验 B. 作出假设是在全部实验方案设计完成后 C. 作出的假设可能正确，也可能错误 D. 作出的假设是否正确，需要实验验证 7. 小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是（　　） A. 低温、室温 B. 高温、室温 C. 高温、低温 D. 高温、室温、低温 8. 关于实验设计的说法：①要设计对照实验；②要遵循单一变量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误差；④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。正确的是（　　） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验设计，但不够严谨，下列修改正确的是（　　） 位置 黄粉虫 光照 温度 泥土 纸盒左半侧 10只 阴暗 15℃ 湿土 纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 湿土 A. 左右两侧都应保持阴暗 B. 左右两侧的黄粉虫数量可以不同 C. 左右两侧都应保持30℃ D. 减少左侧土壤的湿度 10. 设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同 C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同 11. 如果进行探究实验时实验结果与假设出现矛盾，下列做法最恰当的是（　　） A. 修改假设 B. 重做实验 C. 修改实验数据 D. 进一步查阅相关材料 12. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图是显微镜的结构和镜头，下列说法正确的是（　　） A. 观察到细胞数目最多的镜头组合是②和③ B. 外界光线较暗时，选小光圈并用平面镜对光 C. 观察时，发现视野中有污点，则污点一定在a上 D. 对光时，应转动d使物镜④对准通光孔 13. 如图是显微镜的结构和镜头示意图，下列说法错误的是（　　） A. 对光时，转动d使低倍物镜对准通光孔 B. 观察时若视野较暗，可换用大光圈 C. 转动c可以使视野中的图像更清晰 D. 放大倍数最小的镜头组合是①和③ 14. 下面是关于显微镜的使用，其中操作与其结果不匹配的是（　　） A. 调节粗准焦螺旋一一镜筒较大幅度地上升或下降 B. 转动转换器一一换用不同放大倍数的物镜 C. 将平面镜换成凹面镜，且小光圈换成大光圈一一视野变暗 D. 目镜选用“10×，物镜选用“40×”一一观察到的物像被放大400倍 15. 图为显微镜的结构图，当我们用显微镜观察洋葱表皮细胞时，若将图中的⑧转换成③，会观察到的现象是（　　） A. 视野中细胞变小，细胞数目减少 B. 视野中细胞变小，细胞数目增多 C. 视野中细胞变大，细胞数目增多 D. 视野中细胞变大，细胞数目减少 二、综合题(共题，共35分) 16. 生物具有区别于非生物的特征。请分析回答下列问题： （1）除病毒以外，生物都是由___________构成的。 （2）以下实例所体现的生物特征分别是：蜜蜂采食花蜜——生物的生活需要___________； （3）乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，掩护自己逃生——生物能___________； （4）鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能___________； （5）许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大——生物能___________； （6）猫的亲代与子代之间各有相同和不同的特征——生物具有___________和___________的特性。 17. 根据所学知识，完成下列题目： （1）科学探究的开端是________：光对鼠妇分布有影响吗?作出假设：_____________。 设计方案： 材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。因此在盒里就形成了_______和_______两种环境，这两种环境之间形成_____，这个实验的变量是______。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件________以外，其他条件都________的实验，叫做______实验。 （3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分(min)。本实验中为什么不可以只用2只鼠妇做实验?__________。 ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。 （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 该同学所在班级共分10组进行实验，为使实验结果更准确，可以求各组记录数据的________。 （5）得出结论：______________。 （6）做完实验后，应当怎样处理鼠妇____________。 18. 如图是显微镜的结构图，请据图回答问题： （1）在显微镜中起放大作用的，也是显微镜中最主要部件的结构是[ ]_____和[ ]____，能反射光线的结构是[9]_____ （2）图中放置玻片标本的结构是[_____]，它的中央有一个圆孔，叫做 _____。 （3）对光时，在一条直线上的结构是 _____、通光孔、光圈。 （4）在观察时，[1]标有10×的字样，[4]标有50×的字样，那么视野中的物像是原物的 _____倍。如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的是_____ （5）调节物镜与载玻片之间距离的是[11]_____和[12]____ （6）用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能移动视野中的一个污点，那么，可以断定这个污点在 A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 目镜上。 （7）可通过调节[7]_______上的光圈和[9]_____来调节视野亮度。 （8）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是[ ]_____。 （9）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级生物第一次阶段性测试 一、单选题(共15题，共15分) 1. 生物圈中的生物都具有的共同特征是（ ） A. 能进行活动 B. 能繁殖后代 C. 能进行反射 D. 能呼吸并消耗氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A.能进行运动不属于生物的特性，如植物一般不能运动，A错误。 B.成熟的生物个体能够通过生殖产生后代．生物都能繁殖后代，属于生物具有的共同特征，B正确。 C.反射是生物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的规律性反应，反射的结构基础称为反射弧，因此较高级生物才有反射，低等的生物不能形成反射；如草履虫是单细胞动物，没有神经系统，因此“草履虫对外界刺激做出的反应”不属于反射，C错误。 D.绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；但细菌有些需氧，而有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制，如厌气杆菌，D错误。 故选B。 2. 对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（　　） A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米———生物的生活需要营养 B. 唯有葵花向日倾———生物能对外界刺激做出反应 C. 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生———生物的生长和繁殖 D. 桂实生桂，桐实生桐———生物的变异现象 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，描述了生物之间的捕食关系，大鱼、小鱼通过捕食获取营养物质来维持生命活动，这体现了生物的生活需要营养，A正确。 B．“唯有葵花向日倾”，葵花会随着太阳的位置转动，这是葵花对光照这一外界刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激做出反应，B正确。 C．“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，描绘了草在一年中生长、枯萎的过程，即使被野火烧掉，第二年春天又能生长出来，这体现了生物的生长和繁殖特性，C正确。 D．“桂实生桂，桐实生桐”，意思是桂树的种子长出的是桂树，桐树的种子长出的是桐树，这体现的是亲子间的相似性，即生物的遗传现象，而不是变异现象，D错误。 故选D。 3. 下列现象中的物体属于生物是 A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出 C. 钟乳石在慢慢长大 D. 馒头上长出“白毛” 【答案】D 【解析】 【分析】区分生物与非生物关键是看有无生命现象，生命现象通过生物的七大特征体现：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A.机器人的行为受人的操纵，不具备生物的特征，无生命现象，不属于生物，A不符合题意。 BC.火山喷发和钟乳石长大是自然现象，不具备生物的特征，无生命现象，不属于生物，BC不符合题意。 D.馒头上的“白毛”是霉菌，它具有生物的基本特征，如生长和繁殖，属于生物，D符合题意。 故选D。 【点睛】此题的解题关键是要能区分生物与非生物。 4. 对观察的描述不正确的是（ ） A. 科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B. 科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录 C. 需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D. 观察时要积极思考，多问几个为什么 【答案】A 【解析】 【分析】试题分析：观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法。实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。 【详解】A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，A错误。B、科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，B正确。C、在观察时要有计划、有耐心，C正确。D、观察时要积极思考，多问几个为什么，D正确。故选A 【点睛】解答此题的关键是知道科学探究的基本方法。 5. 下列关于科学观察的说法，不正确的是（　　） A. 科学观察是科学探究的一种基本方法 B. 科学观察必须借助有关工具才能进行 C. 观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 D. 观察时要积极思考，多问几个“为什么” 【答案】B 【解析】 【分析】科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。 【详解】A．科学观察是科学探究的一种基本方法。因为科学观察是科学家用来收集数据、了解自然现象的基础手段，它允许科学家直接观察并记录自然界中的事件和现象，A正确。 B．虽然许多科学观察确实需要借助工具（如显微镜、望远镜等）来增强观察效果或观察微小的、远距离的物体，但并不是所有的科学观察都需要工具。例如，观察植物的生长、动物的行为等有时可以直接用肉眼进行，B错误。 C．科学观察需要全面、细致地收集数据，避免遗漏重要信息。同时，观察结果应该实事求是，不受个人偏见或期望的影响。及时记录观察结果也是非常重要的，以确保数据的准确性和可重复性，C正确。 D．科学观察不仅仅是被动地记录现象，更重要的是要积极地思考和分析观察到的现象。通过提出问题和寻找答案，科学家可以更深入地理解自然现象的本质和规律，D正确。 故选B。 6. 下列关于科学探究中“作出假设”的叙述，错误的是 A. 作出假设要根据已有知识或生活经验 B. 作出假设是在全部实验方案设计完成后 C. 作出的假设可能正确，也可能错误 D. 作出的假设是否正确，需要实验验证 【答案】B 【解析】 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。 【详解】科学探究分为六大步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。 作出假设要根据已有的生活经验或知识，A正确； 在提出问题后，根据已经提出的问题作出相关的假设，而不是在全部实验方案设计完成后再作出假设，B错误； 作出的假设可能是正确的，也可能是错误的，c正确； 作出假设后，再根据假设制定相关的计划，并实施实验计划，从而判断制定的假设是否正确，D正确。 【点睛】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。 7. 小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是（　　） A. 低温、室温 B. 高温、室温 C. 高温、低温 D. 高温、室温、低温 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫对照实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组。没有处理的就是对照组。因此，小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是高温、室温、低温，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握设计对照实验的基本原则。 8. 关于实验设计的说法：①要设计对照实验；②要遵循单一变量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误差；④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。正确的是（　　） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，因此，在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是所要确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】①如果需要研究一个变量对实验对象的影响，则只需设置一个对照实验，正确； ②一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照只有一个变量，这样才能保证实验结果是所要确定的实验变量引起的，正确； ③实验测得的数据往往存在误差，因此为尽量减小误差，需要设计重复实验，求多组的平均值，正确； ④设计重复组，多次实验，可以减少实验偶然性的发生；而实验对象太少，会增加实验偶然性的发生，错误。 因此正确的是①②③，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【点睛】探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”；设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。 9. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验设计，但不够严谨，下列修改正确的是（　　） 位置 黄粉虫 光照 温度 泥土 纸盒左半侧 10只 阴暗 15℃ 湿土 纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 湿土 A. 左右两侧都应保持阴暗 B. 左右两侧的黄粉虫数量可以不同 C. 左右两侧都应保持30℃ D. 减少左侧土壤的湿度 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中唯一的变量是温度。除温度不同外，其它条件如黄粉虫数量、光照、湿度等都应该相同且适宜。所以，对其修改正确的是“左右两侧都应保持阴暗”。 故选A。 10. 设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同 C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同 【答案】C 【解析】 【详解】设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。 11. 如果进行探究实验时实验结果与假设出现矛盾，下列做法最恰当的是（　　） A. 修改假设 B. 重做实验 C. 修改实验数据 D. 进一步查阅相关材料 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等，从这几方面分析解答。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，最恰当的做法是重做实验。 故选B。 12. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图是显微镜的结构和镜头，下列说法正确的是（　　） A. 观察到细胞数目最多的镜头组合是②和③ B. 外界光线较暗时，选小光圈并用平面镜对光 C. 观察时，发现视野中有污点，则污点一定在a上 D. 对光时，应转动d使物镜④对准通光孔 【答案】D 【解析】 【分析】图中：a目镜，b粗准焦螺旋，c细准焦螺旋，d转换器，e物镜，f载物台，g反光镜。 【详解】A．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，显微镜放大倍数越小，视野中细胞数量最多，所以视野中细胞数量最多的镜头组合是①（低倍目镜5×）和④（低倍物镜15×），故A错误。 B．在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。当外界光线亮时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈，故B错误。 C．用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是移动玻片发现污点不动，说明污点不在玻片上，则污点可能在[a]目镜上，也可能在[e]物镜上，故C错误。 D．显微镜的对光步骤是：转动d转换器，使④低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野，故D正确。 故选D。 13. 如图是显微镜的结构和镜头示意图，下列说法错误的是（　　） A. 对光时，转动d使低倍物镜对准通光孔 B. 观察时若视野较暗，可换用大光圈 C. 转动c可以使视野中的图像更清晰 D. 放大倍数最小的镜头组合是①和③ 【答案】D 【解析】 【分析】图中a目镜，b粗准焦螺旋，c细准焦螺旋，d转换器，e物镜，f载物台，g反光镜。 【详解】A．图中d是转换器，对光时需转动转换器，使低倍物镜，放大倍数小、视野亮，便于找到物像，对准通光孔，故A正确。 B．视野亮度可通过光圈和反光镜调节。大光圈能让更多光线通过通光孔进入镜筒，从而使视野变亮，因此视野较暗时换用大光圈是合理的，故B正确。 C．图中c是细准焦螺旋，其作用是小幅度升降镜筒，使物像更加清晰。在找到物像后，转动细准焦螺旋可精准调节清晰度，故C正确。 D．显微镜的放大倍数由目镜和物镜的放大倍数共同决定。目镜越长，放大倍数越小；物镜越短，放大倍数越小。若要放大倍数最小，需选择最长的目镜和最短的物镜组合。而“①和③”的表述不符合这一逻辑，故D错误。 故选D。 14. 下面是关于显微镜的使用，其中操作与其结果不匹配的是（　　） A. 调节粗准焦螺旋一一镜筒较大幅度地上升或下降 B. 转动转换器一一换用不同放大倍数的物镜 C. 将平面镜换成凹面镜，且小光圈换成大光圈一一视野变暗 D. 目镜选用“10×，物镜选用“40×”一一观察到的物像被放大400倍 【答案】C 【解析】 【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三个主要步骤，应注意每个步骤的操作要求。 【详解】A、准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，A正确； B、转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜，B正确； C、反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。所以平面镜换成凹面镜，汇聚的光线增多，视野变亮。而且大光圈也会使视野变亮，C错误； D、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，目镜10X，物镜40X，显微镜的放大倍数400倍，D正确。 【点睛】熟练掌握显微镜的操作技巧。 15. 图为显微镜的结构图，当我们用显微镜观察洋葱表皮细胞时，若将图中的⑧转换成③，会观察到的现象是（　　） A. 视野中细胞变小，细胞数目减少 B. 视野中细胞变小，细胞数目增多 C. 视野中细胞变大，细胞数目增多 D. 视野中细胞变大，细胞数目减少 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的结构图： 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位时，低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。所以，当我们用显微镜观察洋葱表皮细胞时，若将图中的⑧低倍物镜转换成③高倍物镜，会观察到的现象是：视野中细胞变大，细胞数目减少，故选D。 【点睛】正确识记并理解显微镜低倍镜和高倍镜的视野变化是解题的关键。 二、综合题(共题，共35分) 16. 生物具有区别于非生物的特征。请分析回答下列问题： （1）除病毒以外，生物都是由___________构成的。 （2）以下实例所体现的生物特征分别是：蜜蜂采食花蜜——生物的生活需要___________； （3）乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，掩护自己逃生——生物能___________； （4）鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能___________； （5）许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大——生物能___________； （6）猫的亲代与子代之间各有相同和不同的特征——生物具有___________和___________的特性。 【答案】（1）细胞 （2）营养 （3）对外界刺激作出反应 （4）呼吸 （5）生长和繁殖 （6） ①. 遗传 ②. 变异 【解析】 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，具有遗传和变异的特性。 【小问1详解】 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体，动物体由器官构成系统，由系统构成动物体。 【小问2详解】 以下实例所体现的生物特征分别是：蜜蜂采食花蜜——生物的生活需要营养，营养物质不仅构成生物体的组成，还为生物进行各项生命活动提供能量等。 【小问3详解】 乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，掩护自己逃生——生物能够对外界刺激作出反应，更好地适应环境，有利于个体的生存。 【小问4详解】 鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能呼吸，是生物的基本特征。 【小问5详解】 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大——生物能生长和繁殖，有利于个体的生存和种族的延续。 【小问6详解】 猫的亲代与子代之间各有相同和不同的特征——生物具有遗传和变异的特性，遗传是生物的亲代与子代个体之间性状上的相似，变异是生物的亲代与子代，以及子代个体之间性状的差异。 17. 根据所学知识，完成下列题目： （1）科学探究的开端是________：光对鼠妇分布有影响吗?作出假设：_____________。 设计方案： 材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。因此在盒里就形成了_______和_______两种环境，这两种环境之间形成_____，这个实验的变量是______。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件________以外，其他条件都________的实验，叫做______实验。 （3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分(min)。本实验中为什么不可以只用2只鼠妇做实验?__________。 ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。 （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 该同学所在班级共分10组进行实验，为使实验结果更准确，可以求各组记录数据的________。 （5）得出结论：______________。 （6）做完实验后，应当怎样处理鼠妇____________。 【答案】（1） ①. 提出问题 ②. 光对鼠妇分布有影响（或光对鼠妇分布没有影响） （2） ①. 明亮 ②. 黑暗 ③. 对照 ④. 光 ⑤. 不同 ⑥. 相同 ⑦. 对照 （3）避免实验偶然性，减小误差 （4）平均值 （5）光对鼠妇分布有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗环境中 （6）放回适合鼠妇生存的自然环境中 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在设计对照实验时要注意变量的惟一性，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。 【小问1详解】 根据分析可知，科学探究的开端是提出问题：光对鼠妇分布有影响吗? 假设是对问题的肯定或否定的回答，因此此实验作出的假设可以是光对鼠妇分布有影响（或光对鼠妇分布没有影响）。 【小问2详解】 铺一层湿土是减少土壤湿度对鼠妇的影响，设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握唯一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致。本实验中把一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，并进行观察，这样就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为唯一变量的对照实验，这个实验的变量是光。 对照实验中需遵循单一变量原则。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 【小问3详解】 本实验不可以只用2只鼠妇做实验，可放置5只鼠妇，这样做可以避免实验偶然性，减小误差。 【小问4详解】 该同学所在班级共分10组进行实验，为使实验结果更准确，可以求各组记录数据的平均值。 【小问5详解】 结论：根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，明亮环境中平均鼠妇约为2个，黑暗环境平均为18个，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。 【小问6详解】 要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 18. 如图是显微镜的结构图，请据图回答问题： （1）在显微镜中起放大作用的，也是显微镜中最主要部件的结构是[ ]_____和[ ]____，能反射光线的结构是[9]_____ （2）图中放置玻片标本的结构是[_____]，它的中央有一个圆孔，叫做 _____。 （3）对光时，在一条直线上的结构是 _____、通光孔、光圈。 （4）在观察时，[1]标有10×的字样，[4]标有50×的字样，那么视野中的物像是原物的 _____倍。如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的是_____ （5）调节物镜与载玻片之间距离的是[11]_____和[12]____ （6）用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能移动视野中的一个污点，那么，可以断定这个污点在 A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 目镜上。 （7）可通过调节[7]_______上的光圈和[9]_____来调节视野亮度。 （8）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是[ ]_____。 （9）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]_____。 【答案】（1） ①. 1目镜 ②. 4物镜 ③. 反光镜 （2） ①. 5 ②. 通光孔 （3）物镜 （4） ①. 500 ②. （5） ①. 粗准焦螺旋 ②. 细准焦螺旋 （6）B （7） ①. 遮光器 ②. 反光镜 （8）11粗准焦螺旋 （9）12细准焦螺旋 【解析】 【分析】图中1是目镜，2是镜筒，3是转换器，4是物镜，5是载物台，6是通光孔，7是遮光器，8是压片夹，9是反光镜，10是镜座，11是粗准焦螺旋，12是细准焦螺旋，13是镜臂，14是镜柱。 【小问1详解】 1目镜和4物镜是显微镜的核心放大部件，它们具有放大作用，二者共同决定物像的总放大倍数，放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 9反光镜能够反射外界光线，它有平面镜和凹面镜两面，凹面镜聚光能力强，可使视野更亮，为观察提供光源。 【小问2详解】 5是载物台，是放置玻片标本的结构；其中央的通光孔是光线进入物镜的通道，确保光线能穿过标本进入镜筒。 【小问3详解】 对光时需让物镜、通光孔、光圈在同一直线上，这样外界光线才能依次通过光圈、通光孔、物镜进入镜筒，最终能够看到明亮的圆形视野。 【小问4详解】 放大倍数=目镜放大倍数（10×）×物镜放大倍数（50×）=500（倍）。显微镜成倒立的虚像，上下、左右均颠倒，因此载玻片上的“F”旋转180°后呈现为。 【小问5详解】 11粗准焦螺旋可大幅度升降镜筒，用于初步寻找物像；12细准焦螺旋可小幅度精准调节镜筒高度，使找到的物像更清晰。二者共同控制物镜与载玻片之间的距离。 【小问6详解】 视野中的污点只可能在目镜、物镜、玻片标本上。若转动目镜、移动玻片标本后污点均未移动，说明污点不在目镜和玻片上，因此可断定在物镜上。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问7详解】 7遮光器上的光圈可控制进光量，大光圈进光多，视野亮；小光圈进光少，视野暗；9反光镜可调节反光强度，凹面镜聚光，视野亮；平面镜反光，视野较暗。二者配合可灵活调节视野亮度。 【小问8详解】 11粗准焦螺旋的调节幅度大，能让镜筒在较大范围内升降，便于快速找到物像的大致位置。因此，要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是11粗准焦螺旋。 【小问9详解】 12细准焦螺旋的调节幅度小，可对物像进行精细对焦，使已找到的物像更加清晰。因此，如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的12细准焦螺旋。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $