精品解析：吉林省长春北湖学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

长春北湖学校2025-2026学年度九年级上学期 第一次阶段性评价化学学科试卷 满分：50分 时长：40分钟 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Na-23 一、选择题（每题1分，共10分） 2024年6月，“嫦娥六号”完成世界首次月背采样、五星红旗在月背成功展开。回答1～3小题 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程发生化学变化的是 A. 点火起航 B. 拍摄影像 C. 月背着陆 D. 采集月壤 2. 月球的大气成分与地球的不同，地球中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 3. 嫦娥六号探测器钻杆主体采用铝基碳化硅材料。铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是 A. 质子数 B. 中子数 C. 核外电子数 D. 相对原子质量 4. 化学实验中经常用到试管，下列相关实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用固体试剂 C. 加热液体试剂 D. 检查气密性 5. 稀释浓硫酸时，需要佩戴好护目镜，以保护眼睛，下列图标表示护目镜的是 A. B. C. D. 6. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 热胀冷缩——分子大小随温度改变而改变 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学反应中分子发生改变 7. 下列微观粒子的示意图可以表示氧化物的是 A. B. C. D. 8. （已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷，纳米铁粉可以在空气中燃烧），如图所示，将等容积（1L）、等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，关闭弹簧夹a、b，点燃等质量的白磷和木炭，待两者熄灭，冷却至室温后，打开弹簧夹a、b。下列说法正确的是 A. 如图所示实验装置更有利于空气污染物的吸收 B. 打开弹簧夹a、b一段时间后，流入集气瓶乙中的水比甲中多 C. 打开弹簧夹a、b一段时间后，托盘天平指针偏右 D. 将甲燃烧匙中的白磷换成纳米铁粉，实验结束时，天平仍然平衡 9. 化学学科素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是 A. 化学观念：氧气不易溶于水，常用排水法收集 B. 科学思维：催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂 C. 科学探究与实践：选用红磷燃烧法测定空气中氧气的体积分数 D. 科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念 10. 用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图所示）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（e点为丁图图像上任意点）。下列说法不正确的是 A. b点的固体质量与d点相等 B. b点的气体分子总数比c点少 C. a点的的体积分数比d点大 D. c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共40分） 11. 2025年4月，中国突破性研发“无核氢弹”技术，“无核氢弹”使用氢化镁（化学式）作为核心材料。爆炸时，氢化镁分为镁和氢气。氢气与氧气剧烈燃烧生成水，该过程无有毒物质残留，被称为“绿色武器”。同一技术还能造续航1200公里氢能源车。完成下面小题： （1）用化学用语填空。 ①氢元素__________。 ②两个氢原子__________。 （2）镁元素的在元素周期表中的部分信息如图所示。 ①镁原子的原子序数是__________。 ②镁的相对原子质量为__________。 （3）基于背景素材，围绕氢化镁的使用回答。 ①写出氢化镁分解的化学反应方程式__________。 ②材料中把氢化镁爆炸称为“绿色武器”的原因__________。 12. 某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问题： （1）实验一硫在氧气中燃烧的实验现象是__________。 （2）实验二铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中放水的目的是__________。 （3）实验三用坩埚钳夹取一块木炭在氧气中燃烧，燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中倒入澄清石灰水，目的是__________。 （4）实验四将氧气倒入烧杯中，观察到带有火星的木条出现的现象及从该实验体现出氧气具有的物理性质、化学性质是：__________。 13. 家庭小实验具有趣味性和实践性的特点，如图为实践小组的同学利用生活中的物品设计的简易电解水装置。 （1）电解水时，试管b中最先产生气泡的位置在__________（填“1”、'“2”或“3”）处。 （2）请在图中画出两试管中气体体积随反应时间变化的曲线，并标出气体名称。 14. 学习小组用下列装置探究分子的性质：已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。请回答下列问题： （1）用透明笔管和笔帽进行如图微型实验，观察到的现象是_________，说明分子具有的性质是_________，与教材上的实验装置相比优点是_________。（答一条即可） （2）如图将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。液面下降是因为分子在不断运动，还因为_________；混合均匀后，分子_________（填“继续”或“停止”）运动。 （3）如图是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_________（填字母）。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_________有关。 15. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_________。 （2）高锰酸钾利用排水法制取氧气时可以选用的发生装置是_________（填序号），发生反应的化学方程式为_________。用排水法收集氧气时_________开始收集，收集完后要先撤导管后熄灭酒精灯，如果反了会出现的后果是_________。 16. 中国空间站是我国自主建造的载人空间站项目，空间站的环境控制和生命保障系统一般分为开式系统、改进型开式系统、半闭式系统、闭式系统4种。我国目前采用的是半闭式，该系统利用太阳能电池板发电，再通过电解水制氧气，同时利用吸附剂去除二氧化碳，舱内氧气浓度和二氧化碳浓度在适宜范围内。如图是3名航天员在空间站密封舱内停留时，舱内氧气分压随时间的变化情况。未来中国空间站的环境控制与生命保障系统可能会进一步优化，逐步向闭式循环系统发展，更高的资源循环利用率，为更长期的太空任务（如月球基地、火星探测）奠定基础。 （1）中国空间站用于去除二氧化碳的吸附剂为氢氧化锂（LiOH）和分子筛，分子筛与活性炭一样具有疏松多孔的结构，因此具有_________性。 （2）结合图示分析，航天员在中度活动时氧气分压迅速下降的原因是_________。 （3）未来中国空间站的环境控制与生命保障系统可能会逐步向闭式循环系统发展的目的：_________。 17. 自然界并不缺少“镁”，化学兴趣小组以“镁”为研究对象展开探究。 【提出问题】镁能测定空气中氧气的含量吗？ 【实验探究】小东用如图装置进行实验，观察到镁条燃烧。待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。 【实验分析】 （1）根据空气的组成，减少的气体不仅有氧气，还一定有_________。 【实验结论】不能用镁测定空气中氧气含量。 【拓展探究】小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究。 【做出猜想】小明认为可能是MgO；小亮认为可能是；小红认为可能是。 （2）小红认为小明的猜想是错误的，理由是_________。 【查阅资料】 ①受热分解产生两种氧化物。 ②受热分解产生三种氧化物。 【继续探究】小亮进行如图所示实验时，发现试管口有液滴出现，澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体。 【实验讨论】 （3）根据质量守恒定律可知，试管口的液滴为_________（填化学式）。 （4）实验后，小亮认为小红的猜想也是错误的，理由是_________。 【实验反思】 （5）要验证小亮的猜想，实际上只需证明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。为了证明这一猜想，需要进行下图实验中的 （填字母）。 A. B. C. D. 18. 实验室用NaOH吸收二氧化碳，若要吸收4.4g二氧化碳需消耗氢氧化钠多少克? 已知：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春北湖学校2025-2026学年度九年级上学期 第一次阶段性评价化学学科试卷 满分：50分 时长：40分钟 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Na-23 一、选择题（每题1分，共10分） 2024年6月，“嫦娥六号”完成世界首次月背采样、五星红旗在月背成功展开。回答1～3小题 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程发生化学变化的是 A. 点火起航 B. 拍摄影像 C. 月背着陆 D. 采集月壤 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火起航，涉及物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意； B、拍摄影像，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、月背着陆，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选A。 2. 月球的大气成分与地球的不同，地球中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故空气成分中含量最多的是氮气。 故选C。 3. 嫦娥六号探测器钻杆主体采用铝基碳化硅材料。铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是 A. 质子数 B. 中子数 C. 核外电子数 D. 相对原子质量 【答案】A 【解析】 【详解】元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称；铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是质子数。 故选A。 4. 化学实验中经常用到试管，下列相关实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用固体试剂 C. 加热液体试剂 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； B、把石灰石放入试管时，应该先把试管横放，把石灰石放入试管口后，再把试管慢慢地竖起来，使石灰石滑到试管底部，以免打破试管，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； D、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意。 故选D。 5. 稀释浓硫酸时，需要佩戴好护目镜，以保护眼睛，下列图标表示护目镜的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、图示为佩戴防护用具护目镜标志，故选项符合题意； B、图示为排风扇图标，故选项不符合题意； C、图示为做实验后洗手标志，故选项不符合题意； D、图示为用电标志，故选项不符合题意。 故选A。 6. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 热胀冷缩——分子大小随温度改变而改变 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学反应中分子发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A：湿衣服在阳光充足处易干，是因为温度升高，水分子的运动速率加快，更容易扩散到空气中，解释符合微观事实。 B：热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度变化而改变（温度升高，间隔增大；温度降低，间隔减小），而不是“分子大小”改变，解释不符合微观事实。 C：液氧和氧气都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释符合微观事实。 D：过氧化氢分解时，过氧化氢分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子重新组合成水分子和氧分子，说明化学反应中分子发生了改变，解释符合微观事实。 故选B。 7. 下列微观粒子的示意图可以表示氧化物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示中含有两种分子，即含有两种物质，属于混合物，故选项不符合题意； B、图示中只含有一种分子，且该分子是由不同种原子构成，属于化合物，若其中一种元素是氧元素，则该物质可能属于氧化物，故选项符合题意； C、图示中只含有一种分子，且该分子是由同种原子构成，属于单质，故选项不符合题意； D、图示中含有两种分子，即含有两种物质，属于混合物，故选项不符合题意。 故选B。 8. （已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷，纳米铁粉可以在空气中燃烧），如图所示，将等容积（1L）、等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，关闭弹簧夹a、b，点燃等质量的白磷和木炭，待两者熄灭，冷却至室温后，打开弹簧夹a、b。下列说法正确的是 A. 如图所示实验装置更有利于空气污染物的吸收 B. 打开弹簧夹a、b一段时间后，流入集气瓶乙中的水比甲中多 C. 打开弹簧夹a、b一段时间后，托盘天平指针偏右 D. 将甲燃烧匙中的白磷换成纳米铁粉，实验结束时，天平仍然平衡 【答案】A 【解析】 【详解】A、装置中两个集气瓶通过导管与盛水的容器相连，燃烧生成的污染物可被水吸收，更有利于空气污染物的吸收，该说法正确； B、白磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，瓶内压强减小；木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大。所以打开弹簧夹a、b一段时间后，流入集气瓶甲中的水明显比乙中多，该说法错误； C、由B选项分析可知，甲瓶进水多，质量增大，托盘天平指针偏左，该说法错误； D、纳米铁粉在空气中燃烧消耗氧气，生成固体四氧化三铁，瓶内压强减小，会有大量水流入瓶中，其质量明显比进入乙中的水大，实验结束时，天平不平衡，该说法错误。 故选A。 9. 化学学科素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是 A. 化学观念：氧气不易溶于水，常用排水法收集 B. 科学思维：催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂 C. 科学探究与实践：选用红磷燃烧法测定空气中氧气的体积分数 D. 科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，常用排水法收集，选项正确； B、催化剂能改变化学反应速率（如加快或减慢），但改变化学反应速率不一定必须添加催化剂。其他因素如温度（升温通常加快反应，降温减慢）、浓度（增加反应物浓度可加快反应）、压强（对气体反应有影响）等也能改变速率。选项错误； C、红磷燃烧法通过红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，消耗氧气后导致集气瓶内压强减小，水进入集气瓶，进入的水的体积即为氧气的体积，从而测定空气中氧气体积分数。选项正确； D、实验废液可能含有有害物质，集中回收处理可防止污染环境、减少资源浪费，符合绿色化学的核心理念，选项正确； 故选B。 10. 用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图所示）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（e点为丁图图像上任意点）。下列说法不正确的是 A. b点的固体质量与d点相等 B. b点的气体分子总数比c点少 C. a点的的体积分数比d点大 D. c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等 【答案】C 【解析】 【详解】A、b点反应已结束，固体为CuO；d点反应也结束，固体同样为CuO，根据质量守恒，反应后固体质量因结合O2而增加，但最终固体都是CuO，质量应相等（反应结束后固体质量不再变化 ），此选项正确。 B、反应消耗O2，气体分子总数随反应进行而减少。b点反应进程晚于c点，则b点气体分子总数比c点少，此选项正确。 C、N2不参与反应，氮气的量不变，但是由于氧气逐渐减少导致气体总量减少，故氮气的体积分数在反应中a点时比反应后d点时小，此选项错误。 D、c点反应未结束（固体含Cu和CuO），e点物质总质量不变（e点为丁图图像上任意点），所以e点和c点可以是反应进程的同一时刻时，此时固体成分相同，则c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等，此选项正确。 故选C。 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共40分） 11. 2025年4月，中国突破性研发“无核氢弹”技术，“无核氢弹”使用氢化镁（化学式）作为核心材料。爆炸时，氢化镁分为镁和氢气。氢气与氧气剧烈燃烧生成水，该过程无有毒物质残留，被称为“绿色武器”。同一技术还能造续航1200公里氢能源车。完成下面小题： （1）用化学用语填空。 ①氢元素__________。 ②两个氢原子__________。 （2）镁元素的在元素周期表中的部分信息如图所示。 ①镁原子的原子序数是__________。 ②镁的相对原子质量为__________。 （3）基于背景素材，围绕氢化镁的使用回答。 ①写出氢化镁分解的化学反应方程式__________。 ②材料中把氢化镁爆炸称为“绿色武器”的原因__________。 【答案】（1） ①. ②. （2） ①. 12 ②. 24.31 （3） ①. ②. 氢化镁分解为镁和氢气。氢气与氧气剧烈燃烧生成水，该过程无有毒物质残留 【解析】 【小问1详解】 氢元素的符号为； 原子的个数写在元素符号前面，两个氢原子表示为； 【小问2详解】 在元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，从图中可知镁原子的原子序数是12； 在元素周期表中，汉字下面的数字表示相对原子质量，所以镁的相对原子质量为24.31； 【小问3详解】 爆炸时，氢化镁分解生成镁和氢气，反应的化学方程式为; 材料中把氢化镁爆炸称为“绿色武器”是因为氢化镁分解为镁和氢气。氢气与氧气剧烈燃烧生成水，该过程无有毒物质残留。 12. 某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问题： （1）实验一硫在氧气中燃烧的实验现象是__________。 （2）实验二铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中放水的目的是__________。 （3）实验三用坩埚钳夹取一块木炭在氧气中燃烧，燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中倒入澄清石灰水，目的是__________。 （4）实验四将氧气倒入烧杯中，观察到带有火星的木条出现的现象及从该实验体现出氧气具有的物理性质、化学性质是：__________。 【答案】（1）产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体并放出热量 （2）防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底 （3）验证木炭燃烧生成二氧化碳 （4）带有火星的木条自下而上依次复燃；密度比空气大；支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧的实验现象是产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体并放出热量。故填：产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体并放出热量。 【小问2详解】 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中预先放少量水的目的是防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底。故填：防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底。 【小问3详解】 木炭在氧气中燃烧生成的二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，此方法用于检验二氧化碳。故填：验证木炭燃烧生成二氧化碳。 【小问4详解】 氧气的密度比空气大，向烧杯中倾倒氧气，氧气能够进入烧杯，将空气从烧杯口排出。氧气能够支持燃烧，可以使带有火星的木条复燃，所以氧气进入烧杯后矮的带火星的木条会先复燃，高的带火星的木条会后复燃。故填：带有火星的木条自下而上依次复燃；密度比空气大；支持燃烧。 13. 家庭小实验具有趣味性和实践性的特点，如图为实践小组的同学利用生活中的物品设计的简易电解水装置。 （1）电解水时，试管b中最先产生气泡的位置在__________（填“1”、'“2”或“3”）处。 （2）请在图中画出两试管中气体体积随反应时间变化的曲线，并标出气体名称。 【答案】（1）1 （2） 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正氧负氢，氢二氧一。电解水产生的气体从电极端冒出，所以试管b中最先产生气泡的位置在1处。 【小问2详解】 电解水时，产生氢气的体积是氧气体积的二倍，则图中两试管中气体体积随反应时间变化的曲线为：。 14. 学习小组用下列装置探究分子的性质：已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。请回答下列问题： （1）用透明笔管和笔帽进行如图微型实验，观察到的现象是_________，说明分子具有的性质是_________，与教材上的实验装置相比优点是_________。（答一条即可） （2）如图将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。液面下降是因为分子在不断运动，还因为_________；混合均匀后，分子_________（填“继续”或“停止”）运动。 （3）如图是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_________（填字母）。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_________有关。 【答案】（1） ①. 滤纸条由左向右依次变红 ②. 分子在不断地运动 ③. 无污染 （2） ①. 分子间有间隔 ②. 继续 （3） ①. BC ②. 分子种类 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动。氨分子运动到滤纸条上与酚酞溶液接触后，由于酚酞溶液遇氨水显红色，所以会看到滤纸条由左向右依次变红。这一现象表明分子在不断地运动；该实验在密闭装置中进行，氨气不会逸散到空气中，不污染空气，则同学们的改进实验的优点有无污染，故填：滤纸条由左向右依次变红；分子在不断地运动；无污染； 【小问2详解】 将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面，液面下降是因为分子在不断运动且分子间有间隔；分子总是在不断地运动的，混合均匀后，分子继续运动，故填：分子间有间隔；继续； 【小问3详解】 ①在A、B和C中，B、C是同种分子在不同温度下的运动速率不同，则在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速度越快”的是B、C，故填：BC； ②从A、B可知，温度相同，分子种类不同，运动速率不同，故影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关，故填：分子种类。 15. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_________。 （2）高锰酸钾利用排水法制取氧气时可以选用的发生装置是_________（填序号），发生反应的化学方程式为_________。用排水法收集氧气时_________开始收集，收集完后要先撤导管后熄灭酒精灯，如果反了会出现的后果是_________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. A ②. ③. 导管口气泡连续均匀冒出时 ④. 水倒流，炸裂试管 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：酒精灯； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 用排水法收集氧气时，导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 收集完后要先撤导管后熄灭酒精灯，如果反了会出现的后果是：水倒流，炸裂试管。 16. 中国空间站是我国自主建造的载人空间站项目，空间站的环境控制和生命保障系统一般分为开式系统、改进型开式系统、半闭式系统、闭式系统4种。我国目前采用的是半闭式，该系统利用太阳能电池板发电，再通过电解水制氧气，同时利用吸附剂去除二氧化碳，舱内氧气浓度和二氧化碳浓度在适宜范围内。如图是3名航天员在空间站密封舱内停留时，舱内氧气分压随时间的变化情况。未来中国空间站的环境控制与生命保障系统可能会进一步优化，逐步向闭式循环系统发展，更高的资源循环利用率，为更长期的太空任务（如月球基地、火星探测）奠定基础。 （1）中国空间站用于去除二氧化碳的吸附剂为氢氧化锂（LiOH）和分子筛，分子筛与活性炭一样具有疏松多孔的结构，因此具有_________性。 （2）结合图示分析，航天员在中度活动时氧气分压迅速下降的原因是_________。 （3）未来中国空间站的环境控制与生命保障系统可能会逐步向闭式循环系统发展的目的：_________。 【答案】（1）吸附 （2）呼吸作用加快，消耗氧气速率增大 （3）提高资源利用率，为更长期的太空任务奠定基础 【解析】 【小问1详解】 中国空间站用于去除二氧化碳的吸附剂为氢氧化锂（LiOH）和分子筛，分子筛与活性炭一样具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性。 【小问2详解】 根据图示分析可知，航天员在中度活动时氧气分压迅速下降的原因是呼吸作用加快，消耗氧气速率增大。 【小问3详解】 闭式循环系统具有更高的资源循环利用率，未来中国空间站的环境控制与生命保障系统逐步向闭式循环系统发展的目的是提高资源循环利用率，为更长期的太空任务（如月球基地、火星探测）奠定基础。 17. 自然界并不缺少“镁”，化学兴趣小组以“镁”为研究对象展开探究。 【提出问题】镁能测定空气中氧气的含量吗？ 【实验探究】小东用如图装置进行实验，观察到镁条燃烧。待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。 【实验分析】 （1）根据空气的组成，减少的气体不仅有氧气，还一定有_________。 【实验结论】不能用镁测定空气中氧气含量。 【拓展探究】小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究。 【做出猜想】小明认为可能是MgO；小亮认为可能是；小红认为可能是。 （2）小红认为小明的猜想是错误的，理由是_________。 【查阅资料】 ①受热分解产生两种氧化物。 ②受热分解产生三种氧化物。 【继续探究】小亮进行如图所示实验时，发现试管口有液滴出现，澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体。 【实验讨论】 （3）根据质量守恒定律可知，试管口的液滴为_________（填化学式）。 （4）实验后，小亮认为小红的猜想也是错误的，理由是_________。 【实验反思】 （5）要验证小亮的猜想，实际上只需证明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。为了证明这一猜想，需要进行下图实验中的 （填字母）。 A. B. C. D. 【答案】（1）氮气##N2 （2）氧化镁是白色固体 （3）H2O （4）澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，而Mg(OH)2中没有碳元素，不能分解生成二氧化碳气体 （5）AD 【解析】 【小问1详解】 待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。空气中主要含氮气和氧气，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，其他气体的含量很少，故减少的气体不仅有氧气，还一定有氮气； 【小问2详解】 氧化镁是白色固体，不是灰黑色的，故小明的猜想是错误的； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中一定含H、O元素，生成物中也应含H、O元素，则试管口的液滴为H2O； 【小问4详解】 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，二氧化碳中含碳元素，而氢氧化镁中不含碳元素，故该物质不可能是氢氧化镁，故小红的猜想错误； 【小问5详解】 要验证小亮的猜想，只需证明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可，根据控制变量法，变量是是否含二氧化碳，其他因素相同，故需要进行实验AD。 18. 实验室用NaOH吸收二氧化碳，若要吸收4.4g二氧化碳需消耗氢氧化钠多少克? 已知：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 【答案】解：设吸收4.4g二氧化碳需消耗氢氧化钠质量为x。 = 解得x=8g 答：要吸收4.4g二氧化碳需消耗氢氧化钠8克。 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，利用NaOH吸收二氧化碳的化学方程式进行简单的质量计算。 【详解】1．设未知数：设吸收4.4g二氧化碳需消耗氢氧化钠的质量为x。 2．写出化学方程式：，这一步是为了明确反应中各物质的质量比例关系。 3．找出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量：二氧化碳CO2的相对分子质量为。氢氧化钠NaOH的相对分子质量为23 + 16 + 1 = 40，化学方程式中其计量数为2，所以相对分子质量总和为。已知二氧化碳的质量为4.4g，氢氧化钠的质量为x。 4. 列比例式求解：根据化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量乘以计量数之比，可列出比例式。求解这个比例式，交叉相乘可得，解得x = 8g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $