内容正文:
观潮
1
主
要
内
容
01
说教材
02
03
04
说学情
说教学目标
说教学重难点
05
说教法学法
06
07
说教学过程
说板书设计
2
说教材
3
01
说教材
《观潮》是九年义务教育六年制小学语文四年级上册的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这一壮丽的“天下奇观”,从而激发学生热爱祖国大好河山感情。
在这篇课文中,作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写,逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。
4
02
说学情
优势
劣势
5
03
说教学目标
认识7个生字,会写13个生字。正确读写“宽阔、薄雾、奔腾、若隐若现、风平浪静、水天相接”等词语
让学生通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
有感情地朗读课文,熟记课文第三、第四段。
6
04
说教学重难点
重点
难点
学习课文3、4自然段,体会大潮的磅礴气势。
感受课文中钱塘江大潮的壮观景象。
引导学生学习作者的观察方法,教会学生灵活的将这种观察方法运用到生活当中。
7
05
说教法学法
情景教学法
朗读感悟法
自主学习法
合作探究法
教法
学法
8
06
说教学过程
创设情境,
激趣导入。
整体感知,合作探究。
学习生字,积累知识。
读中感悟,
理解课文。
9
(1)创设情境,激趣导入
10
学习生字,积累知识。
11
zhào
会认
yì
dǐng
fèi
guàn
bēng
huī
12
会写
zhào
chēng
yán
cháo
lǒng
méng
bó
wù
13
fèi
huī
guàn
áng
jiù
14
多音字
称
chēng 名称、号称
chèn 称心、称职
chèng 衡量物体轻重的器具
15
笼
lóng 笼子、牢笼
lǒng
笼罩
薄
báo 薄片
bó 薄礼
bò 薄荷
16
宽阔
薄雾
奔腾
17
若隐若现
风平浪静
水天相接
18
(3)读中感悟,理解课文。
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
“天下奇观”四个字说明了什么?
钱塘江大潮是雄伟壮丽而又罕见的景象
19
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
潮来前
20
如果你是这些观潮的人,在潮没来前会想些什么呢?
焦急、急迫
21
潮来时
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
重点
22
那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
23
比较句子
a浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。
b浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。
24
知潮声
知潮形
25
知潮声 知潮形
隆隆的响声,好像闷雷滚动
只见东边水天相接的地方出现了一条白线
过了一会儿,响声越来越大
那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
26
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
潮退后
归于平静
27
1.作者观潮的顺序是怎样的?
2.作者抓住了潮水的哪些特点来描写?
难点
(4)整体感知,合作探究。
时间顺序:潮来前、潮来时、潮退后。
闷雷滚动—响声越来越大—山崩地裂
一条白线—--拉长、变粗—--白色城墙----白色战马
奇特、雄伟、壮观
28
仿照课文,用时间顺序写一写,字数不超过200字
提示词:
春天 夏天 秋天 冬天
早晨 中午 晚上
一开始 接着 后来 最后
作业布置
29
板书
设计
30
观潮
天下奇观
潮来前:
江面很平静
声音:闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 潮来时 :
形状:一条白线——白色城墙——白色战马
声音:越来越大——山崩地裂
潮退后:恢复平静
31
谢谢
聆听
32
$