河南省信阳市浉河中学2025-2026学年九年级上学期9月开学考语文试卷

浉河中学九年级语文开学考

一、积累与运用(共23分)

1.阅读下面语段，回答问题。(共4分)

汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变①无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘② ，唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结......不同时代名家③出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。

(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)

A. qì jìn B. qiè jìn C. qì jìng D. qiè jìng

(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()(2分)

A.①幻 ②溢 ③倍 B.①换 ②逸 ③倍 C.①幻②逸 ③辈 D.①换 ②溢 ③辈

2.请正确排序，将序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分)

春节标志着农历新年的开始，         。         。        。          。

①它更体现了中国传统文化中对于时间和自然的敬畏与尊重

②且这个时节正值春回大地、万物复苏之际

③这一命名意在庆祝新的一年的到来，以及大自然的重生和更新

④人们从新年起始与这一自然现象的巧妙重合中获得灵感，将这一盛大节日命名为“春节”

3.班级围绕“新质生产力”拟举办“与时代同频共振”的主题学习活动。筹备组邀请你参与相关任务。同学们搜集到一则关于使用人工智能工具的新闻，请你为这则新闻拟写标题。(22字以内)(2分)

2024年11月28日，复旦大学发布《复旦大学关于在本科毕业论文(设计)中使用 A1 工具的规定(试行)》(以下简称《规定》)，对人工智能工具在本科毕业论文(设计)撰写过程中的使用进行详细规范。复旦大学的《规定》明确规定了在本科毕业论文(设计)中禁止使用A！工具的范围，包括研究方案设计、数据分析、结果讨论等关键环节，禁止使用AI 工具进行语言润色和翻译，同时禁止各院系、评审专家使用任何AI 工具进行评审。

 

4.选定背景图片。小组成员要用下列图片作为本次活动的背景图，请结合画面内容及寓意，简述这样配图的合理性。(4分)

                                         

 

 

5.描绘发展图景。小组成员要写一副描绘新质生产力发展前景的对联，请你重新组合以下词语，按恰当顺序填写左右格内。(2分)

激发 产 业 智慧领航 新动力 数字 赋能 大格局 开创 时代

上联：数字赋能，                        

下 联 ：            ，开创时代大招向

6.古诗文默写。(8分)

(1)怀旧空吟闻笛赋，                     。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)但愿人长久，                 。(苏轼《水调歌头》)

(3)马作的卢飞快，                     。(辛弃疾《破阵子》)

(4)                     ，云归而岩穴暝。(欧阳修《醉翁亭记》)

(5)表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的是：                    ，                    。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(6)在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部刘勇埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必拼命”的劝说，他用李商隐《无题》中的诗句“                     ，                     。”表明心志。

二、现代文阅读(共27分)

(一)阅读下文, 完成7--10题。(共 16分)

一个十三岁少年的秋天

①“你不是想上学吗?跟我往城里运砖吧。”

②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到了一丝希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有照顾，但吃喝穿用仍是个不小的数目。之前，他曾说过，该剔苗了。我们兄妹都怕被当作不打粮食的杂草剔掉，失去上学机会。

③那一年我十三岁。小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口。名单上第二个就是我，我在一人之下，六十多人之上。听着好多人念我的名字，说我如何了不起，幸福的泪水在眼眶里打转儿。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。

④我第二名的成绩没有让爹娘特别高兴，他们心里一直想着往后如何负担得起学费。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。

⑤考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，啥时候放，放多少天，都由农事决定。地里忙了，就放假；活儿多了，就放长一点儿。校长和老师们家里都种着地，他们是家里头耕种收割的主力，种地和教学只能选择一样。我喜欢这样的安排。我想趁着假期打工挣点儿钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学。

⑥“你真的想挣钱?”爹问我。

⑦“我想上学。”我说。

⑧爹在我的头上不轻不重地拍了一巴掌，然后说：“你挣钱还得等几年”。

⑨秋收后的田野辽阔无比，就等种麦子了。

⑩“走，拉砖去。”爹拉起架子车，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，但不能忘记带K。

⑪路两边钻天的杨树落叶纷纷，庄重地为我们送行。

⑫从窑厂到县城有二十八里，都是土路。窑厂的负责人问我爹：“送一车挣八块，干不干?”

⑬爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我：“下车吧。”

⑭一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。爹没有文化，旦不影响他对于“重在参与”这句口号的实践。他从不安排我干这干那。

⑮我们村口有一条小河，弯弯曲曲直通县城。小河边上，就是去县城的路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一声：“走！”。车轮碾在凹凸不平的土路上，发出嘎吱嘎吱的声响。

⑯车是不能坐了，我挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面。

⑰二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，透心凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。

⑱“歇会儿吧。”爹直起腰身，车子很听话地停下。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我：“累不累?”

⑲我没说累，也没说不累。我问：“这些砖是不是给我们盖学校?”

⑳爹点头：“估计是吧。”

㉑一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊：“是不是来找小虎玩儿?小虎今天没空儿，他要去给学校送砖，快点儿盖学校，还等着开学上学呢!”

㉒我被爹的话逗笑了，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去，大喊大叫。

㉓那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回来的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。

㉔出县城的时候，爹停下来，在路边买了两个烤红薯。爹说：“外面的东西真贵，就这，五毛钱。”他递给我一个大的，笑着说：“垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢！”

㉕我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话，但呼呼的风在四周响起，像有风助他。

㉖回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱下来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点儿湿气。

㉗那卷纸票，在娘点起的油灯下，炫耀似的晃动。

(作者：原上秋。有删改。)

7.本文围绕“拉砖”这件事讲故事，请按照时间顺序简要概括故事情节。(4分)

                                                                                        

                                                                                      

8.文章⑮---⑰段是如何表现爹拉砖的艰辛的?(4分)

                                                                                         

                                                                                         

9.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(4分)

①路两边钻天的杨树落叶纷纷，庄重地为我们送行。(从修辞角度赏析句子)(2分)

                                                                                      

                                                                                        

②那卷纸票，在娘点起的油灯下，炫耀似的晃动。(赏析加点词的表达效果)(2分)

                                                                                        

                                                                                       

0.文写贫苦的生活琐事、写艰辛的拉砖经历，但读起来“苦而不悲”，请结合具体内容进行分析。(4分)