第4课 喜看稻菽千重浪-【金版教程】2025-2026学年高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第二单元　劳动光荣——实用性阅读与交流（一） 劳动光荣 劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。习近平总书记指出，“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真”“幸福都是奋斗出来的”“世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗”。这是对为什么要劳动的最好阐释。 本单元所选的新闻作品和古诗，或记述科学家追求真理的事迹，或倡导践行工匠精神，或展现古代劳动人民的生活劳动场景，从不同角度彰显了劳动的伟大意义。 (一) 古语有云：“敬业者，专心致志以事其业也。”干一行、爱一行，专一行、精一行，爱岗敬业的精神在接续奋斗中代代相传。当年，百货大楼售货员张秉贵练就售货“一抓准”、算账“一口清”的本领，以“一团火”般的服务热情温暖顾客。如今，快递员宋学文累计配送30余万件包裹，用零差评、零投诉、零安全事故的业绩赢得认可；建筑工人邹彬，在工地上磨炼砌筑技能，成长为全国技术能手，以一技之长“砌”出精彩人生……这些最美劳动者身上有着突出的共同品质，即兢兢业业、争创一流。他们用双手刻画劳动之美，展现自信风采，证明敬业是最坚实的职业阶梯。 ——节选自《敬业是最坚实的职业阶梯》 (二) 罗曼·罗兰说：“生活中最沉重的负担，不是工作，而是无聊。”对个人而言，劳动是生存的理由；对家庭而言，劳动是改善生活的手段；对国家而言，劳动是推动社会发展进步的力量。劳动因岗位不同而彰显不同意义，对军人而言，劳动是提升部队战斗力的保证。今天，我们所拥有的一切，都凝聚着劳动者的聪明才智，浸透着劳动者的辛勤汗水，蕴含着劳动者的默默付出和无私奉献。只有正确认识劳动的价值、理解劳动的意义，我们才能更好地尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动，并付诸实践，创造美好生活。 ——节选自《光荣属于奋进的劳动者》 (三) 从“宁愿一人脏，换来万家净”的淘粪工人时传祥，到摘取数学皇冠上明珠的陈景润；从港口装卸自动化的创新者包起帆，到做着“禾下乘凉梦”充实天下粮仓的袁隆平……他们共同铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的精神丰碑。大力弘扬劳模精神和工匠精神，涵养劳动情怀和劳动品格，在全社会营造劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的氛围，才能让一切活力竞相迸发、一切源泉充分涌流，凝聚起亿万人民劳动创造的磅礴力量。 ——节选自《光荣属于劳动者 幸福属于劳动者》 (四) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不亲手做一顿饭，不会知道美食的来之不易，更不会有成功的自豪感。不亲手种一棵植物，不会知道烈日下除草浇水的艰辛。不陪伴动物成长，不会知道动物和人一样也有丰富情感，也会撒娇。只有经历播种、浇水等一系列劳作，才会明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含意。只有在广阔的田地里走走，才能晓得“稻粱菽麦黍稷”的区别。生活即教育，实践即老师。相同的几片树叶，通过组合能变成各种树叶画。一个纸飞机，不同的叠法决定了飞行的距离。世界那么大，远远不是几本课本可以讲清楚的。在劳动中，提升的是孩子的参与感，培育的是专注力。行万里路读万卷书，劳动课获赞的原因是孩子在劳动的过程中，对课本上知识的理解更加深刻，了解更加形象。 ——节选自《让劳动课成为童年最美好的记忆》 (八省联考卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ——梁启超《敬业与乐业》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 以匠心践行劳作，成就天地第一等 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”有的人说世人所铭记的多是成就斐然的伟人，但梁启超先生却说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。确然，在历史的长河中，那些因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满的敬业乐业之人，凭借对劳作的执着与坚守，书写着各自非凡的人生篇章。 圆满的劳作，源于对自身才能的精准把握。古往今来，那些在各个领域熠熠生辉的佼佼者，无一不是深悟此道理之人。 古有庖丁解牛，其手之所触、肩之所倚、足之所履、膝之所踦，皆“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”，一把刀 用十九年，刀刃若新发于硎。庖丁初入此行，亦不过是平凡屠夫，然而他潜心钻研牛之肌理骨骼，在日复一日的解牛实践中，将宰牛技艺升华为一种艺术。他依据牛的天然构造，游刃有余，动作优雅宛如跳舞，不仅高效完成解牛任务，更达到了旁人难以企及的境界，此乃将解牛这一种劳作做到圆满的典范。今有军工匠人徐立平，他从事的是航天固体燃料微整形工作，这是一种极其危险、需要极高的精准度的劳作，稍有不慎，便会引发火药爆炸。可徐立平扎根岗位三十载，练就一手精湛技艺，仅凭手感就能精准判断厚度，为我国航天事业默默奉献，守护火箭腾飞的动力源泉，以非凡匠心在高危工作岗位上绽放光芒，他将火药雕刻这一劳作做到了圆满。 圆满的劳作，离不开对所处境地的正确判断。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明身处乱世，虽有济世之才，却不愿同流合污，于是选择归隐田园，安于那一方简陋的田园天地。在躬耕陇亩的日子里，他日出而作，日落而息，用心打理着庄稼，书写着田园诗篇。没有了官场的繁华与热闹，没有了功名利禄的困扰，他在这平凡质朴的境地中，将农事劳作与文学创作相融合，留下了一篇篇流传千古的佳作，让田园生活绽放出别样的光彩，也让自己的劳作收获了别样的圆满。 反观当下，有的人盲目跟风，看到别人在某个领域取得成功，便不假思索地投身其中， 全然不顾自己是否具备相应的才能，最终只能在半途铩羽而归，徒留遗憾。有的人好高骛远，不安于自己现有的工作、生活环境，整日怨天尤人，在抱怨中蹉跎了岁月，荒废了原本可以做到圆满的劳作。其实，只有找准自己的优势，才能在劳作中有的放矢，为实现圆满奠定坚实基础。每一种境地都是人生的一种历练，我们沉下心来，像那些能将一种劳作做到圆满的人一样，在所处之境中用心耕耘，才能在平凡中创造不平凡。 当今时代，为我们提供了广阔的发展空间和众多的机遇，但也充斥着各种诱惑。作为新时代的青年，我们要凭借自己的才能，扎根于所处的岗位，以一颗匠人之心、敬畏之心、专注之心去对待劳作，将其做到圆满，如此，方能成为天地间第一等人，方能在时代的浪潮中书写属于自己的壮丽篇章，让生命绽放出耀眼的光芒。 第4课　喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心　 *“探界者”钟扬 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 考点研习课3 目 录 贰 课堂任务 预习任务 壹 预习任务 生平 袁隆平(1930—2021)，祖籍江西德安，中国农学家、杂交水稻 育种专家。1953年毕业于西南农学院，被分配到湖南安江农校 任教。1964年开始进行杂交水稻研究。1971年调入湖南省农业 科学院。1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年 当选为中国工程院院士，国家杂交水稻工程技术研究中心主任。 袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号；我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平星”；袁隆平先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际大奖。2001年获得首届国家最高科技奖。2019年9月17日被授予“共和国勋章”。2021年5月22日，在湖南长沙逝世，享年91岁 预习任务 评价 被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为中国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献 预习任务 联合国粮农组织曾经公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣，面临粮食严重短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要作用。而我国率先培育成功的增产20%的杂交水稻必将造福世界。发明“杂交水稻”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。本文就是在袁隆平获得首届国家最高科技奖后，著名记者沈英甲为介绍他的先进事迹所做的人物报道。 预习任务 1．消息与通讯的区别 (1)二者都属于新闻，但消息中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。 (2)消息的时效性比通讯更强。 (3)消息叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要展开事件，详细叙述，一般篇幅比较长。 (4)消息以记叙为主，叙述事实，用事实说话，较少有议论、描写，极少抒情；而通讯不仅要叙述主要的事实，还要运用多种表达方式，展示情节，再现场景，刻画人物，阐发理性思考。 预习任务 2．杂交水稻 杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种。 预习任务 shū lù dōu yǐng yū ruǐ xiān biǎn kāng 预习任务 稻 滔 韬 舀 馑 谨 瑾 槿 蕴 温 瘟 愠 聘 骋 娉 预习任务 蘖 孽 揣 踹 埂 梗 鲠 预习任务 2．词语辨析 (1)退化·蜕化 [辨词]　二者都有改变之意。退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失；泛指事物由优变劣，由好变坏。蜕化：虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。 [选词]　①突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是　　　　了的雄蕊。 ②贪污腐败是党的“致命伤”，作风　　　　则是“慢性病”，也会影响生命力。 退化 蜕化 预习任务 (2)流传·留传 [辨词]　流传：指顺着时间往下传或扩大范围向外传，多指消息、故事等。留传：指留存下来传给后世。 [选词]　①中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古　　　　。 ②关于烟斗的消息在到处　　　　着，听爷爷说，那个烟斗是这家人的祖上　　　　下来的。 流传 流传 留传 预习任务 (3)探索·摸索 [辨词]　二者都有寻求之意。但“摸索”偏重于对个人经验而言，常用于描述寻求个人经验不足的某事物的经验等；也指对于某种途径的寻求。而“探索”则多用于描述对未知领域的规律的寻求，多指大众皆无共同经验的事物；也指更深入地研究某一事物或领域。 [选词]　①袁隆平的实践让他发现了真理：只要　　　　出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 ②在工作中，他初步　　　　出一些经验，大大提高了效率。 探索 摸索 预习任务 3．词语填空 根据语境和括号里面的提示，在下面语段的横线处填写恰当的成语。 离家多年，故乡的景，故乡的人，一直在我脑海中挥之不去，让我魂牵梦绕。故乡，念在唇边，放在心里，不遮掩，不刻意，如花开静好，清香四溢。童年的美好时光，成了我　　　　(形容感念很深，永远不忘)的记忆。在梦里，我无数次回到那个生我养我的地方。梦里的我还是那个没有长大的“小不点”，跟在哥哥们的身后，看他们爬上大树抓鸟，潜入水底摸鱼。离开家乡后，我到过许许多多的城市和乡村，但在心底，我坚定地认为，只有家乡才有着　　　　(没有能比得上的)的美丽。于是，时隔多年，我终于重新回到家乡，　　　　(在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头)地投身于家乡建设，我相信，在不久的将来，我的家乡一定会变得越来越美好！ 刻骨铭心 无与伦比 义无反顾 预习任务 4．梳理本文典型的语言知识，完成后面的题目。 <长句变短句> 【例句讲析】 例1　前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。 ——先说报纸刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，后说贬斥的内容，而贬斥的内容先总说，再用破折号作具体说明，三个短句，语意连贯，表意明白。其实，这个句子也可以用一个长单句来表达：前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻是“米不养人，糠不养猪，草不养牛”的“三不稻”的文章。显然，这个长句转弯抹角，绕来绕去，理解起来颇费神思，远不如原句明白晓畅。 预习任务 例2　作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。 ——这是一个递进复句，也可以改为一个长单句：世界公认的“杂交水稻之父”袁隆平客观地分析并概括了现阶段培育的杂交稻“前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足”的“三个有余，三个不足”的缺点。这是一个将近80个字的长单句，读起来十分费劲。原句首先将同位成分的偏正短语“世界公认的‘杂交水稻之父’”与介词“作为”结合，组成介宾短语，作为句子的状语；再把“分析……缺点”作为一个分句；然后叙述“缺点”的内容，在叙述时先用“把”字句概括叙述，再用冒号引出具体的“缺点”。短句构成的递进复句把如此复杂的意思表达得明白如话。 预习任务 【技法归纳】 一、抽出称代法 就是把长句里的附加成分抽出来单说，然后用一个代词称代它。如： 著名专家学者们通过论证，证明很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水力发电站的可行性的报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。 预习任务 预习任务 将A、B、C三个句子连接起来，就构成了一个由三个短句子组成的复句，表达了与原句大致相同的意思。 运用此法时必须注意，将较长的附加成分抽出来单说时，如果说成两个或两个以上的短句，后边的句子同样要用代词称代相关内容。如B句中的“这个”。 预习任务 二、分散重复法 就是将长句里的较复杂的联合短语的各部分分散，然后用跟它们相关的共同成分分别和这个联合短语分散的各个部分造句。如： 这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。 这个长句有一个复杂的联合短语：草原上欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。如果把这个长句化为短句，只要将这个复杂的联合短语的各部分分散，然后找出它们的共同成分“展现了”，重复使用“展现了”，分别与这个联合短语的两个部分造句：这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。 预习任务 【跟踪练习】 (1)将下面的长句改成几个短句，要求语意连贯，不改变原意。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 市长发出了指示，不允许在学校附近修建任何等级的剧场，警方却收到了严禁执行这一指示的禁令，今天，地方法院推翻了这一禁令。 预习任务 (2)阅读下面的文段，完成后面的小题。 中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 预习任务 答案：(示例一)在山峦映衬的山涧内，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 (示例二)山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 (示例三)在山峦映衬的山涧内，有潺潺清泉从乱石之中不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 预习任务 课堂任务 课堂任务 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。本文高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果：不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。 课堂任务 1　文中四部分内容的核心词分别是什么？ 答：①﹍﹍﹍﹍﹍　②﹍﹍﹍﹍﹍　③﹍﹍﹍﹍﹍　④﹍﹍﹍﹍﹍　　　　 实践 创新 实事求是 绿色革命 课堂任务 2　通读课文可知，这篇通讯大体以袁隆平杂交水稻研究的过程作为贯穿全文的线索，依序写出其中的重要环节。请根据课文所提供的信息，完成《杂交水稻研究进程表》，作为展板内容之一。 课堂任务 杂交水稻研究进程表 序号 研究内容 (1) 发现“天然杂交稻”的杂种第一代 (2) 研究水稻杂种优势利用 (3) (4) 研究证明培育杂交水稻切实可行 (5) (6) 培育超级稻成果世界领先 (7) (8) 引导一场新的“绿色革命” 寻找并发现水稻天然雄性不育株 两系杂交水稻基本研究成功 在多个国家和地区引种推广杂交水稻 课堂任务 新闻事实 精神品质 作者立场 2001年春节后的小雨天，仍在试验田工作 热爱并坚持工作 惊疑：中国的稻田里如何走出这样一位世界级的科学家 ① 重视实践，探索规律 赞扬他的实践和探索精神 1964年7月，发现天然雄性不育株，推进杂交水稻培育过程 ② 赞扬他的挑战和创新精神 1992年6月，写文章驳斥杂交水稻是“三不稻”的谬论 关注舆论，捍卫真理和农民利益 ③ 1986年以来，杂交水稻研究取得一系列成功，影响世界 ④ 高度评价其贡献 3　人物通讯要深入挖掘新闻事实以表现人物精神风貌，并在其中体现作者的立场，请根据文本填写下面的表格。 1961年7月，发现“天然杂交稻”的杂种第一代，确定培育人工杂交水稻的研究方向 解放思想，不迷信权威，敢于创新 赞扬他坚持真理、实事求是的精神 具有战略眼光，矢志为祖国和世界人民作贡献 课堂任务 4　第三部分“事实是科学家的空气”主要是围绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 这部分是说明袁隆平“是真理的侍者，是事实的追随者”，主要是围绕“三不稻”这个情节来写的。这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻认知的与众不同；二是选材精，不庞杂。 课堂任务 一系列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及对待科学严谨和一丝不苟的态度。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外在形象与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 课堂任务 (2)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 动作、神态与心理描写生动地表现了袁隆平发现高产稻穗的惊喜之情。 课堂任务 (3)他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 动作细节充分表现了袁隆平寻找水稻雄性不育植株的艰辛和发现这种植株的欣喜。 课堂任务 6　作者为什么以“喜看稻菽千重浪”为题？请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①借用毛泽东的诗句，生动形象，富有神韵和文采。②题目中的“喜看”含义丰富，既写出了袁隆平获得国家最高科技奖的心情，也写出了作者及读者看到袁隆平作出巨大贡献的喜悦和激动。③题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。④“千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞、振奋人心。 课堂任务 R 1．音形识记 (1)读准字音 ①稻菽(　　) ②山麓(　　) ③一蔸(　　) ④颖果(　　) ⑤淤泥(　　) ⑥花蕊(　　) ⑦早籼(　　) ⑧贬斥(　　) ⑨米糠(　　) (2)辨明字形 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dào（　　）谷,tāo（　　）天,tāo（　　）略,yǎo（　　）水)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(饥jǐn（　　）,jǐn（　　）慎,怀jǐn（　　）握瑜,木jǐn（　　）)) ③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yùn（　　）藏,wēn（　　）度,wēn（　　）疫,yùn（　　）怒)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(招pìn（　　）,驰chěng（　　）,pīng（　　）婷)) ⑤eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(分niè（　　）,罪niè（　　）)) ⑥eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chuǎi（　　）摩,chuài（　　）开)) ⑦eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(田ɡěnɡ（　　）,ɡěnɡ（　　）概,如ɡěnɡ（　　）在喉)) 审读后发现，“意见”和“报告”都有一个长定语。如果将这个长句化为短句，可以先将这两个定语抽出来，变为两个短句：A.水利工程人员提出了关于在长江三峡修建大型水力发电站的可行性的报告；B.很多人对这个报告进行论证后得出了不同意见。然后将原句主干化为一个短句，并在这个短句中用代词称代相关内容：C.著名的专家学者们通过论证证明了这些意见是不科学的。 5　作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列句中加点或画横线处的细节描写具有怎样的表达效果。 (1)袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ $