专题03【简答题 范围：第二单元 成长的时空】-2025-2026学年（统编版2024）七年级道德与法治上册

 

专题03 简答题

范围：第二单元 成长的时空

一、简答题

1．通过网上聊天，小燕认识了小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫无保留地把自己和家里的具体情况告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。

结合自己的经历和体验，说说我们青少年应如何结交网友？

2．【师长情谊】

在某敬老院的墙上有这样一段文字，“孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西；教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、洗头发、擦鼻涕。如今我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一样一步一步地走。”

（1）在日常与父母交往的过程中，自己有哪些做得不好的地方？

（2）结合所学知识和自己的生活实际，说明我们应该如何孝敬父母。

3．阅读材料，完成下列要求。

从小学到初中，盘点我们接触过的老师，他们有不同的风格：有规则至上型，有善解人意型，有老派学者型，有灵活变通型，有日夜操劳型，有幽默段子手型，有颜值爆表型，有干货大全型……不同风格的他们，却有着共同的职业特点与共同神圣的使命，他们中的很多人，都与学生形成了亦师亦友的关系。

与老师相处是一门艺术，请你结合所学知识，谈谈如何与老师和谐相处？

4．阅读材料，回答问题

生活领域	权利	义务
家庭生活	未成年子女有得到父母抚养、教育的权利	①
学校生活	②	受教育的义务
经济生活	财产所有权、消费者权益	③
政治生活	④	依法服兵役

（1）请补全标号处的公民的权利或公民的义务。

（2）请列举宪法规定的其他的公民基本权利和义务各一项。

5．【修身为本收获成长】

日月如梭，我们就要毕业了！回首初中生活，我们已不再是当年的懵懂少年。翻开某校九年级一班小艾同学的成长手册，“教师寄语”一栏中老师的期盼语重心长。如果你是小艾，请你结合所学知识，在成长手册的“收获成长”一栏中写下自己的成长体会。

老师寄语 亲爱的孩子： 祝贺你成为一名中学生！ 中学时代是人生最美好的年华，是人生发展的一个新阶段，老师希望你：孝敬父母，理解体谅父母对你的爱；尊敬老师，师生相互陪伴共同成长；乐观豁达，正确面对青春期的烦恼；勇于承担责任，热心公益，服务社会…… 老师相信你会用汗水记录成长，用拼搏书写华章，用创造见证奇迹。

收获成长 回首初中生活，有收获，有成长。几年来，我学会了： （1）孝敬父母，因为：　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             　 （2）尊重老师，我的学习和成长离不开老师的引领和指导，建立良好的师生关系，我应该　     　 （3）乐观豁达，青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑，更让我成长。我有调节心理矛盾的小妙招；　     　 （4）热心公益，服务社会可以让我　     　 或将以修身为本，继续在学习中成长，在成长中收获。

6．呵护友情，慎交网友

材料一   小刚和小明是好朋友。然而，一个过分的玩笑导致两人的友情出现了危机，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽了回去。

（1）根据材料出现的情况，我们应该怎样维护友谊？

材料二   随着微博、网络论坛、微信的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求，结交朋友的重要平台。但是众多虚假信息鱼龙混杂，形形色色的人也混迹于此。网民被欺骗，青少年被毒害。是非被扭曲的事情时有发生，网络大环境容易被污染。

（2）为了加强自我保护。请你为青少年网上交往提出合理的建议。

7．某中学为了不断改善师生关系和改进教学方式，开展了“师生角色互换”体验日活动。

教师通过体验学生的学习和生活，在精准服务、精准减压、精准减负方面做得更好了；学生们则通过亲身体验老师的备课和上课，在精准听课、精准提问、精准回答上变得更加努力。

结合材料，运用所学知识回答问题：

（1）作为七年级的学生，你心目中良好的师生状态是什么样的?

（2）如何建立亦师亦友的良好师生关系？

8．有几位同学，分别如下：

①小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。

②小婉从来不与比自己差的同学交往

③小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。

④小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。

⑤小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。

问：你愿意与哪些同学交往？为什么？通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢？

9．集体主义原则写在中国的历史长河中，写在中国人民的生活实践中，体现为古而有之的“天下兴亡，匹夫有责”，体现为战火纷飞年代的“苟利社稷，死生以之”，体现为和平建设时期的“敢教日月换新天”，体现为复兴路上的“个人梦融入中国梦”，更体现为抗击疫情中的“齐心协力、众志成城、同舟共济、守望相助”。

为培养同学们的集体意识，某中学开展了一系列校内外集体创建活动。现邀请你参与其中，一起完成下列任务。

（1）在你的校内外生活中，有过哪些让你印象深刻的美好集体？（至少说出两例。）请你任选其中一例，描述你对美好集体的感受。

（2）为了创建美好集体，你打算做些什么？

10．小林是某校七年级(2)班的学生，他不但学习成绩好，还会弹钢琴。最近学校要举办艺术节，多才多艺的小林自然兴奋不已，他的心中已经有了一个计划：参加艺术节的个人钢琴比赛，表演钢琴独奏，让更多的人欣赏自己。可是，班主任找到他，用商量的口气说：“小林，跟你商量个事儿，咱们班很想在团体合唱中拿大奖，我希望你能在现场用钢琴伴奏，这样将会更有特色。”小林犹豫了。要知道，团体赛在个人赛之前。伴奏要陪同学们一起练，很花时间。如果答应了，自己就没有时间练习个人参赛的曲目，这样，个人赛的成绩势必会受到影响……