专题02【分析说明题 范围：第二单元 成长的时空】-2025-2026学年（统编版2024）七年级道德与法治上册

专题02 分析说明题 范围：第二单元 成长的时空 一、材料分析题 1．【观察与思考】 观察漫画，回答问题。 （1）两幅漫画分别反映的品德是： ①漫画一：　 　漫画二：　 　 （2）任选其一，谈谈我们该怎样践行这一品德。 2．阅读材料，回答问题。 2023年杭州亚运会圆满结束，中国队展现出色的实力，实现亚运会金牌11 连胜，在亚运会开展期间，天津美术学院教授霍春阳，紧紧围绕杭州亚运艺术创作季，创作了《竹石图》， 寓意“大家以君子风度来参加亚运会，友谊第一，比赛第二”。 六年级二班同学，在看完这则新闻后，深受触动，决定举办一期有关“友谊”的班会。 （1）请你为此次班会拟定比较合适的活动主题并搜集有关友谊的诗句(一句即可)。 （2）与朋友相处的过程中，我们经常会遇到一些让我们左右为难的事，也会产生对友谊真谛的困惑，这种团惑如果不及时得以澄清，会影响我们与朋友的正常交往。下面是几个同学遇到的困惑，请你帮他们解决。 小刚：进入从初中以来。我与小学的好友越来越疏远，难道友谊不是长长久久的吗? 小兵：亚运会这样的竞技场合，与朋友对决，多伤友谊啊！ 小宁：好朋友让我帮助他孤立、威胁他人，真正的朋友相交，必须要讲“义气”吗? （3）学生时代的同桌友谊让很多人都记忆深刻，同桌是我们在校园生活中必不可少的陪伴，“同桌”不仅仅是一个词语， 更是一段美好的回忆。你想对你的同桌说些什么呢? 阅读材料，回答问题。 【感悟，爱】 六年级（1）班学生在主题班会上纷纷说出与父母相处过程中诸多的生活片段，班主任记录了其中的几个： 记录一 周一早上，课代表收作业，我突然想起作业忘家里了，心想：完了，这咋办？就在这时听到一声：“孩子，上学怎么不拿作业本呢？”原来妈妈给我送作业本来了，虽然妈妈当面训我，我们吵了起来，很烦，但我心里还是暖暖的。 记录二 我有了微信以后，爸妈第一时间与我成为好友。有一次，我在微信朋友圈中发感想，被妈妈发现，她对我评三道四，烦死我了，于是我就偷偷地把她“屏蔽”了。 记录三 我爸妈也是很烦人，整天唠叨学习上的事，总是说“好好学习，要不长大没出息”，我都不想见到他们了。 3．请运用所学知识，分析上述生活片段反映了“我”与父母之间产生了什么问题，并分析这一问题会带来的危害。 4．如何避免这种“不和谐”的相处模式，让每一个同学的家庭在“爱”的主旋律下变得和谐美好？ 5．【传承优良家风共建美好家庭】 材料一 在一个家庭中，父母始终秉持着“勤俭节约、尊老爱幼、团结互助”的家风。孩子们在这样的环境中成长，逐渐养成了节约的习惯；对待长辈尊敬孝顺，主动为长辈分担家务；在与兄弟姐妹和同学的相处中，也懂得互相帮助、共同进步。由于这种优良家风的传承，孩子们在学校里成绩优异，与同学相处融洽。长大后，他们在工作中也展现出了高度的责任感和团队合作精神。 （1）根据材料，分析优良家风的作用。 材料二 在一些城市社区，出现了“家庭成长驿站”这样的新事物。“家庭成长驿站”定期组织亲子活动，如亲子手工制作、亲子阅读分享会等。许多家庭通过参与这些活动，亲子间的感情愈发深厚，孩子能更好地理解父母工作的不易，父母也能更了解孩子内心的想法，家庭氛围变得温馨和谐。 （2）结合材料，从“怎样建设美好家庭”的角度，提出具体的解决建议。 6．某校七年级（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就对集体的看法纷纷发表自己的见解。 甲说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。” 乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。” 丙说：“建设美好集体需要我们共同行动!” （1）美好集体的作用有很多，同学甲的话说明的是哪一条？ （2）同学乙的话体现了美好集体的哪个特点？ （3）集体建设需要我们怎样的共同行动？ 7．观察漫画，回答问题 （1）上图漫画《网聊提醒我们网上交友具有怎样的特点? （2）请你告诉网聊的学生在网上交往中要对自己的哪些信息？注意保密。(答出两方面) （3）“交友，需谨慎”我们与什么样的人交朋友是有益的? 8．阅读材料，回答问题。 大学生小秦从某名校毕业后，自愿去农村工作。他立足农村实际，心系村民，动员多方社会资源，积极募集资金，倾心公益事业，在帮助硬化村级道路、安装路灯、改善农田灌溉设施、引进信息化教育设备、改扩建敬老院、提供校车安全保障等方面积极努力，无私奉献，为乡村振兴事业作出了贡献，受到广大群众的好评。 小秦的精彩人生对我们勇担责任有何启示？ 9．友谊能给你的生活增添情趣，让你更多地洞悉外面的世界。忧伤时，有朋友与你同担伤痛，会减掉几分；欢乐时，有朋友与你共享欢乐，会更加浓郁。友谊是人生中一笔无价的财富。请你阅读下列材料，运用友谊相关知识回答问题。 倩倩的故事 步入初中后，我和媛媛成为了好朋友，我比较内向而媛媛比较外向，媛媛经常主动跟我讲话，在她的带动下我很快适应了初中的生活，我也变得开朗活泼了。而且我们有共同的爱好，经常一起探讨学习，我的英语词汇量不如媛媛，媛媛总是耐心给我讲解并帮我掌握了更多的词汇，就这样我们在精神上互相得到满足。 在半期之后我和媛媛都去竞选班干部，媛媛选上了，而我落选了。我开始疏远媛媛，觉得正是她的参选导致我落选了。媛媛没有在同学面前指责我，而是写信告诉我她的感受，在信的末尾，她还表示她会忘记不开心的事情，希望今后我们两人仍然是好朋友。我看到信后知道自己错了，主动向媛媛道歉，现在我们两个还是“好闺蜜”，大家都说我们的言谈举止甚至连相貌都越来越像了！ 请结合材料，运用友谊的相关知识谈谈材料给你的启示。（至少三个方面） 10．【努力拼搏展风彩，集体奋斗创纪录】 2024年巴黎奥运会，中国体育代表团取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩，一个个美好镜头，让我们看到了中国运动健儿优秀的品质，也见证了实现梦想的圆满瞬间， 镜头一 头顶巴黎高温，努力拼搏的郑钦文为中国夺取了奥运会首枚网球女单金牌。赛后她非常自豪地说：“整个中国带给我力量，国家荣誉永远超过个人！” 镜头二 蓝色泳池内，中国游泳队奋勇争先，勇夺男子4×100米混合泳接力金牌。赛后有队员说：“我们组这支队伍就是为了打破美国对这个项目的垄断，我们做到了！”第三棒的队员说：“平时是坚持5米不换气，在决赛中自己坚持了8米，必须拿出极限状态，为队友争取时间。” （1）透过上述镜头，我们看到了中国健儿具有哪些优秀的品质? （2）结合镜头二，谈谈我们应怎样向运动健儿学习实现集体目标。 11．阅读漫画，完成下列要求。 （1）你赞成小亮的观点吗?请运用所学知识说明理由。 （2）获得友谊需要付出真诚和努力，请你再向同学们介绍两个交友的智慧。 12．面对屡次失败的实验，同一小组成员间出现了意见分歧。请你阅读漫画《小组实验》，回答问题。 请结合材料，运用集体相关知识，谈谈该小组成员应如何应对分歧并给出理由。 13．2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会召开。习近平总书记致信与会教师代表，在第三十九个教师节到来之际，向全国广大教师致以节日的问候和诚挚的祝福。党和政府高度重视教师队伍建设，教师队伍素质不断提升，结构不断优化，待遇不断提高，尊师重教的风尚更加浓厚，“人民教师，无上光荣”的观念已深入人心。 联系《师生之间》的相关知识，结合材料分析党和政府高度重视教师队伍建设，重视营造尊师重教风尚的原因。 14．集体生活 同学们，我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合，就会变得强大，产生强大的合力，可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。 美好集体是我们共同的愿景，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主的。我们要有“自治”精神，积极参与集体建设，提出自己的意见和建议。 我们不仅生活在家庭、班级、学校等集体中，更生活在国家大集体中。2019年是五四运动100周年。100年前，中国青年为争取民族独立、实现国家富强，前赴后继、勇当先锋，书写了中国青年运动的华章。今天，我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平总书记指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）请问，集体力量的来源是什么？ （2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担着不同的责任。请列举两个生活中你扮演的角色及对应的责任。 （3）请你就所在班级存在的问题，向你的班主任提出合理化建议。 （4）谈谈你打算如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。 15．【网络生活，健康交往】 材料一 中学生小江在QQ群内看到一条“福利返现”信息，将群主加为好友之后被骗走了988元。受骗的小江在家长的陪同下报警，三名犯罪嫌疑人全部落网，被骗钱款也悉数追回。 材料二 小江和父母回老家过年，爷爷奶奶张罗了一桌好菜，大家却都没心思吃。他们低头刷手机，上微博、发微信、抢红包，顾不上和爷爷奶奶说话。儿女孙辈们好不容易回一趟家，却成了“低头族”，老人们觉得很伤心…… （1）根据两则材料分析：网上交往可能会给我们带来怎样的负面影响? （2）现实生活中的友谊会带给我们哪些前行的力量? （3）想一想：我们为什么要慎重结交网友? （4）材料一启示我们，怎样才能在精彩的网络世界里安全地遨游? 16．【师长情谊】 古人云 “安其学而亲其师。”很多人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。在学习了《师生之间》这一课题后，六年级 (1)班开展了“我爱我师”主题活动。 活动一 最喜欢的老师小调查。调查发现，有的同学喜欢见解独到的老师，认为这样的老师知识丰富，让人信服； 有的同学喜欢幽默开朗的老师，认为这样的老师风趣可亲，让人信赖……。 （1）每个人心中都有好老师的形象，你心中的好老师是怎样的?面对风格不同的老师，你是怎么做的? 活动二 名人、伟人尊师重教故事会。故事会上，同学们分享了自己搜集的故事 故事一 毛主席在徐特立六十岁生日时给老师写信说：你是我二十年前的先生，你现在依然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 故事二 习近平在北京师范大学考察时说：教过我的老师很多，至今我都记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。……… （2）结合他们的故事谈谈你对“师生交往”的认识。 17．【在集体中成长】 材料一 小宇当选为班长后，他不仅改掉了自己的缺点，而且对于班级中的不良现象敢于批评制止。在老师的帮助和同学们的共同努力下，班级团结友爱、积极上进的风气更浓厚了，同学们的学习成绩也有了较大提高。 材料二 某中学要求女生剪短发，不合格不能入校；对不按要求做的学生，除了扣除班级考核分数外，还要扣除个人的德育量化分数，并通知家长带回整改，直至合格方可进校入班；对于三次整改仍不到位的同学，将纳入综合素质评定进行记录，届时将不能被推选为优秀学生，不能入团等。对此，部分同学认为上学和发型无关，学校的要求有点过分，反对学校这一规定。 （1）阅读材料一，谈谈集体力量对个人有什么影响。 （2）材料二中的部分同学反对剪发反映了什么问题? （3）如何解决材料二中出现的这些问题? 18．某校七年级(1)班开展“共建美好集体”主题班会，请你参与其中。 【回顾参赛过程】 在学校举行的秋季篮球赛中，我们班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等；在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划；在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合。最终，在全班同学的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。 （1）结合材料，从共建美好集体的角度，谈谈七年级(1)班取得好成绩给你的启示。 【分享集体故事】 小书和小晨分享了自己在集体中的故事： 小书：记得刚进入班级时，我因为对环境不熟悉，显得局促不安。还好有大家的关心和帮助，小楠带我参观校园，小海帮我办理饭卡，让我慢慢融入了这个温暖的大集体。 小晨：上次元旦晚会，我主动承担了策划和组织的工作。为了确保活动的顺利进行，我投入了大量的时间和精力设计活动方案。听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足。 （2）从两位同学的分享中，我们能感受到哪些集体之美? （3）在班会最后，请你为共建美好班级写一句宣传标语。 19．根据材料，回答问题。 材料一 观察漫画 材料二 党和国家领导人习近平同志曾提出，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的“四有”好教师。教师理应受到尊重，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。 （1）老师的表扬和批评意味着什么？ （2）请你从教师的作用的角度，谈谈我们为什么要尊敬教师。 （3）化解师生之间的矛盾，你有什么好的建议？ 20．阅读材料，回答问题。 有人说，家是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它，这真情就是家人之间的情感。请阅读下面两则材料: 材料一:2020年5月28日，十三届全国人大通过的《中华人民共和国民法典》（下称《民法典》）首次写入“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设”。习近平总书记指出:“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”树立优良家风，一直是我国传统文化的重要价值追求和主流道德实践。） 材料二:2020年9月10日，为贯彻实施《民法典》，进一步维护婚姻家庭和谐稳定，民政部、全国妇联联合印发《关于加强新时代婚姻家庭辅导教育工作的指导意见》（下称《意见》），《意见》将颁证仪式引入结婚登记流程并实现颁证常态化，通过引导婚姻当事人宣读结婚誓言、领取结婚证，在庄重神圣的仪式中宣告婚姻缔结，让当事人感悟铭记婚姻家庭蕴含的责任担当。 （1）结合材料一回答:家庭对我们有何作用?中华民族的传统美德是什么? （2）结合上述材料，你会通过哪些行动展示自己的优良家风和家庭美德，维护家族的和谐稳定? 21．[健康成长] 材料一：10米跳台决赛，五个动作三跳满分！东京奥运会上，14岁少女全红婵一鸣惊人，圆梦东京，以创纪录的成绩夺得10米跳台冠军。 全红婵来自一个普通农村家庭。母亲在2017年遭遇车祸后失去劳动能力，整个家庭的来源几乎全靠父亲。在父母眼中，全红婵听话懂事，心疼爸爸从早忙到晚、照顾一家老小的辛苦，即使她难得回家休息，依然会帮爸爸在果园干活。每次与父母通电话，父母就鼓励女儿让她坚持，听教练的话。 材料二：2014年9月刚入体校的全红婵却是个“旱鸭子”，连游泳也不会。但她没有因此而自卑，反而更加努力地向教练、向前辈学习各种动作和技术。教练的赞许和鼓励、同伴羡慕的目光，让她变得更加自信和开朗。“我的梦想就是拿冠军！”有了心中的梦想，全红婵训练更加投入。教练陈华明说：“全红婵的成功并不完全靠天赋，她目标明确，学起来认真，练起来刻苦，再苦再累也没有退缩过。 （1）从材料一中，我们可以感受到家对全红婵的成长有什么重要意义？ （2）请结合全红婵的事迹，谈谈我们怎样用行动表达自己的孝敬之心？ （3）请从不同的角度，谈谈你从全红婵的成功事迹中获得怎样的感想？（至少三个角度，如梦想角度、认识自我的角度、学习的角度等） 22．【解决冲突，感受力量】 材料一 学校要求所有学生剪短发，不可留奇怪发型，但小夏希望自己的发型能更帅气，更潇洒；学校要求所有学生穿着校服，但小夏觉得校服太单调乏味，希望能穿出自己的个性来……老师提醒他，要遵守学校规则，他却不以为然地说：“为什么必须遵守集体规则，个人意愿难道不值得尊重吗?” 材料二 在课堂讨论交流时，老师分享了这样一段话：“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴，大河有水小河满，大河无水小河干。” 小卓听后有感而发，他认为：一人难挑千斤担，众人能移万座山，集体的力量不容小觑。 （1）结合所学知识，请你对小夏的疑问进行回复。 （2）请运用所学知识，对小卓的观点进行辨析。 23．真诚的友谊是世间最美好的东西。进入中学后，小明主动地与同学交往，结交的朋友越来越多。与同在一个学习小组的小刚成了朋友，当自己有不明白的问题时有了相互切磋的伙伴；与爱打乒乓球的小新成了朋友，自己也学会了打乒乓球；与善解人意的小宇成了朋友，在自己不顾心时有了温馨的安慰…小明为自己有这些朋友感到高兴，也希望把这种真诚的友谊长期发展下去。 （1）请根据材料和所学知识谈一谈，真诚的友谊对小明的生活起到了怎样的作用? （2）小明怎样才能把这种真诚的友谊长期发展下去? 答案解析部分 1．【答案】（1）①尊敬老师；②孝敬父母 （2）示例1漫画一：尊重老师，主动与老师沟通；理解和体谅老师；关心和帮助老师；正确对待老师的表扬和批评；礼貌待师；主动参与，勤学好问；等等。 示例2漫画二：尽孝在当下；尊敬父母，听取他们的意见和教导；帮助父母做力所能及的事；努力学习，不让父母操心；心里想着父母，关心父母，体贴父母；等等。 2．【答案】（1）海内存知己，天涯若比邻。 （2）①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （3）感谢你这一学期的陪伴，和你做同桌，让我学到了很多东西，让我感受到了朋友的重要性。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【答案】3．问题：“我”与父母之间出现了爱的碰撞（或出现了亲子冲突） 危害：亲子冲突是我们成长中难以回避的问题，但是如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭和睦。 4．①有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 5．【答案】(1) ①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2) ①需要用心体味亲情之爱。②需要相互关爱、彼此尊重。③需要传承中华民族传统家庭美德。④是家庭成员的共同责任。 6．【答案】（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）①集体建没有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要自主建设、自我管理。②集体建设需要共同确定愿景和目标，凝聚集体成员的才华和智慧。③集体建设需要共同商定集体的规则与制度内容，以“自治”精神自觉遵守。④集体建设需要共同创造良好的集体氛围，构建轻松愉悦的成长环境等。 【解析】【分析】（1）根据材料和所学美好集体的作用可知， 班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。 说明了 美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。 （2）根据 乙说 的事例和所学可知， 同学乙的话体现了美好集体 是充满关怀与友爱的。 （3）此问意在要求回答出如何共建美好集体，根据所学知识概括答上相关要点即可。 【点评】本题旨在考查美好集体的特点以及如何建设美好集体，主要考查学生的理解认知和识记能力。难度值一般。 7．【答案】（1）具有虚拟、平等、自主等特点。 （2）个人的家庭住址、经济状况、联系方式、自己的姓名、学校等。(其他答案符合题意即可) （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友。 【解析】【分析】（1）此问旨在考查学生对网上交友的特点的认识，根据所学，从虚拟、平等、自主等方面回答即可。 （2）此问旨在考查学生对网络交往中怎样保护自己隐私的认识，根据所学，从保护好自己个人的家庭住址、经济状况、联系方式、自己的姓名、学校等方面回答即可。 （3）此问旨在考查学生对与什么样的人交友的认识，根据所学，从与正直、诚信和见识广的人交朋友回答即可。 故答案为：（1）具有虚拟、平等、自主等特点。 （2）个人的家庭住址、经济状况、联系方式、自己的姓名、学校等。(其他答案符合题意即可) （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友。 【点评】本题考查了网上交友的特点以及网络交往中怎样保护自己这些知识点。读懂漫画所要表达的意思，然后回归课本，联系基础知识，综合得出答案，注意回答问题的角度，考查了运用基础知识和解决问题的能力，题目有一定的难度。 8．【答案】我们应努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，敢于担当，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 【解析】【分析】本题考查承担责任知识点。结合材料信息和所学知识，从提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，敢于担当等作答。 【点评】本题考查承担责任知识点。我们应努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，敢于担当，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 9．【答案】①“倩倩和媛媛在生活中互相帮助”：友谊是平等的、双向的。 ②“我们在精神上互相得到满足”：友谊是一种亲密的关系。 ③“我们有共同的爱好”：友谊是一种心灵的相遇。 ④“竞选班干部导致两人关系一度紧张”。友谊不是一成不变的。“两人竞选班干部最后和好如初”：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ⑤“两人通过书信缓和了关系，倩倩主动承认错误”：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ⑥“媛媛没有在同学面前指责我”：呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ⑦“大家都说我们的言谈举止甚至连相貌都越来越像了”：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 10．【答案】（1）①具有强烈的爱国主义精神，将国家荣誉置于个人之上，如郑钦文所说国家荣誉永远超过个人。②具有团队合作精神，在游泳接力赛中，队员们相互配合、为集体目标共同努力，打破美国垄断。③具有坚强的意志和拼搏精神，如游泳队员在决赛中挑战极限，坚持更长距离不换气，为队友争取时间。 （2）①树立共同的集体目标，如游泳队队员们以打破美国对项目的垄断为目标而努力。②在集体中要各尽所能，发挥自己的特长，为集体贡献力量，每个队员在比赛中都全力以赴。③要团结协作，相互配合，在接力赛中各棒队员紧密衔接，共同为实现集体目标而拼搏。 11．【答案】（1）不赞成小亮的观点。(或小亮的观点是错误。)交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （2）交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 12．【答案】①面对分歧，我们要相互理解和尊重，积极沟通；②理由：美好集体是民主的、公正的，对应集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视，每个人都享有公平发展的机会，没有偏见与排斥。 13．【答案】教师是一个重要的职业，承担着为国家培养人才的重要职责；教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；广大教师教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家发展、民族振兴做出了重要贡献；教师承担着教书育人的使命；教师是青少年学习的指导者和成长的引路人；尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养；等等。 14．【答案】（1）成员共同的目标和团结协作。 （2）①作为子女，应孝敬父母；②作为学生，应努力学习；等等。 （3）所答应包含“问题”和“解决方法”，言之有理即可。 （4）将个人梦与中国梦紧密结合起来；努力学习；增强社会责任感，积极参加社会实践；关心国家发展，为国分忧，自觉肩负时代使命；等 【解析】【分析】(1) 对于这道题目，我们需要理解集体力量的本质来源。集体是由多个个体组成的，只有当这些个体拥有共同的目标，并且愿意为了这个目标而团结协作时，集体的力量才能得以体现。因此，成员共同的目标和团结协作是集体力量的重要来源。 (2) 在回答这道题目时，我们需要结合自己的生活实际，列举出在不同集体中扮演的角色及对应的责任。这要求我们具备自我反思和观察生活的能力，能够准确识别自己在不同集体中的角色定位，并明确自己应承担的责任。 (3) 针对这道题目，我们需要先对所在班级存在的问题进行观察和思考，然后结合实际情况向班主任提出合理化建议。这要求我们具备分析问题和解决问题的能力，能够针对具体问题提出切实可行的解决方案。 (4) 在回答这道题目时，我们需要从个人梦想与国家梦想的关系、学习提升、社会责任感、关心国家发展等多个方面来阐述自己的打算。这要求我们具备全面的思维能力和较高的思想觉悟，能够明确自己的成长方向和目标，并为之付出努力。 故答案为：(1)成员共同的目标和团结协作。 (2)①作为子女，应孝敬父母；②作为学生，应努力学习；等等。 (3)所答应包含“问题”和“解决方法”，言之有理即可。 (4)将个人梦与中国梦紧密结合起来；努力学习；增强社会责任感，积极参加社会实践；关心国家发展，为国分忧，自觉肩负时代使命；等 【点评】(1)本题考查了集体力量的来源。本题通过直接询问集体力量的来源，考查了学生对集体与个人之间关系的深入理解。集体力量并非凭空产生，而是源自于每一个成员的共同目标和相互之间的团结协作。这种团结协作不仅体现在具体的行动配合上，更体现在成员间相互信任、相互支持的精神状态上。因此，学生在做这道题时，不仅要理解集体力量的表面来源，更要深入思考其背后的精神内涵，认识到团结协作对于集体发展的至关重要性。 (2) 本题考查了角色与责任。本题通过让学生列举在不同集体中扮演的角色及对应的责任，旨在培养学生的角色意识和责任感。在现实生活中，我们每个人都扮演着多重角色，如子女、学生、朋友等，每个角色都伴随着特定的责任和义务。学生需要明确自己在不同角色中的定位，并承担起相应的责任，这是个人成长和社会发展的必然要求。通过这道题，学生可以更加清晰地认识到自己的角色和责任，从而在现实生活中更好地履行自己的职责。 (3) 本题考查了班级问题与解决方案。本题要求学生针对所在班级存在的问题提出合理化建议，旨在培养学生的问题意识和解决问题的能力。班级作为学生学习和生活的重要集体，其存在的问题会直接影响到学生的学习效果和班级氛围。因此，学生需要具备敏锐的问题意识，能够及时发现班级存在的问题，并提出切实可行的解决方案。在提出解决方案时，学生需要考虑到方案的可行性和实际效果，避免纸上谈兵或脱离实际。通过这道题，学生可以锻炼自己的问题分析和解决能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 (4) 本题考查了新时代中国青年的理想与担当。本题通过让学生谈谈如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观。作为新时代的中国青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命和时代责任。因此，我们需要树立远大的理想和抱负，努力学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质和能力水平；同时，我们还需要增强社会责任感和历史使命感，积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会和国家的发展贡献自己的力量。通过这道题，学生可以更加清晰地认识到自己的历史使命和时代责任，从而更加自觉地肩负起新时代的重任。 15．【答案】（1）关闭与他人沟通的心灵之门，影响现实中人际关系，还可能上当受骗。 （2）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会或多或少受到朋友的影响；②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚至善的朋友；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 （3）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 （4）①要有一定的自我保护意识。②对陌生人的邀请，不轻易接受。③对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。④遇到问题时，要学会求助身边值得信赖的人。 16．【答案】(1) 我们要承认老师之间的差异；接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同。 (2) 师生之间相互陪伴，相互促进，共同成长。（我们的学习离不开老师的的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师的“教”）。正确面对老师的引领和指导，主动参与勤学后问，真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解。正确对待老师的表扬和批评。把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待，相互促进的师生交往中，和老师成为朋友；老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该死主动关心老师，理解老师 。 17．【答案】（1）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 （2）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （3）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 18．【答案】(1) ①共建美好集体需要每个人发挥自己的特长和优势。②需要大家共同商定目标，并为之努力。③需要团队成员之间的相互配合和支持。 (2) ①集体的温暖和关爱。②个人为集体付出的成就感和满足感。 (3) “团结协作，共建美好班级”。 【解析】【分析】（1）篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队，这启示我们建设美好集体需要发挥自己的特长和优势； 篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划这启示我们建设美好集体要共同商定目标，并为之努力； 注重团队配合，在全班同学的共同努力下，取得了第一名这启示我们建设美好集体团队成员之间要相互配合和支持； 据此组织答案。 （2）有大家的关心和帮助，让我慢慢融入了这个温暖的大集体，这让我们体会到集体生活能带给我们温暖。 听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足，这让我们体会到集体生活能带来成就感和满足感。 据此组织答案。 （3）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如：“团结协作，共建美好班级”。 【点评】本题考查对在共建集体中尽责，集体的力量，集体的温暖等相关知识的理解和运用， 一般来说，集体的联结度越高， 个体感知到的温暖就越多。集体 成员间的相互体贴、团结互助， 传递着关爱和温暖，让我们获得 安全感和归属感。 19．【答案】（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （2）①人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承；②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。所以，我们要尊敬老师。 （3）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。 【解析】【分析】（1）联系所学知识，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。学生据此回答即可。 （2）联系所学知识，本题可围绕人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承；教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命角度作答。 （3）本问联系日常师生之间的交往的实际情况，结合所学知识，可围绕自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心等角度作答。 【点评】本题考查对教师工作的特点，师生交往等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。 20．【答案】（1）①家庭是身心的寄居之所,是心灵的港湾。②孝亲敬长。 （2）①孝亲敬长,关爱家人；②勤俭节约,共同分担家务劳动，养成劳动的习惯；③家庭成员之间互相信任、体谅和包容,以良好的心态面对家庭发展中的问题；④增强家庭责任意识，在承担家庭责任中成长，自觉承担婚姻责任。 【解析】【分析】（1）根据所学， 家庭是身心的寄居之所,是心灵的港湾。 分析材料，家风中的美德是孝亲敬长。 （2）根据所学分析材料，本题可以从孝亲敬长,关爱家人；勤俭节约,共同分担家务劳动，家庭成员之间互相信任、体谅和包容,以良好的心态面对家庭发展中的问题；在承担家庭责任中成长等方面回答即可。 【点评】本题考查对家的意义，孝亲敬长和建设和谐家庭等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。 21．【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体、是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （2）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导与双亲长辈保持亲近、融洽的关系倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 （3）脚踏实地、努力拼搏，实现梦想；接纳自己，需要接纳自己的全部，正确分析对待自己的优点和缺点；学习是个探究与发现的过程，需要克服困难，刻苦学习，也正是这个过程，我们不断地发现自身潜能、获得一种超越自我的快乐。 【解析】【分析】（1）本题考查家的意义，考查理解能力。依据所学可知， 家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情；家是代代传承、血脉相连的生活共同体、是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （2）本题考虑孝亲敬长。解答此题需要明确设问要求，掌握答题方向。依据所学可知，尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导与双亲长辈保持亲近、融洽的关系倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 （3）本题考查梦想、认识自我、学习的相关知识，属于开放性试题，从梦想、认识自我、学习等角度组织答案，言之有理即可。如：脚踏实地、努力拼搏，实现梦想；接纳自己，需要接纳自己的全部，正确分析对待自己的优点和缺点；学习是个探究与发现的过程，需要克服困难，刻苦学习，也正是这个过程，我们不断地发现自身潜能、获得一种超越自我的快乐。 【点评】本题属于材料分析题，考查家的意义、孝亲敬长、认识自我等相关知识。解答此题需要掌握相关基础知识，明确设问要求，依据所学，分析作答即可。 22．【答案】（1）①小夏的观点不对的，他没有正确认为个人意愿与集体规则的关系。 ②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。例如剪短发，穿衣服 等都是集体的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。 ③当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。有时，集体规则与个人意愿之间存在矛盾甚至冲突时，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ④所以，我们应该理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，从而找 到解决冲突的平衡点。 （2）小卓的观点是正确的。①个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ⑤集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ⑥集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ⑦人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的 不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ⑧实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇、自主发展，使自己的个性不断丰富。 【解析】【分析】（1）小夏对集体规则不以为然，认为个人意愿值得尊重，集体规则不一定要，这说明小夏没有处理好个人意愿与集体规则的关系，因此，小夏的观点是错误的，具体的理由从集体规则的重要性、当个人意愿与集体规则发生冲突时的做法等方面进行分析即即可。 （2）小卓的观点是正确的。根据所学，理由可以从集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人等方面分析回答即可。 【点评】本题考查对集体的力量，集体生活的作用，个人意愿与集体规则的关系等相关知识的理解和运用，个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守集体规则的知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小夏对集体规则不以为然，认为个人意愿值得尊重，集体规则不一定要→可链接小夏的观点错误，具体的理由从集体规则的重要性、当个人意愿与集体规则发生冲突时的做法等方面进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题； 观点：一人难挑千斤担，众人能移万座山，集体的力量不容小觑； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是正确的； 论据①：感受集体的力量的作用； 论据②：集体对个人的影响； 论据③：在实现集体共同目标的过程中丰富自己的个性； 第三步：整合信息，组织答案。 23．【答案】(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 (2)①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊，需要持续的行动。③呵护友谊，需要用心去关怀对方。④呵护友谊，需要学会尊重对方。⑤呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。⑥呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 学科网（北京）股份有限公司 $