第16课 同饮一江之水（课件）-2025-2026学年岭美版（2024）美术二年级上册

该小学美术课件以“同饮一江水”为主题，聚焦江河之水的生命之美。课堂从“议一议水对生活的意义”导入，引导学生对比《逆流过禹门》《摹顾恺之洛神图》等中国画作品，感受不同线条表现的水之韵味，再通过步骤化的油水分离法（如撒盐肌理）指导创意表现，形成从感知到实践的学习脉络。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过赏析中国画线条体会水的情感，借助详细的油水分离技法（画线、涂底色、撒盐肌理）激发创作。采用“议-比-做”探究式教学，配合三维评价（感受美、创作、分享乐趣），学生能提升艺术表现与审美能力，教师可依托清晰活动设计和技法指导提高教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 江河之水，滋养万物。动物、植物、人 类，都离不开江河水源的滋润，共同形成一 个美好的生态系统。 议一议：你觉 得水对人们的生活 有什么意义？ 活动一 逆流过禹门（中国画）  现代 石鲁  沈阳故宫博物院 比一比：下列作品中表现水的不 同线条分别带给你什么感受？ 活 动 二 摹顾恺之洛神图（中国画）  ［清］丁观鹏  中国台北故宫博物院 逆流过禹门（中国画）  现代 石鲁  沈阳故宫博物院 做一做：用多种材料的创意手法表现水。 活 动 三 油水分离法： 1. 浅色油画棒画线 油水分离法： 2. 水彩颜料涂底色 油水分离法： 3. 深蓝色油画棒画线 油水分离法： 1. 浅色油画棒画线 油水分离法： 1. 纸面铺水上色 油水分离法： 2. 趁纸半干，在纸 面上撒盐 油水分离法： 3. 逐渐形成肌理效果 学生作品 展示与交流 展示与交流 展示与交流 展示与交流 评价与记录 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家分享。 $