【期中复习必备提纲】八年级道德与法治上学期（新教材统编版）

八年级上册道德与法治期中复习提纲 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 【延伸】认识社会的三条途径 1.亲身经历:假期去哪、见了谁、做了什么 2.媒体观察:视频、新闻、热搜，用“第三只眼”看世界 3.规则体验:一次排队、一次让座、一次静音等 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？（社会活动的分类）（P3相关链接） ①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；（例如：衣食住行的生产） ②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； （例如：投票选举） ③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 （例如：读书、电影等文化产品，科技等文化创造） 3.★社会生活的特点？（P4-P5） （1）社会生活是丰富多彩（、充满活力）的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （例如：交往方式、出行方式、购物方式、娱乐方式等） 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （3）社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 4.★面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？（P5） 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第二框 我们都是社会的一员 【名言】 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。”--雷锋 “人是政治的存在者，必定要过共同的生活”--亚里士多德 “人的本质不是单个人固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”--马克思 1.★个人与社会的关系？（P6-P8） ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 （社会：大网、个人：结点） ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【名言】 “人不能脱离社会而孤立存在。” 【注意】 前三点强调“个人离不开社会”，最后一点强调“社会离不开个人”。P9蓝字“人的成长是不断社会化的过程。”也可以加入这个笔记，强调“个人离不开社会”。 2.几种主要的社会关系（P7相关链接） （1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系。 （如家庭、家族成员之间的关系等） （2）地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系。 （如同乡、邻居等） （3） 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 （如同行、同学、同事、战友、消费、战友等关系） 【启思导行】 为了让社会生活更美好，我能： 给环卫工人送杯水、社区义务活动清扫和宣传、义务植树助力绿化、博物馆义物讲解员、公交车让座、敬老院敬老、垃圾分类、交通小卫士、弘扬中华优秀传统文化、文明倡字者。 第二课 在社会中健康成长 第一框 人的社会化 1.什么是人的社会化？（P10相关链接） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 【名言】 “性相近，习相远也。” 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？（P10） ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 3.★社会化的途径有哪些？（P11） ①在社会生活中，我们学习生活技能。（意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。） ②在社会生活中，我们学习行为规范。（意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。） 【名言】 “人不学，不知义。” ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。（意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。） 4.社会化伴随我们一生的原因及要求（P12） （1）原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （2）要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 第二框 养成亲社会行为 【名言】 “夫喜群而恶毒，相扶而相植者，人情之所乐也。” 1.亲社会行为的含义及表现（P13） （1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 2.★为什么要养成亲社会行为？（P13） （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3.★如何养成亲社会行为？（P14） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述） ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【注意】“为什么要养成亲社会行为”和“如何养成亲社会行为”，常考。 第三课 共建网络美好家园 第一框 网络改变世界 1.★网络的积极影响有哪些？（网络改变世界的表现）（P16-P19） （1）网络深刻改变着我们的生活方式。 （如在线购物、在线医疗、在线学习、在线外卖、在线支付等） ①借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（如天涯若比邻） （2）网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （3）网络推动了生产方式的深刻变革。（如互联网+） ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平； ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 （4）网络改进了社会治理方式。 ①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；（如政务服务“一网通办） ②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。（如网络建言献策：@国务院、我向两会捎句话、我为十五五献一策、网络举报平台等） 【注意】第（1）（2）点是网络对我们个人日常生活的作用，第（3）（4）点是网络对驱动社会进步的作用。 【易错】 网上意见征求活动拓宽了公民民主参与的渠道，但不能说“扩大公民的民主权利范围”。 第二框 营造清朗空间 1.网络的消极影响有哪些？（P20相关链接、P21、P24单元思考与行动） ①长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 ②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ③在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。 【注意】教材没有专门讲“网络的消极影响”，但网络利弊常考辨析题，此答案可做参考。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 【名词点击】 “信息节食”：‌是指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。‌‌ “信息茧房”：是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 （3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 不良信息的表现及危害：①有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （4）恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 现实做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… （5）传播网络正能量。 做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 【易错】 P21“网络无限，自由有界”这个表述，有时选择题会颠倒写成“网络有界，自由无限”。 3.如何辨别网络谣言？（P21方法与技能） ①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 ②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 ⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 第一框 维护秩序靠规则 1.社会秩序的含义及种类（P27） （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）种类：包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 2.为什么社会生活需要秩序？（P27、P25蓝字） ①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 ②★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 3.社会规则的形成、种类及作用（P27、P26蓝字） （1）形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德（非强制性的）、纪律、法律（强制性的）等。 （★道德和法律是两种主要社会规则。） （3）作用：①★社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 4.★社会秩序与社会规则的关系？（P27-P28） ①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 5.社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28） ①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 （①社会规则明确社会秩序的具体内容。） ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 （②社会规则明确处罚的方式。） 【注意】教材没有专门的讲蓝色字体，但为了方便学生记忆理解做了简化，此答案可做参考。 【易错】违反社会规则就要受到法律制裁。（×）违反社会规则都要追究刑事责任。（×） 第二框 遵守规则 1.★如何遵守规则？（P29-P33） （1）遵守规则，需要增强规则意识。 做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 【名言】 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” （2）遵守规则，需要他律与自律。 他律：监督、提醒、惩戒等外在约束。 自律：自我约束。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 原因：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 做法：①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定（新增）；②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除（废止）；③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进（优化）。 做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 2.劝导的技巧（P32方法与技能） ① 有“礼”。劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 ② 有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 ③ 有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 第五课 社会生活讲道德 第一框 文明有礼 1.社会生活讲道德的原因及要求（P34蓝字） （1）原因：★道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 （2）要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 2.★为什么要文明有礼？（P35-P36） 【名言】 “人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 《荀子·修身》 总述：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人） 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 （2）文明有礼促进社会和谐发展。（对社会） 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （3）文明有礼塑造良好国家形象。（对国家） 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 3.★如何做一个文明有礼的人？（P37-P38） 总述：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 （1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。（语言美、仪表美） ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人； ②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 【名言】 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” （2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 第二框 诚实守信 1.诚实守信的内涵及地位（P38、P39相关链接） （1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 （2）地位：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。 2.★为什么要讲诚信？（P38-P39） （1）人以诚信立身。（对个人） ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 ②相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）诚信促进社会文明。（对社会） 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 （3）诚信是企业的无形资产。（对企业） 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。 3.★如何践行诚信？（P40-P41） （1）真诚待人，积极履行承诺。 做法：①我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 （2）讲究策略，注重方式方法。 做法：尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。 做法：我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 【易错】 善意的谎言并不违背诚信原则。（√）不讲诚信一定会受到法律制裁。（×） 第三框 友善待人 1.友善的内涵及地位（P42） （1）内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。 （2）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 2.为什么要友善待人？（P42） 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 3.★如何做到友善待人？（P43-P44） （1）宽容他人。 ①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 【易错】 宽容他人≠无底线忍让和妥协。 （2）换位思考。 【名言】 “己所不欲，勿施于人。” ①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐。 【名言】 “赠人玫瑰，手有余香。” ①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念 1.法律的重要性及要求（P46） （1）重要性：★法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 2.什么是法治观念？（P47） 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 3.为什么要树立法治观念？（P46蓝字、P47） ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 4.★如何树立法治观念？（P47-P49） （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。 ①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律； ②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起； ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 第二框 学会依法办事 1.★如何学会依法办事？（P50-P52） 总述：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 （1）自觉守法。 原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 做法：①在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果； ②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 （2）遇事找法。 做法：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （3）解决问题靠法。 做法：①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 2.诉讼的地位及类型（P53相关链接） （1）地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 （2）类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 ①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 ②行政诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 ③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 【拓展】 维权4途径：和解、调解、仲裁、诉讼。 诉讼是最正规最权威维权的最后屏障。 对整个第六课的总结： 3.★如何提升法治素养？（P53） （1） ★如何树立法治观念？（P47-P49） （2） ★如何学会依法办事？（P50-P52） （3）在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $