【新课标新素材】探究与实践 湖泊生态环境治理与保护 课件-2025-2026学年八年级地理上册湘教版

该初中地理课件围绕洞庭湖的地理特征、生态功能及人地关系展开，以孟浩然诗句导入感知古代洞庭湖壮阔，对比现代缩小现状，通过“定位—诊断—治理”任务链衔接自然地理特征与人类活动影响，搭建递进式学习支架。 亮点在于任务驱动与核心素养融合，以“地理侦探”角色分析缩小原因，结合沅江市产业转型案例培养人地协调观，通过不同时期面积对比强化区域认知，拓展实践调查家乡湖泊提升地理实践力，助力学生系统认知人地关系，方便教师开展探究式教学。

听古代诗人孟浩然的讲述，你感受到了一个怎样的洞庭湖？ (诗中描绘的“云梦泽”，是古代对包括洞庭湖在内的大片水域沼泽的称谓。) (引导学生说出：壮阔、浩瀚、水汽丰沛、充满生命力的特点) 为什么曾经的“八百里洞庭”在不断缩小？这又会造成什么影响呢？ 衔接语：今天，就让我们化身“地理侦探”和“未来规划师”，开启一场穿越时空的对话，共同探寻洞庭湖的生态变迁与重生之路。 湖泊生态环境治理与保护 探究与实践 Exploration and Practice 湘教版 新课标初二地理 任务一  定位·感知洞庭湖的“身世” P68 有湘江、资水、沅江、澧水等。 观察：洞庭湖水系的主要河流有哪些？ 描述：描述洞庭湖的地理位置。 洞庭湖位于长江中下游地区，湖南省北部，周边有长江、湘江等河流，还有岳阳、长沙等城市。 任务一  定位·感知洞庭湖的“身世” P68 洞庭湖是我国第二大淡水湖，也有着“鱼米之乡”的美誉，在明清时期，更是以“湖广熟，天下足”闻名全国。请你结合这些美誉，说说洞庭湖发展农业的自然优势。 气候 地形与土壤 水源 地理位置与交通优势 亚热带季风气候区，夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期。 湖区地势平坦开阔，为冲积平原，土壤肥沃。 丰富的水网系统，提供了灌溉和水产养殖条件。 地理位置优越，交通便利，便于农产品的运输和贸易。 湖泊的调蓄作用——大自然的“超级海绵” 海绵的“吸水”模式 - 行为：蓄洪、存水 - 作用：削减洪峰，防洪 海绵的“挤水”模式 - 行为：补水、放水 - 作用：保障用水，抗旱 任务一  定位·感知洞庭湖的“身世” P68 丰水期 枯水期 任务二  诊断·剖析洞庭湖的“病症” P69 观察：描述洞庭湖的变化情况。 思考：哪些原因造成了洞庭湖的现状。 洞庭湖的面积明显缩小，原来比较完整的大湖面，现在变得比较零散，还有很多蓄洪区及围垦区。 泥沙淤积和围湖造田（人工围垦) 思考：洞庭湖缩小会造成什么问题？ 任务二  诊断·剖析洞庭湖的“病症” P69 思考：洞庭湖缩小会造成什么问题？ 衔接语：洞庭湖的缩小绝不是“水面变小”这么简单。它触发的是一个可怕的恶性循环 调蓄洪水能力下降，洪涝灾害发生的频率和危害程度增加; 生物栖息地遭到破坏，生物多样性减少; 湿地功能退化，涵养水源、调节气候等方面的功能也随之减弱; 水体更新速度变慢，水体污染加剧; 农业生产受影响，不利于经济长远发展。 活动三 开方·解读治理的“药方” P69 长期以来，国家一直重视洞庭湖区的综合治理。2022 年，湖南省统筹推进“湖南长江经济带重点生态区洞庭湖区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”，工程历时三年，实施生态保护修复总面积 796.93 平方千米。 讨论：议一议，不同时期洞庭湖治理的重点有什么不同？说出其中的原因。 1949-1978年：治理重点是？ 1978-1999年：治理重点有何变化？ 2000年以后：新理念是什么？ (兴修水利，对抗洪水，保障安全) (开始管控污染，建立机构，关注生态) (尊重自然，退让空间，系统修复) 联系图文材料，说一说：洞庭湖区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程实施后，会给当地居民的生产生活带来哪些影响？ 活动三 开方·解读治理的“药方” P69 2024年至2025年的调查显示，集中在洞庭湖区域的越冬候鸟数量较上年同期增长了约7.5万只。濒危物种中华秋沙鸭也在临澧县的湿地重现。 沅江市关停污染纸厂后，利用芦苇资源发展"芦笋"、"芦菇"产业，并发展生态旅游，实现了百亿级芦苇产业综合产值，创造了新就业岗位。 沅江市在长江十年禁渔启动后，为所有退捕渔民提供了坚实的保障。当地投入近10亿元建成渔民新村，为数千名离岛渔民发放补偿金，并实现渔民社保全覆盖，为其子女提供教育资助。 产业转型与绿色发展 环境改善与生态福祉 可持续生计与保障 “山水林田湖草沙”一体化工程，改变的不仅仅是山水，更是人们的生活。它通过系统的修复，为当地居民带来了： 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 活动三 开方·解读治理的“药方” P69 更安全的家园， 更丰厚的收入， 更优质的环境， 更美好的生活体验”。 重要的湖泊 一、资源供给作用 二、生态调节作用 三、经济与社会作用 水资源供给 农产品供给 调蓄洪水 维持生物多样性 涵养水源，调节气候 航运便利 旅游观光 拓展与实践：守护·谱写家乡湖泊的“未来” P69 查阅相关资料，调查家乡湖泊的环境问题以及生态环境治理措施，完成下面的调查表。 读“鄱阳湖地理位置示意图”，回答下面小题。 课堂训练 1．鄱阳湖的核心生态功能是（ ） A．提供丰富的淡水渔业资源 B．调节径流和维持生物多样性 C．为周边城市提供工业用水 D．长江中下游航运的核心枢纽 2．为加强鄱阳湖的生态保护，下列措施合理的是（ ） ①放生外来物种 ②减少入湖污染物 ③积极退田还湖 ④大力修建水库 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B B 2024年3月11日，红嘴鸥的大部队开始离开昆明，踏上迁徙繁殖地之路。按照以往规律，预计到4月中旬，红嘴鸥基本会全部离昆。读“红嘴鸥我国境内迁徙示意图”，完成下面小题。 课堂训练 1．图中红嘴鸥迁徙停留地位于（ ） A．四川省和山西省 B．贵州省和陕西省 C．四川省和宁夏回族自治区 D．青海省和甘肃省 2．关于红嘴鸥的迁徙线路，说法正确的是（ ） A．三条线路均大致沿着我国地势从高向低 B．三条线路均途经我国地势第二、三级阶梯 C．三条线路均途经了我国地势第一、二级阶梯 D．三条线路均途经了我国地势第二级阶梯 4．越来越多红嘴鸥选择昆明周边越冬的原因，包括（ ） ①冬季相对温暖，寒潮少②近些年来城区面积不断扩大、高楼增加，给红嘴鸥提供栖息场所 ③广袤的湖泊湿地，给红嘴鸥提供丰富的食物和庇护场所④人们文明观鸟、爱鸟意识不断提高 ⑤原来遭受严重污染的滇池得到了持续治理保护，水质及生态环境明显好转 A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②③⑤ D．②③④⑤ C D     B $